Guia de Aprendizaje Practica Docente II Mencion Primaria 2012-Marz-julio 2012

Guía de autoaprendizaje Práctica Docente II

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL

SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

CARRERA: LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

GUÍA ACADÉMICA DE AUTOAPRENDIZAJE

PRÁCTICA DOCENTE II

OCTAVO NIVEL

MENCIÓN PRIMARIA

SEMESTRE MARZO – JULIO 2012

Quito - Ecuador

Tutora: Lilian Jaramillo Naranjo


Atiendo en el siguiente horario:

lunes martes miércoles jueves viernes sábado

15h30

A

19h30

15h30

A

19h30

15h30

A

19h30

15h30

A

19h30

15h30

A

19h30

07h00

A

12h00

Teléfono:

Móvil: 099919066

Correo electrónico: [email protected]

Reciba asesoría virtual en: www.ute.edu.ec [email protected]

Estimados/as Estudiantes del Octavo Semestre de la Mención Primaria

Al darles la bienvenida les solicito comprender las informaciones que

contiene esta guía la misma que le direccionará correctamente TODOS LOS

PROCESOS DE LA PRÁCTICA DOCENTE II, igualmente debe apropiarse

principalmente de los lineamientos generales que a continuación se detalla.

ÉXITOS Y BIENVENIDOS/AS.

http://www.ute.edu.ec/

mailto:[email protected]


Instructivo de la Práctica Docente II

LINEAMIENTOS DE LA PRÁCTICA DOCENTE II

ANTECEDENTES:

La Práctica Docente II se la realiza en el Octavo Nivel del Sistema de Educación a

Distancia, para todas las Menciones de la Licenciatura en Ciencias de la Educación

en Instituciones Educativas donde a usted le permitan realizar sus prácticas para

ejecutar y cumplir con lo planificado en la guía académica.

Al mismo tiempo, fortalece las planificaciones curriculares a través de esquemas

vigentes para aplicar en Instituciones urbanas, urbanas marginales y rurales.

Permitiendo un acercamiento a las comunidades rurales a través de planificaciones

de proyectos comunitarios para ser parte de la solución a problemas o nudos

críticos sin olvidar que la Universidad Tecnológica Equinoccial está rescatando el

Liderazgo comunitario a través de los estudiantes-docentes del SED.

CARACTERIZACIÓN:

La Práctica Docente II está centrada en la Investigación y comprensión de la

organización Institucional, relacionada con los fundamentos legales

conjuntamente con el conocimiento y manejo de los instrumentos curriculares a

nivel institucional y de aula; es decir 2º y 3º. Nivel de concreción. Este tipo de práctica

posibilita al estudiante asumir un rol eficiente en el desempeño docente realizando

funciones técnico-pedagógicas y administrativas mediante: Análisis del Currículo

Base, Diseño del Programa Curricular Institucional, o del Proyecto Curricular Anual

por Áreas, la Unidad Didáctica y/o planificación de bloques curriculares, y el Plan

de Acción en el Aula para Instituciones Educativas Fiscales, Particulares,

Municipales, o Fisco misionales. apoyándose interdisciplinariamente en las disciplinas

de Diseño y Desarrollo Curricular, Realidad Socioeconómica y Cultural del País,

Expresión Oral y Escrita, Problemas de Aprendizaje, Sociología y Sicología Educativa,

Estrategias Didácticas Generales, evaluación del aprendizaje y Recursos Didácticos

entre los módulos relevantes.


COMPETENCIA:

Planifica, ejecuta y evalúa los instrumentos curriculares y administrativos en las

Instituciones educativas seleccionadas para su práctica, a fin de fortalecer las

competencias generales que constan en el perfil de salida de nuestros

egresados/as.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:

Comprende la organización Institucional a través de la gestión administrativa.

Interioriza el manejo de Instrumentos curriculares de Instituciones educativas

(nivel básico y/o bachillerato).

Participa en actividades curriculares y extracurriculares.

investiga e Interpreta la organización Institucional y la gestión administrativa a

fin de determinar la calidad educativa.

Maneja la Actualización y Fortalecimiento Curricular de la Educación Básica

Ecuatoriana como el Currículo Vigente del Ecuador 2010, además de los

instrumentos curriculares en los niveles meso y micro.

UNIDADES DE COMPETENCIA:

Intervención en actividades curriculares y extracurriculares.

Observación y análisis de la organización.

Análisis y reflexión del Currículo base.

Ejemplificación del Proyecto Curricular Institucional

Elaboración de diseños prototipos de bloques curriculares.

Comprensión y diseño del plan de acción en el aula para fortalecer las destrezas

con criterio de desempeño y/o por competencias.

Planificación de Instrumentos curriculares a nivel urbano y rural.

Diseño de Proyectos de desarrollo comunitario para vincularse con la comunidad.

ROL DEL DOCENTE TITULAR (ROL DEL ORIENTADOR) COMO APOYO PARA EL

DESARROLLO DE LA PRÁCTICA

Propiciar un ambiente de familiaridad y buenas relaciones

interpersonales entre todos los involucrados en el accionar docente

Apoyar en las planificaciones que diseñen nuestros Estudiantes-Maestros.

Facilitar a los estudiantes acciones pedagógicas que coadyuven en el proceso

enseñanza y aprendizaje.

Insertar a nuestros estudiantes en el involucramiento de la comunidad educativa

mientras se desarrolla la práctica docente.

Evaluar las clases impartidas por nuestros estudiantes, según la ficha elaborada

para el efecto.


ROL DE LOS ESTUDIANTES:

Los estudiantes docentes del Octavo Nivel de la Carrera de Ciencias de la

Educación del SED realizarán la Práctica Docente II de acuerdo al horario

designado por el docente de aula.

Llevar un diario de campo para la práctica, a fin de que se constituya en un

referente para elaborar las memorias como tarea final de la práctica docente II.

Asistir puntualmente al establecimiento educativo cuando sea necesario y de

acuerdo a la jornada pedagógica.

Presentar informes al Tutor/a responsable de la mención en las fechas

indicadas.

Los estudiantes que realizan la práctica docente II, deben llevar y manejar la

Actualización y Fortalecimiento de la Reforma Curricular Ecuatoriana 2010 en

todas las regiones del País (2do a décimo), además de la planificación curricular

para el bachillerato.

Los informes de asistencia y actividades desarrolladas serán validados por la

primera Autoridad de la Institución Educativa.

Asistir a las Instituciones Educativas como estudiantes practicantes, los mismos

que deben partir de dos clases de ensayo llevando la planificación respectiva y la

evaluación será cualitativa.

Asistir un mínimo de 30 días laborables, es decir realizarán la práctica una diaria, y

el resto de tiempo de la jornada colaborarán en actividades rutinarias y

curriculares.

Los estudiantes practicantes solicitarán los temas al Docente Titular e insertarán

en el horario.

En todo momento deben demostrar un comportamiento ético y moral velando por

el prestigio de la Universidad Tecnológica Equinoccial.

Elaborarán 30 planes de clase en función de las destrezas con criterio de

desempeño con su respectiva información científica, instrumento de evaluación, y

los recursos didácticos o tecnológicos.

Planificar un proyecto de desarrollo Comunitario en Instituciones Educativas que

requieran, se preferirá en Instituciones Urbano Marginales y Rurales

Elaborar las memorias de la práctica Docente II.

Rendir el examen práctico (clase práctica) según fechas que constan en el

cronograma.

Importante:

Cuando terminen la práctica docente los estudiantes deben presentar los

siguientes documentos: Oficio emitido por la Universidad para formalizar la

práctica docente, 30 planificaciones escritas según la mención, calificación

del Docente Orientador (30) según la ficha entregada por la Universidad,

certificado emitido por la Autoridad donde el estudiante realizó la Práctica

Docente, registro de asistencia mínimo 30 días laborables, todo esto debe


estar firmado por la máxima autoridad y debidamente sellado.

ROL DE LOS TUTORES/AS DE PRÁCTICA DOCENTE II

Coordinar con los estudiantes las acciones para realimentar los procesos de la

práctica docente II.

Responsabilizarse de la Tutoría, seguimiento y evaluación final, a través de la

clase práctica.

Asesorar el desarrollo de las actividades contempladas en cada Unidad.

Supervisar el seguimiento de la práctica docente según la mención.

Revisar y evaluar el desarrollo de las tareas contempladas en la guía de auto

aprendizaje.

Asesorar permanentemente a los estudiantes en coordinación con el Docente

Titular de la Institución que presta los servicios de Práctica Docente.

Evaluar las memorias y el informe final de Práctica Docente II.

IMPORTANTE:

Cuando usted presente las memorias (trabajo que contempla todas sus

vivencias de su práctica docente) se debe incorporar todos los OFICIOS

EMITIDOS POR LA UNIVERSIDAD, ADEMÁS DE LOS REGISTROS DE

ASISTENCIA, CERTIFICADO DE LA AUTORIDAD EN LA QUE SEÑALE

QUE USTED REALIZÓ LAS PRÁCTICAS Y DEL REGISTRO DE

EVALUACIÓN PARA CADA CLASE PRÁCTICA).

