Guia de actividades 1.1 filosofía ciclo v

VICERRECTORIA DE DESARROLLO REGIONAL Y PROYECCIÓN COMUNITARIA

SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN PERMANENTE

BACHILLERATO VIRTUAL

GUIA DE ACTIVIDADES 1.1 FILOSOFÍA CICLO V

Semana: 9 a 10

No retroceder no rendirse a “Pensar”, trabajo casi fecundo de un Filósofo

la pregunta por el ser

-“La pregunta por el ser”, revoluciona lo que el hombre piensa que es su existencia, lo que

permite descubrir conocimientos esenciales para el ejercicio filosófico. Entre estos se incluye la

forma de explicar lo que es el hombre por medio de lo que es el ser, las respuestas de sentido

filosófico le apuntan a un sinnúmero de preguntas hacia una sustancia, que según “Aristóteles”

es la forma privilegiada del ser. La pregunta por el ser se desarrolla desde la ontología, e incluye

el estudio gnoseológico, epistemológico.

-“La pregunta filosófica”, es un elemento importante base de los problemas tradicionales para la

filosofía, que incluyen el ser, el conocimiento y la Metafísica. Teniendo en cuenta que la

pregunta filosófica difiere de la pregunta, empírica y formal a la filosófica; donde las preguntas

empíricas y formales solo admiten una respuesta. Las empíricas se relacionan con la experiencia

dada por la información de los sentidos y apuntan al mundo concreto de ésta experiencia. Las

formales le apuntan a lo enteramente abstracto y conceptual En cambio las preguntas de tipo

filosófico admiten múltiples respuestas, estudian la esencia de los seres ya sean concretos o

abstractos.

Explica la razón de la pregunta por el ser, como uno de los dilemas pilares en la filosofía.

Adoptando una postura en la manera como percibe esta pregunta en su existencia.

Como insumo para esta labor hay que tener presente el objetivo al que le apunta la pregunta de

tipo filosófico asimismo este ejercicio le invita a adoptar una posición ante la incertidumbre que

Gran idea 1

Unidad de aprendizaje

Competencia.

Aprendizaje para la vida 1.1




provoca, el no obtener respuestas que resuelvan situaciones de la vida, sino que lleven a otros

interrogantes de parte de la filosofía.

Con las herramientas informáticas online y offline realiza una presentación en la que se explica la

razón por la pregunta por el ser

De acuerdo con el calendario académico en el transcurso de esta semana debe realizar una

presentación con una herramienta informática ya sea online y offline para explicar la razón de la

pregunta por el ser. Para esto tendrá en cuenta las siguientes actividades.

El desarrollo de actividades de contextualización.

Presentación de la prueba de valoración de entrada.

Lectura, análisis y apropiación de los contenidos propuestos.

Realizar algunas lecturas de la problemática entre Parménides y Heráclito, el séptimo libro

de la república “el mito de las cavernas”, filosofía helenística, Neoplatonismo-San Agustín

Análisis de texto filosóficos.

Analiza la naturaleza de las preguntas de tipo filosófico

Cuál es la utilidad práctica de preguntar filosóficamente

¿Cómo se hacen este tipo de preguntas?

Previamente accederá a las lecturas recomendadas, a las preguntas orientadoras, para

obtener el conocimiento necesario para realizar este documento.

Elaborar una Presentacion que dé cuenta de los siguientes interrogantes:

Distinción de los contextos en los que se habla del ser, ¿Qué es el ser?, ¿Qué es la

nada? Y ¿Quién soy?

Para realizar esta actividad debe leer los contenidos del tema, explorar los recursos

obligatorios y los recomendados, con esto obtendrá lo necesario para realizar esta

presentación.

La Presentación debe evidenciar coherencia entre las imágenes y el texto.

Estas imágenes deben estar relacionadas con la pregunta por el ser.

El estudiante deberá, con la información obtenida luego de las lecturas, explicar la razón

de la pregunta por el ser y contextualizar este conocimiento en su contexto cotidiano.

