ESHERRAMIENTA PEDAGOGICA DE APOYO PARA EL BACHILLERATO

DEPARTAMENTO DE PUBLICACIONES

GUIA DE TRABAJO No 3

AREA DE HUMANIDADESLENGUA CASTELLANA

CICLO III

Elaborada por

DORA MEJIA

BOGOTA D.C

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DATOS DEL ESTUDIANTE

NOMBRE DEL ESTUDIANTE:_______________________

_________________________

CICLO : ________________________

JORNADA : MARTES Y MIERCOLES ( ) JUEVES Y VIERNES ( ) SABADOS ( ) DOMINGOS ( )

NOMBRE DEL PROFESOR: ________________________

FECHA : DEL __________ AL _______

CALIFICACION : ________________________

_____________________FIRMA DEL PROFESOR

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LOGROS.

1. Identificar la descripción, la narración y la fábula como géneros literarios.2. Desarrollar habilidades en la creación de textos, reconoce la oración y

sus elementos

INDICADORES DE LOGRO

Selecciona palabras adecuadas en la observación de una realidad por describir

Realiza con detalles diferentes clases de descripción. Narra con claridad acontecimientos oralmente y por escrito. Lee y escribe fábulas Distingue los distintos grados y variaciones del adjetivo Escribe textos cortos empleando diferentes grados del adjetivo. Identifica los accidentes del verbo, el gerundio y el participio. Diferencia las estructuras morfológicas del verbo. Identifica la oración simple y sus elementos. Construye oraciones simples.

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Cuando describimos a alguien, explicamos cómo es físicamente, la ropa que lleva, los rasgos significativos de su personalidad, lo que le gusta o desagrada...; es decir, todo lo que forma parte de su forma de ser y su apariencia.

¿QUÉ ES UNA DESCRIPCIÓN?

Una descripción es el dibujo, hecho con palabras, de personas, animales, lugares u objetos, mediante la exposición de sus características, cualidades, usos, etc., a fin de que otros puedan crear una imagen mental de ellos. La descripción también es la explicación minuciosa de sentimientos y sensaciones, o de los procesos o procedimientos para hacer algo.

¿DÓNDE Y CUÁNDO UTILIZAMOS LAS DESCRIPCIONES?

En nuestra vida cotidiana, usamos constantemente las descripciones para explicar cómo es lo que nos rodea, nuestros sentimientos o ilusiones, los procesos para hacer algo, como llegar a un sitio, preparar una tarta...

Tambien se emplean muy habitualmente en distintos tipos de textos:

De carácter científico, técnico o humanístico: descripción de animales, plantas, elementos químicos, definiciones de palabras, etc.

Informativos o publicitarios: manuales de uso de ciertos productos, en los que se señala cómo son, cómo funcionan y se manejan; folletos turísticos que describen lugares, sus gentes, costumbres; etc.

Literarios, como las novelas, para describir a los personajes y los ambientes en los que se sitúa la acción.

CARACTERÍSTICAS DE LAS DESCRIPCIONES

En toda descripción pueden distinguirse los siguientes aspectos:

un tema, que es lo que se describe; los elementos o partes que lo constituyen y las características más destacadas que lo definen (forma, tamaño, color, rasgos físicos o psíquicos, etc.); los recursos expresivos que utiliza el narrador en ella.

La descripción tiende a ser concisa, clara y objetiva en los textos técnicos, científicos y humanísticos, completada en ocasiones con gráficos o imágenes; en los propagandísticos y literarios suele ser

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subjetiva, pues es habitual que influyan emociones o valoraciones personales.

TIPOS DE DESCRIPCIONES

Descripciones de personas

El retrato es la forma más habitual de describir a una persona. En él se mezclan las características físicas, psicológicas y morales del personaje.

Si sólo se describen los rasgos físicos y la vestimenta de la persona, se habla de prosopografía; por el contrario, la etopeya se ocupa únicamente de las cualidades psicológicas y morales: carácter, forma de ser y de actuar, personalidad...