Estimado estudiante:

Luego de felicitarle por haber elegido continuar con sus estudios superiores, y más aún cuando la sociedad moderna nos exige retos de capacitación y profesionalización para insertarnos en una sociedad competitiva y de cambios. Por ello la UTE responde estos retos a la sociedad ofreciendo la modalidad de estudios a distancia, la misma que requiere del manejo adecuado y constante del módulo, respondiendo principalmente las actividades que se detallan en esta guía de auto aprendizaje.

Introducción

La práctica Docente II, es el eje primordial de la formación docente EN TODAS LAS MENCIONES, cuyo fin es interiorizar a través de la práctica el manejo de los instrumentos administrativos y curriculares, mediante la investigación, análisis y planificación a fin de valorar la importancia del trabajo del docente en el aula.

OJO


Ser docente en esta época de cambios vertiginosos significa involucrarse en el

accionar pedagógico con nuevas tendencias y metodologías significativas, es

pensar que la educación es un reto que la sociedad contemporánea exige roles

basados en perfiles idóneos de un nuevo profesional en docencia; en virtud de

aquello, esta guía contiene una serie de tareas y lineamientos para responder al

perfil de salida de los egresados/as.

Práctica Docente II, consta de dos partes fundamentales; las prácticas de

ambientación y las prácticas en el aula; desde el punto de vista actualizado y

de acuerdo a los requerimientos de su mención para concretar el enfoque

administrativo relacionado al proceso – enseñanza – aprendizaje que

corresponde a lo académico EN BASE A LAS UNIDADES, temas y subtemas que

constan en el módulo.

ETAPAS PARA REALIZAR LA PRÁCTICA

PREPROFESIONAL DE LA CARRERA DE

LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA

EDUCACIÓN

1RA ETAPA:

OBSERVAR EL LISTADO DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS QUE LA

UNIVERSIDAD TIENE CONVENIO Y/O ACTA COMPROMISO, es decir en este

semestre estimado Estudiante, usted debe contactarse vía telefónica o visitar

presencialmente a la Institución que según el lugar de trabajo o de su

domicilio a usted le conviene elegir esa Institución Educativa, FAVOR MIRAR

PARA QUITO Y SUS ALREDEDORES, Y PARA PROVINCIAS SELECCIONAR DE LAS

QUE EXISTE. En caso de que en alguna Provincia no exista en el listado

dialogar con el Coordinador/a de la oficina de gestión académica para que le

ayude a tramitar el ACTA COMPROMISO.(caso contrario sus prácticas no tiene

validez)


LISTADO DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS QUE

TIENEN PRIORIDAD PARA HACER LAS PRÁCTICAS

PREPROFESIONALES A NIVEL NACIONAL

ESCUELAS Y COLEGIOS DE FE Y ALEGRÍA

1. Q U I T O

Escuela Eduardo Carrión Eguiguren

Directora: Lucia Romero

[email protected]

Solanda, Sector 2,

Calle Benedicto Rincón

Oe4-370 y Gaspar Esparza

(02) 2 684 360

[email protected]

Escuela Eduardo Vásquez Dodero

Directora: Fanny Córdova

[email protected]

Solanda Sector 4, Calle Juan

Núñez S-23 y José Agudo

(02) 2 682 110 / (02) 2 682 109

[email protected]

Colegio María Augusta Urrutia de

Escudero

Rectora: Ligia Betancourt

Vicerrector: Freddy Albiño

Solanda Sector 4, Calle Manuel

Montero S22-53 y Juan Núñez

(02) 2684 359

[email protected]

Escuela Gonzalo Cordero Crespo

Directora: Rosa Arias

La Colmena, Cabo Vinueza s/n y

Jaramijó

(02) 3170 177

[email protected]


Escuela Santa Teresita del Valle

Director: Rommel Muñoz

[email protected]

Sector Monserrat Alto, Vía antigua

a Conocoto km. 5 1/2.

Cooperativa Santa Teresita del

Valle. Calle Cuero y Caicedo

N10-715 y Emilio Estrada

(02) 3 182 233

[email protected]

Escuela María Augusta Urrutia

Colegio Cardenal Spínola

Directora: Hna. Gehiomara Cedeño

[email protected]

Vicerrectora: María Elena Sandovalín

Solanda Sector 3, Calle Cardenal

Marcelo Spinola Oe3-102

(02) 2 733 732 / 2 681 704

[email protected]

U.E. José María Vélaz

Directora: Hna. Maribel Martínez

[email protected]

Vicerrectora: Miriam Cárdenas

El Camal, Calle Gualberto Pérez

E2-204

(02) 2 650 822 / 2 640 595

[email protected]

Escuela y Colegio EMAUS

Directora: Hna. Patricia Viñanzaca

[email protected]

Vicerrectora: Hna. Amparo Urrea

Pío XII, Juan Vizuete S6-515 y Cajiao

(02) 2 604 138 / 2 603 201

[email protected]

Escuela y Colegio Juan Pablo II

Rectora: Hna.Nancy Rendòn

[email protected]

Vicerrector: Eduardo Fernández

Chillogallo, Carlos Freire S29-114


y Manuel Coronado

(02) 2 639 862 / 2 621 925

[email protected]

Centros educativos

Escuela Carlos Ponce Martínez

Directora: Hna. Carmen Pineda

[email protected]

Ciudadela del Ejército

Calle Quitumbe Ñan s/n

(02) 2 692 943 / 2 974 989

[email protected]

2. LLANO GRANDE

Unidad Educativa La Dolorosa

Rectora Secundaria: Susana Gordón

[email protected]

Vicerrectora Secundaria:

Marlene Villegas

Directora Primaria: Alicia Hidalgo

Av. García Moreno s/n y Fe y Alegría

(02) 2 012 130 / (02) 2 012 179

[email protected]

3. PUEMBO

Escuela Santiago Apóstol

Director: Patricio Paredes

Calle 25 de Julio s/n y Carlos

Andrade Marín

(02) 2 391 672

[email protected]

4. CHECA

Escuela San Ignacio de Loyola

Director: Carlos Obando

Barrio Aglla, Calle Cerro Puntas s/n

(02) 2 300 491

Coordinadora pedagógica:

Catalina Quishpe

[email protected]


[email protected]

Colegio San Ignacio de Loyola

Rector: Carlos Obando

Vicerrectora: Ruth Caicedo

[email protected]

Av. Quito s/n y Selva Alegre

(02) 2 300 682

[email protected]

5. TOLONTAG

Centro Artesanal Fraternidad y Servicio

Directora: Alba Cachumba

[email protected]

Barrio Rabija Vía al Marco

(02) 2 866 277

[email protected]

6. SANGOLQUI

Escuela Rotary Club

Directora: Rosa Betancourt

Sector Selva Alegre, Barrio

Carlos Gavilanez (Pinllocoto),

Calle Juan de Salinas Lote # 7 s/n

(02) 2 870 295

[email protected]

[email protected]

7. LA MERCED

Escuela AFRASER

Directora: Pedro García

[email protected]

Barrio La Cocha, Sector Centro,

junto a la Iglesia

(02) 2 385 587

[email protected]

8. PINTAG


Escuela Glend Side

Directora: Lucía Vallejo

Barrio Santa Inés, entrada a

Pintag s/n

(02) 2 383 015 / 2 383 346

[email protected]

[email protected]

9. TAMBILLO

Escuela Los Cardenales

Director: Byron Pazmiño

[email protected]

Calle 13 de Julio s/n y Carlos

Brito

(02) 2 318 667

[email protected]

10. SANTO DOMINGO DE LOS TSACHILAS

Unidad Educativa Fe y Alegría

Rector Secundaria: Bayardo Chávez

[email protected]

Vicerrector Secundaria:

Francisco Lamar

Directora Primaria: Elvira Angulo

[email protected]

Av. De la Paz # 510 y Tiputini

(02) 2 752 591

[email protected]

Instituto de Educación Especial

Director: Diego García

[email protected]

Área De Discapacidad Intelectual:

Av. De la Paz # 510 y Tiputini

Área de Discapacidad Auditiva:

Cooperativa Las Playas Calle

Atacames s/n y San Vicente

(02) 2 752 408

[email protected]

11. SAN MIGUEL DE LOS BANCOS


Colegio Bernabé de Larraúl

Rector: Enrique Jaramillo

[email protected]

Vicerrector: Carlos Bowen

Calle Moisés Carrera y Pastora

Arévalo (detrás del Banco Nacional

de Fomento)

(02) 2 770 557

[email protected]

Escuela San Patricio

Director: Rene Hinojosa

[email protected]

Virgen de los Remedios s/n y Av. 6

de Diciembre

(02) 2 270 462

[email protected]

12. PATRICIA PILAR (LOS RIOS)

Escuela Sagrado Corazón de Jesús

Directora: Anabelle Yela

Vía Santo Domingo- Quevedo

Km. 42 Margen Izquierdo, Sector 9

Divino Niño

(05) 2 700 121

[email protected]

13. GUALEA

Escuela San Luis Gonzaga

Director: Edmundo Jiménez

Barrio San Luis Bajo de Gualea

(08) 6 246 722

14. PERIPA

Escuela San Francisco Javier

Director: Grober Rendón

Vía Santo Domingo - Quevedo

Km. 37 1/2

Margen Derecho Km. 16


(08) 0 863 115

15. CUENCA


Rector Colegio: Lic. Ángel Bernal

[email protected]

