LA COMUNICACIÓN ACADÉMICA

1. Conceptos de Comunicación

¿Qué es la comunicación?

Según Socorro Fonseca (2012) la comunicación es una cualidad racional y emocional

específica del hombre que surge de la necesidad de ponerse en contacto con los demás,

cuando intercambian ideas que adquieren sentido o significación de acuerdo con

experiencias previas comunes.

La comunicación es el proceso mediante el cual se puede transmitir información de una

entidad a otra. Los procesos de comunicación son interacciones mediadas por signos entre

al menos dos agentes que comparten un mismo repertorio de signos y tienen unas reglas

semióticas comunes. Tradicionalmente, la comunicación se ha definido como "el

intercambio de sentimientos, opiniones, o cualquier otro tipo de información mediante

habla, escritura u otro tipo de señales".

Todas las formas de comunicación requieren un emisor, un mensaje y un receptor

destinado, pero el receptor no necesita estar presente ni consciente del intento

comunicativo por parte del emisor para que el acto de comunicación se realice. En el

proceso comunicativo, la información es incluida por el emisor en un paquete y canalizada

hacia el receptor a través del medio. Una vez recibido, el receptor decodifica el mensaje y

proporciona una respuesta.

Para que exista comunicación debe existir un emisor, un receptor, un mensaje y un canal a

través del cual se enviará el mensaje. Si alguno de estos elementos falla, se dice que se ha

producido una interferencia y no podrá establecerse la comunicación.

Figura N° 01

2. Partes de la comunicación

a) El emisor es el encargado de codificar el mensaje. Transmite el mensaje.

b) El receptor es el que decodifica el mensaje. Recibe el mensaje.

c) El mensaje es la información codificada lingüísticamente, verbal o no verbal.

d) El código es el conjunto de signos y normas lingüísticas, dominado por los dos

agentes principales de la comunicación, el emisor y el receptor.

e) El canal es el medio utilizado para hacer llegar la información ya codificada, que

puede ser formal e informal.

f) El contexto es el elemento extralingüístico; es decir, el referente que le permite al

receptor interpretar el mensaje y su código.

Figura N° 02

3. Código de la Comunicación

Oral

Escrita

Visual

Gestual

Acústica

4. Comunicación Escrita

Es un sistema de signos lingüísticos no sometidos al espacio ni al tiempo, donde la

interacción entre el emisor y el receptor no es inmediata, y que puede no llegar a

producirse.

Expresa el mensaje bajo una complejidad gramatical, sintáctica y lexical,

agrupando los signos lingüísticos en una unidad llamada texto, de manera formal.

Transmite realidades y sentimientos que pueden perdurar en el tiempo. Hace

posible la relación entre todos los miembros de la sociedad, formal e informal, a

través de contratos, leyes, solicitudes, cartas, correos electrónicos, entre otros;

dentro de un proceso horizontal

Figura N° 04

4.1. Función Principal

Expresión del Pensamiento en diversas formas

Figura N° 05

4.2. Ventajas de la Comunicación Escrita.

Permanencia. Con esto nos referimos a que siempre poseemos la información en

escritos para volverla a usar.

Reflexión antes de Escribir. Podemos pensar y definir bien lo que queremos

expresar antes de escribirlo definitivamente en un documento para

posteriormente utilizarlo.

Se Registra la Información.

Es Fuente de Consulta.

Como se entiende, esta comunicación siempre puede tener un uso posterior como

medio de información, ya que está escrita permanentemente

4.3. Desventajas de la Comunicación escrita

No hay retroalimentación Inmediata. Es clara la diferencia entre la interactividad

que hay en la comunicación escrita y verbal, en cuanto a un aprendizaje inmediato.

Puede haber una Interpretación equivoca del mensaje. Como no existe una

persona que explique el mensaje de la información o su contenido en ésta como

en la comunicación verbal, por lo que se presta a otros entendimientos que no

sean los propuestos.

Baja el Nivel de Interdependencia.

Fomenta el Aislamiento

4.4. Características de la Comunicación Escrita.

Claridad. Cualidad de la comunicación escrita que es la distinción con que

percibimos las sensaciones por medio de los sentidos o las ideas y todo esto por

medio de la inteligencia.

Precisión. Es la obligación o necesidad imprescindible que fuerza a ejecutar una

cosa. Determinación, exactitud rigurosa, puntualidad, concisión.

Síntesis. En el compendio de aspectos de un texto, pero no de todos sino

únicamente de lo más importante, de las partes más esenciales. La síntesis se

realiza en base a las ideas principales del texto y con nuestras propias palabras.

Naturalidad. Con esto nos referimos a utilizar la lengua más usual o más habitual.

Escribir con nuestro propio vocabulario sin rebuscamientos en el modo de

proceder.

Cortesía. Tratar con atención y respeto a la persona a la cual le redactamos, lo

cortés no quita la sencillez, la cortesía es parte de la educación y, por lo tanto,

debemos de tenerla muy en cuenta

5. Comunicación científica

La comunicación científica es el sistema por el cual científicos e investigadores crean,

distribuyen, usan y conservan sus trabajos.

La comunicación científica es el mecanismo básico para la existencia y el desarrollo de la

ciencia. Puede definirse como el proceso de presentación, distribución y recepción de la

información científica en la sociedad

Cuando un investigador redacta los resultados de sus trabajos, utiliza el lenguaje

científico. Igualmente, cuando los alumnos de cualquier nivel estudian una determinada

asignatura o realizan un trabajo escolar de investigación en cualquier disciplina, manejan

el lenguaje científico.

En una revista de divulgación se utiliza también este lenguaje, aunque matizado en sus

elementos más crípticos por condicionantes periodísticos. En un prospecto de medicinas,

en un manual de instrucciones, en un libro de texto, en una revista especializada, en la

lista de ingredientes de una lata de fabada asturiana, en el informe de un radiólogo, en

todos estos textos, y en muchos más, se utiliza alguna variedad de lenguaje técnico o

científico.

¿Qué es comunicación científica?

Entonces, ¿qué entendemos por "redacción técnica'' o "comunicación científica"? Connor,

citado por Wellborn, Green y Nall, nos dice: "no conozco una ventaja mayor en la vida,

que la

habilidad de expresar nuestros pensamientos con claridad y precisión". Si a ello añadimos

la pala

bra "objetividad" y reemplazamos "pensamientos" por "hechos", tendremos una

definición bas

tante acertada de lo que debe ser la comunicación científica; la presentación de hechos en

forma

objetiva, clara y precisa.

Henn, nos dice que el científico debe ser capaz de: a) describir clara y correctamente un

hecho o proceso científico; b) construir, en forma clara y lógica un escrito de cualquier

longitud,

usando los recursos normales del lenguaje; c) presentar en forma breve y coherente los

argumentos

que tiendan a persuadir; d) manejar no sólo negociaciones técnicas, sino aquellas que

incluyen rela

ciones humanas complejas y e) preparar acuerdos, contratos, proyectos de investigación y

otros,

con precisión y la suficiente imaginación para prever posibles contingencias.

Con base en todo ello, trataremos de establecer el lugar que le corresponde a la redacción

técnica o prosa científica, dentro del marco general de la producción literaria.