Guia 2 Formulando Proyecto TIC
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Guía 3: Formulando el Proyecto Educativo TIC.
Nombres y apellidos deldocente:
Andrés HernándezCielo María Toro ToroLina Percy RamosMarisabel Ossa Cardona
Institución Educativa: BERNARDO URIBE LONDOÑOSede: UNO
Municipio: L A CEJA
Objetivo de la actividad: Formular un Proyecto Educativo en TIC.
Desarrollo de la actividad:
Esta guía le permitirá la formulacin de la pregunta y o!"etivos delProyecto Educativo TIC de forma fácil y práctica.#ealice el proceso paso a paso a partir de los siguientes comentariosorientadores .
Pasos para formular el Proyecto Educativo TI:
!" Enfo#ue:Escri!a ideas$ frases o pensamientos claros a partir del cualcomen%ará a plantear y formular preguntas.
#esiduos slidos$ cuidado medio am!iente$ mane"o y clasi&cacin de residuos$ eam!iental
'ctitud positiva frente al cuidado del medio am!iente.(Por )u* nuestro planeta está agoni%ando+,ensi!ili%aciones con los estudiantes$ capacitaciones a toda la comunidad educat
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$" %luvia de ideas:(Cmo sensi!ili%ar a los estudiantes para )ue clasi&)uen y depositen los residulugares adecuados+
¿Se realiza una adecuada clasificación de los residuos sólidos en la institución¿Los !ie!"ros de la co!unidad educati#a $acen uso racional del recurso $%drico¿&a' un lu(ar es)ecial* destinado )ara el al!acena!iento de los residuos sólidos recicla"leconta!inación ' )osi"le $u!edad
Formule todo tipo de preguntas con !ase en el punto anterior. -o ayuna cantidad má/ima de preguntas.
&" De'na:Clasi&)ue y clari&)ue las preguntas mencionadas anteriormente$ con!ase en la siguiente informacin.
Nivel:
(Determine el (los) nivel de desempe*opara el cual est+ orientado el proyecto:preescolar, primaria, secundaria, media)Secundaria
-rado (s) en #ue desarrolla el proyecto:
(Describa el (los) .rado educativo alcual va diri.ido el proyecto)
Grado s*ptimo 0'121C14
/reas fundamentales y obli.atorias:
(Estable0ca el +rea de desempe*o #uetiene mayor 1nfasis en el proyecto)"
IENI2S N2T342%ES
5" Priorice:Eli"a la pregunta )ue considere más pertinente en su conte/to
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sociocultural con !ase en los resultados de las prue!as aplicadas
previamente.(Cmo sensi!ili%ar a los estudiantes para )ue clasi&)uen y depositen los residulugares adecuados+
6" Determine los pró7imos pasos:Fi"e el o!"etivo general y tome decisiones para construir una ruta deaprendi%a"e. Para lograrlo descri!a la siguiente informacin:
T8tulo del proyecto:(2si.ne un t8tulo creativo #ueinvite a conocer el proyecto)"
ECO BUL… En armonía con la
naturaleza
Descripción del proyecto:
El )ro'ecto+ ,-ane.o adecuado de los
residuos sólidos en la institución educati#a
Bernardo Uri"e Londo/o de la ce.a Ant0
"usca ofrecer $erra!ientas tecnoló(icas*
conce)tuales ' co!)orta!entales 1ue den
cuenta de la cone2ión entre teor%a '
)r3ctica so"re las relaciones $o!"re 4
a!"iente desde el conte2to institucional*
donde todos los !ie!"ros de la
co!unidad educati#a )artici)en en talleresde sensi"ilización* .ornadas a!"ientales* '
co!)ro!isos ecoló(icos en cuanto a la
clasificación de los residuos sólidos '*
ade!3s a)ortar en el sentido de
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)ertenencia de la institución )ara (ozar de
un a!"iente li!)io 1ue fa#orezca el
"ienestar de todos5
La !etodolo(%a 1ue )er!itir3 el desarrollo
del )ro'ecto ser3 )artici)ati#a* donde