Coord. General: Lic. Leonardo Paredes

Director Escuela: Lic. Leonardo Paredes

[email protected]

[email protected]

Barrio Gapal calle Cajabamba y

Chugchilan

(07) 4 097538 / 4 09 76 04

16. CHUNCHI

Unidad Educativa María Auxiliadora

Directora Escuela:

Lic. Mercedes Álvarez

[email protected]

Rectora Colegio: Lic. Ruth Erazo

[email protected]

[email protected]

4 de Julio y General Córdova

(03) 2 93 62 18 / 2 93 65 73

17. DURAN

Escuela:P. Durana

Director: Lcd. Guillermo Cerezo

[email protected]

Cel. 09 1 36 10 23

[email protected]

Ciudadela Mariana de Jesús

Km. 7 y medio Autopista Durán

Yaguachi Durán

Centro de Capacitación Ocupacional

John Drury Wilson

Director: Ing. Iván Medina

[email protected]

Coordinador Ed. Técnica Ing. Haritz Urrutia


[email protected]

[email protected]

Cdla. Héctor Cobos Mz. K1 Sl. 1,

El Arbolito

Telf. 2812466

18. GUAYAQUIL

U.E. Esteban Cordero Borrero

Directora:Hna. Narcisa Saldarriaga B.

[email protected]

Guardería: Hna. Irene Delgado T.

[email protected]

[email protected]

Mapasingue Este,

Cerro, Cooperativa 24 de Octubre

(Congregación Hnas. de la Caridad

de Santa Ana )

(04) 2353 448 / 2884 404

Unidad Educativa Estero Salado

[email protected]

La 40 y Argentina

(04) 2476 862 / 2476 863


Superiora: Hna. Rocío Valdez

Director Esc.: “Nuestra Escuela”

Lic. Xavier Vélez

[email protected]

[email protected]

La 40 y La C (Congregación

Esclavas del Sagrado Corazón

Telf. (04) 2666039

Rectora Colegio Técnico Fe y Alegría:

Lic. Lidia Borja

[email protected]

Telf. (04) 2841983

Escuela Hno. Francisco Gárate

Directora: Dra. Sonia Corozo

[email protected]

[email protected]


Km. 26 Vía Perimetral Cooperativa

Hogar de Nazareth

(04) 2111 337

Unidad Educativa María Reina

Directora Esc.María Reina:

Hna. Gina Landaverea

[email protected]

Rectora Col. Agua Viva

Hna. Austria Mina

[email protected]

[email protected]

Mapasingue Oeste Av. 3ra y Calle 4ta

(Congregación Hnas. de la Asunción)

(04) 2854 150

U.E. Nuestra Señora de la Salud

Director: Lic. Ángel Minga

[email protected]

[email protected]

Guasmo Oeste Pre-Cooperativa

Esmeraldas Chiquito Mz. A12 Sol 3

(04) 2582 212

Unidad Educativa Tepeyac

Director Esc. Forrest La Ross Yoder:

Lic. Marco Villalta

[email protected]

Rectora Colegio Tepeyac:

Mst. Hortensia Carranza

[email protected]

[email protected]

La 29 y Callejón Parra

(04) 2847 984

U.E. 20 de Abril

Director - Rector: Mst. Gustavo Peralta

[email protected]

Escuela:P. Francisco García Jiménez

[email protected]

Colegio 20 de Abril

[email protected]


Km. 26 Vía Perimetral, Cooperativa

Sergio Toral

Cel. 09 8 88 88 22

19. SAN PABLO (PENÍNSULA DE SANTA ELENA)

Colegio Técnico Particular San Pablo

Rector Colegio: Lic. Luis Suarez

[email protected]

[email protected]

San Pablo (Santa Elena)

(04) 2 91 20 61

ZONA MANABÍ CENTRO

20. MANTA

Esc. Fe y Alegría # 1

La Dolorosa

Director: Teofilo Espinel

Barrio Santa Fe,

Calle 8 y Avda. 26, Nº 1002

Telf. (05) 2621997

[email protected]

U.E. Fe y Alegría #2

Oswaldo Álvarez Barba

Rectora: Rosa Castro Mero

Barrio Ales, Vía Aeropuerto y Av. 114

Telf. (05) 2922708 - 2921059

[email protected]

U.E. Fe y Alegría #3

José de Anchieta

Rectora: Tania Chávez

Barrio María Auxiliadora, calle 304 y

Av 217

Telf. (05) 2922209

[email protected]

CECAL – Manta

Director: José Bermeo

Centro de Educación y Capacitación


Laboral. Barrio María Auxiliadora,

calle 304 y Av. 217

Telf. 097556017

[email protected]

21. PORTOVIEJO

Escuela Fe y Alegría Las Cumbres

Directora: Carmen Sarmiento

Barrio San Pablo, calle 20 de

Junio s/n, Las Cumbres

Telf. (05) 2634687

[email protected]

Centro para la Formación y el deporte

“XICs”

Directora: Rosa Mendoza

Centro Solidario para la Formación y

el Deporte. Barrio San Pablo, calle

20 de Junio s/n, Las Cumbres

Telf. (05) 2656423

[email protected]

CECAL- Portoviejo

Directora: Nélida García

Centro de Educación y Capacitación

Laboral. Barrio San Pablo, calle 20

de Junio s/n, Las Cumbres

Telf. (05) 2656660

[email protected]

22. OLMEDO

Escuela Fe y Alegría Pajarito

Directora: Moserrate Reyes

Vía a Las Mercedes

Telf. (05) 2334231 - 091813199

[email protected]

ZONA MANABÍ NORTE

23. LA BRAMADORA-EL CARMEN

Colegio Fe y Alegría Juan Pablo II


Rector: Wilson Almagro

Telfs. (05) 2764991 - 2764993

[email protected]

Escuela Fe y Alegría La Rayuela

Directora: Franca Diaferia

Telf. (05) 2764991 – 2764981

[email protected]

Casa-Hogar Fe y Alegría

P. Jose Rivas, S.J.

Coordinadora: Lucía Raez Roca

Telf. (05) 2764988

[email protected]

24. LA FORTUNA

Escuela Fe y Alegría

Padre Otto Acosta, S.J.

Directora: Narcisa Lolaida Cedeño

Barrio María Auxiliadora

Telf. 094432796

[email protected]

25. LA FLORIDA

Escuela Fe y Alegría La Florida

Directora: Teresa Ganchoso

Telf. 097792068

[email protected]

26. RIO DE ORO

Escuela Fe y Alegría Condorazo

Directora: Consuelo Zambrano

Telf. 091277569

[email protected]

27. RIO CAJONES

Escuela Fe y Alegría Santa Ana

Director: Nery Macías

Río Cajones 10 A 12


Telf. 092213080

[email protected]

28. LAS PEÑAS (ESMERALDAS)

Unidad Educativa Fe Alegría

Concepción Temboury

Rector: Policarpio Montaño G.

Parroquia La Tola

Telf. (06) 2786038 – 082618887

[email protected]

29. LA TOLA


Padre Aurelio Mera, S.J.

Director: Edwin Avila Caicedo

14 de abril y 10 de agosto

Telf. (06) 2786730

[email protected]

30. EL PORVENIR

Fe y Alegría El Porvenir

Director: Richard Yela

Cantón San Lorenzo

Telf. 086436526

[email protected]

31. ELSADE

U.E. Fe y Alegría

Sagrado Corazón de Jesús

Rector: Dionisio Barberán

Km. 11 - Parroquia Malimpia

Cantón Quinindé

Telf. 089522933 - 091913133

[email protected]

Casa-Hogar Fe Y Alegría

Sagrado Corazón De Jesus

Rector: Dionisio Barberán

Coordinadores:


Amador Conde y Susana Martínez

Km. 11 - Parroquia Malimpia,

Cantón Quinindé

Telf. 089522933 – 091913133 [email protected]

32. TULCAN


Directora: Lic. Adriana Piarpuezan

Av. San Francisco y Adolfo Becker

junto a las bodegas de

Transcomerinter

(06) 2982 968

33. LIMONAL (IMBABURA)

Escuela San Daniel Comboni de Fe

y Alegría

Director: Santiago Aguilar

Vía Las Peñas (margen izquierdo-

Av Principal)

Telf (06) 2648 685

34. IBARRA

Escuela Fe y Alegría:

Directora: Lic. Vanessa Enríquez

Ciudadela del Chofer,

Av. Alfredo Gómez Jaime 3131

Víctor Manuel Guzmán

(06) 2950 651

Colegio Juan Pablo II

Rector:Lic. José Villamar

Ciudadela del Chofer

Av. Alfredo Gómez Jaime 3131

Víctor Manuel Guzmán

(06) 2605 609 / 2952 337

35. OTAVALO

Escuela San José de Jahuapamba

mailto:[email protected]


Directora: Sra. Rocío Morales

Jahuapamba

(09) 7512 309

36. AMBATO


Director: Lic. Luis Barragán

Ciudadela Simón Bolívar, Av. Isidro

Viteri 707 y Pasaje la Carolina

(03) 2847 714

[email protected]

