SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUA DE APRENDIZAJESISTEMA INTEGRADO DE GESTINProceso Gestin de la Formacin Profesional IntegralProcedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral Versin: 01

Fecha: 23/01/2014

Cdigo: F004-P006-GFPI

Gua de Aprendizaje

GUA DE APRENDIZAJE N2

1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formacin:PLANEACION Y ORGANIZACIN DEL TRABAJO NIVEL GERENCIALCdigo:Versin: 1

Cdigo: 738762

Actividad (es) del Proyecto:

Actividad (es) de Aprendizaje:

Resultados de Aprendizaje : Definir las estrategias y criterios de seguimiento y control del Plan de Trabajo corporativo

Aplicar tcnicas apropiadas para realizar el diagnstico estratgico.

Duracin de la gua ( en horas):

10

2. INTRODUCCIN

En esta segunda semana usted conocer que es el diagnstico externo de amenazas y oportunidades, qu se hace en el diagnostico externo y sabr para qu sirven los diagnsticos internos.

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexin inicial.

FORO TEMTICO UNIDAD 2 Calificable: 100 puntos que corresponden al 40% del RAP 2El foro planteado para la Unidad N2 corresponde a la discusin sobre el concepto de MATRIZ DOFA.

El foro se encuentra disponible en el botn Tablero de Discusin, foro temtico Unidad N2, en el men principal del curso, o en el botn actividades, Unidad N2.

Se deber participar en el foro de discusin de la Unidad N2, de acuerdo con las instrucciones brindadas en la descripcin del foro.

Debers participar en el foro de discusin de la semana 2 a travs del botn Tablero de Discusin ingresando al enlace del foro temtico de la semana 2, leer la apertura del foro y a partir de lo all planteado se debe participar. La participacin en el foro no debe ser incluida en el documento en que se presenta el taller. Son calificaciones independientes.

3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)La actividad preliminar al desarrollo de la formacin requiere de la revisin detenida de los documentos de estudio que se encuentran en Materiales del Programa Unidad 2 y la realizacin de las respectivas consultas en internet, adicionalmente descargar el material que servir de gua en el proceso.

3.3 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin). Antes de desarrollar el Taller evaluable se recomienda que el aprendiz tome notas personales de cada aspecto que considere importante a travs de ejemplos que se encuentran en los enlaces del curso.

3.1 Actividades de transferencia del conocimiento.

3.2 ACTIVIDAD SEMANA 2. Calificable: 100 puntos corresponden al 60% del RAP 2.

1.Identifique las oportunidades y amenazas que pueden influir sobre su proyecto de empresa

2. Identifique las fortalezas y debilidades de una empresa actualmente existente que tiene una orientacin semejante a aquella que usted quisiera crear, organizar y desarrollar.

3. Mediante la combinacin de las oportunidades con las amenazas, desarrolle estrategias de largo plazo para la relacin de la empresa con el medio externo.

4. Mediante la combinacin de las fortalezas con las debilidades identificadas en caso real, y bajo la suposicin de que lo mismo podra ocurrir con su empresa en un futuro, desarrolle polticas internas de largo plazo para el manejo interno de la empresa.

5. Diligencie el Formato 4

Formato #4Aplicando la matriz DOFA

FACTORES EXTERNOSFACTORES INTERNOS

FACTORES POSITIVOS

OPORTUNIDADESFORTALEZAS

FACTORES NEGATIVOS

AMENAZASDEBILIDADES

6. Combine los cuatro factores en la estrategia empresarial de largo plazo, diligencie el Formato 5

Formato #5Estrategias empresariales

Decisiones estratgicas

Estrategias de relacin con el medio externo

Polticas internas

La estrategia empresarial

Nota: si al momento de enviar un archivo (Actividad), el sistema genera el error: "Archivo Invlido", debe tener en cuenta que este error se debe a que: - En el momento que est adjuntando el archivo, lo tiene abierto, cirrelo y pruebe nuevamente adjuntndolo en Adjuntar archivo, Examinar mi equipo.