Por último, hay que mencionar la caricatura, en la que se dibujan las peculiaridades de la persona, mediante rasgos muy exagerados, con una finalidad humorística.

Descripciones de lugares

El interés puede centrarse en el lugar mismo o en su importancia como marco en el que se desarrolla una acción.

Tanto si se describe un paisaje amplio, como una ciudad, o si se trata de un interior, es importante observar el orden elegido por el autor para realizar la descripción: el tipo de planos (desde uno general, que abarca muchas cosas, a un primerísimo plano, que centra su atención en pequeños detalles), si se ordenan los datos de izquierda a derecha, de arriba hacia abajo...

Descripciones de objetos

Se describen las formas, los colores, los pequeños detalles o matices, las texturas...

RECURSOS ESTILÍSTICOS DE LA DESCRIPCIÓN

La descripción se caracteriza principalmente por la utilización de sustantivos y adjetivos calificativos, antepuestos o pospuestos al nombre, que el autor elige con precisión: grandes ojos azules.

Escasean los verbos, son copulativos o apenas presentan acción o movimiento. Casi siempre están conjugados en pretérito imperfecto de indicativo: era simpática; estaba siempre enfadado.

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Son frecuentes los símiles o comparaciones (astuto como un zorro, frío como el hielo), las metáforas (era un lince para los negocios), las imágenes sensoriales (amarillo chillón), las personificaciones (el ordenador solía estar cansado), etc.

¿CÓMO SE HACE UNA DESCRIPCIÓN?

Para conseguir realizar una buena descripción, es necesario seguir estos pasos:

Observar detenidamente aquello que queremos describir, a través de los cinco sentidos, para anotar todos los detalles, las características, las cualidades...

Seleccionar sólo aquello que sea significativo para el tipo de texto descriptivo que queramos hacer: técnico, científico, literario...

Clasificar y ordenar los datos elegidos de forma coherente.

Es una pequeña narración, escrita en verso o prosa, que tiene una finalidad didáctica. A través de personas o animales, se presentan vicios o defectos humanos censurables; de ellos se extrae una moraleja o enseñanza aplicable a nuestra vida.

Los árabes trajeron a Europa muchas fábulas de procedencia oriental. Esopo, La Fontaine, Iriarte y Samaniego popularizaron algunas tan famosas como La zorra y las uvas, El burro flautista, La cigarra y la hormiga, La lechera, etc.Es una forma literaria que posee los siguientes rasgos:

Sus personajes son, generalmente, animales, cosas o actitudes que actúan como si fueran seres humanos.

Las últimas líneas de la fábula están dedicadas a decirnos explícitamente cuál es la lección moral o práctica que debemos extraer para nuestras vidas. A esa enseñanza se le llama moraleja.

Generalmente narra una historia muy corta en la que la introducción es casi inexistente y el conflicto se resuelve de manera inmediata.

Los protagonistas de la fábula no sólo son animales; también pueden ser objetos animados (la estatua, el arado, la perla), plantas (la rosa, el grano, el hongo), fenómenos naturales (el humo, la llama, el polvo) y aun el ser humano en un ambiente natural (el hortelano, el ciego, el avaro).

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Una narración es un relato de algo real o ficticio, contado de forma que resulte creíble.

Se pueden narrar historias o sucesos utilizando medios muy distintos: de forma oral o escrita, mediante gestos, a partir de dibujos, con fotografías, fotogramas de películas...

ELEMENTOS DE LA NARRACIÓN

A todos nos gusta contar o que nos cuenten historias reales o inventadas, enterarnos de lo que sucede en el mundo, intercambiar opiniones. Para ello utilizamos la narración.

¿CUÁNDO UTILIZAMOS LAS NARRACIONES?

Utilizamos la narración cuando:

Contamos a alguien lo que pensamos, hacemos, sentimos o hemos presenciado.

Referimos los sucesos históricos de un país o de una época. Damos noticia de lo que sucede o ha sucedido en el mundo, a través de

los medios de comunicación. Contamos un cuento, una fábula, una novela, una película, un chiste,

etc.