37. QUERO


Director: Lic. Nancy Ojeda

Yayulihui Alto

(09) 2746 822

38. RIOBAMBA


Director: Lic. Karina Lara

Av. Juan Félix Proaño

entre Guayaquil y Olmedo

(03) 2944 790

39. GUAMOTE

Escuela Fe y Alegría (Usubug)

Director: Víctor Condo

Santa Cruz

(03) 2916 421

Escuela Galo Atiaga Bustillos

Directora: Norma Moreno

Palmira Tigsan - Tacón Maguazo

Escuela Movimiento Tres de Mayo

Director: Pascual Roldán

Atapo Quichalán - Tacón Maguazo

(09) 22 08 280


40. JOYA DE LOS SACHAS

Colegio Oscar Romero

Rector: José Benigno Celi

Directora: Mariuxi Castillo

Barrio Oscar Romero, tras

la Empresa Eléctrica

(06) 2899 198 / 2899 413

También se incorporan en este semestre las Instituciones que a

continuación se detallan…para QUITO (de aquí también usted puede

seleccionar) apresúrese seleccionando la que más le convenga)

NOMBRE DE

LA

INSTITUCIÓN

DIRECCIÓN TELÉFONO

NOMBRE DE

LA

AUTORIDAD

Instituto niño

Jesús de Praga

General Aguirre

y 10 de Agosto

una cuadra al

norte de la Av.

Colón

2227390 Hna. Emilia

Camelo

Instituto Juan

Montalvo

Dr. Marco

Vásconez

Instituto

Tecnológico

Sucre

Dr. Gonzalo

Remache

SEGUNDA ETAPA

SIGA ESTA PLANIFICACIÓN Y TODOS TENDREMOS ÉXITO


CALENDARIO ACADÉMICO EN FUNCIÓN DE LOS

PROCEDIMIENTOS PARA LA PRÁCTICA DOCENTE II -

QUITO Y GESTIÓN DE APOYO COSTA -SIERRA Y

ORIENTE

No

Fecha Actividad Aclaratorias

01 Sábado

17-marzo

Jornada Inaugural Matriz y

Oficinas de Gestión Académica

Autoridades y/o

Coordnadores de Gestión

Académica

02 Jueves 22

marzo

Ingresar a la plataforma virtual y

bajar el módulo y guía de práctica

docente II

Anillar módulo y guía

03 Miércoles

28 de

marzo

VIDEO CONFERENCIA PARA

TODO EL PAÍS sobre las

prácticas pre profesionales

Por favor si por alguna

razón no se visualiza la

video conferencia en

forma directa, se subirá

al campus virtual para

que usted observe todo el

proceso explicado.

04 Lunes 26

de marzo

al viernes

6 de abril

(fecha

tope)

Observar las instituciones

educativas según el listado

detallado anteriormente , ahí usted

observará una serie de instituciones

educativas para que se contacte a

través de los númemros telefónicos

o por dialogo directo, llame por

teléfono a la secretaria del Sistema

de Educación a Distancia de la

Elegir solamente las que

constan en el listado.

Este pedido lo hacemos

porque Fe y

Alegría(Nacional) y el

Instituto Tecnológico

Sucre(Quito) tiene acta

compromiso y convenio

con la UTE


carrera de Licenciatura en Ciencias

de la Educación para solicitar la

Institución elegida la misma que

llevará un registro la señorita

asistente administrativa. En

provincias comunicarse con el

Coordinado/ar de Gestión

Académica, y hacer el mismo

procedimiento.

En caso de terminarse los

cupos se procederá a

incluir otras Instuciones

de apoyo las mismas que

los estudiantes que lo

hagan ahí la práctica

tendrán que gestionar para

firmar el acta compromiso.

05 Viernes

13 de

abril

Una vez analizado el cuadro de

Instituciones que poseen convenios

o cartas compromiso con la UTE,

indicar a la asistente de la Carrera o

al Coordinador/a el nombre y

apellido de la autoridad, dirección,

teléfono y mail, para proceder a

realizar el oficio, el mismo que lo

hará personalmente, es decir

legalizar sus prácticas. (lo mismo

en provincias)

Retire el oficio firmado por

el Director de la Carrera

con el registro de

asistencia, ficha para

evaluar las clase y el

formulario de horarios

06 Lunes 16

al lunes

23 de

abril

Envíe el horario vial mail al

tutor/a(y en provincias al

coordinador de gestión académica)

y una copia a la coordinación de

práctica docente del SED, sirve

para realizar el cronograma para la

supervisión IN SITU en Quito y en

Provincias

Esta fecha es

impostergable, si no envía

a tiempo su horario la

práctica no tiene validez.

07

Miércoles

25 de

abril

Inicio de

las

prácticas

de

ambientac

ión en

todo el

país

25-26-27-

y 30

Proceda a ejecutar la práctica

docente según el horario

Por favor solamente se

hará válido un tema clase

por día, es decir si son 30

jornadas académicas, usted

asistirá a la Institución

Educativa 30 días

laborables

08 Sábado

28 de

abril

Primera Jornada de capacitación

pedagógica para fortalecer

aspectos relacionados a las

planificaciones

Esta jornada se lo realizará en la

Matríz de la Universidad

Tecnológica Equinoccial.(Quito)

Jornada Obligatoria para

Quito, y para Provincias se

hará la segunda video

conferencia, o a su vez se

subirá lo trabajado a la

plataforma virtual


Lugar: Audiovisuales

Hora: 09H00-11H00

Dirige: Lílian Jaramillo

09 Miércoles

2 de mayo

Se incia la

práctica

calificada

es decir

son 26

clases

calificadas

Esto

significa

que

terminará

el

Viernes 8

de junio

de 2012

Estas clases se desarrollarán en

función del horario, además se

respetarán las fechas y los temas

por ello usted mandó los horarios.

Puesto que se supervisará

IN.SITU las prácticas

preprofesionales.

En Quito: Supervisarán Tutores/as

de la Carrera de Licenciatura en

Ciencias de la Educación (según

cronograma aprobado por las

autoridades )

En Provincias: Supervisarán los

Coordinadores/as de Gestión

Académica, y/o delegados/as de la

Carrera en Ciencias de la

Educación (cronograma aprobado

por las autoridades)

Favor respetar este

cronograma

10 Miércoles

25 -26-.27

y 30

De las 30 jornadas de clases

prácticas, cuatro son de

ambientación

Las cuatro clases son

cualitativas las mismas que

se distribuyen de la

siguiente manera:

Primer día : primer

contacto de diálogo con la

Autoridad y con el

Docente que será su

Calificador de cada una de

las clases.

Segundo día: Presentación

del practicante, y ayudar en

actividades rutinarias,

igualmente observará la

clase del docente titular

Tercer día

Primera clase de ensayo,

solo es cualitativa(hacer la

planificación)

Cuarto día

Segunda clase de

ensayo(hacer la

planificación), todo esto se

hará através de una

evaluación cualitativa.


Primera supervisión IN-SITU en

todo el País

Supervisará un docente

asignado por la

coordinación de práctica

docente según fechas y

horario entregado por

usted, esas fechas se

respetan teniendo usted la

obligación de practicar

según lo presentado. (en

provincias supervisará el

coordinador/a de gestión

académica)

11 Del lunes

7 al

viernes 18

de mayo

Primera supervision IN SITU,

en Quito y en Provincias

Según cronograma

aprobado por las

autoridades

12 Del 28 de

mayo al

viernes 8

de junio

Segunda supervisión IN SITU, en

Quito y en Provincias

Según cronograma

aprobado por las

autoridades

13 Observar

la fecha

en el

cronogra

ma

semestre

marzo-

julio 2012

Malla

anterior

Entrega de la Primera Tarea Planificación y Ejecución

del Proyecto de Desarrollo

Comunitario, es decir

entregar lo planificado, y

ejecutado; y las evidencias

entregar en el CD editado,

no se olvide que usted debe

hacer este trabajo en cuatro

jornadas de trabajo. Es

decir cuatro días.

Valor: 3 puntos

Favor entregar grapado

por duplicado, no anille.

14 Observar

la fecha

en el

cronogra

Entrega de las memorias:

Y presentación al examen (clase

demostrativa)

Valor:

Prácticas de ambientación

y Prácticas de clase: 3

Examen .-clase


ma

semestre

marzo-

julio 2012

Malla

anterior

demostrativa: 3 puntos

Memorias: 1 punto

organización

Atentamente;

Lílian Jaramillo Naranjo,Mgs

Coordinadora de Práctica Docente de la

Carrera Licenciatura en Ciencias de la Educación

Y POR QUÉ SE DEBE REALIZAR EL PROYECTO DE DESARROLLO

COMUNITARIO?

Se lo realiza para aprobar la Práctica Docente II, igualmente es requisito para

graduarse, por ello tiene doble valor y responsabilidad.

Estos proyectos están encaminados a ser parte de la comunidad, usted puede

seleccionar varios temas, a continuación le orientaremos en función de las siguientes

temáticas.

