GUÍA DE ARMONIZACIÓN DE LA DOCENCIA...

GUÍA DE ARMONIZACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA

GUÍAS DOCENTES DE LA E.T.S. DE INGENIEROS DE CAMINOS, CANALES Y PUERTOS

GRADO EN INGENIERÍA DE OBRAS PÚBLICAS

PRIMER CURSO

Álgebra Cálculo Física Ampliación de física Geología Introducción a la economía y a la empresa Dibujo Topografía Representación en ingeniería civil

DATOS IDENTIFICATIVOS

Asignatura Álxebra Código 632G01001

Titulación GRAO EN ENXEÑARÍA DE OBRAS PÚBLICAS Ciclo Est. de Grao

Cr. totais Cr. teóricos Cr. prácticos

Tipo Curso Período Créditos, tipo e calendario

9 4.5 4.5 Formación básica

Primeiro Anual Idioma Departamento Métodos Matemáticos e de Representación

Coordinador/a Taboada Vazquez, Raquel

Profesores/as Fuentes Garcia, Luis

Martul Álvarez de Neyra, Ramón Jesús

Taboada Vazquez, Raquel

Correo electrónico

[email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

Web

Descrición / contextualización

En la asignatura de Álgebra se desea que los estudiantes adquieran una serie de conocimientos matemáticos que les permitan obtener una base sólida sobre la que construir los conocimientos de muchas otras materias.

COMPETENCIAS DA TITULACIóN

TipoA Código Específicas

A1 Capacitación científico-técnica para el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico de Obras Públicas y conocimiento de las funciones de asesoría, análisis, diseño, cálculo, proyecto, construcción, mantenimiento, conservación y explotación.

A2

Comprensión de los múltiples condicionamientos de carácter técnico y legal que se plantean en la construcción de una obra pública, y capacidad para emplear métodos contrastados y tecnologías acreditadas, con la finalidad de conseguir la mayor eficacia en la construcción dentro del respeto por el medio ambiente y la protección de la seguridad y salud de los trabajadores y usuarios de la obra pública.

A3 Conocimiento, comprensión y capacidad para aplicar la legislación necesaria durante el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico de Obras Públicas.

A4 Capacidad para proyectar, inspeccionar y dirigir obras, en su ámbito.

A5 Capacidad para el mantenimiento y conservación de los recursos hidráulicos y energéticos, en su ámbito.

A6 Capacidad para la realización de estudios de planificación territorial y de los aspectos medioambientales relacionados con las infraestructuras, en su ámbito.

A7 Capacidad para el mantenimiento, conservación y explotación de infraestructuras, en su ámbito.

A8 Capacidad para realizar estudios y diseñar captaciones de aguas superficiales o subterráneas, en su ámbito.

A9 Conocimiento y capacidad de aplicación de técnicas de gestión empresarial y legislación laboral.

A10 Conocimiento de la historia de la ingeniería civil y capacitación para analizar y valorar las obras públicas en particular y la construcción en general.

A11

Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan plantearse en la ingeniería. Aptitud para aplicar los conocimientos sobre: álgebra lineal; geometría; geometría diferencial; cálculo diferencial e integral; ecuaciones diferenciales y en derivadas parciales; métodos numéricos; algorítmica numérica; estadística y optimización.

A12 Conocimientos básicos sobre el uso y programación de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programas informáticos con aplicación en ingeniería.

A13 Comprensión y dominio de los conceptos básicos sobre las leyes generales de la mecánica, termodinámica, campos y ondas y electromagnetismo y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.

A14 Capacidad de visión espacial y conocimiento de las técnicas de representación gráfica, tanto por métodos tradicionales de geometría métrica y geometría descriptiva, como mediante las aplicaciones de diseño asistido por ordenador.

A15 Conocimiento adecuado del concepto de empresa, marco institucional y jurídico de la empresa.

A16 Organización y gestión de empresas.

A17 Conocimientos básicos de geología y morfología del terreno y su aplicación en problemas relacionados con la ingeniería. Climatología.

A18 Conocimiento de las técnicas topográficas imprescindibles para obtener mediciones, formar planos, establecer trazados, llevar al terreno geometrías definidas o controlar movimientos de estructuras u obras de tierra.

A19 Conocimiento teórico y práctico de las propiedades químicas, físicas, mecánicas y tecnológicas de los materiales más utilizados en construcción.

A20 Capacidad para aplicar los conocimientos de materiales de construcción en sistemas estructurales.

A21 Conocimiento de los procedimientos constructivos, la maquinaria de construcción y las técnicas de organización, medición y valoración de obras.

A22 Capacidad de análisis de la problemática de la seguridad y salud en las obras de construcción.

A23 Conocimiento de la relación entre la estructura de los materiales y las propiedades mecánicas que de ella se derivan.

A24 Capacidad para analizar y comprender cómo las características de las estructuras influyen en su comportamiento.

A25 Capacidad para aplicar los conocimientos sobre el funcionamiento resistente de las estructuras

para dimensionarlas siguiendo las normativas existentes y utilizando métodos de cálculo analíticos y numéricos.

A26 Conocimiento de los fundamentos del comportamiento de las estructuras de hormigón armado y estructuras metálicas y capacidad para concebir, proyectar, construir y mantener este tipo de estructuras.

A27 Conocimientos de geotecnia y mecánica de suelos y de rocas así como su aplicación en el desarrollo de estudios, proyectos, construcciones y explotaciones donde sea necesario efectuar movimientos de tierras, cimentaciones y estructuras de contención.

A28 Conocimiento de los conceptos y los aspectos técnicos vinculados a los sistemas de conducciones, tanto en presión como en lámina libre.

A29 Conocimiento de los conceptos básicos de hidrología superficial y subterránea.

A30 Conocimientos fundamentales sobre el sistema eléctrico de potencia: generación de energía, red de transporte, reparto y distribución, así como sobre tipos de líneas y conductores.

A31 Conocimiento de la normativa sobre baja y alta tensión.

A32 Capacidad para aplicar metodologías de estudios y evaluaciones de impacto ambiental.

A33 Capacidad de aplicación de los procedimientos constructivos, la maquinaria de construcción y las técnicas de planificación de obras.

A34 Conocimiento de la tipología y las bases de cálculo de los elementos prefabricados y su aplicación en los procesos de fabricación.

A35 Conocimiento sobre el proyecto, cálculo, construcción y mantenimiento de las obras de edificación en cuanto a la estructura, los acabados, las instalaciones y los equipos propios.

A36 Capacidad para la construcción y conservación de carreteras, así como para el dimensionamiento, el proyecto y los elementos que componen las dotaciones viarias básicas.

A37 Capacidad para la construcción y conservación de las líneas de ferrocarriles con conocimiento para aplicar la normativa técnica específica y diferenciando las características del material móvil.


A39 Capacidad para construcción y conservación de obras marítimas.

A40 Capacidad para la construcción de obras geotécnicas.

A41 Conocimiento y comprensión de los sistemas de abastecimiento y saneamiento, así como de su dimensionamiento, construcción y conservación.

A42 Conocimiento y capacidad para proyectar y dimensionar obras e instalaciones hidráulicas, sistemas energéticos, aprovechamientos hidroeléctricos y planificación y gestión de recursos hidráulicos superficiales y subterráneos.

A43 Conocimiento y comprensión del funcionamiento de los ecosistemas y los factores ambientales.

A44 Conocimiento de los proyectos de servicios urbanos relacionados con la distribución de agua y el saneamiento.


A46 Conocimiento del marco de regulación de la gestión urbanística.

A47 Conocimiento de la influencia de las infraestructuras en la ordenación del territorio y para participar en la urbanización del espacio público urbano, tales como distribución de agua, saneamiento, gestión de residuos, sistema se transporte, tráfico, iluminación, etc.




A51 Conocimiento del diseño y funcionamiento de las infraestructuras para el intercambio modal, tales como puertos, aeropuertos, estaciones ferroviarias y centros logísticos de transporte.

TipoB Código Transversais

B1 Reciclaje continúo de conocimientos en el ámbito global de actuación de la Ingeniería Civil.

B2 Comprender la importancia de la innovación en la profesión.

B3 Aprovechamiento e incorporación de las nuevas tecnologías.

B4 Entender y aplicar el marco legal de la disciplina.

B5 Comprensión de la necesidad de actuar de forma enriquecedora sobre el medio ambiente contribuyendo al desarrollo sostenible.

B6 Compresión de la necesidad de analizar la historia para entender el Presente.

B7 Apreciación de la diversidad.

B8 Facilidad para la integración en equipos multidisciplinares.

B9 Capacidad para organizar y dirigir equipos de trabajo.

B10 Capacidad de análisis, síntesis y estructuración de la información y las ideas.

B11 Claridad en la formulación de hipótesis.

B12 Capacidad de abstracción.

B13 Capacidad de trabajo personal, organizado y planificado.

B14 Capacidad de autoaprendizaje mediante la inquietud por buscar y adquirir nuevos conocimientos, potenciando el uso de las nuevas tecnologías de la información.

B15 Capacidad de enfrentarse a situaciones nuevas.

B16 Habilidades comunicativas y claridad de exposición oral y escrita.

B17 Capacidad para aumentar la calidad en el diseño gráfico de las presentaciones de trabajos.

B18 Capacidad para aplicar conocimientos básicos en el aprendizaje de conocimientos tecnológicos y en su puesta en práctica.

B19 Capacidad de realizar pruebas, ensayos y experimentos, analizando, sintetizando e interpretando los resultados.

B20 Aprender a aprender.

B21 Resolver problemas de forma efectiva.

B22 Aplicar un pensamiento crítico, lógico y creativo.

B23 Trabajar de forma autónoma con iniciativa.

B24 Trabajar de forma colaborativa.

B25 Comportarse con ética y responsabilidad social como ciudadano y como profesional.

B26 Comunicarse de manera efectiva en un entorno de trabajo.

TipoC Código Nucleares

C1 Expresarse correctamente, tanto de forma oral coma escrita, nas linguas oficiais da comunidade autónoma.

C2 Dominar a expresión e a comprensión de forma oral e escrita dun idioma estranxeiro.

C3 Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida.

C4 Desenvolverse para o exercicio dunha cidadanía aberta, culta, crítica, comprometida, democrática e solidaria, capaz de analizar a realidade, diagnosticar problemas, formular e implantar solucións baseadas no coñecemento e orientadas ao ben común.

C5 Entender a importancia da cultura emprendedora e coñecer os medios ao alcance das persoas emprendedoras.

C6 Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse.

C7 Asumir como profesional e cidadán a importancia da aprendizaxe ao longo da vida.

C8 Valorar a importancia que ten a investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade.

COMPETENCIAS DA MATERIA

Competencia Tipoloxía A B C

Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan plantearse en la ingeniería. Aptitud para aplicar los conocimientos sobre: álgebra lineal y geometría

saber A11

Conocimientos básicos sobre el uso y programación de los ordenadores y programas informáticos con aplicación en ingeniería (MATLAB).

saber A12

Capacidad de análisis, síntesis y estructuración de la información y las ideas. saber facer

B10 Claridad en la formulación de hipótesis. saber

facer B11

Capacidad de abstracción saber facer

B12 Capacidad de trabajo personal, organizado y planificado. saber

facer B13

Capacidad de autoaprendizaje mediante la inquietud por buscar y adquirir nuevos conocimientos, potenciando el uso de las nuevas tecnologías de la información.

saber facer

saber ser/estar

B14

Capacidad de enfrentarse a situaciones nuevas. saber facer


saber facer

B18 Aprender a aprender. saber

facer B20

Resolver problemas de forma efectiva. saber facer

B21 Aplicar un pensamiento crítico, lógico y creativo. saber

facer B22

Desenvolverse para o exercicio dunha cidadanía culta, crítica, comprometida, democrática e solidaria, capaz de analizar a realidade, diagnosticar problemas, formular e implantar solucións baseadas no coñecemento e orientadas ao ben común.

saber ser/estar

C4

Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse.

saber ser/estar

C6

Asumir como profesional e cidadán a importancia da aprendizaxe ao longo da vida. saber ser/estar

C7

CONTIDOS

Temas Subtemas

I. Preliminares I.1 Conjuntos I.2 Conjuntos numéricos I.3 Aplicaciones

II. Matrices

II.1 Primeras definiciones II.2 Operaciones con matrices II.3 Operaciones elementales de fila y columna. Formas escalonadas. Aplicación a la resolución de sistemas de ecuaciones lineales II.4 Aplicación al cálculo de inversas de matrices

III. Espacios vectoriales y III.1 Los espacios Kn: Subespacios

aplicaciones lineales III.2 Combinaciones lineales. Subespacio generado III.3 Independencia lineal III.4 Bases. Coordenadas. Dimensión. Cambios de base III.5 Rango de un conjunto de vectores III.6 Aplicaciones lineales III.7 Endomorfismos

IV. Determinantes IV.1 Definición y propiedades. IV.2 Cálculo efectivo de un determinante. IV.3 Rango de una matriz.

V. Autovalores y autovectores

V.1 Autovalores y autovectores: definición, cálculo, propiedades. V.2 Multiplicidades algebraica y geométrica de un autovalor. V.3 Endomorfismos diagonalizables. V.4 Potencia n-sima de una matriz diagonalizable por semejanza.