Para esto se apoyará en el tutorial de Prezi para para realizar esta presentación. (anexo en

los recursos del curso)

Evidencia de aprendizaje

Actividades




E-book de filosofía http://www.youtube.com/watch?v=A8NtdhJhKpA&feature=relmfu los

cuatro capítulos

Documento en PDF: Parménides y Heráclito, Filosofía oriental, Ontología, Estética, Metafísica,

Filosofía helenística (Epicuro, Estoicismo y cinismo)

Recursos de la unidad

http://www.youtube.com/watch?v=A8NtdhJhKpA&feature=relmfu




RUBRICA DE EVALAUCION DE LA GI 1, EP 1.1 Aspectos a tomar en cuenta al evaluar

Valor relativo

(%)

Desempeño Superior (4.6 a 5.0 puntos)

Desempeño Alto (4.0 a 4.5 puntos)

Desempeño Medio (3.0 o 3.9 puntos)

Desempeño Bajo

(1.0 a 2.9)

Puntaje ponderado

Explica la razón de pregunta por el ser por medio de una presentación en Prezi

20%

Cumple con cada uno de los 6 criterios de evaluación.

La presentación debe incluir los

siguientes criterios. (1)Portada, que tendrá un titulo, en

nombre del área, el nombre del tutor,

del estudiante, el nombre de la institución y el nivel del curso. (2)

introducción debe responder al

criterio que tuvo en cuenta para realizar esta presentación. (3) El

contenido, en él se incluirá las

imágenes relacionadas adecuadamente con el tema, texto

breve que justifique las imágenes y

sustente el tema. (4) Responder de que manera la pregunta por el ser

hace parte de los problemas

fundamentales en la filosofía. (5) Tener presente la relación coherente

entre cada una de las imágenes, la justificación sintetizada con el tema a

tratar.

(6) conclusiones, aquí se explicara de forma razonable, comprobable y

comprensible el porqué de la

pregunta por el ser.

Cumple con solo 5 de los 6 criterios de evaluación.


siguientes criterios (1)Portada, que tendrá un titulo, en

nombre del área, el nombre del tutor, del

estudiante, el nombre de la institución y el nivel del curso. (2) introducción debe

responder al criterio que tuvo en cuenta

para realizar esta presentación. (3) El contenido, en él se incluirá las imágenes

relacionadas adecuadamente con el

tema, texto breve que justifique las imágenes y sustente el tema. (4)

Responder de que manera la pregunta

por el ser hace parte de los problemas fundamentales en la filosofía. (5) Tener

presente la relación coherente entre cada

una de las imágenes, la justificación sintetizada con el tema a tratar.


comprensible el porqué de la pregunta

por el ser.




nombre del área, el nombre del tutor,

del estudiante, el nombre de la institución y el nivel del curso. (2)

introducción debe responder al

criterio que tuvo en cuenta para realizar esta presentación. (3) El

contenido, en él se incluirá las

imágenes relacionadas adecuadamente con el tema, texto breve que justifique

las imágenes y sustente el tema. (4)

Responder de que manera la pregunta por el ser hace parte de los problemas

fundamentales en la filosofía. (5)

Tener presente la relación coherente entre cada una de las imágenes, la

justificación sintetizada con el tema a tratar.

(6) conclusiones, aquí se explicara de

forma razonable, comprobable y comprensible el porqué de la pregunta

por el ser.




nombre del área, el nombre del tutor, del

estudiante, el nombre de la institución y el nivel del curso. (2) introducción debe

responder al criterio que tuvo en cuenta

para realizar esta presentación. (3) El contenido, en él se incluirá las imágenes

relacionadas adecuadamente con el

tema, texto breve que justifique las imágenes y sustente el tema. (4)

Responder de que manera la pregunta

por el ser hace parte de los problemas fundamentales en la filosofía. (5) Tener

presente la relación coherente entre cada

una de las imágenes, la justificación sintetizada con el tema a tratar.


comprensible el porqué de la pregunta

por el ser.

Puntos

Puntos

Puntos

Puntos

18% a 20% 15% a 17% 11% a 14% 0% a 10% Total de puntos obtenidos

Guia de actividades 1.1 filosofía ciclo v

Education

Transcript of Guia de actividades 1.1 filosofía ciclo v