ENTRE LOS TEMAS SE PUEDE ESCOGER:


ÁMBITO DE PROYECTOS QUE MANEJA LA UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA

EQUINOCCIAL A TRAVÉS DE VINCULACIÓN CON LA COLECTIVIDAD

INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN

Las propuestas deben propiciar la transferencia del conocimiento, con apego a las áreas

de profesionalización de las unidades académicas, a favor de un tercero, para que este

pueda responder de mejor manera a los retos del tiempo y las circunstancias, a través de:

• La investigación y adaptación a nuevas tecnologías

• Mejora de la calidad

• Optimización y mejora de procesos

• Diagnósticos

• Innovación

• Planeación con financiamiento cruzado

• Diseño, imagen y comunicación corporativa

• Marketing responsable

• Apoyo técnico a entidades locales

DESARROLLO HUMANO

Acciones destinadas a promover el DESARROLLO HUMANO:

• Desarrollo humano y liderazgo • Infraestructura física

• Infraestructura virtual

• Fomento económico productivo

• Derechos humanos y equidad de género

• Iniciativas creativas a favor de grupos vulnerables y minorías.

(Adultos mayores)

COOPERACIÓN AMBIENTAL

* Servicios y gestión ambiental

• Iniciativas que promuevan y sensibilicen a la población sobre la necesidad de proteger

el medio ambiente

CULTURALES

Está dirigido al fomento de las expresiones culturales de la sociedad.

VOLUNTARIADO Y RESPONSABILIDAD SOCIAL

* Proyectos que propendan a generar interrelaciones entre los sectores económico-

productivos y los sectores sociales, con el fin de mejorar sus condiciones actuales.

Social:

• A través de la utilización del deporte y la utilización de recursos lúdicos generar

propuestas de formación, educación y motivación en sectores excluidos de la sociedad.

Para mayor explicación ingresar a:


http://issuu.com/vinculacion.ute/docs/vinculacion2010.ute

3) Para el Facebook de Vinculación, ingresar las evidencias a:

www.facebook.com/vinculacion.sed.ute

4) Para la normativa a seguir en el caso de entregar video o power point de fotos, es la

siguiente:


SISTEMA DE EDUCACION A DISTANCIA

CARRERA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

(TÍTULO DEL PROYECTO)

Proyecto de Desarrollo Comunitario

(NOMBRE DEL ESTUDIANTE)

(NOMBRE DEL TUTOR/A)

QUITO, (AÑO)

Se solicita que realice un video de 5 a 10 minutos (no más). Como formato, se sugiere

un video documental o secuencia de fotos con subtítulos de explicación.

5) LISTADO DE INSTITUCIONES CON QUE SE TIENE CONVENIO:

1. Fe y alegría (www.feyalegria.org.ec)

2. Scouts del Ecuador (www.scoutsecuador.org)

3. Instituto Sucre (Quito)

4. Colegio Montalvo (Quito)

5. Instituto Tecnológico Dillon (Quito)

6. Fundación Honrar La Vida (Quito)

NOTAS ACLARATORIAS

Es decir usted señor/ita/ra estudiante una vez que ejecutó el PROYECTO DE DESARROLLO

COMUNITARIO, SEGÚN LOS ÁMBITOS DE PROYECTOS INDICADO ANTERIORMENTE, NO SE

OLVIDE QUE DEBE REALIZARLO COMO MÍNIMO EN CUATRO JORNADAS DE TRABAJO, PRIMERO

PLANIFICÓ, EJECUTÓ, LES HIZO FIRMAR A TODAS LAS PERSONAS QUE ASISTIERON Y ELABORÓ

LA CARTA COMPROMISO PARA COMPLETAR TODO ESTE TRABAJO.

En el proceso usted grabó todo lo que iba ejecutando, y finalmente editó el video, tiene

fotografías o a su vez elaboró diapositivas en power point.

https://mailuio.ute.edu.ec/owa/redir.aspx?C=2348a8589ec64bd1b2d12a8814876b9b&URL=http%3a%2f%2fissuu.com%2fvinculacion.ute%2fdocs%2fvinculacion2010.ute

https://mailuio.ute.edu.ec/owa/redir.aspx?C=2348a8589ec64bd1b2d12a8814876b9b&URL=http%3a%2f%2fwww.facebook.com%2fvinculacion.sed.ute

https://mailuio.ute.edu.ec/owa/redir.aspx?C=2348a8589ec64bd1b2d12a8814876b9b&URL=http%3a%2f%2fwww.scoutsecuador.org


Finalmente procede a:

1) Facebook: www.facebook.com/vinculación.sed.ute

Los estudiantes deberán subir las fotos como evidencias de sus proyectos y enlaces de

sus videos o power points subidos al internet.

2) Para subir videos:

www.youtube.com (deben registrarse en YouTube a través de “sign up”).

3) Para subir power points:

www.slideshare.net (deben registrarse en slideshare a través de “sign up”)

INSTRUMENTO PARA LA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS DE DESARROLLO COMUNITARIO

Código del proyecto: ____________1

1. TITULO DEL PROYECTO

El título presenta una idea clara y precisa del problema fundamental que se piensa aportar con el proyecto; además aporta con datos e información sobre el problema que se busca solucionar

2. RESUMEN EJECUTIVO DEL PROYECTO

1 Espacio a ser llenado por la Coordinación de Vinculación con la Colectividad del SED

http://www.facebook.com/vinculación.sed.ute

http://www.youtube.com/

http://www.slideshare.net/


Temas a abordar: Ubicar el problema, trascendencia de la propuesta y factores de impacto y sostenibilidad (máximo 500

palabras).

3. INFORMACIÓN GENERAL

3.1 DATOS DE LA UNIDAD PROMOTORA DEL PROYECTO Y AVAL DE

EJECUCIÓN

3.1.1 Sede

3.1.2 Facultad – Unidad Académica

3.1.3 Carrera a la que pertenece el proyecto

3.1.4 Programa de Vinculación al que

pertenece el proyecto

3.1.5 ODM al que contribuye el proyecto

4.2. Nómina del equipo de intervención y función a desempeñar

NOMBRE FUNCIÓN A REALIZAR

Estudiante(s) responsable(s)

Tutor de Apoyo

4.3. Información de beneficiarios vinculados2:

Nombre de la organización o colectivo

beneficiario.

Nombre y cargo del representante.

Lugar, dirección, teléfonos y correo

electrónico.

2 Se relaciona con la análisis de participación o involucrados, de la metodología del marco lógico


Número de beneficiarios directos3.

Número de beneficiarios indirectos.

4.4. Fechas y duración:

Fecha estimada de inicio.

Fecha estimada de finalización.

Duración en meses.

Es importante observar el calendario de la convocatoria.

4.5. Patrocinio:

¿Cuenta con un socio estratégico dispuesto a cooperar en el proyecto?

Nombre de la Institución

DESCRIPCION DEL PATROCINIO

5. DATOS ESPECÍFICOS DEL PROYECTO

5.1. UBICACIÓN GEOGRÁFICA DEL PROYECTO

Provincia, cantón, parroquia, comunidad o barrio.

5.2. JUSTIFICACIÓN

3 Anexar el listado de los beneficiarios directos del proyecto.


Debe responder las preguntas ¿Qué problema o necesidad se quiere resolver o mitigar con la ejecución del proyecto?,

¿a quiénes está afectando el problema y cuáles son sus causas?, máximo 400 palabras

5.3. PERTINENCIA:

Se entiende como la relación que existe entre el tema propuesto y la unidad académica promotora

5.4. OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL O FIN:

Constituye el enunciado global sobre el resultado final que se pretende alcanzar. Este precisa la finalidad del proyecto,

en cuanto a sus expectativas más amplias. Orienta al Proyecto. Son aquellos que expresan el logro de manera amplia,

y son formulados como propósito general de estudio. Su redacción guarda mucha similitud con el título de la

investigación

OBJETIVO ESPECÍFICO:

Representan los pasos que se han de realizar para alcanzar el objetivo general. Facilitan el cumplimiento del objetivo

general, mediante la determinación de etapas o la precisión y cumplimiento de los aspectos necesarios de este

proceso.

5.5. RELACIÓN LÓGICA OBJETIVOS – RESULTADOS

Objetivos y resultados/productos Indicador/es

General


Específico

Resultado/producto 1

Resultado/producto 2

Resultado/producto 3, etc.

Debe explicar en forma clara, cuáles son los frutos del objetivo específico.

Los indicadores Identifican la evidencia que demostrará los logros obtenidos en cada nivel.

5.6. Resultados/Productos

ESPERADOS

Actividades

R1 1.1

1.2

R2 2.1

2.2

R3 3.1

3.2

3.3, etc.