todos tendr3n un (rado de inter#ención5
Problema de aprendi0aje:(onte7tualice el problema#ue se abordar+ en elproyecto educativo TI")
La co!unidad educati#a de la institución
educati#a Bernardo Uri"e Londo/o est3
confor!ado )or fa!ilias dedicadas a la
floricultura* la a(ricultura* ser#icios
(enerales* en su !a'or%a5
Nuestra institución cuenta con una zona
#erde a!)lia* es)acios ca!)estres 1ue
fa#orecen el desarrollo de las diferentes
acti#idades )eda(ó(icas* conta!os con
.ardiner%a* ser#icio de restaurante escolar*
canc$as )ara diferentes de)ortes* ' otras
de)endencias 1ue e2i(en sentido de
)ertenencia de todos )ara !antenerlas en
"uen estado5
Pre.unta del proyecto:(9ormule la pre.unta delpunto anterior, #ue involucraa los estudiantes en elproblema de aprendi0aje)"
¿6u7 estrate(ias tecnoló(icas se e!)lean
con los estudiantes )ara incenti#ar la
adecuada clasificación de los residuos
sólidos ' as% tener un es)acio li!)io en la
Institución educati#a Bernardo Uri"e
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Londo/o de La Ce.a Ant5
Est+ndares de competenciaMEN:
(4elacione los est+ndares decompetencias establecidospor el MEN sobre los cualesse desarrolla el proyecto,teniendo en cuenta la tablaentre.ada por el formador
para seleccionar de manera+.il (m8nimo uno por +rea)"
Identifico factores de conta!inación en el!i entorno ' sus i!)licaciones )ara lasalud5Dise/o ' a)lico estrate(ias )ara el !ane.ode "asuras en !i cole(io5
Reconozco 1ue los seres #i#os ' el !edioa!"iente son un recurso 8nico e
irre)eti"le 1ue !erece !i res)eto 'consideración5
Objetivo -eneral del Proyecto:(Debe concretarse tomandocomo referente los resultadosde las pruebas aplicadas, elplan de mejoramientoinstitucional, los est+ndaresde competencia de las +reas
implicadas y las abilidadesde pensamiento #ue buscanfortalecer con este proyectoTI)"
I!)le!entar del !ane.o adecuado de los
residuos sólidos en la institución educati#a
Bernardo Uri"e Londo/o a)licando las
9IC5
Objetivos Espec8'cos delProyecto:
(M8nimo uno por +rea del
proyecto" Deben sersecuenciales (fases o etapasen #ue se llevar+ a cabo elProyecto) y estarestrecamente relacionadoscon el objetivo .eneral")
• Sensi"ilizar a la co!unidad
educati#a so"re la i!)ortancia del
cuidado ' la )reser#ación del
a!"iente ' la i!)ortancia de la
adecuada clasificación '
a)ro#ec$a!iento de los residuos
sólidos5
:ro!o#er el cuidado del !edio
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a!"iente )or !edio de !ensa.es
de sensi"ilización ' cultura
a!"iental5
• 9rans#ersalizar el )ro'ecto :RAE a
las diferentes 3reas del
conoci!iento 1ue )er!itan a)ortar
a la solución del )ro"le!a
a!"iental institucional5
:ro!o#er la cultura a!"iental de la
co!unidad educati#a* !ediante eco
)untos o co!)arendos
a!"ientales* con el fin de !e.orar el
cuidado del !edio a!"iente5
Clasificar los residuos sólidos
desde la fuente* )ara tener un
resultado !3s efecti#o a la $ora dela entre(a a la
Nota: #evise el documento denominado: 5Estándares deCompetencias 6E-7 como insumo para la resolucin de este ítem.
;" 4ealimente:Cada grupo de tra!a"o revisa la informacin detallada en el puntoanterior y la relacin )ue tiene con los o!"etivos planteados. En estepunto$ 8legan a un acuerdo de los cinco pasos reali%adosanteriormente y reali%an cam!ios si es necesario.
Env8e:Finalmente envíe la Guía 9 en la 'ctividad 9. Formulando elProyecto Educativo TIC, disponi!le en el men; actividades del -ivel
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