3,4 Actividades de evaluacin. Evidencias de AprendizajeCriterios de EvaluacinTcnicas e Instrumentos de Evaluacin

Evidencias de Conocimiento

Evidencias de Desempeo:

Evidencias de Producto: Participa en el foro, socializar informacin, genera opinin y realiza aportes investigativos, segn el tema planteado.

Responder a las evaluaciones referentes a los conceptos de Diagnstico y direccionamiento Estratgico

Entrega las actividades a tiempo, de acuerdo a las fechas estipuladas por el instructor.

Observacin Directa

Listas de Chequeo

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Plataforma virtual Blackboard, Consultas en Internet, Guas de Aprendizaje, talleres, foros, casos, consulta con expertos, ambientes virtuales, elementos audio-visuales, informacin primaria y secundaria, herramientas para la captura de datos, computadores con conexin a Internet

5. GLOSARIO DE TERMINOS

El direccionamiento estratgico se entiende como la formulacin de las finalidades y propsitos de una empresa, plasmadas en un documento donde se consignan los objetivos definidos para un largo plazo, por lo general a cinco o diez aos que, por ser de esa naturalezase convierten en la estrategia de supervivencia, crecimiento, perdurabilidad, sostenibilidad y, por sobre todo, de servicio a sus clientes o usuarios.

6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA

http://haztuplandenegocios.com/blog/sobre-el-direccionamiento-estrategico-y-sus-componentes/

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Alveiro Len Garcs Ahumada, Tutor Virtual Centro de Biotecnologa Industrial, Palmira valleEnero de 2014

8. RUBRICA DE EVALUACIN

Valoracin muy bajaValoracin bajaValoracin mediaValoracin alta

Seguimiento de instruccionesNo sigue las instrucciones dadas para la realizacin del trabajo.Sigue pocas de las instrucciones dadas para la realizacin del trabajo.Sigue la mayor parte de las instrucciones dadas para la realizacin del trabajo.Sigue todas las instrucciones dadas para la realizacin del trabajo.

Manejo de contenido y claridad de conceptos.No es claro en los conceptos y no demuestra asimilacin del contenido que se debi haber estudiado para realizar la actividad.Es poco claro en los conceptos y demuestra poco manejo del contenido que se debi haber estudiado para realizar la actividad.Aunque es lo suficientemente claro en los conceptos y el contenido que se debi haber estudiado para realizar la actividad, an presenta ciertas ambigedadesDemuestra amplitud y profundidad en los conocimientos y en el contenido que se debi haber estudiado para realizar la actividad.

Presentacin y organizacinNo cumple con las normas de presentacin, organizacin y citacin. Presenta informacin desordenada. No utiliza normas de presentacin APA para referencias y citacin. La tipografa no es adecuadaCumple en baja medida con las normas de presentacin, organizacin y citacin.Cumple con la mayora de las normas de presentacin, organizacin y citacin.Cumple adecuadamente con las normas de presentacin, organizacin y citacin.

Uso de recursos adicionalesNo utiliza material extra para enriquecer la actividad.Aunque utiliza material extra para enriquecer la actividad, ste no es pertinente a la actividad solicitada.Utiliza material extra pertinente a la actividad solicitada, pero el mismo no enriquece ampliamente la actividad.Utiliza excelente material extra que enriquece la actividad solicitada ampliamente.

Originalidad y creatividadNo aade ejemplos propios. No propone, ni desarrolla nuevos elementos que enriquezcan y diferencien la actividad.Aade pocos ejemplos propios. Propone pocos elementos que enriquecen y diferencian la actividad.Aade los suficientes ejemplos propios. Propone los suficientes elementos que enriquecen y diferencian la actividad.Aade excelentes ejemplos propios. Propone gran cantidad de elementos que enriquecen y diferencian la actividad.

Pgina 8 de 8