5.7. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Actividad Mes

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

1.1

1.2

2.1

2.2

3.1

3.2

3.3

Duración total del proyecto


5.8 UTILIZACIÓN DE RECURSOS

ASIGNACIÓN DE RECURSOS POR ACTIVIDAD

ACTIVIDAD Aporte

estudiante

Aporte

organización

beneficiaria

Otros

Aportes TOTAL

1.1

1.2

2.1

2.2

3.1

3.2

3.3

TOTAL

6. DOCUMENTOS HABILITANTES QUE EL ESTUDIANTE DEBE PRESENTAR

CON EL PROYECTO DE DESARROLLO COMUNITARIO

No. DETALLE CONDICIÓN

1 PROYECTO DESARROLLADO EN FUNCIÓN DEL MARCO LÓGICO CON LAS FIRMAS Y SELLOS CORRESPONDIENTES (IMPRESO y/o DIGITAL)

OBLIGATORIO

2 CERTIFICADO DE LA INSTITUCIÓN U ORGANIZACIÓN EN EL QUE CONSTE QUE EL ESTUDIANTE DESARROLLÓ EL PROYECTO DE DESARROLLO COMUNITARIO

OBLIGATORIO

3 LISTA DE BENEFICIARIOS DEL PROYECTO

OBLIGATORIO

4 CARTA DE COMPROMISO FIRMADA POR LA AUTORIDAD PRINCIPAL DE LA INSTITUCIÓN BENEFICIARIA

OBLIGATORIO

5 CD DE EVIDENCIAS GRÁFICAS (FOTOS O OBLIGATORIO


VIDEO O POWERPOINT CON FOTOS)

8. FIRMAS:

_______________________________________ Estudiante responsable del proyecto

_______________________________________ Representante de la Institución beneficiaria del proyecto (sello de la institución beneficiaria) __________________________________________ Firma del Tutor del SED

Fecha de presentación:

Guía de autoaprendizaje Práctica Docente II LISTADO DE BENEFICIARIOS DE PROYECTO DE DESARROLLO COMUNITARIO

Incluya la información de los beneficiarios de su proyecto de desarrollo comunitario.

Nombre del proyecto:

Fecha de realización

NO. NOMBRE FIRMA

(Incluir el sello de la institución u organización).


CARTA DE INTENCIÓN Y COOPERACIÓN

En la ciudad de Quito DM, al …………(fecha)………………………….., por una parte, el Dr. Álvaro

Trueba Barahona en calidad de Rector de la Universidad Tecnológica Equinoccial y el

……………(nombre y cargo de representante legal e institución beneficiaria)……………………………, quienes en

calidad de representantes de las instituciones referidas, convienen en celebrar la

siguiente Carta de Intención y Cooperación.

ANTECEDENTES:

La Universidad Tecnológica Equinoccial es una Institución de Educación Superior de

derecho privado, sin fines de lucro, creada mediante Ley Nº 19 del 18 de febrero de

1986, con domicilio en la ciudad de Quito y campus en las Provincias de Santo

Domingo de los Tsáchilas y Santa Elena, cuyas actividades están orientadas al

desarrollo de la ciencia y la tecnología. En la perspectiva de democratizar la educación

y la formación profesional, y contribuir al ejercicio del derecho a la educación,

particularmente de la población de escasos recursos, por medio del Sistema de

Educación a Distancia SED.

(Describir la naturaleza legal de la institución beneficiaria)

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

El Sistema de Educación a Distancia, superando las limitaciones de espacio y de

tiempo, propias del segmento social de adultos, ofrece las carreras de: Contabilidad y

Auditoría

Administración de Empresa de Servicios y Recursos Humanos

Administración de Empresas Turísticas y Conservación Ambiental

Ciencias de la Educación

Educación Inicial

OBJETIVO:

El objeto del presente compromiso es establecer la cooperación interinstitucional para

la implementación de Proyectos de Vinculación con la comunidad, en los ámbitos de la

Docencia, Investigación y Gestión, los mismos que se instituyen como una alternativa

formadora para mejorar la calidad de vida de los distintos actores involucrados.


ÁMBITOS DE ACCIÓN DE LA CARTA DE INTENCIÓN

A) Proponer Programas de Vinculación que ayuden a fomentar el Desarrollo

comunitario en las que se incluya la participación de estudiantes del programa.

B) Los Proyectos a desarrollar con la institución beneficiaria propiciarán las

transferencias del conocimiento, con apego a las áreas de profesionalización de

cada una de las carreras del SED, a través de actividades como: la

investigación, la adaptación de nuevas tecnologías, mejora de la calidad, el

diagnóstico, la evaluación, la innovación y la planeación, entre otros.

C) Compromiso de continuidad del proyecto o actividad de desarrollo comunitario

por parte de la institución beneficiaria.

PLAZOS

La presente Carta de Intención y Cooperación establece el desarrollo de proyectos a

corto, mediano y largo plazo. Esta Carta se considera como un antecedente a la firma

del convenio del Programa de Vinculación que desarrolla el Sistema de Educación a

Distancia con diferentes colectivos e instituciones.

Para constancia de su conformidad con los términos de la presente Carta de Intención

y Cooperación, las partes firman en dos ejemplares de igual valor y contenido.

Dr. Álvaro Trueba Barahona ……………………………………………….

Rector Nombre y firma del representante legal

Universidad Tecnológica Equinoccial Nombre de la institución


Para ampliar y aclarar el proceso de marco lógico lea todo lo que se encuentra en el módulo de práctica docente II

Ejemplo para que se oriente

INSTRUMENTO PARA LA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS DE

VINCULACIÓN CON LA COLECTIVIDAD

Comisión de Vinculación con la Colectividad

Código del proyecto: ____________4

2. PROGRAMA AL QUE PERTENECE5

PROGRAMA DE ATENCIÓN A LAS NECESIDADES DE MEJORAMIENTO DEL DESEMPEÑO LABORAL EN EL ECUADOR 2009-2012

3. TITULO DEL PROYECTO

CAPACITACIÓN A DOCENTES DEL COLEGIO FISCAL TÉCNICO UBILLÚS

SOBRE LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR CON LOS LINEAMIENTOS

EMITIDOS EN LA ACTUALIZACIÓN Y FORTALECIMIENTO CURRICULAR

2010 EN LAS ÁREAS DE LENGUA Y LITERATURA, MATEMÁTICAS,

CIENCIAS NATURALES Y ESTUDIOS SOCIALES PARA EL OCTAVO,

NOVENO Y DÉCIMO AÑO DE BÁSICA.

El título presenta una idea clara y precisa del problema fundamental que se piensa aportar con el proyecto; además aporta con datos e información sobre el problema que se busca solucionar

4. RESUMEN EJECUTIVO DEL PROYECTO

El proyecto en referencia es de carácter socio-educativo y consiste en atender a

las necesidades que solicitan establecimientos rurales a Instituciones de Nivel

Superior y de prestigio, por ello envían el oficio a las Autoridades de la

4 Espacio a ser llenado por la Dirección de Vinculación con la Colectividad

5 Si el proyecto está relacionado con algún programa de la Facultad o Carrera de la Universidad, si no lo está dejar el campo en

blanco


Universidad Tecnológica Equinoccial el 13 de julio de 2011 con el No. RE00250;

en este caso se refiere al Colegio Fiscal Técnico Ubillús ubicado en San José de

Morán-Calderón, en la misma que asisten estudiantes de todos los sectores

aledaños por ejemplo: Calderón, Llano Chico, Guayllabamba, .San José de Morán

y otras áreas de influencia del sector Norte de Quito.

La necesidad que se presenta en los Docentes de la Institución señalada es en

cuanto se refiere a la planificación curricular a nivel meso y micro, y

específicamente requieren de la capacitación sobre la Actualización y

Fortalecimiento Curricular 2010, en las áreas de Lengua, Matemática, Ciencias

Naturales y Estudios Sociales para el octavo, noveno y décimo año de básica.

Luego de la capacitación se aspira que tenga un impacto en la comunidad

educativa evidenciándose en mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje

en el aula a través de las planificaciones actualizadas en las áreas básicas

incluyendo un enfoque de la pedagogía crítica y creativa.

Temas a abordar: Ubicar el problema, trascendencia de la propuesta y factores de impacto y sostenibilidad (máximo 500

palabras).

4. INFORMACIÓN GENERAL

4.1 DATOS DE LA UNIDAD PROMOTORA DEL PROYECTO Y AVAL DE

EJECUCIÓN

Facultad – Unidad Académica SISTEMA DE EDUCACIÓN A

DISTANCIA

Carrera a la que tributa el proyecto LICENCIATURA EN CIENCIAS DE

LA EDUCACIÓN

4.2. Nómina del equipo de intervención y función a desempeñar

NOMBRE FUNCIÓN A REALIZAR

Dra. Lilian Jaramillo Director de proyecto. Capacitadora al personal docente y autoridades de la Institución establecida.

Equipo de estudiantes Paúl Cóndor Heydi Nájera


Narcisa Lara Gabriela Muñoz

4.3. Información de beneficiarios vinculados6:

Nombre de la organización o colectivo

beneficiario.

COLEGIO FISCAL TÉCNICO UBILLÚS

Nombre y cargo del representante. Dra. Rosa Cevallos

Rectora encargada

Lugar, dirección, teléfonos y correo

electrónico.

Lugar: San José de Morán

Dirección: Av. Mantilla s/n Parque

Central

Teléfono: 2034756

E-mail: [email protected]

Número de beneficiarios directos. 25

Número de beneficiarios indirectos. 450 estudiantes

4.4. Fechas y duración:

Fecha estimada de inicio. 13 de julio de 2011

Fecha estimada de finalización. 30 de agosto 2011

Duración en meses. 1 mes quince días aproximadamente

Es importante observar el calendario de la convocatoria.