CARACTERÍSTICAS DE LAS NARRACIONES

Toda narración cuenta una historia, estructurada en tres partes: planteamiento, nudo y desenlace.

En el planteamiento se expone:

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quién o quiénes son los personajes que intervienen en la historia o suceso;

dónde se desarrolla; cuándo ha ocurrido; qué ha pasado.

En el nudo o desarrollo se explica más extensamente la trama de lo ocurrido, es decir, cómo y por qué ha sucedido.

El desenlace muestra el final de la historia o la conclusión.

En las narraciones siempre hay un narrador, que es el encargado de:

Contar los hechos, en primera, segunda o tercera persona verbal, pues el narrador puede ser un personaje de la historia o un testigo de ésta.

Decidir el orden del relato: desde el principio hasta el final, empezando por la mitad de lo narrado o comenzando por el final, como en las novelas policíacas.

Definir a los personajes por su aspecto físico, carácter, actuación o las relaciones que entabla con los demás.

Decidir el ritmo, rápido o lento, de la narración Precisar el lugar y el tiempo de la historia.

TIPOS DE NARRACIONES

Las narraciones pueden ser: Literarias: novela, cuento, leyenda, fábula, poema épico, romance, etc. No literarias: basadas en sucesos reales, noticias periodísticas, crónicas

de reinados, informes, anécdotas, etc. Gráficas: cómic, tebeo, chiste...

RECURSOS ESTILÍSTICOS DE LAS NARRACIONES

En la narración se utilizan mucho los verbos que indican acción o proceso, generalmente, en tercera persona del pretérito indefinido o del presente.

Apenas existen adjetivos calificativos porque retardan la acción. Abundan las indicaciones temporales y locales. El narrador intenta captar y mantener la atención del oyente o lector con

fórmulas lingüísticas, apelaciones, interrogaciones, etc. En una misma narración se pueden utilizar uno o varios puntos de vista desde

los que se narren los hechos. Es muy habitual intentar embellecer el relato con figuras retóricas y literarias.

¿CÓMO SE HACE UNA NARRACIÓN?

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Para que una narración desempeñe bien su función, antes de escribirla, es imprescindible:

Determinar lo que se quiere contar, seleccionando sólo lo relevante para no hacer pesado el relato.

Decidir entre la primera, la segunda o la tercera persona narrativa. Disponer el orden en que se va a escribir o contar la historia. Elegir los recursos lingüísticos o literarios, así como el tono que se va a

utilizar para presentar los hechos, los personajes e incluso la misma historia.

INTRODUCCIÓN Oración (gramática), unidad lingüística mínima, dotada de significación, que no pertenece a otra unidad lingüística superior, con sentido completo, autonomía sintáctica y figura tonal propia.

La oración como unidad estructural está constituida por dos sintagmas fundamentales: sintagma nominal y sintagma verbal, que son los constituyentes inmediatos de la oración y corresponden a las funciones de sujeto y predicado.

Desde el punto de vista semántico, el sujeto es un sintagma nominal que realiza la acción verbal, del cual se afirma, niega, pregunta, exclama, duda o se desea algo; el predicado es un sintagma verbal con el que se afirma, niega, se pregunta algo del sintagma nominal.

Sujeto es la persona u objeto del que se dice algo, y predicado es un sintagma verbal que expresa todo lo que se dice del sujeto gramatical; esta relación gramatical establecida entre sujeto y predicado da lugar a las oraciones bimembres: Luis trabaja. Sujeto y predicado son las funciones sintácticas básicas de la oración. En oposición se dan las oraciones unimembres, que pueden ser enunciados con sentido completo, aunque sin alguno de los dos elementos organizadores básicos de la oración, es decir, sin el sintagma nominal o sin el sintagma verbal, o, a veces, el núcleo de ambos: Buenas tardes; !Socorro!; y las oraciones impersonales, aquellas que carecen de sujeto gramatical: Llueve; Hay mucha gente; Es primavera.