VI. Formas bilineales y cuadráticas

VI.1 Formas bilineales, formas bilineales simétricas y formas cuadráticas. VI.2 Diagonalización de una forma bilineal simétrica. VI.3 Producto escalar y definiciones relacionadas. VI.4 Ortogonalidad. VI.5 Diagonalización ortogonal de matrices simétricas.

VII. Geometría

VII.1 El plano y el espacio afín. VII.2 Transformaciones afines en el plano y en el espacio tridimensional. VII.3 Cónicas: clasificación, parámetros, reducción a forma normal. VII.4 Cuádricas en forma normal

VIII. Introducción a MATLAB.

VIII.1 Comandos básicos de MATLAB. VIII.2 Operaciones con matrices. VIII.3 Gráficas en MATLAB. VIII.4 Programación: los scripts y las functions.

METODOLOXíAS

Descrición

Prácticas a través de TIC Metodoloxía que permite ao alumnado aprender de forma efectiva, a través de actividades de carácter práctico a teoría de Álxebra mediante MATLAB.

Actividades iniciais

Actividades que se levan a cabo antes a fin de coñecer as competencias que posúe o alumnado para o logro dos obxectivos que se queren alcanzar, vinculados a un programa formativo. Con ela preténdese obter información relevante que permita articular a docencia para favorecer aprendizaxes eficaces e significativos, que partan dos saberes previos do alumnado

Proba de resposta breve Proba obxectiva dirixida a provocar o recordo dunha aprendizaxe presentada. Preséntase un enunciado en forma de pregunta para responder cunha frase específica, palabra, cifra ou símbolo.

Proba obxectiva Proba escrita utilizada para a avaliación da aprendizaxe, cuxo trazo distintivo é a posibilidade. Permite avaliar coñecementos, capacidades, destrezas, rendemento, etc.

Sesión maxistral Exposición oral complementada co uso de medios audiovisuais e a introdución de algunhas preguntas dirixidas aos estudantes, coa finalidade de transmitir coñecementos e facilitar a aprendizaxe.

Solución de problemas Técnica mediante a que se ten que resolver unha situación problemática concreta, a partir dos coñecementos que se traballaron, que pode ter máis dunha posible solución.

PLANIFICACIóN

Implica atención

personalizada

Computa na

avaliación

A Horas

presenciais A

F Factor

estimado de horas non presenciais

C

B Horas non

presenciais / traballo

autónomo D

C (A+B) Horas totais

(A+B+D) E


1 0 0 1

Prácticas a través de TIC

8 0.5 4 12

Proba de resposta breve

2 3.5 7 9

Proba obxectiva

4 4 16 20

Sesión maxistral

40 1.5 60 100

Solución de problemas

41 1 41 82

Atención personalizada

1 0 0 1

C (A+B) Horas totais E:

225

Carga lectiva en créditos ECTS UDC 9

ATENCIóN PERSONALIZADA




Descrición

Para aprender a resolver os problemas propostos é importante consultar co profesor os avances que se vaian realizando progresivamente para ofrecer as orientacións necesarias en cada caso.

AVALIACIóN

Descrición Cualificación


Pequena proba ó rematar as prácticas 5


Proba obxectiva dirixida a provocar o recordo dunha aprendizaxe presentada. Preséntase un enunciado en forma de pregunta para responder cunha frase específica, palabra, cifra ou símbolo.

27

Proba obxectiva Proba escrita utilizada para a avaliación da aprendizaxe, cuxo trazo distintivo é a posibilidade. Permite avaliar coñecementos, capacidades, destrezas, rendemento, etc.

63


Técnica mediante a que se ten que resolver unha situación problemática concreta, a partir dos coñecementos que se traballaron, que pode ter máis dunha posible solución.

5

FONTES DE INFORMACIóN

-Anzola, M. et al., Problema de álgebra, , 1981, Libro,014 ANZ -de la Villa, A., Problema de álgebra, CLAGSA, 1994, Libro, -García Cabello, J., Álgebra lineal. Sus aplicaciones en economía, ingeniería y otras ciencias, Delta Publicaciones, 2005, Libro, -García de Jalón, J. et al., Aprenda MATLAB 7.0 como si estuviera en primero., , , Web, -Hernández, E., Álgebra y geometría, Addison-Wesley/Universidad Autónoma de Madrid, 1994, Libro,011 HER -Lipschutz, S., Álgebra y geometría, McGraw-Hill, 1999, Libro, -Merino González, L. M., Santos Aláez, E., Álbegra lineal con métodos elementales, Merino-Santos, 1997, Libro,011 MER -Pratap, R., Getting started with MATLAB 5-6-7., Oxford University Press, 2005, Libro, -Sanz, P. et al., Problema de álgebra lineal, Prentice Hall, 1998, Libro, -Williams, G., Álgebra lineal con aplicaciones, McGraw-Hill, 2001, Libro,

Bibliografía básica

http://mat21.etsii.upm.es/ayudainf/aprendainf/varios.htm

-Burgos, J. de, Fundamentos de Álgebra: 65 problemas útiles, García Maroto, 2007, Libro,011 BUR 7 -Burgos, J. de, Álgebra lineal:definiciones, teoremas y resultados, García Maroto, 2007, Libro,011 BUR 5 -Burgos, J. de, Álgebra lineal: 80 problemas últiles, García Maroto, 2007, Libro,011 BUR 6 -Burgos, J. de, Álgebra lineal y geometría cartesiana, McGraw-Hill, 1999, Libro,011 BUR 4 -Lazo, A., álgebra preuniversitaria, Limusa, 2008, Libro,011 LAZ 1

Bibliografía complementaria

RECOMENDACIóNS


Asignatura Cálculo Código 632G01002

Titulación GRAO EN ENXEÑARÍA DE OBRAS PÚBLICAS

Ciclo Est. de Grao

Créditos, tipo e calendario


Tipo Curso Período


Primeiro Anual

Idioma

Departamento Métodos Matemáticos e de Representación

Coordinador/a Nogueira Garea, Xesus Anton

Correo electrónico

[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

Profesores/as Fe Marques, Jaime

Lopez Jato, Raquel

Nogueira Garea, Xesus Anton

Villar Ferrer, Juan

Web http://loki.udc.es/info/asignaturas/grado_itop/102/




A2










A11








A18 Conocimiento de las técnicas topográficas imprescindibles para obtener mediciones, formar planos, establecer trazados, llevar al terreno geometrías definidas o controlar movimientos de

estructuras u obras de tierra.







A25 Capacidad para aplicar los conocimientos sobre el funcionamiento resistente de las estructuras para dimensionarlas siguiendo las normativas existentes y utilizando métodos de cálculo analíticos y numéricos.

































































Conocer y entender la teoría del Cálculo Infinitesimal. saber

A1 Conocer, entender y utilizar la notación matemática saber

saber facer

A1 A3

Mejorar la capacidad de razonamiento matemático adquiriendo o desarrollando distintas habilidades: operar, simplificar, despejar, relacionar, distinguir, deducir, demostrar.

saber facer

A1 A3

B10 B11

B12 B20

Resolver problemas matemáticos aplicando la teoría del Cálculo Infinitesimal. saber facer

A1 B21 Adquirir una actitud de análisis ante los distintos problemas que surgen, tanto en el estudiio actual como en el futuro ejercicio de la profesión.

saber ser/estar

B10 B20 B22

C6

Aprender a tomar decisiones, estudiando y reflexionando previamente. saber facer

saber ser/estar

B10 B11 B15 B20

CONTIDOS

Temas Subtemas

I. NÚMEROS. ESPACIOS MÉTRICOS

1. Sucesivas ampliaciones del concepto de número. Números naturales. Números enteros. Números racionales. 2. El cuerpo ordenado de los números reales. Representación decimal. Cotas. Conjuntos acotados. Números irracionales. 3. Valor absoluto. Propiedades. 4. Números Complejos. 5. Espacios métricos. Topología elemental de R y Rn

II. SUCESIONES DE NÚMEROS REALES

1. Sucesiones. Definición. Límite de una sucesión. Tipo de sucesiones. Sucesiones acotadas. 2. Propiedades de los límites. 3. Sucesiones monótonas. 4. Operaciones con límites. 5. Indeterminaciones. 6. Criterios de convergencia. Criterio de Stolz. 7. Infinitos e infinitésimos. Sucesiones equivalentes. Métodos de cálculo de límites.

III. FUNCIONES EN R.

1.Funciones reales de variable real. Dominio y recorrido. Extremos de una función. 2. Límite funcional. Definición. Límites laterales. Límite infinito y límite en el infinito. Relación entre el límite funcional y el límite por sucesiones. Propiedades de los límites. Tipos de indeterminación. Infinitos e infinitésimos. Funciones equivalentes en un punto. Sustitución por funciones equivalentes. 3. Funciones continuas. Definición Continuidad lateral. Discontinuidades. Operaciones con funciones continuas. Teoremas de las funciones continuas. 4. Funciones diferenciables. Derivada y diferencial. Relación entre continuidad y diferenciabilidad. Operaciones con funciones diferenciables. Regla de la cadena. Derivada de la función inversa. Teoremas del valor medio. Derivadas laterales. Reglas de L’Hôpital. Derivadas sucesivas. Desarrollos de Taylor y MacLaurin. Resto de Lagrange. Extremos relativos y absolutos. Cálculo de extremos de funciones.

IV. INTEGRACIÓN

1. Primitiva de una función. 2. Integral de Riemann. Definición. Propiedades. Teorema del valor medio del cálculo integral. 3. Teorema fundamental del cálculo. Regla de Barrow. 4. Aplicaciones geométricas de la integral. 5. Integrales impropias.

V. FUNCIONES REALES DE VARIAS VARIABLES

1. Límites y continuidad. Diferenciabilidad. Derivada direccional. Derivadas parciales. Derivadas de orden superior. 2. Composición de funciones. Regla de la cadena. 3. Cálculo de extremos de funciones reales de varias variables. Puntos críticos. Matriz Hessiana. 4. Función implícita. 5. Extremos condicionados. 6. Integración de varias variables.

VI. SERIES DE NÚMEROS REALES

1. Definiciones. Serie aritmética y geométrica. Condición necesaria de convergencia. 2. Propiedades de las series. 3. Series de términos positivos. Criterios de convergencia. 4. Series de términos positivos y negativos. Convergencia y divergencia absoluta e incondicional. Series alternadas. Teorema de Leibnitz.

METODOLOXíAS

Descrición

Prácticas de laboratorio Sesiones participativas de resolución de problemas.

Proba de discriminación Resolución individual o en grupo de un test (verdadero/falso) de autoevaluación al finalizar cada tema.

Sesión maxistral Exposiciones de la teoría de la asignatura. Van seguidas de un tiempo dedicado a aclaración individual de dudas.

Solución de problemas Resolución, individual o en grupo, de ejercicios propuestos y entrega de los mismos en fechas determinadas.

Proba mixta Los exámenes constan de dos partes: teoría (test de verdadero/falso o prueba de ensayo) y ejercicio de problemas. La duración de cada examen es de unas 3.25-3.50 h.