4.5. Patrocinio:

¿Cuenta con un socio estratégico dispuesto a cooperar en el proyecto?

Nombre de la Institución NO

DESCRIPCION DEL PATROCINIO

6 Se relaciona con la análisis de participación o involucrados, de la metodología del marco lógico


5. DATOS ESPECÍFICOS DEL PROYECTO

5.1. ÁMBITO DE VINCULACIÓN APLICADO

ÁREA DE EJECUCIÓN DE LA PROPUESTA

DESARROLLO HUMANO

DESARROLLO HUMANO Y LIDERAZGO

5.2. UBICACIÓN GEOGRÁFICA DEL PROYECTO

Provincia: Pichincha Cantón: Quito Parroquia: Calderón Barrio: San José de Morán Provincia, cantón, parroquia, comunidad o barrio.

5.3. JUSTIFICACIÓN

Al representar la Institución Educativa a una de las instituciones fiscales

Rurales de la Provincia de Pichincha, es lógico que se trabaje con el Currículo

Vigente establecido por el Ministerio de Educación; por ello es pertinente la

capacitación al personal docente y autoridades con los lineamientos de la

Actualización y Fortalecimiento Curricular 2011. En este sentido, los docentes

requieren del conocimiento, filosofía y de los fundamentos vigentes para

planificar en función de los nuevos lineamientos establecidos por este

estamento. Con estos antecedentes se busca que los maestros/as planifiquen

correctamente, ejecuten y evalúen el currículo de aula principalmente en las

cuatro áreas básicas.

Debe responder las preguntas ¿Qué problema o necesidad se quiere resolver o mitigar con la ejecución del proyecto?,

¿a quiénes está afectando el problema y cuáles son sus causas?, máximo 400 palabras


5.4. PERTINENCIA:

Este proyecto es pertinente porque está orientado en la capacitación del

Currículo normado por las políticas del Ministerio de Educación, en este

sentido la Carrera de Ciencias de la Educación ofrece actualizaciones

permanentes a los egresados en nuevas concepciones planteadas por

estamentos gubernamentales.

Se entiende como la relación que existe entre el tema propuesto y la unidad académica promotora

5.5. OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL O FIN:

Capacitar a los Directivos y Personal Docente en el diseño de bloques

curriculares y planes de clase en función de estrategias metodológicas activas

y participativas inherentes a la micro-planificación curricular para mejorar el

desempeño profesional en el aula.

Constituye el enunciado global sobre el resultado final que se pretende alcanzar. Este precisa la finalidad del proyecto,

en cuanto a sus expectativas más amplias. Orienta al Proyecto. Son aquellos que expresan el logro de manera amplia,

y son formulados como propósito general de estudio. Su redacción guarda mucha similitud con el título de la

investigación

OBJETIVO ESPECÍFICO:

-Fortalecer las competencias profesionales en los docentes mediante la

aplicación de estrategias metodológicas inherentes a la micro planificación.

-Elaborar prototipos de micro planificación curricular en las cuatro áreas

básicas aplicando estrategias activas y participativas en talleres de producción.

Representan los pasos que se han de realizar para alcanzar el objetivo general. Facilitan el cumplimiento del objetivo

general, mediante la determinación de etapas o la precisión y cumplimiento de los aspectos necesarios de este

proceso.


5.6. RELACIÓN LÓGICA OBJETIVOS – RESULTADOS

Objetivos y resultados/productos Indicador/es

General

Específicos

Resultado/producto 1 -El 80% de docentes, luego de la

capacitación demostrará planificaciones

en función de bloques curriculares con el

nuevo modelo en las cuatro áreas básicas

según el año que trabaja en el aula.

-En un 90% se evidenciará la asistencia

de docentes y autoridades en el registro

de asistencia diario.(nómina de docentes y

autoridades que asistieron al seminario)

Resultado/producto 2 -80% aplicarán estrategias metodológicas

activas y participativas en la micro-

planificación curricular.(evidencia

planificaciones)

Resultado/producto 3, etc. -El 90% de docentes elaborarán Prototipos de

diseños de planificaciones por bloques

curriculares y a nivel de plan de clase.

Guía de autoaprendizaje Práctica Docente II Debe explicar en forma clara, cuáles son los frutos del objetivo específico.

Los indicadores Identifican la evidencia que demostrará los logros obtenidos en cada nivel.

5.7. Resultados/Productos

ESPERADOS

Actividades

R1 Docentes capacitados 1.1 –talleres

1.2 –reuniones participativas

1.3- socialización de ejemplos de la

Institución

R2 2.1 –documento elaborado por la

Capacitadora

2.2 – prototipos modelo de las cuatro áreas

R3 3.1 –clase demostrativa

3.2 –elaboración de planes de clase

- reuniones de reflexión y realimentación

al proceso de cada actividad.

3.3, etc.

5.8. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Actividad Meses: Abril y Mayo

1 2 3 4 5 6 7 8

1.1-Diálogo con estudiantes que

estudian en el Sistema.-octavo

semestre y egresados/as para que

se incluyan en la capacitación.

8 de

Julio

1.2-Detección de necesidades del

Colegio Fiscal Ubillús

10 de

julio

2.1-Priorización de Capacitación 11 de

julio

2.2-Envío de oficio a la

Autoridades del Sistema de

13 de

julio


Educación a Distancia UTE

3.1-Elaboración del Proyecto para

su aprobación

11 de

agosto

3.2-Aprobación del proyecto 11 de

agosto

3.3-Ejecución del proyecto 18 y

19 de

agosto

3.4-Evaluación del proyecto 30 de

agosto

Duración total del proyecto 1 mes 15

días

5.9 UTILIZACIÓN DE RECURSOS

ASIGACIÓN DE RECURSOS POR ACTIVIDAD

ACTIVIDAD Aporte

UTE

Aporte

organización

beneficiaria

Otros

Aportes TOTAL

1.1 Docente UTE.-

capacitadora con los

estudiantes del Sistema

$20,oo c/h

Jueves y

Viernes

12h30-

18h30

-------------- ----------- 12

horas

Labora

das

$ 240,00

1.2Elaboración de los

documentos de apoyo y

material para el taller

$ 40,00

2.1Alojamiento y

alimentación

$ 20,00

2.2Transporte interno $ 20,00 $30,00

3.1Transporte personal de

la capacitadora para llegar

a Pedro Vicente

Maldonado

----------- -----------


3.2

3.3

TOTAL $100,00 $270,00

6. PRESUPUESTO Y FINANCIAMIENTO (ver anexo 1)

En caso de actividades productivas, de procesamiento y comercialización es necesario incluir un análisis básico de

rentabilidad.

7. DOCUMENTOS HABILITANTES

No. REFERENCIA DETALLE

1 PROYECTO DESARROLLADO EN FUNCIÓN DEL MARCOLÓGICO

2

3

8. FIRMAS:

_______________________________________ Aval de ejecución – Decano/Director

Dra. Lilian Jaramillo, Mgs Director del proyecto

Fecha: 2011-05-17


ANEXO Nº3:



CARRERA: LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN PRÁCTICA DOCENTE

FICHA DE EVALUACIÓN AL PLAN DE CLASE

DATOS INFORMATIVOS:

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA…………………AEB: ……….

MENCIÓN…………………

ESTUDIANTE MAESTRO/A: ………………………………………………………

PROFESOR/A TITULAR: (DOCENTE QUE LE EVALÚA LA PRÁCTICA

DOCENTE)

…………………………………………………

TUTOR/A

…………………………………………………………………………………..

AUTORIDAD DE LA INSTITUCIÓN:

…………………………………………………………………………………..

PERÍODO DEL SEMESTRE:

……………………………………………………………………………………

NÚMERO DE PRÁCTICAS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

ÁSIGNATURAS

FECHAS

PLANIFICACIÓN ESCRITA

-Datos informativos:

Área, Nombre del bloque, Eje curricular integrador,

Eje de aprendizaje, Eje transversal, Estrategias

didácticas (métodos, técnicas y Habilidades lógicas

del pensamiento), Nombre de la Institución,

Número de estudiantes, y tiempo estimado de

duración de la clase.

(0,25)

-Estructura(Diseño)

Destreza con criterio de desempeño, proceso

didáctico, recursos, indicadores esenciales de

evaluación, INDICADORES DE LOGRO y

actividades de evaluación, además incluye

información científica, recursos didácticos y el

instrumento de evaluación (0,50)


EJECUCIÓN DE LA PRÁCTICA

-Efectúa actividades relacionadas a la anticipación

(0,25)

-Realiza la construcción del aprendizaje aplicando las

estrategias didácticas

(0,25)

-Aplica en el proceso enseñanza y aprendizaje

actividades de consolidación.

(0,25)

-Emplea los recursos didácticos como medio de

comprensión de destrezas.

(0,25)

-Demuestra dominio de la información científica.

(0,25)

DESTREZAS DOCENTES

-Controla el grupo de clase (0,25)

-Emplea correctamente el idioma (0,25)

-Demuestra afectividad docente y se auto domina en

la variación de estímulos. (0,5)

TOTAL 3 putos

Puntos menos por faltas ortográficas

NOTA FINAL SOBRE 3 :

OBSERVACIONES:

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………

FIRMAS DE VALIDACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE:

FIRMA DE LA AUTORIDAD…………………………………SELLO

FIRMA DE LA DOCENTE TITULAR……………………….

