Guia de Actividades Tarea de Reconocimiento Bioquimica 2

ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS, TECNOLOGA E INGENIERA - ECBTIGUA DE INTEGRADA 201103 - BioqumicaCURSO METODOLGICO DE 3 CREDITOS

PREGRADO, PERIODO ACADEMICO 2014-II

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIA E INGENIERIA

GUA TAREA DE RECONOCIMIENTO

Momento 1 Semana 1 a 3

Actualizacin del perfil, resumen entornos AVA y mapa conceptual sobre

Syllabus

201103 BIOQUMICA

ALBERTO GARCA JEREZDirector Nacional

Bucaramanga

2014-II

2SCUELA DE CIENCIAS BSICAS, TECNOLOGA E INGENIERA - ECBTIGUA DE RECONOCIMIENTO 201103 - Bioqumica

CURSO METODOLGICO DE 3 CREDITOSPREGRADO, PERIODO ACADEMICO 2014-II

Actividades para el paso 1:

Actualizacin perfil, resumen entornos AVA y mapa conceptual sobre

Syllabus del Curso.

Objetivos

Actualizar el perfil con breve mensaje de saludo e informacin sobreel lugar de residencia, igualmente los datos de contacto como son

telfono, correo electrnico, cuenta Skype y por ltimo publicar una foto

documento.

Identificar los diferentes entornos en AVA y hacer un reconocimientode los espacios de participacin grupal e individual, as como de los

principales documentos.

Realizar un mapa conceptual sobre el Syllabus, documentoorientador del curso.

Participar en el foro general del curso de bioqumica

Publicar en evaluacin y seguimiento, recurso de tarea dereconocimiento, un documento Word o PDF.

Frases de Nelson Mandela

La educacin es el arma ms poderosa que puedes usar para cambiar

el mundo



Lo que cuenta en la vida no es el mero hecho de haber vivido. Son los

cambios que hemos provocado en las vidas de los dems lo que

determina el significado de la nuestra.

Descripcin de la actividad

Actualizacin del perfil

Como primera accin el estudiante actualiza su perfil, para esto al entrar

al campus en la parte superior encuentra los siguientes links:

Campus Virtual

Registro y Control Acadmico

Mis Cursos Virtuales

Perfil

Salir

En perfil hace una breve descripcin o presentacin personal, lugar de

residencia, el programa que estudia. Adems la informacin necesaria

para contactar como: el telfono (preferiblemente celular), el correo

electrnico y cuenta Skype.

Es importante que el estudiante suba una foto personal tipo documento.

En la Gua e-Estudiante de Ambiente Virtual de Aprendizaje AVA en la

pgina 14 explica brevemente la ruta a seguir.

En el documento final anexa la evidencia de esta actividad explicado las

acciones que realiza.



Resumen entornos AVA

Un entorno virtual de aprendizaje es un espacio educativo alojado en la

web, conformado por un conjunto de herramientas informticas que

posibilitan la interaccin didctica. Permite que se d el proceso de

enseanza- aprendizaje, para el desarrollo humano y social,

esencialmente dinmico, basado en la interaccin que se genera entre el

docente y los alumnos a partir del planteo y resolucin de actividades

didcticas.

De acuerdo con esta pequea introduccin el estudiante presenta en

mximo cinco prrafos, una descripcin de los entornos que constituyen

el curso de bioqumica 201103, resaltando los principales espacios y

contenidos.

Mapa conceptual sobre Syllabus del Curso.

El syllabus es el documento oficial para el desarrollo de un curso, de

obligatorio cumplimiento. Este documento trata de especificar los

objetivos, mtodos, medios, recursos y estrategias de aprendizaje a

utilizar. El trmino Syllabus procede del latn donde significa lista y

del griego donde su significado es tabla de contenido.

Con el propsito que el estudiante comprenda los objetivos que busca el

curso, as como las estrategias en las que se apoya, para este punto el

estudiante har un mapa conceptual que le permita apropiar el

documento.



Para para organizar los contenidos, visualizar conceptos y relaciones

jerrquicas entre conceptos expuestos en el syllabus.

Puede utilizar herramientas como le power point, o con software libre

para la realizacin de mapas.

http://www.smartdraw.com/downloads/

http://cmaptools.softonic.com/

Los mapas conceptuales proporcionan un resumen esquemtico, claro y

ordenado de lo que se ha estudiado. Para su elaboracin debes seguir

los siguientes pasos:

Lee atentamente el texto y subraya las ideas principales. Se selecciona un nmero pequeo de conceptos o ideas. Los conceptos se encierran en un recuadro o en una elipse para verlosmejor.

Coloca los conceptos por orden de importancia; los ms importantesen la parte superior, y los menos importantes en la parte inferior.

Une los conceptos mediante lneas y relacinalos mediante palabrasque sirvan de enlace.

Una vez terminado, conviene repetir el mapa para mejorar su claridady establecer nuevos enlaces o relaciones.

Resultados/Productos esperados

Un documento en word o PDF, el cual se desarrolle el planteamiento de

los objetivos, con el fin que el estudiante apropie el conocimiento de los

entornos y documento necesarios para el desarrollo de la actividad

acadmica.



Documento escrito individual en formato Word, arial 12 e interlineado

1.5 que incluya:

Portada: Ttulo del trabajo, nombre del estudiante, Nmero de grupo,

nombre de tutor(a), nombre de la Universidad. (1 pgina)

Introduccin: (1 pagina)

Contenido: (3 pginas)

Conclusin: (1 pagina)

Referencias: Presentar referencias conforme a normas APA. (1 pagina)

Este producto final se sube en recurso de tarea en el entorno deseguimiento y evaluacin:

Asunto entrega trabajo final de tarea reconocimiento, uno porestudiante. El nombre del archivo ser: terea reconocimiento _trabajofinal _Pedro Prez

Referente bibliogrficos.

Ausubel, D. P. (1968). Educational Psychology: A Cognitive View. New

York: Holt, Rinehart and Winston.

Ausubel, D. P. (2000). The Acquisition and Retention of Knowledge: a

Cognitive View. Dordrect; Boston: Kluwer Academic Publishers.

Novak, J. D., & Gowin, D. B. (1984). Learning How to Learn. New York,

NY: Cambridge University Press.

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