Guia 1- Solución de Proyectos Creativos

Sistema de Gestión de la Calidad

Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA

DIRECCION GENERALDIRECCION DE FORMACION PROFESIONAL

Actualización en Desarrollo Curricular

GUIA DIDACTICA PARA LA GESTION DE PROYECTOSSOLUCION DE PROYECTOS CREATIVOS

Fecha:Octubre de 2010

Versión 1.0

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1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

Nombre del Proyecto: Desarrollo Curricular

(Duración en horas) 20 horas

Fase del Proyecto: Análisis (Duración en horas) 02 horas

Actividad de Proyecto Enfoque de Aprendizaje por ProyectosEquipo Ejecutor Olga Milena Gámez Socha

Lizbeth Sanabria AcuñaClaudia Patricia Forero LondoñoHernando Oviedo

Competencia: Resultados de Aprendizaje Duración en horas24020104401 Interpretar los componentes y fase de un proyecto formativo de acuerdo con las necesidades y oportunidades del contexto social productivo

Código del resultado + consecutivo + descripción del resultado de aprendizaje

20

2. PRESENTACION

La actividad propuesta es una estrategia sencilla, dinámica y de aplicación lúdica del trabajo en equipo, la solución de problemas de manera creativa y el reconocimiento de las fases del proyecto formativo: Análisis, planeación, ejecución y evaluación.

Se busca el desarrollo de actitudes y valores relacionados con el respeto, la honestidad, la colaboración, el liderazgo, la participación. El éxito depende de la motivación a la consecución de logros en la solución de problemas de manera integrada.

En esta actividad de aprendizaje, se vivencia, las formas de organización de los equipos de trabajo en el desarrollo de proyectos y el replanteamiento de estrategias para la obtención de los resultados propuestos

3. CONOCIMIENTOS PREVIOS

Identificar conocimientos previos, como estrategia para la activación cognitiva y con el propósito de articular significativamente la nueva información. Para esa actividad puede ser empleado el siguiente cuadro

Qué sé? Qué quiero saber? Qué aprendí Qué puedo transferira mi entorno productivo, personal y







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profesional de este aprendizaje

4. MATERIAL DE CONSULTA

Ubicado en la plataforma blackbaord, documentos de consulta, presentación de la formación por proyectos

5. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE : Descripción:

Cada participante en este evento, forma parte de la construcción de un círculo. Para esta intensión es necesario crear equipos de trabajo, en un número no mayor a 10 personas y no menor a siete personas.

Ahora ya reunidos en forma circular, estiramos las manos hacia adelante, cerramos los ojos y damos un paso al frente. Tomamos las manos de otros participantes en el círculo, de tal manera que queden todas las manos entre cruzadas. Tengamos en cuenta que los participantes de la rueda se toman de las manos, y cada persona debe quedar con sus dos manos entrelazadas con otras dos manos de persona distintas.

Ya realizada esta actividad las personas abren los ojos e inmediatamente comiencen a solucionar de manera creativa el nudo formado, sin soltase de las manos. Como evidencia final se debe tener una rueda como las que hacíamos en las rondas infantiles, todos deben quedar mirando hacia el centro de la rueda o hacia afuera de la rueda sin quedar entrecruzados o soltarse.

Condiciones en el desarrollo de la actividad:En ningún momento los participantes se pueden soltar de las manos.Se debe formar una sola rueda.En caso de presentarse más de una rueda, se debe reiniciar el ejercicio

La rueda debe rotar en un solo sentido Ambiente(s) requerido: áreas de socialización del conocimiento

Material (es) requerido: Computador con conectividad para el envío de las evidencias

6. EVIDENCIAS Y EVALUACION

Tipo de Evidencia Descripción







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De conocimientoDesempeño Desarrolla a través de un juego las actitudes y valores

asociados al trabajo en equipo que se debe realizar en la metodología de formación por proyectos

De Producto Informe escrito que contenga: Una fotografía de la actividad Identificación de líderes en la actividad Cómo valora la acción del líder Como influyen las orientaciones del líder en sus

acciones frente al problema a solucionar Acciones de liderar y dejarse liderar. Comunicación asertiva. Respeto, Honestidad y Creatividad. Desde lo pedagógico, asocie el objetivo logrado a

la metodología de la formación por proyectos.

Producto entregable: Informe EscritoForma de entrega: A través del enlace de envío de videncias dispuesto

para esta actividad en la plataforma blackboardCriterios de Evaluación: Analiza las actitudes y valores desarrollados en el

enfoque de aprendizajes por proyectos de acuerdo con la situación presentada – VER PROGRAMA EN SOFIA

7. GLOSARIO

Formación por proyectos:Creatividad:Proyecto:

8. BIBLIOGRAFIA







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.CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia FechaAutores HERNANDO OVIEDO Asesor

PedagógicoCentro…

OLGA MILENA GAMEZ Asesora Grupo de innovación en la formación

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