La oración, como unidad de habla real con sentido completo que es en sí misma, puede contener un solo juicio (oración simple) o más de uno (oración compuesta).

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La oración simple se caracteriza por tener como núcleo del predicado un solo verbo en forma personal, e indica una sola acción verbal: La casa es grande. La oración compuesta o compleja se caracteriza por tener dos o más verbos e indica más de una acción verbal: Luis se alegra tanto cuando sus hijos triunfan.

1. Enumera los pasos más importantes que realizas desde el momento en que sales de tu casa hasta cuando llegas a la institución

a. ______________________________________________________

b. ______________________________________________________

c. ______________________________________________________

d. ______________________________________________________

e. ______________________________________________________

2. Recuerda algunos lugares o señales que observas durante este recorrido:

________________________________________________________________________________________________________________

3. Selecciona uno de los anteriores lugares y responde:

a. ¿Qué nombre tiene y qué tan grande es?_____________________________________________

b. ¿Qué función tiene y cuáles son sus características físicas? ________________________________________________

4. Observa con atención la siguiente ilustración.

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a. Identifica algunas palabras en el siguiente cuadro relativas a la ilustración. Escríbelas sobre las líneas

O A PLA E MON LI MA NALAS DES GUA YA QUI TA BRIO LIHOM BRE LI ZA DOR ÑA CRIS TA

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b. Con las palabras anteriores escribe oraciones acerca de la ilustración.

______________________________________________________________________________________________________

5. Piensa en tus características y marca con una X donde lo consideres.

ASPECTO FÍSICO COMPORTAMIENTO ACTITUDES

ESTATURA:AltaMedianaBaja

CUALIDADESInteligenteResponsableAmigableColaboradorOrdenadoDisciplinado

GUSTOS Y

PASATIEMPOS

PESO:GordoNormalDelgado

DEFECTOSPerezosoDesordenadoMalgeniadoEgoístaOrgulloso

DEPORTESFútbolNataciónBaloncestoPatinajeBéisbol

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VoleibolOtro

CABELLO:Corto Negro Largo Rubio Castaño

OTRAS ACTIVIDADESEscuchar músicaLeerBailarPasearHablar por teléfonoVer televisión

COLOR DE PIEL:

BlancaNegraMorenaCanela

6. De acuerdo con la encuesta anterior completa tu autorretrato.

Soy de estatura____________________, mi peso es ______________, el color de mi cabello y mi piel es____________________. Mis principales cualidades son:__________________. Reconozco que mis___________ son:______________________En los____________________ práctico_________________________, y otras actividades que realizo son:______________________________

La descripción consiste en nombrar las características de una persona, un animal, un objeto, una situación o un lugar. Para realizar una descripción se debe observar cuidadosamente y

elegir las palabras adecuadas.

1. Recuerda y escribe los nombres de algunos personajes de cuentos que hayas leído.

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Personaje Cuento Papel que realiza

2. Piensa en un personaje que te gustaría inventar para un cuento.

Dibújalo, ponle un nombre y escribe sus características.

Ilustración Nombre y características

3. Recuerda una anécdota que te haya ocurrido a ti o a alguien conocido y escríbela. Cuenta a quién le ocurrió, qué ocurrió, cuando ocurrió y dónde ocurrió.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Lee el siguiente mini cuento:

La novia dormida.

Después de almorzar, Gilberto y su novia se fueron un sábado para cine. En mitad de la

película, Gilberto notó que su novia se había quedado dormida sobre su hombro, pues

en realidad el argumento de la película no era nada interesante. Él no quiso despertarla,

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así que esperó a que la película terminara. Cuando esto ocurrió, su novia se despertó y

empezó a contarle un fascinante sueño que acababa de tener. El sueño de la novia de

Gilberto estuvo tan entretenido y la narración que ella hizo fue tan emotiva que el

propio Gilberto reconoció que había estado mucho mejor que la película.

a. En la anterior narración identifica:

Personajes:______________________________________________

Espacio:_________________________________________________

Tiempo:__________________________________________________

Acciones:________________________________________________

b. Imagina cuál fue el sueño que tuvo la novia de Gilberto y nárralo.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

_______________

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Narrar es relatar acontecimientos ocurridos en un determinado período de tiempo. La narración es un recurso literario que se emplea en la novela, el cuento, el mito, la leyenda y la fábula. Los elementos de toda narración son: personajes, el tiempo, el espacio y las acciones.