Antes de comenzar cada uno de los 6 temas de la asignatura, se recomienda el acceso, en la página web de la universidad, al Precurso II de Matemáticas. Debe realizarse el estudio del material básico facilitado, con la resolución personal de los ejercicios propuestos, como garantía de que se poseen los conocimientos requeridos para el tema que se va a comenzar.

Lecturas Antes o durante el desarrollo de cada uno de los 6 temas de la asignatura, es preciso dedicar al menos 1 hora al estudio del material de apoyo que figura en la página web de la asignatura.

PLANIFICACIóN

Implica atención

personalizada

Computa na avaliación

A Horas

presenciais A

F Factor


C

B Horas non


autónomo D


(A+B+D) E


0 0 8 8

Lecturas

0 0 8 8

Prácticas de laboratorio

45 1.05 47.25 92.25

Proba de discriminación

3 0 0 3

Proba mixta

3 0 0 3

Sesión maxistral

45 1.05 47.25 92.25


0 0 17.5 17.5


1 0 0 1

C (A+B)

Horas totais E: 225




Sesión maxistral


Descrición

Para la correcta asimilación de los contenidos desarrollados en las clases de teoría (sesiones magistrales) y en las de problemas (prácticas de laboratorio) es recomendable consultar con el profesor las dudas que surjan durante estas clases o el estudio personal de la materia. También se pueden consultar en las entrevistas de atención personalizada las dudas que se plantean durante la resolución personal de los problemas de entrega voluntaria.

AVALIACIóN

Descrición Cualificación Solución de problemas

Ver página web de la asignatura: http://loki.udc.es/info/asignaturas/grado_itop/102/ 5

Proba mixta Ver página web de la asignatura: 95

http://loki.udc.es/info/asignaturas/grado_itop/102/


Bibliografía básica -Bradley, G. L., Smith, K. J, Cálculo de varias variables, Prentice-Hall Iberia, 1998, Libro, -Franco, J.R., Introducción al Cálculo. Problemas y ejercicios resueltos, Prentice Hall, Madrid, 2003, Libro,012 FRA 1 -García, A. y otros, Cálculo I. Teoría y problemas de Análisis Matemático en una variable, CLAGSA, Madrid, 1998, Libro,012 CAL 1 -García, A. y otros, Cálculo II. Teoría y problemas de funciones de varias variables, CLAGSA, Madrid, 2002, Libro,012 CAL 3 -Granero, F., Cálculo Infinitesimal. Una y varias variables, Mc Graw-Hill, Madrid, 1995, Libro,012 GRA 3 -Granero, F., Ejercicios y problemas de Cálculo (2 tomos), Tébar Flores, Albacete, 1991, Libro,012 GRA 2 -Granero, F., Cálculo Integral y aplicaciones, Prentice Hall; Madrid, 2001, Libro,012 GRA 4 -Piskunov, N, Cálculo diferencial e integral, Montaner y Simón, 1983, Libro, -Spivak, M., Cálculo infinitesimal, Reverté, 1991, Libro,


-Besada, M. y otros , Cálculo de varias variables. Problemas y ejercicios resueltos , Prentice Hall; Madrid , 2001 , Capítulo de libro,012 CAL 6 -Burgos, J, Cálculo Infinitesimal de una variable, Madrid, Mc Graw-Hill, 2006, Capítulo de libro,012 BUR 1 -Galindo, F. y otros, Guía práctica de Cálculo Infinitesimal en una variable real, Madrid, Thomson, 2003, Capítulo de libro,012 GAL 1 -Galindo, F. y otros, Guía práctica de Cálculo Infinitesimal en varias variables, Madrid, Thomson, 2005, Capítulo de libro,012 GAL 2 -Marsden, J.; Tromba, A., Cálculo Vectorial, Madrid, Pearson-Addison Wesley, 2004, Capítulo de libro,014 MAR 2 -Tébar, E. y Tébar M.A., 909 problemas de Cálculo Integral (2 tomos) , Tébar Flores, Madrid , 1991, Capítulo de libro,012 TEB 3

RECOMENDACIóNS

Materias que contiñan o temario Ampliación de cálculo/632G01010

Observacións

Antes de comenzar cada uno de los 6 temas de la asignatura, se recomienda el acceso, en la página web de la universidad, al Precurso II de Matemáticas. Debe realizarse el estudio del material básico facilitado, con la resolución personal de los ejercicios propuestos, como garantía de que se poseen los conocimientos requeridos para el tema que

se va a comenzar.


Asignatura Física Código 632G01003


Cr. totais

Cr. teóricos Cr. prácticos


6 3 3 Formación básica

Primeiro 1º cuadrimestre

Idioma Castelán

Galego Departamento Enerxía e Propulsión Mariña

Coordinador/a ,

Profesores/as Fernandez Garrido, Simon

Garcia Fernandez, M. Del Carmen

Correo electrónico

[email protected] [email protected]

Web


Proporcionar ao alumno os coñecementos fundamentais da Física Básica que lle permitirán afrontar materias de cursos superiores, así como resolve-los problemas físicos básicos da Enxeñaría Civil.




A2










A11


































Comprender e traballar intuitiva, xeométrica e formalmente coas nocións de límite, derivada e integral tanto nunha como en varias variables incluíndo o emprego dos operadores de derivación vectorial e as integrais de liña, de superficie e de volume.

saber ser/estar

A11 A13 A14

B21 B22

Resolver e analizar ecuacións diferenciais ordinarias e algunhas ecuacións sinxelas en derivadas parciais.

saber facer

A11 A13 A14

B21

Coñecer intuitiva e formalmente os principios da teoría de campos escalares e vectoriais. saber facer

A11 A13 A14

Coñecer, aplicar e reducir sistemas de vectores esvarantes segundo os diferentes casos posibles.

saber facer

A11 A13 A14

Coñecer e aplicar os conceptos da mecánica do punto material dende un punto de vista cinemático e dinamico.

saber facer

A11 A13 A14

Coñecer e aplicar os fundamentos da mecánica do solido ríxido e a xeometría de masas. saber facer

A11 A13 A14

Coñecer e usar as distintas unidades usadas nos "sistemas de unidades" máis habituais na enxeñaría, e na ciencia en xeral.

saber facer

B2 B7 B20

Utilizar os recursos bibliográficos e web dispoñibles relativos ao temario da materia. saber facer

saber ser/estar

A12 B10 B13 B20

C2 C3 C5 C6

CONTIDOS

Temas Subtemas

I.CÁLCULO VECTORIAL. I.1 VECTORES. I.2 FUNCIÓNS VECTORIAIS.

II.MECÁNICA DO PUNTO.

II.1 INTRODUCIÓN. II.2 CINEMÁTICA DO PUNTO. II.3 DINÁMICA DO PUNTO. II.4 SISTEMAS DE UNIDADES. II.5 ESTÁTICA DO PUNTO. II.6 TEORÍA DE CAMPOS. II.7 TRABAJO E ENERXÍA. II.8 MOMENTOS LINEAL E ANGULAR. II.9 MOVEMENTOS RELATIVOS.

III.SISTEMAS DE VECTORES ESVARANTES. III.1 MOMENTOS DUN VECTOR ESVARANTE. III.2 SISTEMA DE VECTORES ESVARANTES.

IV.XEOMETRÍA DE MASAS. IV.1 CENTROS DE GRAVIDADE. IV.2 MOMENTOS DE INERCIA.

V.MECÁNICA DO SÓLIDO RÍXIDO. V.1 CINEMÁTICA DO SÓLIDO RÍGIDO V.2 ESTÁTICA DO SÓLIDO RÍGIDO V.3 DINÁMICA DO SÓLIDO RÍGIDO.

METODOLOXíAS

Descrición

Proba mixta Exames Finais (Maio, Xullo e Xaneiro). Cos contidos teórico-prácticos de todo cuatrimestre.


Resolución dos problemas propostos nos boletíns de cada tema da materia. Implica traballo do alumno. Permítese a saída dos alumnos á pizarra para resolver os exercicios. Pódense pedir voluntariamente exercicios para entregar.

Sesión maxistral Clases cos fundamentos teóricos da materia cimentados con exemplos prácticos consecuentes. Non implica traballo para casa do alumno.

PLANIFICACIóN

Implica atención

personalizada

Computa na avaliación

A Horas

presenciais A

F Factor


C

B Horas non


autónomo D


(A+B+D) E

Proba mixta

6 0 0 6

Sesión maxistral

30 0 35 65


30 0 45 75


4 0 0 4


150




Sesión maxistral


Descrición

Soporte as clases teórico-prácticas para a correcta comprensión por parte do alumno dos conceptos adquiridos. As titorías teran lugar ben no despacho do profesor, ben no laboratorio, ben vía mail.

AVALIACIóN


Proba mixta Proba final da materia. 100

Observacións

A nota da proba final e sobre 100.


-F. P. Beer, E. R. Johnston Jr., Mecánica Vectorial para Ingenieros (2 tomos), McGraw Hill, , Libro, -J. M. De Juana, Fisica General (2 tomos), Prentice-Hall, , Libro, -J. Rossel, Física General, Alfa Centauro, , Libro, -M. Alonso, E. J . Finn, Física (2 tomos), Addison-Wesley Interamericano, , Libro, -P.A. Tipler, Física para la ciencia y la tecnología (2 tomos), Reverte, , Libro, -R. A. Serway, Física, Nueva Editorial Americana, , Libro, -S. Burbano de Ercilla, E. Burbano García, C. Gracia Muñoz, Física General, Mira Editores, , Libro,



-A. Durá, J. Vera , Fundamentos Físicos de las Construcciones Arquitectónicas. Volumen I: Vectores Deslizantes, Geometría de Masas y Estática , Universidad de Alicante, , Libro, -M. Vázquez, E. López , Mecánica para Ingenieros, Ed. Noela, , Libro,

RECOMENDACIóNS

Materias que contiñan o temario

Ampliación de física/632G01009


Asignatura Ampliación de física Código 632G01009


Cr. totais





Idioma Castelán

Galego Departamento Enerxía e Propulsión Mariña

Coordinador/a Fernandez Garrido, Simon

Profesores/as Fernandez Garrido, Simon

Garcia Fernandez, M. Del Carmen

Correo electrónico

[email protected] [email protected] [email protected]

Web


Proporcionar ao alumno os coñecementos fundamentais de Física Aplicada que lle permitirán afrontar materias de cursos superiores, así como resolve-los problemas físicos básicos da Enxeñaría Civil.




A2










A11






























































B19 Capacidad de realizar pruebas, ensayos y experimentos, analizando, sintetizando e

interpretando los resultados.



















Dispoñer dunha base de electricidade e magnetismo que permitan resolver problemas básicos.

saber facer

A11 A13 A14

Coñecer e utilizar os conceptos de intercambio energético, calor e termodinámica. saber facer

A11 A13 A14

Coñecer e utilizar os fundamentos básicos de ondas. saber facer

A11 A13 A14

Coñecer e utilizar os fundamentos básicos de mecánica de fluídos, centrandose na hidrostática.

saber facer

A11 A13 A14

Comprender e traballar intuitiva, xeométrica e formalmente coas nocións de límite, derivada e integral tanto nunha como en varias variables incluíndo o emprego dos operadores de derivación vectorial e as integrais de liña, de superficie e de volume.

saber ser/estar

A11 A13 A14

B21 B22

Resolver e analizar ecuacións diferenciais ordinarias e algunhas ecuacións sinxelas en derivadas parciais.

saber facer

A11 A13 A14

B21

Coñecer e asimilar o desenvolvemento dun informe cientfico-técnico a partir dun datos tomados nun laboratorio (real ou virtual)

saber ser/estar

A12 B3 B7 B9 B10 B11 B12 B13 B14 B16 B17 B18 B19

C1 C3

Coñecer e usar as distintas unidades usadas nos "sistemas de unidades" máis habituais na enxeñaría, e na ciencia en xeral.

saber facer

B2 B7 B20

Utilizar os recursos bibliográficos e web dispoñibles relativos ao temario da materia. saber facer

saber ser/estar

A12 B10 B13 B20

C2 C3 C5 C6

CONTIDOS

Temas Subtemas

I.ELECTROMAGNETISMO.

