Guía de aprendizaje 1
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Facultad de Ciencias Humanas y Educación Escuela de Pedagogía en Educación Media en Historia y Ciencias Sociales
Guía de Aprendizaje
Estudiante: Fecha:
Curso: Ptje. Máximo
40 Ptje. Obtenido Nota
Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias Sociales Profesora: Carla Bettancourt Ávila
Instrucciones generales:
Desarrolle con lápiz pasta azul o negro
No haga borrones
Responda cada pregunta según lo visto en clases
I. Selección Múltiple
Lee los enunciados de las preguntas y luego marque con un círculo la alternativa
correcta (1 punto cada una)
1. La derrota del gobierno militar en el plebiscito dio inicio al período de transición a
la democracia, en donde las nuevas autoridades respetaron tanto el modelo
económico como la institucionalidad política propuesta en la Constitución de
1980, sin embargo, se introdujeron algunas modificaciones, entre la(s) que
podemos encontrar:
I. Se permitió la existencia de partidos con ideología marxista
II. Aumentaron los senadores elegidos
III. Se eliminó el Consejo de Seguridad Nacional.
a) Solo I
b) Solo II
c) Solo III
d) Solo I y II
e) I, II y III
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2. En 1988 y 1989, el Gobierno militar aprobó las conocidas “leyes de amarre”, entre
la (s) que podemos encontrar:
I. La inamovilidad de las máximas autoridades del Ejército, la Marina, la
Fuerza Aérea y Carabineros.
II. La permanencia en sus cargos de los funcionarios públicos designados por
el gobierno militar.
III. El traspaso al sector privado de la mayor parte de las empresas y servicios
públicos que aún pertenecían al Estado.
a) Solo I
b) Solo II
c) Solo I y II
d) Solo II y III
e) I, II y III
3. ¿Qué propósito tenían las leyes de amarre?
a) Buscaban limitar el poder del nuevo gobierno y resguardar a las
Fuerzas Armadas.
b) Buscaban aumentar el poder de las Fuerzas Armadas, pero
manteniendo el poder al nuevo gobierno
c) Consistía en evitar el cambio de leyes importantes, indicando que
las Fuerzas Armadas debían estar de acuerdo para cambiarlas.
d) Aumentaba el poder del nuevo gobierno, disminuyendo
considerablemente el poder de las Fuerzas Armadas
e) Garantizaba un proceso de transición a la democracia de manera
segura y sin mayores dificultades
4. La globalización es un fenómeno masivo que supera el ámbito estrictamente
económico; y afecta a las esferas sociales, políticas y culturales, entre otras. En
este contexto es válido señalar que:
I. Se han homogeneizado conductas sociales de consumo de modas.
II. Han Aumentado los encuentros intergubernamentales en las distintas
regiones del mundo.
III. Se ha limitado el intercambio cultural solo a naciones de una misma
región.
a) Solo I
b) Solo II
c) Solo III
d) Solo I y II
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e) Solo I y III
5. Hacia la década de 1960 se consideraba que vivir en las ciudades era sinónimo de
desarrollo y de bienestar social. Esa percepción ha cambiado actualmente, debido
al desarrollo de problemas sociales derivados de la alta concentración urbana,
tal(es) como:
I. La saturación de los servicios básicos.
II. El Acceso a educación y salud.
III. La congestión vehicular y la contaminación ambiental.
a) Solo I
b) Solo II
c) Solo III
d) Solo I y III
e) I, II y III
6. La globalización no es sólo un fenómeno económico, también ha tenido
consecuencias en distintos ámbitos de la vida de las personas tal(es) como:
I. El desarrollo de las comunicaciones personales.
II. La identificación con procesos culturales exóticos o extranjeros.
III. El acceso a mayor cantidad de productos extranjeros.
a) Solo I
b) Solo III
c) Solo I y II
d) Solo I y III
e) Solo II y III.
7. La política exterior de Chile a partir de 1990 estuvo marcada tanto por factores
internos como externos. En dicho escenario es correcto señalar que:
I. Políticamente, el país iniciaba el proceso de redemocratización.
II. Económicamente, la globalización se constituía como práctica
hegemónica.
III. Internamente, se iniciaba la aplicación del neoliberalismo.
a) Solo I
b) Solo II
c) Solo III
d) Solo I y II
e) I, II y III.
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8. En relación con las políticas implementadas desde la década de 1990 para
fortalecer el comercio exterior, es correcto señalar que:
I. Se han firmado tratados de libre comercio
II. Se han desgravado artículos importados.
III. Se ha mejorado la infraestructura portuaria.
a) Solo II
b) Solo III
c) Solo I y II
d) Solo II y III
e) I, II y III
9. La política exterior de Chile de las últimas décadas presenta elementos de
continuidad y cambio si comparamos el período autoritario con el democrático,
con el año 1990 como punto de inflexión. En este sentido, podemos identificar
como rasgo de esta política
I. La continuidad de la apertura comercial
II. La continuidad del acercamiento a gobiernos de ideología marxista
III. El cambio de las políticas proteccionistas a las importaciones.
a) Solo I
b) Solo II
c) Solo I y II
d) Solo I y III
e) Solo II y III.
10. El año 2005, durante el Gobierno de Ricardo Lagos, se realizaron una serie de
reformas, que significaron que gran parte del espectro político, considerara el
inicio de una nueva constitución, entre alguna(s) de las reformas que podemos
considerar :
I. Se eliminan los senadores designados y vitalicios, permitiendo la
ampliación de los senadores elegidos democráticamente.
II. Se disminuye el período presidencial de 6 a 4 años.
III. Se elimina el sistema binominal.
a) Solo I
b) Solo II
c) Solo I y II
d) Solo I y III
e) I, II y III
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II. Desarrollo:
Lea atentamente cada pregunta y responda en base a lo visto en clases, en el espacio
indicado.
1. ¿Qué elementos de continuidad y cambio puedes observar en los ámbitos
económicos y político, en la década de los noventa? (Considera contexto histórico,
comparación con el período del gobierno militar) 5 puntos.
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2. Según tu opinión y junto a los contenidos vistos en clases ¿Qué es la
globalización? Y ¿Qué impacto tuvo en nuestro país? Ejemplifica. 5 puntos.
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III. Ensayo
Desarrolle un breve ensayo en el espacio delineado explicando como la globalización puede
afectar a la sociedad chilena, de su opinión respaldándola con al menos 3 argumentos. (20
puntos)
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