Guía de estudio de la materia:Estrategias de Comunicación primer parcial

Periodo 1

Tarea 4

Alejandro Acosta Pérez - 279004

1. Dé el concepto de SER de acuerdo a la filosofía aristotélicaPreguntan los filósofos, para responderse grandes incógnitas de la vida… Y se responden: “ES TODO AQUELLO QUE ES Y EXISTE” Es decir, todo aquello que tiene esencia y percibimos.

2. Menciona la clasificación de los seres -seres inanimados-seres animados -seres insensibles microrganismos, células, bacterias, virus, plantas-seres sensibles irracionales animales que son sensitivos, tienen un instinto, son inteligentes pero en base a su instinto, tienen memoria-racionales Hombre, inteligencia basada en la razón.

3. Que son los seres inanimados Las cosas sin vida, elementos, minerales, piedra

4. Cuáles son los seres animados Todo ser viviente Seres animados Aquello que tiene vida

5. Menciona la clasificación de los seres animados Insensibles, Sensibles irracionales, Racionales

6. Por qué indicamos que los seres animados insensibles solo tiene comunicación interna pero no externa Porque son irracionales

7. Las plantas nos informan o nos comunican Informan

8. Que podemos entender por instinto Tiene que ver con respuestas fisiológicas no voluntarias.

9. Existe inteligencia en los seres animales irracionales En base a su instinto

10. Tienen comunicación entre ellos, existe un código que los distingue, si no, porque Humanos, el lenguaje

11. Qué es la racionalidad y que animal la posee El hombre, inteligencia basada en la razón

12. Cómo conoce el hombre su cosmovisión, su mundo El hombre como parte de la naturaleza La búsqueda continua del cosmos, por parte de los pensadores griegos, los condujo a descubrirse como parte de este cosmos y, en consecuencia, a preguntarse por sí mismos.

13. Menciona los tres grados de abstracción del conocimiento de acuerdo con Aristóteles

1.- El hombre conoce las cosas materiales por medio de los sentidos2.- Lo material lo hace inmaterial para conocerlo, espiritualiza las cosas, saca su esencia3.- Conoce conceptos universales, conceptos complejos que no son materiales

14. Cómo conoce el hombre su entorno físico, las cosas materiales Sentidos e instinto

15. Que es la inmaterialización de lo material Espiritualizar las cosas obtener su esencia darle propósito y sentido

16. A que llamamos entes de razón, los universales o los valores Es lo que actualmente existe y puede existir

17. Por qué señalamos que el hombre es el único animal que comunica racionalmente

Porque tiene la capacidad de pensar

18. Cómo se comunicaba el hombre primitivo Señas, jeroglificos y ruidos con la boca

19. Podemos considerar a las pinturas rupestres como un manera de comunicación humana

Si porque al no existir lenguaje así se expresaban y comunicaban

20. Dé el concepto etimológico de comunicación Es el proceso mediante el cual dos o más personas intercambian conocimientos y experiencias. Este intercambio se realiza fundamentalmente a través de símbolos, señales y signos.

21. En qué obra Aristóteles estudia la comunicación humana a la que llama persuasión

Retorica

22. Dé a conocer el primer diagrama de comunicación basado en la Retórica de Aristóteles

El primer modelo que se tiene noticias fue creado por Aristóteles y se planteaba estaba estructurado por tres componentes: El que habla. El tema. La persona a la que se dirige.

23. Por qué decimos que la comunicación es un proceso Porque tiene un inicio (emisor) un desarrollo (mensaje, canal, código) y un final (receptor)

24. Indica los dos tipos de comunicación general que se registra Verbal y No verbal

25. Desarrolla el esquema básico de comunicación

26. A que le llamamos dinamismo de la comunicación Es cuando se establece un circuito de comunicación donde los participantes intercambian sus papeles de emisor y receptor, según quien este mandando o recibiendo el mensaje.

27. Indica las funciones de cada uno de los elementos del proceso comunicativo -Fuente: es el proceso por el cual se formula una idea de comunicar a otra parte-Mensaje: Es lo que se comunicara a la otra parte.-Codificación: Es como se transmite el mensaje a otra persona-Canal: Es el medio de la medio de la comunicación.-Receptor: Es la parte que recibe la comunicación-Decodificación: Es el proceso en el que se interpreta el mensaje de su contenido Retroalimentación: Transmite al transmisor que el mensaje se entiende por el receptor

28. Ejemplifica el proceso de comunicación en tu vida diaria, donde se pueda distinguir cada uno de los elementos que lo integran

En la escuela cuando el profesor nos transmite un mensaje, luego lo codificamos y después podemos dar nuestro punto de vista

29. A que llamamos retroalimentación Es el paso final en el proceso de comunicación. Transmite al transmisor que el mensaje se entiende por el receptor. Es una respuesta adecuada a la primera comunicación basándose en el canal y la envía al transmisor del mensaje original.