I.1 CONCEPTOS PREVIOS. I.2 ELESTROSTÁTICA. I.3 MAGNETISMO. I.4 ELECTROMAGNETISMO.

II.TERMODINÁMICA.

II.1 XERALIDADES. PROPIEDADES TÉRMICAS DOS MATERIALES. II.2 PRIMER PRINCIPIO DA TERMODINÁMICA. II.3 SEGUNDO PRINCIPIO DA TERMODINÁMICA. II.4 CAMBIOS DE FASE. II.5 TRANSMISIÓN DE CALOR.

III.ONDAS. III.1 DESCRICIÓN. III.2 ONDA NON AMORTECIDA.

III.3 PROPAGACIÓN, REFLEXIÓN E REFRACCIÓN. III.4 SUPERPOSICIÓN DE ONDAS. III.5 DIFRACCIÓN. III.6 EFECTO DOPPLER. III.7 ESPECTRO DAS ONDAS III.8 EXEMPLO: O SONIDO.

IV.MECÁNICA DE FLUÍDOS. IV.1 PLANTEXAMENTO. IV.2 ESTÁTICA DE FLUÍDOS. IV.3 DINÁMICA DE FLUÍDOS.

METODOLOXíAS

Descrición

Prácticas a través de TIC Practicas Virtuais sobre algúns dos coñecementos adquiridos na materia nos ordenadores do Laboratorio de Física. Implican informe final.

Sesión maxistral Clases cos fundamentos teóricos da materia cimentados con exemplos prácticos consecuentes. Non implica traballo para casa do alumno.


Resolución dos problemas propostos nos boletíns de cada tema da materia. Implica traballo do alumno. Permítese a saída dos alumnos á pizarra para resolver os exercicios. Pódense pedir voluntariamente exercicios para entregar.

Prácticas de laboratorio Practicas de Laboratorio sobre algúns dos coñecementos adquiridos na materia nos bancos de probas do Laboratorio de Física. Implican informe final.

Proba mixta Exames Finais (Maio, Xullo,e Xaneiro). Cos contidos teórico-prácticos de todo cuatrimestre.

PLANIFICACIóN

Implica atención

personalizada

Computa na

avaliación

A Horas

presenciais A

F Factor


C

B Horas non


autónomo D


(A+B+D) E


2 0 3 5


4 0 6 10

Proba mixta

6 0 0 6

Sesión maxistral

30 0 35 65


24 0 36 60


4 0 0 4


150




Sesión maxistral




Descrición

Soporte as clases teórico-prácticas para a correcta comprensión por parte do alumno dos conceptos adquiridos. As titorías teran lugar ben no despacho do profesor, ben no laboratorio, ben vía mail.

AVALIACIóN


Prácticas a través de TIC Informe sobre as prácticas realizadas nos ordenadores do Laboratorio. 5 Prácticas de laboratorio Informe sobre as prácticas realizadas no Laboratorio. 5 Proba mixta Proba final da materia. 90

Observacións

A nota da proba final e sobre 100. (90% da nota definitiva) A nota dos informes de prácticas e sobre 10. (10% da nota definitiva)


-F. P. Beer, E. R. Johnston Jr., Mecánica Vectorial para Ingenieros (2 tomos), McGraw Hill, , Libro, -J. M. De Juana, Fisica General (2 tomos), Prentice-Hall, , Libro, -J. Rossel, Física General, Alfa Centauro, , Libro, -M. Alonso, E. J . Finn, Física (2 tomos), Addison-Wesley Interamericano, , Libro, -P.A. Tipler, Física para la ciencia y la tecnología (2 tomos), Reverte, , Libro, -R. A. Serway, Física, Nueva Editorial Americana, , Libro, -S. Burbano de Ercilla, E. Burbano García, C. Gracia Muñoz, Física General, Mira Editores, , Libro,


-I. H. Shames , Mecánica de Fluidos , McGraw Hill, , Libro, -M. W. Zemansky, Heat and Thermodynamics, McGraw Hill, , Libro, -R. K. Wangsness, Campos Electromagnéticos, Ed. Limusa, , Libro, -Y. A. Çengel, M. A. Boles, Termodinámica, McGraw Hill, , Libro,


RECOMENDACIóNS

Álxebra/632G01001

Cálculo/632G01002

Hidráulica e hidroloxía/632G01016 Materias que se recomenda ter cursado previamente

Física/632G01003


Asignatura Xeoloxía Código 632G01004

Titulación GRAO EN ENXEÑARÍA DE OBRAS PÚBLICAS Ciclo Est. de

Grao





Idioma Departamento Tecnoloxía da Construción

Coordinador/a Padilla Benitez, Francisco

Profesores/as Barrientos Rodríguez, Victor

Padilla Benitez, Francisco

Correo electrónico

[email protected] [email protected] [email protected]

Web




A2










A11































El objetivo de la asignatura es suministrar unos conocimientos básicos de Geología y de Ingeniería Geológica, mediante el estudio metodológico, aplicado y práctico de problemas de interés para un Ingeniero Técnico de Obras Públicas en el desarrollo de su vida profesional. La asignatura se articula en 12 temas que se agrupan en 5 unidades temáticas o competencias que deberán ser adquiridas por el alumno durante el desarrollo de la asignatura. Las actividades programadas incluyen la impartición de clases presenciales teóricas y prácticas conducentes a la adquisición de las competencias o unidades temáticas en las que se estructura la asignatura. Las horas de tutoría serán planificadas con los alumnos con el fin de orientar el desarrollo y la realización de las actividades teóricas y prácticas de la asignatura. La parte teórica de la asignatura será evaluada de manera continua, por unidades temáticas, a medida y conforme se vaya desarrollando la asignatura a lo largo del curso académico.

saber facer

A1 A2 A17 A40

B5 B18 B24

C3 C4 C8

CONTIDOS

Temas Subtemas

Unidad 1. GEOLOGÍA DE LA TIERRA Unidad 2. MINERALOGÍA Unidad 3. PETROLOGÍA Unidad 4. GEODINÁMICA Unidad 5. INGENIERÍA GEOLÓGICA

Unidad 1. GEOLOGÍA DE LA TIERRA Tema 1.– Introducción a la Geología Concepto de Geología. Contexto y partes de la Geología. La Ingeniería geológica y la Geología aplicada a la ingeniería. El ciclo de las rocas. Objetivos y técnicas del reconocimiento geológico. Tema 2. – La Tierra Origen, estructura y composición de la Tierra. Métodos de reconocimiento. Geocronología absoluta y relativa. Estudio de la evolución de la Tierra. Tectónica de Placas. Unidad 2. MINERALOGÍA Tema 3. – Los minerales Estructura, composición y propiedades de los minerales. Métodos de estudio y de reconocimiento. Clasificación de los minerales. Estabilidad, transformación y alteración de los minerales. Los silicatos. Los minerales de la arcilla. Ambientes mineralógicos. Unidad 3. PETROLOGÍA Tema 4. – Las rocas ígneas Los magmas. Emplazamientos y tipos de rocas ígneas. Textura y reconocimiento de las rocas ígneas. Diferenciación y cristalización fraccionada. Sistemas de cristalización. Plutonismo. Vulcanismo. Clasificación de las rocas ígneas. Tema 5. – Las rocas sedimentarias Sedimentos y rocas sedimentarias. Ciclos de sedimentación. Procesos diagenéticos. Secuencias estratigráficas. Correlaciones. Estructuras sedimentarias. Clasificación de rocas sedimentarias. Rocas detríticas, carbonatadas y evaporíticas. Tema 6. – Las rocas metamórficas Metamorfismo y factores del metamorfismo. Concepto de facies y zonas metamórficas. Paragénesis minerales. Geotermometría y geobarometría. Estructura, textura y reconocimiento de rocas metamórficas. Minerales metamórficos. Foliaciones y esquistosidad. Tipos de metamorfismo. Clasificación de rocas metamórficas. Unidad 4. GEODINÁMICA Tema 7. – Tectónica Escala de deformación. Deformación frágil; juntas y diaclasas; macizo y matriz rocosa; elementos estructurales y tipos de fallas; rocas y fenómenos asociados; fallas y campo de esfuerzos. Deformación dúctil; pliegues; clasificación; estructuras y fenómenos asociados a los pliegues. Microtectónica. Movimientos epirogénicos, eustáticos e isostáticos. Tipos de discordancias. Cabalgamientos. Slumps. Diapirismo.

Tema 8. – Formación y análisis de suelos Rocas y suelos. Formación de los suelos. Meteorización mecánica, biológica y química de rocas ígneas, sedimentarias y metamórficas. Condicionantes de la meteorización. Procesos edáficos. Perfil del suelo y climatología. Estructura y textura de los suelos. Las fases del suelo. Tipos de partículas. Suelos arcillosos. Relaciones volumétricas. Granulometría. Clasificaciones granulométricas y edáficas. Tema 9. – Geomorfología aplicada Procesos erosivos. Mecanismos de transporte. Modelado de rocas ígneas, sedimentarias y metamórficas. La sedimentación y la erosión fluvial; depósitos fluviales; hidrografía fluvial; factores condicionantes de las avenidas e inundaciones. La erosión y la sedimentación glaciar; tipos de glaciares; formas de erosión; depósitos glaciares. Geomorfología nórdica. Acción litoral y marina. Erosión y sedimentación eólica. Cartografía geomorfológica. Tema 10. Geología regional Principales estructuras y unidades morfoestructurales de Galicia y de la Península Ibérica en el contexto europeo. Unidad 5. INGENIERÍA GEOLÓGICA Tema 11. – Hidrogeología de suelos y rocas El ciclo hidrológico. Hidrología de cuencas hidrográficas. Flujo en los medios saturados. Acuíferos y manantiales. Características hidrogeológicas de los suelos y de las rocas detríticas y fracturadas. Nivel piezométrico y carga hidráulica. La ley de Darcy. Parámetros hidráulicos; anisotropía. Las ecuaciones del flujo subterráneo. Determinación de los parámetros hidrogeológicos en el terreno y en laboratorio. Principio de las tensiones efectivas. Tema 12. – Macizos rocosos Rocas, macizos rocosos y discontinuidades. Propiedades geomecánicas, comportamiento, manejo y utilización de las rocas ígneas, sedimentarias y metamórficas. Descripción de las discontinuidades en los macizos rocosos; métodos de estudio. Clasificación de los macizos rocosos; métodos RQD y RMR. Comportamiento mecánico de las juntas. Inestabilidad en macizos rocosos; tipos de inestabilidades. Prospección del macizo rocoso; reconocimiento y caracterización; métodos de auscultación. Métodos de afianzamiento, refuerzo, impermeabilización y drenaje de los macizos rocosos en las obras civiles.

METODOLOXíAS

Descrición


Mapas Geológicos I.- Métodos geológicos de representación. Interpretación de Mapas Topográficos. Elementos del relieve. Perfiles topográficos. Cambios de escala. Estructuras geológicas basculadas. II.- Análisis de mapas geológicos. Determinación de la dirección de capa. Determinación del buzamiento real y aparente. Discordancias. Interpretación cartográfica. Determinación de la serie y deducción de la História Geológica. III.- Mapas geológicos con pliegues. Pliegues. Representación de los ejes. Terminaciones periclinales. Regla de la "V". Intrusiones filonianas y coladas de lava. Interpretación cartográfica. IV.- Mapas geológicos con fallas. Fallas. Reconocimiento de tipos de fallas. Determinación del movimiento relativo. Interpretación cartográfica. V.- Problemas geológicos. Se resolverán distintos problemas espaciales sobre la disposición estructural de las rocas mediante abatimientos gráficos y trigonometría.

Saídas de campo VI.- Visita sobre el terreno. Reconocimiento de afloramientos y de las características morfoestructurales de suelos y rocas dentro del contexto de la geología regional y de la geología aplicada a las obras civiles.


La evaluación de la parte teórica de las unidades temáticas de la asignatura se realizará de forma continua durante el curso mediante controles de tipo test, así como en los exámenes parciales y finales programados. El valor global sobre el total de la asignatura será del 45%.

