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HHIISSTTOORRIIAA DDEE CCHHIILLEE

Material de aprendizaje recomendado Para 2º y 3º medio

2

Pá

gin

a2

Clase Mujer y la Educación

LL AA MM UUJJEERR YY LL AA EEDDUUCCAACCII ÓÓNN EENN CCHHII LL EE

Explicaciones al Docente

GGUUÍÍ AA NN°° 44

Recomendaciones al docente:

� Para la realización de esta guía debes solicitar la sala de

computación del establecimiento educacional

� Muestra las imágenes que están al comienzo de esta guía,

explicando a los estudiantes, que todas ellas son de finales del

siglo XIX. En donde se crean importantes construcciones

(Biblioteca Nacional), orientadas por una mayor preocupación

en la educación chilena. Explica la importancia que tendrá la

ley de Amunategui para la educación femenina, enseñando las

dos fotografías que se presentan de curso donde se observa la

incorporación de las mujeres en la composición de los cursos.

� Explícales que deberán completar una línea de tiempo

compuesta por 5 imágenes de mujeres iconos en cuanto a la

inserción femenina en la educación y la cultura, completando

los recuadros que se formulan por cada figura femenina.

� Guíalos en su búsqueda por la web en la sala de computación,

explicitándoles que deben orientar su búsqueda por las

páginas que se recomiendan en esta guía.

3

Pá

gin

a3

Biblioteca Nacional

2 .Curso normalista

3. Miguel Luis Amunategui

4. Sala de clase

Unidad n° 4

La sociedad finisecular:

auge y crisis del liberalismo

El siglo XX: la búsqueda del

desarrollo económico y de

la justicia social.

Objetivos fundamentales:

1. Reconocerse como

herederos y partícipes de

una experiencia histórica

común que se expresa en

términos culturales,

institucionales,

económicos, sociales y

religiosos.

2. Comprender la

multicausalidad que explica

los procesos históricos;

identificando elementos de

continuidad y cambio,

advirtiendo los diversos

tiempos históricos.

Contenidos Mínimos

Obligatorios:

1. Desarrollo educacional

en Chile y nuevas

creaciones intelectuales.

Mapa de progreso:

1. Sociedad en Perspectiva

Histórica: Se refiere a la

progresión en la

comprensión del tiempo

histórico y en el

reconocimiento de los

grandes procesos

históricos, distinguiendo

sus principales

características

Antes de Comenzar…

1. Al observar las imágenes, ¿Puedes determinar, si la

educación en Chile era igual para ambos sexos? ¿Sabes

cuando comienza la educación femenina?

2. ¿Sabes cuáles fueron los grandes avances en

educación que realizó el personaje de la fotografía

N°3?

4

Pá

gin

a4

¡Atención profesor!:

Esta guía se desarrolla en la sala de computación.

Objetivos:

Aplicar los datos extraídos en tu averiguación

en la web, completando los cuadros,

identificando los hitos más relevantes de las

mujeres que están incluidas en la línea de

tiempo.

Instrucciones:

Luego de haber profundizado sobre la vida y

obra de nuestras destacadas chilenas.

Averigua que acción se realiza en la fecha

indicada en la línea de tiempo, completando el

recuadro que se muestra en esta.

Actividad N° 1Actividad N° 1Actividad N° 1Actividad N° 1

Links de Páginas Web Recomendadas

1. http://www.archivochile.com/Homenajes/Recabarren/MShomenajreca0014.pdf

2. http://www.critica.cl/html/pardo_01.html 3. http://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S071771942006000200005&

script=sci_arttext 4. http://www.memoriachilena.cl/temas/dest.asp?id=biografiaeloisad

iaz 5. http://es.wikipedia.org/wiki/Carmela_Carvajal 6. http://www.memoriachilena.cl/temas/index.asp?id_ut=gabrielamis

tral(1889-1957) 7. http://www.saval.cl/link.cgi/MundoMedico/Reportajes/6587 8. http://www.profesorenlinea.cl/biografias/LabarcaAmanda.htm

5

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a5

Línea de Tiempo

1887

1915 1945

Eloísa Díaz-Ernestina Pérez

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Carmela Carvajal

Amanda Labarca

Gabriela Mistral

Actividad N° 2Actividad N° 2Actividad N° 2Actividad N° 2