30. Que es la interferencia comunicativa y señala las distintas barreras en la comunicación

Barreras u obstáculos que intervienen en el proceso de la comunicación, ya sea filtrando la información, anulándola, o evitando que llegue completa, omitiendo que el mensaje sea entendido de manera clara y concisa. Existen 3 tipos de ruido o interferencia:-Física: Lugares bulliciosos, ruidos repentinos, la persona hablando muy bajo; el receptor no podría escuchar bien, o si se habla por teléfono que éste suene cortado.-Personal: Proviene de emociones, la persona se rehúsa a entender el mensaje o no lo capta con claridad.-Semántica: El mensaje se envía pero no se entiende de mande correcta, ejemplo: Una persona dice “Necesito hacer algo pronto”, y la otra sobreentiende que esa persona hará lo que necesita mañana, aunque no sea necesariamente así.

31. A que consideramos niveles de interdependencia comunicativa Cuando emisor y receptor establecen la relación de interdependencia de uno al otro cuando se necesite

32. Menciona y ejemplifica cada uno de los niveles interdependencia comunicativa Interdependencia física.- Existencia física entre emisor y receptor, ya sea que se encuentre frente a frente o mediante un canal-Acción reacción.- Se refiere al tipo de respuesta, (reacción) provocada por el mensaje ( acción ) enviado por la fuente o emisor.-De las expectativas.- A partir del conocimiento mutuo del emisor y del receptor, estos pueden establecer expectativas, predicciones, sobre las probables respuestas, que puedan provocar los mensajes y con ello provocar cierta empatía-Interacción.- La empatía entre los participantes en el proceso de comunicación ha alcanzado, tal desarrollo que permite realizar inferencia mutua sobre las conductas propias y del otro.

33. Como impacta la cultura a la comunicación Impacta por medio del proceso, los elementos dinámicos, él envió de mensajes, los diferentes códigos determinados y por el lenguaje

34. Cuál es el objeto de la cultura para las Ciencias Sociales El conjunto de actividades y productos materiales y espirituales que distinguen a una sociedad de otra

35. Qué es transición cultural y da un ejemplo A la evolución cultural del hombre. Podría ser un ejemplo claro el lenguaje.

36. Cuál es la importancia de la escritura para la comunicación y el lenguaje Hizo posible la traducción de ideas del lenguaje hablado a un lenguaje basado en símbolos gráficos. Este proceso permitió el almacenamiento de esas ideas, dándoles perpetuidad, lo cual marco un cambio significativo en la sociedad humana

37. Menciona brevemente la evolución de la escritura Jeroglíficos (dibujos pintados en las cuevas)-Protoescritura (símbolos)-Escritura uniforme (fichas de arcillas que representaban bienes)-Escritura (signos vocálicos)

38. En el aspecto del “CONOCER-SABER” cuál fue la importancia de la imprenta de Gutemberg

Aporto por primera vez un gran avance tecnológico en la difusión de las ideas, masificando el conocimiento. Permitió un gran intercambio ideológico que permitió el desarrollo de la ciencia y el arte.

39. Que son signos lingüísticos y no lingüísticos -Signos lingüísticos.- esto es las palabras y enunciados-Signos no lingüísticos.- Se refiere a los símbolos que representan al objeto referido

40. Podemos encontrar signo lingüístico y no lingüístico en un mensaje, ejemplifica Si, en señalamientos de alto, tren, hospitales, de construcciones, en aeropuertos etc

41. Para el sociológo Suizo Ferdinand de Saussure, como concibe al signo lingüístico Establece un signo compuesto de 2 caras biplanico: uno es el significado y el otro es el significante.

42. Que es la significación del signo Los signos adquieren diferentes significados según las circunstancias en el entorno comunicativo

43. Qué es significado y qué significante, analiza un ejemplo -Significado: Es la imagen mental (el concepto que este representa ) Indica que el conductor debe detenerse por un momento y después continuar.-Significante: Es la forma material que toma el signo, no siempre es lingüístico, puede ser una imagen Señal de alto

44. Para Pierce el signo lo considera en cuanto a La interpretación o representación del signo

45. Que es significado según la teoría de Pierce y que contexto -Significado.- es la interpretación del signo o representación-Contexto.- Es el conjunto de circunstancias en el que se presenta un mensaje y permiten su correcta comprensión

46. Indica los cuatro contexto del mensaje según Pierce Contexto semánticoContexto físicoContexto situacionalContexto cultural