Traballos tutelados

Trabajo práctico Como complemento de la actividad docente se prevé la realización de un trabajo, que será voluntario y de carácter práctico, aplicado o bibliográfico, cuyo valor sobre el total de la asignatura será del 5 %. En la nota final de la asignatura se considerará su evaluación.

Sesión maxistral

Teoría La asignatura de GEOLOGÍA se articula en 5 unidades temáticas o competencias que deberán ser adquiridas por el alumno y que se impartirán presencialmente como clases de teoría en sesiones magistrales por el profesor.

Proba mixta

Problemas prácticos y aplicados. El desarrollo de la materia docente conllevará igualmente la realización de problemas prácticos y aplicados, cuyo valor sobre el total de la asignatura será del 50 %. En los exámenes parciales y finales se considerará la evaluación de esta parte importante del curso.

PLANIFICACIóN

Implica atención

personalizada

Computa na

avaliación

A Horas

presenciais A

F Factor


C

B Horas non


autónomo D


(A+B+D) E


10 2 20 30


0 0 2 2

Proba mixta

0 0 4 4

Saídas de campo

4 1 4 8

Sesión maxistral

60 0.5 30 90

Traballos tutelados

0 0 4 4


12 0 0 12


150




Saídas de campo

Traballos tutelados


Descrición

La atención personalizada se realizará durante la realización de las prácticas de laboratorio, e iguamente durante la salida sobre el terreno. Los trabajos prácticos que realicen los alumnos requerirán de atención personalizada para su orientación, definición y análisis de resultados. La atención personalizada podrá ser igualmente voluntaria y específica durante el desarrollo de las partes teórícas y prácticas del curos para aquellos temas que lo requieran, previa cita con el profesor o en el horario de tutorías asignadas.

AVALIACIóN



La evaluación del curso se realizará de forma continua a partir de controles periódicos de seguimiento de las diferentes unidades temáticas de la asignatura (45 %). Los porcentajes de asignatura que se asignan a la parte teórica de cada unidad temática son idénticos y se detallan a continuación: Unidad 1. GEOLOGÍA DE LA TIERRA 10 % Unidad 2. MINERALOGÍA 5 % Unidad 3. PETROLOGÍA 10 % Unidad 4. GEODINÁMICA 10 % Unidad 5. INGENIERÍA GEOLÓGICA 10 % ______________________________________________ Total 45 %

45

Traballos tutelados

La evaluación del curso se realizará también a partir del trabajo práctico (5 %). 5

Proba mixta

Por otra parte, también se efectuarán exámenes sobre problemas prácticos y aplicados (50 %).

50

Observacións

Dentro del mismo curso académico, los controles de seguimiento de la parte teórica de las diferentes unidades temáticas (1er parcial) así como la parte de problemas (2º parcial final de febrero) son liberatorios en los exámenes sucesivos de la parte correspondiente de la asignatura, independientemente de la nota obtenida, y siempre que el alumno no se presente en los sucesivos exámenes a dicha parte, en cuyo caso la nota quedará sustituida. La nota obtenida en la parte de teoría del examen del 2º parcial final de febrero no se conserva en ningún caso. Para aprobar es condición imprescindible haber realizado con aprovechamiento todas las prácticas de gabinete. La nota final se obtendrá pues como la media ponderada de la parte teórica (45 %), del trabajo práctico (5 %) y de la parte de problemas (50 %) de la asignatura.



Bibliografía

AZAÑÓN, J., AZOR, A., ALONSO, F. y OROZCO, M. (2002). “Geología física”. Paraninfo.

BLYTH, F. G. H. y DE FREITAS, M.H. (1984) (P' Edición). "A Geology for engineers". Edward Arnold.

MELÉNDEZ, I. (2004). “Geología de España”. Editorial

Rueda S.L.

GONZALEZ, L. (2002). “Ingeniería geológica”. Prentice Hall.

GOODMAN, R. (1993). “Engineering Geology”. Wiley & Sons.

CUSTODIO, E. y LLAMAS, R. (1983). “Hidrología subterránea”. Omega.

LÓPEZ-MARINAS, J. P. (2000). “Geología aplicada a la ingeniería civil”. CIE.

MARTÍNEZ, P.E., MARTÍNEZ, P. Y S. CASTAÑO (2006). “Fundamentos de Hidrogeología”. Mundi-Prensa.

MONROE, WICONDER Y POZO (2008). “Geología”. Paraninfo.

MONTGOMERY, C. (1995). “Environmental Geology”. WCB Pub.

PEDRAZA, J. (1996). “Geomorfología. Principios, métodos y aplicaciones”. Rueda.

PRESS y SIEVER (1998). “Understanding Earth”. W.H. Freeman and Company.

RAGAN, D.M. (1980). "Geología estructural. Introducción a las técnicas geométricas". Omega.

STRAHLER, A.N. (1979). "Geografía Física". Omega.

TARBUCK Y LUTGENS (2005). “Ciencias de la Tierra”. Prentice Hall.

WEST, T.R. (1995). “Geology applied to engineering”. Prentice Hall. Bibliografía

complementaria

RECOMENDACIóNS


Asignatura Economía Código 632111107

Titulación ENXEÑEIRO TÉCNICO EN OBRAS PÚBLICAS - ESPECIALIDADE EN CONSTRUCIÓNS CIVÍS

Ciclo 1º e 2º Ciclo



5 4 1 Troncal Primeiro 1º cuadrimestre

Idioma Departamento Economía Aplicada 1

Coordinador/a Grandio Dopico, Antonio

Profesores/as Grandio Dopico, Antonio

Correo electrónico

[email protected] [email protected]

Web


El principal objetivo de esta asignatura es familiarizar al alumno con los principales conceptos económicos, así como con el análisis de la coyuntura económica relacionada con la construcción. Además de los conceptos básicos, el objetivo es dar a conocer la gestión de una empresa promotora-constructora y las claves de su plan de empresa. El alumno, como consecuencia del desarrollo de los aspectos teóricos y prácticos del curso, ha de ser capaz de identificar e interpretar todos los factores, financieros incluidos, que afectan a la vida de la empresa. Todo lo anterior se complementa con la explicación e interpretación de los Presupuestos de la Administración central, autonómica y local.



A1

Capacitación científico-técnica para a asesoría, a análise, o deseño, o cálculo, o proxecto, o mantemento, a conservación e a explotación nos campos relacionados coa enxeñaría civil: topografía, materiais de construción, xeotecnia, estruturas, edificación, hidráulica, enerxía, enxeñaría sanitaria, medio ambiente, enxeñaría marítima e urbanismo.

A2

Capacidade para comprender os múltiples condicionamentos de carácter técnico e legal que se formulan na construción dunha obra pública e capacidade para empregar métodos contrastados e tecnoloxías acreditadas, coa finalidade de conseguir a maior eficacia na construción dentro do respecto polo medio e a protección da seguridade e saúde dos traballadores e usuarios da obra pública.

A3 Coñecemento, comprensión e capacidade para aplicar a lexislación necesaria durante o desenvolvemento da profesión de enxeñeiro técnico de Obras Públicas na especialidade de Construcións Civís.

A4 Coñecemento da historia da enxeñaría civil e capacitación para analizar e valorar as obras públicas en particular e a construción en xeral.

A5 Coñecemento da profesión de enxeñeiro técnico de Obras Públicas na especialidade de Construcións Civís e das actividades que se poden realizar no ámbito da enxeñaría civil.

A6

Capacidade para a resolución dos problemas matemáticos que se poidan formular no exercicio da profesión. En particular, coñecer, entender e utilizar a notación matemática, así como os conceptos básicos da álxebra, as propiedades das cónicas e cuádricas, o cálculo infinitesimal e os métodos analíticos para a súa aplicación na resolución de problemas de enxeñaría civil.

A7 Coñecementos básicos sobre o uso dos ordenadores e a súa programación, así como unha introdución básica ao cálculo numérico.

A8 Comprensión da aleatoriedade da maioría dos fenómenos físicos, sociais e económicos, o que permite actuar da forma correcta na toma de decisións ante a presenza de incerteza.

A9 Capacidade para resolver os problemas físicos básicos de enxeñaría civil e coñecemento teórico e práctico das propiedades físicas, químicas, mecánicas e tecnolóxicas dos materiais de construción máis utilizados.

A10 Capacidade para documentarse, obter información e aplicar os coñecementos de materiais de construción en sistemas estruturais. Coñecementos da relación entre a estrutura dos materiais e as propiedades mecánicas que dela se derivan.

A11 Comprensión e dominio dos conceptos básicos sobre as leis xerais do movemento mecánico, a estática, as vibracións, as ondas e a acústica e a súa aplicación para a resolución de problemas propios da enxeñaría civil.

A12 Capacidade de visión espacial e coñecemento das técnicas de representación gráfica, tanto por métodos tradicionais de xeometría métrica descritiva como mediante as aplicacións de deseño asistido por ordenador (CAD).

A13 Coñecemento das técnicas topográficas imprescindibles para obter medicións, formar planos, establecer trazados, levar ao terreo xeometrías definidas ou controlar movementos de estruturas ou obras de terra.

A14 Coñecementos básicos de xeoloxía e do comportamento de macizos rochosos, así como de xeotecnia e mecánica de solos e a súa aplicación en problemas relacionados con obras de construción civil.

A15

Capacidade para analizar e comprender como as características das estruturas inflúen no seu comportamento e para coñecer as tipoloxías máis usuais na enxeñaría civil. Capacidade para aplicar os coñecementos sobre o funcionamento resistente das estruturas para dimensionalas seguindo as normativas existentes e utilizando métodos de cálculo tradicionais e numéricos.

A16 Coñecemento dos fundamentos do comportamento das estruturas de formigón armado e pretensado.

A17 Coñecemento da tipoloxía de elementos prefabricados, as características principais do seu cálculo e a súa aplicación nos procesos de fabricación.

A18 Capacidade para preparar o proxecto, o cálculo, a construción e o mantemento de edificios por medio do coñecemento da estrutura, os acabados, as instalacións e os equipos propios da edificación.

A19 Coñecementos sobre a patoloxía e reparación de elementos estruturais.

A20 Coñecementos sobre as técnicas e instrumentación para o control de calidade das estruturas.

A21 Coñecemento dos conceptos e os aspectos técnicos vinculados aos sistemas de conducións, tanto en presión como en lámina libre.

A22 Coñecemento dos conceptos básicos de hidroloxía superficial e subterránea.

A23

Coñecemento e comprensión dun sistema de abastecemento e dun sistema de saneamento a través dos distintos elementos que os compoñen, así como os coñecementos necesarios para o seu dimensionamento básico e dos aspectos tecnolóxicos relacionados coa súa implantación construtiva.

A24 Coñecemento das leis xerais do electromagnetismo como base fundamental para a comprensión de calquera tipo de máquina eléctrica e das instalacións eléctricas.

A25

Coñecementos fundamentais sobre o sistema eléctrico de potencia: xeración de enerxía, rede de transporte, repartición e distribución, así como sobre os tipos de liñas e condutores. Coñecemento da normativa sobre baixa e alta tensión. Coñecemento fundamental da xeración de enerxía eléctrica en España e do mercado eléctrico español.

A26 Coñecemento, comprensión e capacidade para aplicar tecnoloxías actuais e a normativa vixente para resolver problemas relacionados cos residuos sólidos urbanos.

A27 Coñecemento e comprensión do funcionamento dos ecosistemas e os factores ambientais co fin de inventariar o medio e aplicar metodoloxías de valoración de impactos para o seu emprego en estudos e avaliacións de impacto ambiental.

A28 Coñecemento nas áreas de construción e explotación de portos e obras marítimas.

A29 Coñecemento da problemática do dimensionamento, do proxecto, da construción e da conservación dos firmes dunha estrada, así como dos elementos que compoñen as dotacións viarias básicas.

A30

Capacidade para construír e manter liñas de ferrocarril, con coñecementos suficientes para aplicar a normativa técnica, e identificar as características dos elementos constitutivos principais das instalacións de electrificación, sinalización, seguridade, comunicacións, así como identificar e diferenciar as características do material móbil.

A31 Capacidade para comprender a influencia das infraestruturas na ordenación do territorio.