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1. Lee el siguiente texto y responde las preguntas:

La nariz y los ojos.

Púsole la nariz malhumoradaY le dijo a los dos ojos:

Ya me tienen ustedes jorobadaCargando los anteojos.

“Para mí no se han hecho. Que los sude el que por ellos mira”;

y diciendo y haciendo se sacude,y a la calle los tira.

Su dueño sigue andando, y como es miope, Da un tropezón, y cae,

Y la nariz aplástase... y del topea los ojos sustrae.

Sirviendo a los demás frecuentementeSe sirve uno así mismo;

y siempre cuesta caro el imprudente,selvático egoísmo.

Rafael Pombo (colombiano)

a. ¿Cuántos personajes intervienen?b. ¿Por qué estaba malhumorada la nariz?c. ¿De qué manera manifestó su disgusto la nariz?d. ¿Por qué “el dueño”no se hizo daño en los ojos al caer?e. ¿Qué actitud representa la nariz? f. ¿Qué enseñanza deja la historia?

2. Escoge cualquiera de los temas siguientes y con él escribe una pequeña historia cuya enseñanza sea la necesidad de trabajar unidos:

La vez que el estómago decidió no trabajar más. La vez que las nubes se quedaron en la tierra. La vez que el burro decidió no cargar más leña. La vez que las llantas le dijeron al carro que no querían cargarlo más.

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Brazos

1. Recuerda a uno de tus personajes favoritos y escribe cinco cualidades que tenga.

NOMBRE CUALIDADES FÍSICAS CUALIDADES ESPIRITUALES

2. De acuerdo con el ejercicio anterior, completa las siguientes oraciones:

a._________________ es más________________ que______________b. ________________ es tan _________________como______________c.________________ es menos_______________ que_______________d.______________ y_____________________ son igual de __________

3. Busca los adjetivos y sustantivos relacionados. Únelos mediante flechas y escríbelos sobre las líneas.

4. Escoge dos de los adjetivos anteriores y escribe frases con ellos.

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Imponente

Largos

Veloz

Negra

habilidades

Fuertes

Jugadas

Cuerpo

Piel

Piernas

Movimientos

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Utiliza los anteriores sustantivos y adjetivos para hacer la descripción de un deportista famoso. Agrégale otros adjetivos.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Clasifica el grado de significación en que están los adjetivos de los siguientes versos.

VERSOS GRADO DE SIGNIFICACIÓN

Mujer, tus alegres ojos brillan en tu rostroTienes la boca más dulce que mis labios besaronEs tan suave tu rostro como tus suspirosPero menos arriesgada no podías serSin embargo, eres lo máximo en mi vida

7. Imagina que vas a declarar tu amor a esa persona que tanto anhelas. Escríbele un poema enalteciendo sus cualidades físicas y espirituales. Además hazle un dibujo bien especial

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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El adjetivo es la palabra que designa una característica del sustantivo, con el cual debe concordar en género y número. Los adjetivos que nombran cualidades, virtudes o defectos son los calificativos. Según el grado de significación, los adjetivos tienen formas comparativas, superlativas o positivas.

1. Por escribir rápido un mecanógrafo copio mal los verbos del siguiente texto. Reconstrúyelo sobre las líneas.

Mary se salió temprano, habló una ducha rápido y se empijamó para el trabajo. Cuando tomó en la noche, levantó por teléfono con un amigo, se acostó y se regresó a dormir.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Ubica los verbos del texto anterior en el recuadro y completa los datos.