47. Ejemplifica cada uno de los contextos -Contexto semántico.- Se refiere al significado que adquieren los signos dependiendo de la relación que establecen con el significado de otros signos Contexto físico.- Corresponde al medio físico donde se realiza la comunicación del mensaje -Contexto situacional.- Es la circunstancia en que nos orientamos para poder interpretar el contenido y el mensaje de forma pertinente-Contexto cultural.- Es el que involucra el conjunto de conocimientos y experiencias, así como las maneras de actuar, pensar y sentir, que poseen los individuos por el simple hecho de vivir en una determinada comunidad

48. Señala las diferentes funciones lingüísticas en la comunicación Función referencial Función sintomática Función apelativa Función fática Función metalingüística

49. Ejemplifica cada una de las funciones lingüísticas en la comunicación -Referencial: información precisa, datos concretos sin revelar opiniones ni sentimientos personalesSintomática: Suministra información sobre el hablante. Cuando hablamos aunque no hagamos referencia específica a ello, manifestamos nuestro estado de ánimo, actitudes o bien nuestra pertenencia a un grupo social. Ejemplo: me gustó mucho la nieve, que bueno que fuimos a la playa-Apelativa: De acuerdo con las circunstancias y con lo que pretendemos conseguir: serias tan amable de prestarme el paraguas. -Fática: Tiene la finalidad de poner en contacto lingüístico a los interlocutores, de situarlos en dialogo para en el caso necesario, abierto ya el canal, ir al asunto. Ejemplo: que calor hace, parece que va a llover, expresiones sin respuesta-Metalingüística: Se presenta cuando el mensaje dice algo de sí mismo. Significado o concepto de la palabra.

50. Qué es la situación comunicativa y cuáles son los factores que intervienen en ella Situación en la que se da la comunicación. Factores:-Contexto-Emisor-Receptor-Mensaje-Canal

51. Cuántos tipos de receptores encontramos Receptor potencial y Oyente

52. Quién es el receptor potencial, el receptor voluntario y quién el involuntario -Potencial.- no necesariamente comprende lo que está diciendo-Voluntario.- Puede estarlo oyendo porque así lo quiso-Involuntario.- Puede oírlo porque se le orillo a hacerlo

53. Por qué hablamos de TU y de USTED Muchas veces utilizamos el usted como forma de respeto a una persona o bien cuando no hay confianza con la misma, el tu generalmente se utiliza entre jóvenes, niños o cuando ya existe mayor confianza, no significa que seamos irrespetuosos.

54. Que es la intención comunicativa Es el ansia que se tiene por comunicar entre el receptor y emisor

55. Cuáles son los condicionantes de la comunicación -Intención comunicativa-Relación entre interlocutores: simétrica y asimétrica-Variables lingüísticas: dialógica, diastática, difásica, diacrónica

56. En que consiste la relación entre los interlocutores Según sea ésta, será el tono y la forma de expresar el mensaje.

57. Señala y ejemplifica cada una de ellas -Simétrica.- son relaciones basadas en la igualdad, tienden a igualar su conducta recíproca. Compañeros de trabajo, hermanos, amigos, familiares etc.-Asimétrica.- Tienen distinto nivel de habla o rol jerárquico y manejan distinta cantidad de información. Médico- paciente, profesor- alumno, madre- hijos, etc.

58. Qué son las variables lingüísticas Conjunto de elementos lingüísticos de similar distribución

59. Cómo consideramos las variables diátropica, diastrática, diáfasica, diacrónica, da un ejemplo de cada una de ellas

-Diatopica: Aspectos geográficos de la lengua. Se produce cuando reconocemos el origen del hablante en su forma de expresarse. Ejemplo: Cuando reconocemos a una persona del estado de México.-Diastrática: El nivel sociocultural y la profesión, son influyentes en el modo de emplear su lengua. -Di fásica: No utiliza mucha formalidad, es un lenguaje más libre. Hay diferencia dependiendo del tipo de interlocutor. Ejemplo: Hablar con un amigo le llamamos por un apodo etc.

-Diacrónica: El cambio que la lengua va teniendo con el tiempo y su evolución de acuerdo a la temporalidad. Ejemplo: No es lo mismo la manera en que nuestros abuelos hablaban con sus padres a la manera en la que nosotros la hacemos con los nuestros.

60. En qué consisten y cuáles son las modalidades del idioma español -Modalidad Geográficas: Se basa mucho en las costumbres, escritura y expresiones geográficas de cada territorioModalidad Social: Las diferencias sociales se manifiestan en el uso del idioma. Hay formas que identifican a los hablantes en cuanto a su pertenencia a una clase o grupo.-Modalidad Histórica: Con el paso de los años las formas de los hablantes se van modificando.