A32 Capacidade para participar na urbanización do espazo público urbano, e nos proxectos dos servizos urbanos relacionados co proceso urbanizador, tales como distribución de auga, saneamento, enerxía, iluminación, comunicacións, xestión de residuos etc.

A33

Capacidade para analizar os mecanismos de funcionamento dunha economía desde un punto de vista global e os problemas económicos da empresa e as diferentes formulacións existentes para a súa resolución, especialmente no ámbito da economía da construción como unha actividade económica dentro da economía xeral.

A34 Coñecemento do marco técnico, económico e lexislativo e dos procedementos construtivos, a maquinaria de construción e as técnicas de planificación das obras.

A35 Capacidade de análise da problemática da seguridade e saúde nas obras de construción.




B3 Aplicar o pensamento crítico, lóxico e creativo.

B4 Traballar de forma autónoma con iniciativa.

B5 Traballar de forma colaborativa.

B6 Comportarse con ética e responsabilidade social como cidadán e como profesional.

B7 Comunicarse de xeito efectivo nun ámbito de traballo.

B8 Reciclaxe continua de coñecementos no ámbito global de actuación da enxeñaría civil.

B9 Comprensión da importancia da innovación na profesión.

B10 Aproveitamento e incorporación das novas tecnoloxías.

B11 Entendemento e aplicación do marco legal da disciplina.

B12 Comprensión da necesidade de actuar de forma enriquecedora sobre o medio contribuíndo ao desenvolvemento sostible.

B13 Comprensión da necesidade de analizar a historia para entender o presente.

B14 Apreciación da diversidade.

B15 Facilidade para a integración en equipos multidisciplinares.

B16 Capacidade para organizar e dirixir equipos de traballo.

B17 Capacidade de análise, síntese e estruturación da información e das ideas.

B18 Claridade na formulación de hipóteses.

B19 Capacidade de abstracción.

B20 Capacidade de traballo persoal organizado e planificado.

B21 Capacidade de autoaprendizaxe por medio da inquietude por buscar e adquirir novos coñecementos e potenciar o uso das novas tecnoloxías da información.

B22 Capacidade de enfrontar situacións novas.

B23 Habilidades comunicativas e claridade de exposición oral e escrita.

B24 Capacidade para aumentar a calidade do deseño gráfico nas presentacións de traballos.

B25 Capacidade para aplicar coñecementos básicos na aprendizaxe de coñecementos tecnolóxicos e na súa posta en práctica.

B26 Capacidade de realizar probas, ensaios e experimentos e analizar, sintetizar e interpretar os resultados.




C3 Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da

súa vida.








Conocer los principios explicativos de la economía y de las finanzas saber A33

Analizar y comprender la incidencia en la realidad económica de las decisiones de las autoridades públicas en materia de política económica

saber

saber facer

A33 B1 B2 B3

Tener capacidad de reflexión lógica y de crítica para aplicar los conocimientos adquiridos al análisis de los distintos presupuestos públicos

saber

saber facer

saber ser/estar

A33 B5 B7 B8 B21

C1 C3 C6

CONTIDOS

Temas Subtemas

Objetivos de la Asignatura: Comprender los mecanismos básicos de funcionamiento de una Economía, y al mismo tiempo las partes fundamentarles de las unidades de producción y las herramientas financieras necesarias para la toma de decisiones. El objetivo es que el alumno entienda, opine y debata sobre las magnitudes económicas, su influencia en la sociedad y seleccione opciones de organización empresarial y financiación. Metodología: La asignatura combinará la clase magistral, en la que se analizarán los conceptos fundamentales, con la realización de trabajos prácticos en grupos, en los que los alumnos puedan aplicar las cuestiones estudiadas a situaciones reales, empleando todo tipo de fuentes de información: prensa, Internet, artículos, información estadística, etc. Evaluación: La calificación se obtendrá a partir de la suma de dos puntuaciones: Una obtenida en el examen de la convocatoria oficial estipulada por el Centro y otra fruto de la participación en clase y de la elaboración de los trabajos tutelados. Tutorías: El horario propuesto es el siguiente: - Lunes (9,00 a 11,00); Jueves (17,00 a 19,00) y Viernes (11,30 a 13,30). Profesorado: La asignatura será impartida por Antonio Grandío Dopico ( [email protected] ). Programa de la Asignatura: PARTE I: ECONOMIA GENERAL TEMA 1: INTRODUCCIÓN TEMA 2: MICROECONOMÍA: CONCEPTOS BÁSICOS TEMA 3: MACROECONOMÍA: CONCEPTOS BÁSICOS PARTE II: EL SISTEMA FINANCIERO TEMA 4: INTRODUCCIÓN TEMA 5: LOS MERCADOS FINANCIEROS TEMA 6: INTERMEDIARIOS FINANCIEROS PARTE III: LA ECONOMÍA DE LA EMPRESA TEMA 7: LA EMPRESA Y EL EMPRESARIO TEMA 8: LA ACTIVIDAD COMERCIAL TEMA 9: LA DIRECCIÓN FINANCIERA DE LA EMPRESA TEMA 10: LA UTILIDAD DE LOS INSTRUMENTOS FINANCIEROS PARTE IV: LA ECONOMÍA DEL SECTOR DE LA CONSTRUCCIÓN TEMA 11: LA EMPRESA CONSTRUCTORA TEMA 12: DESARROLLO DE PROYECTOS Bibliografía: Amat, O. (2008). Análisis Económico-Financiero. Gestión 2000 (20ª Edición). García Galán, M. (2008). La empresa y el empresario. En “La economía de la empresa en el espacio de educación superior”. Mc GrawHill. Grandío A. y Rama O. (2003). Creación de empresas. Ed. Netbiblo. Kotler, P. y Armstrong, G. (2003). Fundamentos de marketing. Pearson/Prentice Hall (6ª edición). Mochón, F. (2006). Principios de Economía. Mc GrawHill (3ª edición). Parejo, J.A. y otros (2007). Manual de Sistema Financiero. Ariel (20ª edición). Sloman, J. (1997). Introducción a la Macroeconomía. Prentice Hall (3ª edición). Estudios varios (Plamur-Asprima, Confederación Nacional de la Construcción, SEOPAN, prensa especializada y webs relacionadas

PARTE I: ECONOMIA GENERAL TEMA 1: INTRODUCCIÓN 1.1 La economía: la necesidad de elegir y el coste de oportunidad, la especialización y el intercambio. 1.2 La economía de mercado y el Estado. 1.3 Microeconomía y macroeconomía. 2 TEMA 2: MICROECONOMÍA: CONCEPTOS BÁSICOS 2.1 Teoría elemental de la oferta y la demanda. 2.2 La elasticidad de la oferta y la demanda. 2.3 Glosario de términos complementarios. TEMA 3: MACROECONOMÍA: CONCEPTOS BÁSICOS 3.1 Conceptos y variables macroeconómicas. 3.2 Oferta y demanda agregadas. 3.3 Problemas macroeconómicos fundamentales. PARTE II: EL SISTEMA FINANCIERO TEMA 4: INTRODUCCIÓN 4.1 Concepto, características y funciones del sistema financiero. 4.2 El Banco Central Europeo y la política monetaria. 4.3 Estructura actual del sistema financiero español. TEMA 5: LOS MERCADOS FINANCIEROS 5.1 Mercado interbancario. 5.2 Mercado bursátil. 5.3 Mercado de Deuda Pública. 5.4 Mercado de renta fija privada.

5.5 Mercado de divisas. 5.6 Mercado de derivados. TEMA 6: INTERMEDIARIOS FINANCIEROS 6.1 Las entidades de crédito. 6.2 Otros intermediarios financieros. PARTE III: LA ECONOMÍA DE LA EMPRESA TEMA 7: LA EMPRESA Y EL EMPRESARIO 7.1 Concepto, elementos y funciones. 7.2 La figura del empresario. 7.3 Clases de empresas. 7.4 Objetivos de la empresa. 7.5 El plan de empresa. TEMA 8: LA ACTIVIDAD COMERCIAL 8.1 Concepto de marketing. 8.2 La investigación comercial: caso práctico. 8.3 Las políticas de marketing. 3 TEMA 9: LA DIRECCIÓN FINANCIERA DE LA EMPRESA 9.1 Los estados financieros. 9.2 Estructura del balance. Fondo de maniobra. 9.3 Periodo medio de maduración. 9.4 Análisis económico-financiero: los ratios. 9.5 Decisiones de inversión y financiación. TEMA 10: LA UTILIDAD DE LOS INSTRUMENTOS FINANCIEROS 10.1 La financiación interna y externa de la empresa. 10.2 Instrumentos financieros para la gestión de la tesorería. 10.3 Instrumentos financieros para la gestión de clientes. 10.4 Instrumentos financieros para la gestión del riesgo. 10.5 La utilidad de las distintas variantes de seguro. PARTE IV: LA ECONOMÍA DEL SECTOR DE LA CONSTRUCCIÓN TEMA 11: LA EMPRESA CONSTRUCTORA 11.1 Tipología de empresas. 11.2 La importancia del sector de la construcción. 11.3 Estrategias corporativas. TEMA 12: DESARROLLO DE PROYECTOS 12.1 Aspectos claves para el desarrollo de un proyecto. 12.2 Análisis de experiencias significativas: trabajos prácticos.

METODOLOXíAS

Descrición

Proba obxectiva Exame con preguntas, tanto tipo test como de desarrollo

Obradoiro Preparar al alumno para la realización de distintas pruebas previstas en el curso. Se requiere participación activa del alumnado bajo la supervisión del profesor.

Traballos tutelados

Bajo la supervisión del profesor, el alumno realizará tres tipos de trabajos: el primero de ellos consistirá en el análisis de un presupuesto público; el segundo la estrategia corporativa de una empresa relacionada con la carrera; y, por último, un trabajo sobre el estudio de la oferta financiera y los servicios complementarios de una entidad de crédito

Estudo de casos De los trabajos expuestos con anterioridad, se deriva el estudio y la exposición de un caso sobre la creación de una empresa.

Análise de fontes documentais Las fuentes son muy variadas y se recogen en los temas del programa.

Solución de problemas Las tutorías se fijan de acuerdo con las normas docentes y, a mayores, el profesor permanece localizado a determinadas horas por correo electrónico y por teléfono.

PLANIFICACIóN

Implica atención

personalizada

Computa na

avaliación

A Horas

presenciais A

F Factor


C

B Horas non


autónomo D


(A+B+D) E

Análise de fontes documentais

7 1 7 14

Estudo de casos

7 2 14 21

Obradoiro

11 1 11 22

Proba obxectiva

2 0 0 2


7 2 14 21

Traballos tutelados

15 2 30 45


0


125



Obradoiro

Traballos tutelados

Estudo de casos


Descrición

Para lograr un mejor aprovechamiento de la metodología descrita, se recurrirá a la atención de las necesidades individuales de cada alumno.

AVALIACIóN


Proba obxectiva Prueba final 40 Obradoiro Ver metodología 10 Traballos tutelados Ver metodología 30 Estudo de casos Ver metodología 20



Amat, O. (2008). Análisis Económico-Financiero. Gestión 2000 (20ª Edición).

García Galán, M. (2008). La empresa y el empresario. En “La economía de la empresa en el espacio de educación superior”. Mc GrawHill.

Grandío A. y Rama O. (2003). Creación de empresas. Ed. Netbiblo.

Kotler, P. y Armstrong, G. (2003). Fundamentos de marketing. Pearson/Prentice Hall (6ª edición).

Mochón, F. (2006). Principios de Economía. Mc GrawHill (3ª edición).

Parejo, J.A. y otros (2007). Manual de Sistema Financiero. Ariel (20ª edición).

Sloman, J. (1997). Introducción a la Macroeconomía. Prentice Hall (3ª edición).

Estudios varios (Plamur-Asprima, Confederación Nacional de la Construcción, SEOPAN, prensa especializada y webs relacionadas


RECOMENDACIóNS


Asignatura Debuxo Código 632G01005


Cr. totais





Idioma Departamento Métodos Matemáticos e de Representación

Coordinador/a Varela Garcia, Alberto

Profesores/as Alvarez Garcia, Julia

Lopez Blanco, Antonio

Serantes Barbeito, Jose A.