Verbos Persona Número TiempoModo

3. Completa el texto con las palabras del recuadro:

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Habrá extrañado- sentado- ocurrió- decidí – comprendí- pensando- llamaré- dicho- diré- pensándolo- acostado- quiero-

interrogándola -

______________________ en mi escritorio, _____________ escribirle una carta a mi novia._____________________ por sus actividades diarias____________ que lo________________ en esta carta no tendría sentido. Así que ______________ bien, cambiaría de opinión.La _______________ por la noche de larga distancia, le ________como esta y le ____________: Te____________, amor mío.Así ____________efectivamente. Ahora estoy tranquilo, _________ en mi cama, y _______________ cuanto me ________________________ .Clasifica los verbos del recuadro en la siguiente tabla.

Presente Pasado Futuro Gerundio Participio

4. Inventa un cuento donde utilices los verbos del recuadro.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Busca en periódicos o revistas una caricatura y pégala en el recuadro. Subraya los verbos que encuentres y clasifica tres en el recuadro

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Verbos Persona Número TiempoModo

El verbo es la palabra que indica la acción que realiza el sujeto en una oración. Los accidentes del verbo son: número, persona, tiempo, modo y voz. El gerundio y el participio son formas no personales del verbo. El gerundio termina en -ando, iendo; y el participio en –ado.

1. Observa las ilustraciones y luego realiza las actividades.

a. ¿Qué realidad observa el hombre?_________________________________________

b. Siguiendo las secuencia de los cuadros, explica que pasa con el lenguaje:___________________________________

c. ¿En cuál cuadro se entiende mejo el mensaje? ¿Por qué?___________________________________________

2. Encuentra el error que hay en las siguientes oraciones y corrígelas.

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duda

solución mi duda

Esta es la solución a mi duda

Mis compañeros me un disco en mi cumpleañosYo voleibol los fines de semanaTodos mis amigos asistí al concierto menos yo.Los patines que papá me rompieron se regaló

3. De acuerdo con las anteriores oraciones responde:

a. ¿Qué nombre reciben las palabras que faltaban?__________________

b. ¿Qué función tiene este elemento gramatical dentro de la oración?_________________________________________

4. Completa las oraciones con el sujeto o el predicado según corresponda. Emplea únicamente oraciones simples.

a. Nuestros deportistas colombianos_____________________b. ______________________ contar con un verdadero amigo.c. ______________________ invitó a cine a Carolina.

5. Observa las siguientes oraciones y luego responde las preguntas.

Oración 1Oración 2

El grupo “Menudo”grabará un nuevo disco.

Ellos han viajado por muchos países y han realizado muchos conciertos.

a. ¿Cuántos verbos conjugados hay en la oración 1?_____________b. ¿ Cuántos verbos conjugados hay en la oración 2?_____________c. ¿Qué nombre reciben las oraciones con un solo verbo?

___________________________________________

6. Escribe en las líneas las palabras que consideres oraciones.

______________________________________________________________________

¡Auxilio! Dormir Árbol¡Fuego! Alegría

Ayúdame Hola Ven

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___________________________________________________________________________________________________________

7. Explica por qué son oraciones las palabras que seleccionaste en el punto anterior

________________________________________________________________________________________________________________

8. Encuentra oraciones simples en el siguiente cuadro y transcríbelas sobre las líneas.

Mi conmigo José de Invito ¡cállate! su compactven amigo concurso me ortografía a un fiestagane El mi me Obsequio ¿bailamos? novio ¡socorro

!_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

La oración simple es una palabra o conjunto de palabras que construyen su unidad significativa en torno a un verbo conjugado. El

verbo es el elemento gramatical que expresa la acción realizada por el sujeto. Toda oración consta de sujeto y predicado.

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o Portal del idioma 8- 9. Editorial Norma 2002o El libro del lenguaje 8- 9. Editorial voluntad 2002o Nuevo castellano sin fronteras 8 9 Editorial voluntad o Microsoft Encarta 2006 o Aventura 7-8 Editorial Santillanao Ventanas al Lenguaje 6 –7- 8

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