FIRMA DEL ESTUDIANTE DOCENTE……………………………..


ANEXO NO. 4

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

CARRERA LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN PRÁCTICA DOCENTE II

FICHA DE AUTOEVALUACIÓN PARA LA CLASE PRÁCTICA (CLASE DEMOSTRATIVA)

SEMESTRE OCTUBRE 2010-MARZO 2011 1. IDENTIFICACIÓN DEL EVENTO

1.1 NOMBRE Y APELLIDO DEL ESTUDIANTE………………………………………C.I………………...

1.2 MENCIÓN:……………………………………………………………………………… 1.3 FECHA:…………………………………………………………………………………

2. INSTRUCCIONES:

Este instrumento tiene la finalidad de que usted se autoevalúe en la planificación y ejecución de la clase práctica. Sírvase leer detenidamente todos los ítems y ubique una X en la alternativa que usted

considere pertinente. 3. ESCALA

ETD =1 ED=2

DA=3

TDA=4

EN TOTAL

DESACUERDO

EN

DESACUERDO

DE ACUERDO TOTALMENTE DE

ACUERDO

DESEMPEÑOS/LOGROS

1 2 3 4

ETD ED DA TDA

01 PLANIFICACIÓN: Planifico la clase práctica para la evaluación final según la mención a la cual pertenezco, conforme a la estructura del módulo de Práctica Docente II.

02

Planifico la clase práctica con los datos informativos como: tema de la clase, metodología a emplear, ejes transversales, tiempo, período, fecha de la clase práctica.

03

Elaboro el diseño de acuerdo a la Actualización de la Reforma Curricular 2010, incluyendo nuevos datos informativos como: eje curricular, eje de aprendizaje, eje transversal, y procesos para el desarrollo del pensamiento lógico, crítico y creativo.

04

Relaciono todos los componentes en cuanto a la estructura (formato) de la clase práctica, como: las destrezas con criterio de desempeño, actividades, recursos didácticos, y criterios de evaluación conjuntamente con las actividades de evaluación.

05

Identifico en el proceso de clase lo pertinente a: ANTICIPACIÓN(Prerrequisitos y/o Esquema Conceptual de Partida), CONSTRUCCIÓN(APRENDIZAJE) y la CONSOLIDACIÓN(Transferencia)

06

EJECUCIÓN: Realizo el inicio de la clase con una buena motivación intercalando técnicas motivacionales o ejercicios de habilidades para desarrollar el pensamiento de los estudiantes.

07 Relaciono los conocimientos previos para formar el puente cognitivo aplicando preguntas que motiven al desequilibrio cognitivo.

08

Aplico en el aprendizaje o consolidación el proceso del método, técnica y/o las habilidades para desarrollar el pensamiento lógico, crítico y creativo.


09 Demuestro en todo momento de la clase el desarrollo de los ejes transversales según la planificación elaborada.

10 DESTREZAS DOCENTES: manejo el grupo con dominio, vocalicé correctamente las palabras, hice en todo momento una clase dinámica y comprensiva.

Firma del Estudiante:

………………………………………………………………………..

ANEXO NO. 5

FORMATO DE HORARIO DE PRÁCTICA DOCENTE II

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN:……………………………………………………………………

Provincia………………………Cantón………………………Parroquia…………………………………...

Dirección: ………………………………………….. Telf.………………………….

Nombre de la Autoridad…………. ………………………………………………………………………...

Nombre del Estudiante…………………………………………………………….........................................

Nombre del Tutor/a…………………………………………………………………………………………..

Mención:……………………………………………………………………………………………………..

Fecha de Práctica: Inicio: año-mes-día Final: año-mes-día

Inicio de la Práctica: Miércoles 25 de abril

Finalización de la Práctica: Viernes 8 de junio de 2012

PRIMERA SEMANA

Año

de

E.B./o

Curso

Lunes

Martes

Miércoles

Jueves

Viernes

Hora:

Tema:

Hora:

Tema:

Hora:

Tema:

Hora:

Tema:

Hora:

Tema:

Hora:

Tema.

Hora,

Tema:

Hora:

Tema:

Hora:

Tema.

Hora:

Tema:

SEGUNDA SEMANA

Año

de

E.B./o

Curso

Lunes

Martes

Miércoles

Jueves

Viernes

Hora:

Tema:

Hora:

Tema:

Hora:

Tema:

Hora:

Tema:

Hora:

Tema:

Hora:

Tema:

Hora;

Tema:

Hora:

Tema:

Hora:

Tema:

Hora:

Tema:

TERCERA SEMANA


Año

de

E.B./o

Curso

Lunes

Martes

Miércoles

Jueves

Viernes

Hora:

Tema:

Hora:

Tema:

Hora:

Tema:

Hora:

Tema:

Hora:

Tema:

Hora:

Tema:

Hora:

Tema:

Hora:

Tema:

Hora:

Tema:

Hora:

Tema:

CUARTA SEMANA

Año

de

E.B./o

Curso

Lunes

Martes

Miércoles

Jueves

Viernes

Hora:

Tema:

Hora:

Tema:

Hora:

Tema:

Hora:

Tema:

Hora:

Tema:

Hora:

Tema:

Hora:

Tema:

Hora:

Tema:

Hora:

Tema:

Hora:

Tema:

QUINTA SEMANA

Año

de

E.B./o

Curso

Lunes

Martes

Miércoles

Jueves

Viernes

Hora:

Tema:

Hora:

Tema:

Hora:

Tema:

Hora:

Tema:

Hora:

Tema:

……………………………………………………. …………………………………………….

Firma Orientador/a de Práctica Firma Estudiante

Sello de la Institución……………………………………………………………………..


BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Y COMPLEMENTARIA

Bibliografía básica:

- Módulo de Práctica Docente II, UTE Quito – Ecuador, 2010(Varios Autores)

Bibliografía complementaria:

- Reforma Curricular (1996) Quito – Ecuador

- Actualización y Fortalecimiento Curricular 2010

- DINACAPED, (1992) Fundamentos Psicopedagógicos del proceso enseñanza

y aprendizaje, Quito- Ecuador.

- ISPED, Manuela Cañizares, Planificación Curricular, Quito-Ecuador 2007.

- GARCÍA LÓPEZ, Rafaela (1994), El profesor como agente moral. México

Páginas de internet:

- Http:/ / geocities.com/practica_docente.html

- www.ministerio de educación.gov.ec

Además le sugerimos guiarse por el siguiente cronograma para el desarrollo

de la práctica docente II.

http://www.ministerio/


ANEXO 6

MODELO DE FORMATO DE LAS MEMORIAS PARA TODAS LAS

MENCIONES

1. PORTADA(CARÁTULA)

Datos Referenciales:

UNIVERSDIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL


MEMORIAS DE LA PRÁCTICA DOCENTE II

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:(INSTITUCIÓN QUE LE

FACILITÓ PARA REALIZAR SU PRÁCTICA DOCENTE II)

NOMBRE Y APELLIDO DEL

ESTUDIANTE:………………………………………………………………

NIVEL:………………………………………………….

MENCIÓN:………………………………………………

NOMBRE DEL TUTOR/A:………………………………………………

FECHA DE ENTREGA:………………………………………..

LUGAR:………………….PROVINCIA:…………………………AÑO

2. PRELIMINARES:

2.1 Dedicatoria

2.2 Agradecimiento

2.3 Índice de contenidos(paginar todas las hojas)

2.4 Introducción

3. DOCUMENTOS DE PRÁCTICA DOCENTE OBLIGATORIOS(adjuntar

estos documentos)

3.1 Oficio emitido por la Coordinación del Sistema

3.2 Registro de asistencia(30 fechas)firmado y sellado

3.3 Ficha de evaluación de desempeño del practicante, lleno todos los

casilleros

3.4 Certificado del Director/a Rector/a de haber realizado las prácticas

4. UNIDAD No.2

4.1 Objetivos(elabore dos de acuerdo al contenido)

4.2 Incorpore las 30 planificaciones con la evaluación para cada clase

práctica, (le recuerdo debe planificar según el modelo del módulo,

asimismo incorpore para cada clase práctica el contenido científico y el

instrumento de evaluación, no se admitirá solamente las planificaciones)

Se solicita utilice las dos caras de las hojas anverso y reverso (cuidemos

el medio ambiente)

5. Conclusiones y Recomendaciones, además de la bibliografía

6. ANEXOS: FOTOS (4), ANÉCDOTAS,


NOTA:

POR FAVOR LAS MEMORIAS DEBEN ESTAR MUY BIEN

PRESENTADAS CUIDE DE LAS FALTAS DE ORTOGRAFÍA, CADA

FALTA SE TOMARÁ MUY EN CUENTA PARA BAJARLE DE SU

NOTA FINAL, PRESENTE CORRECTAMENTE SIGUIENDO EL

FORMATO INDICADO.

¡Éxitos!

Guia de Aprendizaje Practica Docente II Mencion Primaria 2012-Marz-julio 2012

Documents

Transcript of Guia de Aprendizaje Practica Docente II Mencion Primaria 2012-Marz-julio 2012