Solas Alados, Jose Miguel

Varela Garcia, Alberto

Correo electrónico

[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

Web http://http://cartolab.udc.es/docencia/dibujo-iop


El planteamiento de la asignatura se basa en adquirir y desarrollar las capacidades de visión espacial y las técnicas de representación gráfica para plasmar realidades o nuevos diseños en un plano mediante la geometría métrica y descriptiva. Los conocimientos teóricos serán transmitidos mediante el desarrollo de clases participativas complementadas con espacios virtuales de información. La mayor parte de las clases tendrán un carácter eminentemente práctico, por lo que se fomentará el trabajo diario mediante la realización de ejercicios, que en algunos casos se deberán entregar al final de la sesión docente o se recogerán en sesiones posteriores.




A2










A11


































Adquirir y desarrollar las capacidades de visión espacial y las técnicas de representación gráfica para plasmar realidades o nuevos diseños en un plano, tanto por métodos tradicionales de geometría métrica y descriptiva

saber

saber facer

saber ser/estar

A14 B10 B11 B12 B13 B14 B17 B21 B22

C3

Capacidad para relacionar la historia del dibujo y la representación con las técnicas de la geometría métrica y descriptiva

saber ser/estar

A10 B6 C4 C6

Capacidad para plasmar sobre un plano cualquier elemento básico de la realidad mediante sistemas de representación

saber facer A14 B7

B12 B15 B17 B21 B22 B23 B26

C1

Desarrollo de la capacidad para abstraer las geometrías básicas de los objetos para su representación gráfica

saber A14 B12 C6

Estímulo para la realización de trabajos rigurosos, precisos y de calidad. saber facer

saber ser/estar

A2 B1 B2 B3 B21

C4

Capacidad para estimular la creación ingenieril mediante técnicas de representación gráfica

saber facer

saber ser/estar

A2 A4 A10

B19 B22 B23

C8

CONTIDOS

Temas Subtemas

1. INTRODUCCIÓN A LOS SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN

Historia del dibujo técnico. Conceptos básicos de representación.

2. SISTEMA DIÉDRICO Representación del punto. Representación de la recta. Representación del plano. Intersección y paralelismo. Perpendicularidad y distancia. Movimientos: cambios de plano, abatimientos y giros. Representación de objetos. Vistas normalizadas.

3. SISTEMA ACOTADO Introducción al sistema acotado. Representación del punto. Representación de la recta y el plano. Intersección, paralelismo y perpendicularidad. Cubiertas. Representación del terreno. Explanaciones.

4. SISTEMA AXONOMÉTRICO Y PERSPECTIVA CABALLERA

Introducción al sistema axonométrico. Representación del punto, la recta y el plano. Paralelismo e intersecciones. Representación axonométrica de cuerpos. Representación caballera de cuerpos.

5. NORMALIZACIÓN Normas de dibujo técnico.

METODOLOXíAS

Descrición

Traballos tutelados

Presentación de diferentes ejercicios para la resolución de problemas de geometría métrica, planteados en clase que deberán entregarse al profesor en las fechas indicadas. Además se realizará un trabajo en grupo sobre la normalización del dibujo técnico.


Durante el curso se realizan periódicamente sesiones y talleres prácticos en los que se plantean ejercicios que permiten afianzar los conocimientos teóricos explicados en las sesiones magistrales. Algunos de estos ejercicios se recogen durante las sesiones de taller y otros se permite que se terminen en casa. Tanto si se entregan como no, se realizan sesiones en las que se solucionan los ejercicios planteados y se resuelven las dudas surgidas durante su realización.

Análise de fontes documentais Para complementar los contenidos explicados en las clases se propone acudir a otras fuentes documentales. Los formatos de estas van desde libros, a videos docentes y a páginas web especializadas.

Obradoiro

La asignatura se fundamenta en sesiones eminentemente prácticas que permiten a los alumnos poner a prueba los conocimientos adquiridos y desarrollar el pensamiento gráfico y la visión espacial que se requiere en la titulación.

Sesión maxistral

Se establecen sesiones teóricas en las que se transmiten los contenidos principales de la asignatura. Durante estas sesiones se fomenta la participación de los alumnos mediante la generación de cuestiones cortas así como la propuesta de ejemplos prácticos.

Actividades iniciais Se realiza una sesión inicial para plantear el programa del curso, los conceptos principales a tratar y establecer un pequeño control de conocimientos previos de los alumnos.

Proba obxectiva Para determinar los conocimientos alcanzados se plantean pruebas objetivas al finalizar las clases.

PLANIFICACIóN

Implica atención

personalizada

Computa na

avaliación

A Horas

presenciais A

F Factor


C

B Horas non


autónomo D


(A+B+D) E


1 0 0 1


1 0 2 3

Obradoiro

24 0 30 54

Proba obxectiva

5 0 0 5

Sesión maxistral

18 0 30 48


8 0 14 22

Traballos tutelados

2 0 5 7


10 0 0 10


150



Traballos tutelados


Obradoiro


Descrición

Todas las prácticas entregadas son corregidas y evaluadas individualmente, comentando con los alumnos los fallos detectados y planteando las mejoras posibles en los mismos. Además se establecen tutorías personalizadas en función de las necesidades de cada uno de los alumnos para concretar, profundizar o consolidar algunos de los conceptos tratados en la materia.

Proba obxectiva


AVALIACIóN


Traballos tutelados

Las prácticas puntuables, así como los trabajos solicitados, se tendrán en consideración a la hora de establecer la calificación final.

10

Obradoiro Todas las prácticas recogidas en los talleres serán tenidas en cuenta en la evaluación de la asignatura.

10

Proba obxectiva

Pruebas de evaluación de contenidos en cada parcial. 80

Observacións

La entrega de prácticas puntuables para su corrección lleva implícito la calificación en la primera convocatoria de la materia.



· Geometría Descriptiva. Izquierdo Asensi, F., Editorial Dossat, Madrid, 1979.

· Geometría Descriptiva. Leighton Wellman, B., Editorial Reverte, Barcelona 1987.

· Geometría Descriptiva. Sistema Acotado, Martín de Morejón, L., E.U.A.T. de Madrid, Barcelona,1985.

· Dibujo Técnico de Ingeniería. Campos Asenjo, J., Ediciones Campos, Madrid, 1965.

· Dibujo Técnico. Introducción a los Sistemas de Representación, Palencia, J., E.T.S.I.C.C.P., Madrid,1986.

· Geometría Descriptiva. Rodríguez Abajo, F.J., Editorial Marfil, Alcoy, 1986. Bibliografía

complementaria

RECOMENDACIóNS


Asignatura Topografía Código 632G01007


Cr. totais



6 1.5 4.5 Obrigatoria Primeiro 2º cuadrimestre


Coordinador/a Martinez Gomez, Ramon

Profesores/as Lopez Blanco, Antonio

Martinez Gomez, Ramon



Correo electrónico


Web


El planteamiento de los contenidos de la asignatura se basa en adquirir los conocimientos sobre el conjunto de técnicas imprescindibles para obtener mediciones, formar planos, establecer trazados, llevar al terreno geometrías definidas o controlar movimientos de estructuras u obras de tierra. Los conocimientos teóricos serán transmitidos mediante el desarrollo de clases participativas. Habrá una parte de las clases tendrán con un carácter eminentemente práctico, mediante sesiones en grupos reducidos para el manejo de intrumentos topográficos, así como prácticas de gabinete para conseguir una formación integral sobre la materia.




A2










A11






































A48 Capacidad para la construcción y conservación de carreteras, así como para el dimensionamiento,

el proyecto y los elementos que componen las dotaciones viarias básicas.










































Capacidad para relacionar la historia de la Topografía con los cálculos geométricos aplicados a la Ingeniería Civil.

saber A10 B6 C4

C6

Conocimiento de las metodologías de trabajo para la elaboración de planos topográficos saber

saber facer

A18 B2 B3 B17

C3 C6

Capacidad de manejo de los equipos aplicados a las mediciones topográficas y conocimiento de las partes de los mismos.

saber facer

A18 B2 B3 B18

C3 C6

Capacidad para la realización de cálculos numéricos a partir de datos topográficos de campo y manejo del software de posproceso de datos de campo para la elaboración de planos

saber facer

A12 A18

B3 B17 B18

C3 C6

Capacidad para elaborar e interpretar planos aplicados a las infraestructuras de ingeniería civil y capacidad para interpretación estereoscópica en 3D de planos topográficos.

saber facer

A14 A18

B2 B3 B17 B18

C3 C6 C8

CONTIDOS

Temas Subtemas

1. INTRODUCCIÓN GENERAL

Definición de escenarios y contenido básico: topografía y geodesia, encuadre referencial, modelización convencional del relieve, lectura de mapas y planos, interpretación de las fotografías. Teoría de errores aplicada a la topografía: necesidad y límites de su estudio, error en las mediciones directas, el error como variable aleatoria, observaciones con diferente peso.

2. INSTRUMENTOS TOPOGRÁFICOS

Medidas angulares: descripción general de un goniómetro, el teodolito óptico, la brújula, el teodolito electrónico, errores en las medidas angulares. Medidas de distancias: medida directa, medida indirecta por métodos estadimétricos, medida indirecta por métodos electromagnéticos, estaciones totales topográficas. Medida de alturas: Introducción al estudio altimétrico, corrección por esfericidad y refracción, errores en la nivelación trigonométrica, el nivel, errores en la nivelación geométrica, formas de trabajo con el nivel.

3. METODOLOGÍAS TOPOGRÁFICAS

Introducción: necesidad de su establecimiento, técnicas elementales de campo y gabinete, principales metodologías. Métodos basados en el empleo de estaciones topográficas: conceptos previos y objetivos, determinaciones planimétricas, determinaciones altimétricas. Métodos basados en el empleo del taquímetro: conceptos previos y objetivos, determinaciones planimétricas, determinaciones altimétricas. Métodos basados en el empleo exclusivo del teodolito: Intersección directa, intersección inversa, triangulación. Nivelación geométrica: Introducción, métodos, nivelación geométrica de precisión. El levantamiento topográfico por clásica: primitivo, moderno. Otras metodologías: Distanciometría, intersección de distancias, trilateración.

4. FOTOGRAMETRÍA Elementos ópticos y fotográficos, geometría de las fotografías aéreas. Método general, aparatos de restitución. El proyecto de vuelo. Valoración económica, rendimientos.

5. TOPOGRAFÍA APLICADA A LAS OBRAS PÚBLICAS

Introducción. Geometría en planta: alineación recta y alineación circular. La clotoide. Geometría de alzado.

7. ASTRONOMÍA Nociones y definiciones básicas.

METODOLOXíAS

Descrición

Traballos tutelados Prácticas de instrumentación topográfica realizada en grupos reducidos en el entorno de la Escuela de Caminos, dentro del Campus de Elviña, y siempre bajo la supervisión directa de los docentes.

Solución de problemas Durante el curso se realizan periódicamente sesiones y talleres prácticos en el Laboratorio de Topografía en los que se plantean ejercicios que permiten afianzar los conocimientos teóricos explicados en las sesiones magistrales.

Análise de fontes documentais Para complementar los contenidos explicados en las clases se propone,

acudir a otras fuentes documentales: libros, revistas especializadas y páginas web de referencia.

Sesión maxistral

Se establecen sesiones teóricas en las que se transmiten los contenidos teóricos principales de la asignatura. Durante estas sesiones se fomenta la participación de los alumnos mediante la generación de cuestiones cortas así como la propuesta de ejemplos prácticos.

Proba obxectiva Para determinar los conocimientos alcanzados se plantean pruebas objetivas al final de bloques temáticos, así como en las convocatorias finales programadas.

PLANIFICACIóN

Implica atención

personalizada

Computa na

avaliación

A Horas

presenciais A

F Factor


C

B Horas non


autónomo D


(A+B+D) E


2 0 5 7

Proba obxectiva

6 0 0 6

Sesión maxistral

26 0 20 46


25 0 12 37

Traballos tutelados

34 0 10 44


10 0 0 10


150



Traballos tutelados


Proba obxectiva


Descrición

Durante el desarrollo de las prácticas propuestas se hace una evaluación individual de los problemas encontrados durante las sesiones de taller. Se comentan con los alumnos los fallos detectados y se plantean alternativas de mejora para los mismos.

AVALIACIóN


Traballos tutelados Prácticas de campo y de gabinete para la realización de ejercicios topográficos según las explicaciones teóricas explicadas.

10


Resolución de ejercicios planteados tras las sesiones teóricas. 10

Proba obxectiva Pruebas de evaluación de contenidos. 80

Observacións

El sistema de evaluación constará una prueba final, además de la evaluación continua mediante el seguimiento de los trabajos, prácticas e intervenciones de los alumnos en las clases. Para aprobar por curso se requiere obtener una puntuación mínima en cada prueba, ejercicio o práctica puntuable propuesta.



• “Introducción a la Topografía”, Ferrer Torío, R. y Piña Patón, B., S. Publicaciones E.T.S.I.C.C.P.,

Santander, 1991.

• “Instrumentos Topográficos”, Ferrer Torío, R. y Piña Patón, B., S. Publicaciones E.T.S.I.C.C.P.,

Santander, 1991.

• “Metodologías Topográficas”, Ferrer Torío, R. y Piña Patón, B., S. Publicaciones E.T.S.I.C.C.P.,

Santander, 1991.

• “Lectura de Mapas”, Vázquez Maure, F. y Martín López, J.

• “Topografía General y Aplicada”, Domínguez García-Tejero, F., Editorial Dossat.

• “Geodesia y Cartografía Matemática”, Martín Assín, F.

• “Topografía”, Chueca Pazos, M., Editorial Dossat.

• “Topografía y Replanteos”, Martín Morejón, L., Editorial Romargraf.

• “Métodos Topográficos”, Ojeda Ruiz, J.L.


RECOMENDACIóNS


Asignatura Representación en enxeñaría civil Código 632G01008


Cr. totais






Coordinador/a Varela Garcia, Alberto

Profesores/as Lopez Blanco, Antonio

Martinez Gomez, Ramon



Correo electrónico


Web http://http://cartolab.udc.es/docencia/representacion-iop


El planteamiento de la asignatura se basa en adquirir y desarrollar las capacidades de visión espacial y las técnicas de representación gráfica para plasmar realidades o nuevos diseños en un plano, tanto por métodos tradicionales de geometría métrica y descriptiva, como mediante las aplicaciones de Diseño Asistido por Ordenador (CAD). Los conocimientos teóricos serán transmitidos mediante el desarrollo de clases participativas complementadas con espacios virtuales de información, auxiliándonos de material audiovisual. La mayor parte de las clases tendrán un carácter eminentemente práctico, por lo que se fomentará el trabajo diario mediante la realización de ejercicios, que en algunos casos se deberán entregar al final de la sesión docente. Para consolidar los contenidos tratados en la materia, se propone desarrollar un trabajo de curso para dibujar en CAD una construcción singular, especialmente relacionada con la ingeniería civil.




A2










A11
























































B14 Capacidad de autoaprendizaje mediante la inquietud por buscar y adquirir nuevos

conocimientos, potenciando el uso de las nuevas tecnologías de la información.
























Adquirir y desarrollar las capacidades de visión espacial y las técnicas de representación gráfica para plasmar realidades o nuevos diseños en un plano, tanto por métodos tradicionales de geometría métrica y descriptiva, como mediante las aplicaciones de Diseño Asistido por Ordenador (CAD).

saber

saber facer

saber ser/estar

A12 A14

B3 B4 B5 B7 B10 B19 B20 B24 B25 B26

C3 C6

Capacidad para relacionar la historia del dibujo y la representación con las técnicas de la geometría métrica y descriptiva y su aplicación en la ingeniería civil.

saber

saber ser/estar

A10 B6 C4 C6

Capacidad para plasmar sobre un plano cualquier elemento de la ingeniería civil mediante sistemas de representación

saber facer

A14 B7 B12 B15 B17 B21 B22 B23 B26

C1

Desarrollo de la capacidad para abstraer las geometrías básicas de los objetos y elementos de ingeniería civil para su representación gráfica

saber A14 B12 C6

Estímulo para la realización de trabajos relacionados con la ingeniería civil que sean rigurosos, precisos y de calidad.

saber facer

saber ser/estar

A2 B1 B2 B3 B21

C4

Capacidad para estimular la creación ingenieril mediante técnicas de representación gráfica saber facer

saber ser/estar

A2 A4 A10 A14

B19 B22 B23 B24

C8

Conocimiento de la importancia de las nuevas tecnologías en el trabajo y desarrollo de capacidades para el manejo con soltura de sistemas informáticos, especialmente aplicaciones de diseño asistido por computador.

saber facer

A12 A14

B3 B17 B18

C3 C8

Fomento de la inquietud por conocer obras de ingeniería civil y construcción en general, así como sus creadores, para estimular los procesos de innovación y creación mediante la representación gráfica de nuevas formas.

saber ser/estar

A2 A4 A10 A14

B7 B8 B16 B17 B22

C4

Capacidad para indagar y buscar información de interés para la representación gráfica de obras de ingeniería civil mediante diferentes medios, prestando gran importancia a los sistemas tecnológicos basados en Internet.

saber facer

A12 A14

B1 B2 B3

C3

saber ser/estar

B6 B14 B15 B18

Capacidad para organizar y estructurar el pensamiento y las tareas a desarrollar en un trabajo gráfico complejo con múltiples elementos a considerar

saber facer

A14 A16

B9 B10 B13 B18 B23 B24

C3

Esfuerzo por buscar presentaciones gráficas adecuadas a los trabajos realizados para comunicar mejor las ideas que se pretenden transmitir.

saber facer

saber ser/estar

A14 B16 B17

C1 C5

Capacidad para avanzar en los conocimientos adquiridos sobre representacion gráfica para conseguir una mejor formación en ingeniería civil.

saber ser/estar

A14 B1 B2 B3 B13 B17 B18

C7

CONTIDOS

Temas Subtemas

1. INTRODUCCIÓN A LA REPRESENTACIÓN POR ORDENADOR

Conceptos básicos de informática. Descripción de los instrumentos de trabajo con ordenador.

2. DESCRIPCIÓN DEL EDITOR GRÁFICO Entrada de órdenes y datos. Sistemas de coordenadas. Órdenes básicas.

3. EDICIÓN BÁSICA DE OBJETOS Elementos básicos. Propiedades. Copiado y eliminación de elementos. Desplazamiento. Modificación.

4. GESTIÓN DE OBJETOS EN CAPAS Control de colores. Control de líneas. Control de capas.

5. EDICIÓN AVANZADA DE OBJETOS Órdenes de consulta. Órdenes de dibujo complejas. Creación y gestión de bloques. Tratamiento de imágenes ráster en CAD.

6. EDICIÓN DE TEXTOS Estilos de texto. Modificaciones.

7. ACOTACIÓN Creación de cotas. Modificación de cotas. Estilos de acotación

8. COMPOSICIÓN Y TRAZADO Espacio modelo – Espacio papel. Ajuste de escalas. Trazado del dibujo.

9. TRATAMIENTO DE LA CARTOGRAFÍA DIGITAL

Conceptos cartográficos fundamentales. Aplicación en la ingeniería civil

10. INTRODUCCIÓN A LA REPRESENTACIÓN AVANZADA POR ORDENADOR

Diseños 3D. Modelos Digitales del Terreno. Sistemas de Información Geográfica

METODOLOXíAS

Descrición

Traballos tutelados

Dibujo en CAD de una obra civil construida que permita desarrollar todas las funcionalidades tratadas durante el curso. Se establece un periodo para presentar propuestas individuales o en grupos. Una vez aceptada se fijan una serie de fechas para revisión y seguimiento continuo de los trabajos. Para la entrega de los mismos se exige una serie de planos mínimos, así como unos requerimientos en cuanto a formatos y organización de los datos gráficos. La realización de este trabajo es indispensable para aprobar la asignatura.


Durante el curso se realizan periódicamente sesiones y talleres prácticos en los que se plantean ejercicios que permiten afianzar los conocimientos teóricos explicados en las sesiones magistrales. Algunos de estos ejercicios se recogen durante las sesiones de taller y otros se permite que se terminen en casa. Tanto si se entregan como no, se realizan sesiones en las que se solucionan los ejercicios planteados y se resuelven las dudas surgidas durante su realización.


Para complementar los contenidos explicados en las clases se propone, acudir a otras fuentes documentales. Los formatos de estas van desde libros, a videos docentes y sobretodo a páginas web especializadas. Además durante el trabajo de curso tutelado, la búsqueda de información será un requisito primordial para realizar esta actividad.

Obradoiro

La asignatura se fundamenta en sesiones eminentemente prácticas que permiten a los alumnos poner a prueba los conocimientos adquiridos y desarrollar el pensamiento gráfico y la visión espacial que se requiere en la titulación.

Presentación oral

El final de la asignatura se dedica a la presentación de los trabajos de cursos entregados, tanto durante las sesiones de clase finales compartiendo los problemas y las soluciones encontradas por cada uno de los alumnos, como mostrando al resto de miembros de la Escuela y de la Universidad mediante la exposición de parte de los mismos.


Parte de la asignatura se basa en la práctica y utilización de tecnologías informáticas por lo que se potencia el uso de las TICs mediante el uso de la Plataforma de Teleformación de la UDC basada en Moodle, que sirve para la realización y la gestión de parte de las prácticas y de los contenidos de la asignatura.

Sesión maxistral

Se establecen sesiones teóricas en las que se transmiten los contenidos teóricos principales de la asignatura. Durante estas sesiones se fomenta la participación de los alumnos mediante la generación de cuestiones cortas así como la propuesta de ejemplos prácticos.

Proba obxectiva Para determinar los conocimientos alcanzados se plantean pruebas objetivas

al final del primer parcial y del segundo, así como en las convocatorias finales programadas.

PLANIFICACIóN

Implica atención

personalizada

Computa na

avaliación

A Horas

presenciais A

F Factor


C

B Horas non


autónomo D


(A+B+D) E


1 0 0 1

Obradoiro

20 0 0 20


1 0 0 1

Presentación oral

5 0 2 7

Proba obxectiva

2 0 0 2

Sesión maxistral

14 0 10 24


15 0 10 25

Traballos tutelados

10 0 50 60


10 0 0 10


150



Traballos tutelados


Obradoiro

Proba obxectiva


Descrición

Durante el desarrollo de las prácticas propuestas se hace una evaluadas individual de los problemas encontrados durante las sesiones de taller. Se comentan con los alumnos los fallos detectados y se plantean alternativas de mejora para los mismos. El trabajo de curso cuenta con un seguimiento continuo mediante revisiones individuales de los avances realizados, corrigiendo con cada alumno las deficiencias o problemas encontrados y estableciendo nuevas tareas para aumentar la calidad de los trabajos.

AVALIACIóN


Traballos tutelados

Trabajo de curso planteado durante para la representación de una obra de ingeniería civil supone un 50% de la nota del parcial.

50

Proba obxectiva Prueba final de evaluación de contenidos. 50

Observacións

El sistema de evaluación constará una prueba final, además de la evaluación continua mediante el seguimiento de los trabajos, prácticas e intervenciones de los alumnos en las clases. Para presentarse a esta prueba será necesario realizar un trabajo de curso que será puntuado con un 50% de la nota del parcial. La puntuación de este trabajo sólo se aplicará si la nota del examen del segundo parcial es superior a 3,5. La asignatura se considerará aprobada si la nota del examen más el trsabajo de curso entregado es igual o superior a 5.



· Manual Imprescindible de Autocad 2002. REYES RODRÍGUEZ, Antonio Manuel. Anaya

Multimedia, 2002

· Autocad 2005 práctico. CROS i FERRÁNDIZ, Jordi. Inforbook`s, 2005.

· Manual de Usuario, Autodesk 2005.

· AutoCAD 2004/2005 avanzado. TAJADURA ZAPIRAIN, José Antonio; LÓPEZ FERNÁNDEZ, Javier. Madrid McGraw-Hill, 2004

· La Biblia de AutoCad 2005 . OMURA, George. Anaya Multimedia, 2004 Bibliografía

complementaria

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