Universidad Autónoma de Chihuahua

Facultad de Ciencias políticas y sociales

Guía de Estudio Periodo 1, Tarea 4

Mariana Castro López

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17 de Septiembre del 2014

1. Dé el concepto de SER de acuerdo a la filosofía aristotélicaEs todo aquello que es y existe.

2. Menciona la clasificación de los seresSeres inanimados, seres animados y seres racionales.

3. Que son los seres inanimadosLas cosas sin vida, elementos, minerales, piedra.

4. Cuáles son los seres animadosTodo ser viviente; aquello que tiene vida.

5. Menciona la clasificación de los seres animados-Seres insensibles: microrganismos, células, bacterias, virus, plantas.-Seres sensibles racionales e irracionales. -Irracionales son los animales que son sensitivos, tienen un instinto, son inteligentes, pero en base a su instinto, tienen memoria. Y los racionales son el hombre, su inteligencia está basada en la razón.

6. Por qué indicamos que los seres animados insensibles solo tiene comunicación interna pero no externa

Porque no tienen la capacidad de comunicarse al exterior.7. Las plantas nos informan o nos comunican

Nos informan, ya que solo pueden dar reacciones a ciertas acciones.8. Que podemos entender por instinto

Es la manera en la que un ser vivo reacciona por lógica o por sobrevivencia ante una situación, sin tener conciencia del mismo.

9. Existe inteligencia en los seres animales irracionalesNo, solo tienen instinto.

10.Tienen comunicación entre ellos, existe un código que los distingue, si no, porque

Sí, cada animal posee su propio código de comunicación entre su misma especie.

11.Qué es la racionalidad y que animal la poseeEs la inteligencia basada en la razón y el hombre es el único animal que la posee.

12.Cómo conoce el hombre su cosmovisión, su mundoConociéndose a si mismo.

13.Menciona los tres grados de abstracción del conocimiento de acuerdo con Aristóteles

-Entes materiales-De los materiales a los espirituales-Conocimiento de los universales

14.Cómo conoce el hombre su entorno físico, las cosas materialesPor medio de los sentidos.

15.Que es la inmaterialización de lo materialImaginar las cosas y guardarlas en nuestra mente.

16.A que llamamos entes de razón, los universales o los valoresEs aquello que se dice conocer, pero no se ve ni se siente, es algo intangible.

17.Por qué señalamos que el hombre es el único animal que comunica racionalmente

Porque es el único que tiene la capacidad de pensar.18.Cómo se comunicaba el hombre primitivo

Por medio de señales, sonidos, o expresiones que los demás puedan comprender.

19.Podemos considerar a las pinturas rupestres como un manera de comunicación humana

Sí, ya que era como primitivamente describían su historia y el mundo que los rodeaba.

20.Dé el concepto etimológico de comunicaciónComunicare común-ion “poner algo en común”

21.En qué obra Aristóteles estudia la comunicación humana a la que llama persuasión

En la Retórica22.Dé a conocer el primer diagrama de comunicación basado en la Retórica

de AristótelesQuién Qué A Quién

23.Por qué decimos que la comunicación es un procesoPorque para ello es necesario seguir una seria de pasos para que esta se pueda llevar acabo, incluyendo una interacción entre los participantes.

24. Indica los dos tipos de comunicación general que se registraVerbal: Se considera la oral y escrita.No verbal: Lenguaje corporal y gestual.

25.Desarrolla el esquema básico de comunicaciónEmisor Mensaje Receptor(Quien envía el mensaje) (información que se desea transmitir) (El sujeto a quien va el mensaje) ↙ ↘ Canal Código(Es el medio a través del cual se transmite el mensaje) (El sistema de signos y reglas que permite , formular y comprender el mensaje)

26.A que le llamamos dinamismo de la comunicaciónA los componentes o partes que interactúan y se influyen recíprocamente durante el flujo comunicativo. Cuando se establece un circuito de comunicación los participantes intercambian sus papeles de emisor y receptor, según quien esté mandando o recibiendo el mensaje.

27. Indica las funciones de cada uno de los elementos del proceso comunicativo

Emisor: el que envía el mensaje.Canal: Es el medio por el cual se trasmite el mensaje.Código: Es el sistema de signos y reglas que permite formular y comprender el mensaje.Mensaje: Información que se desea transmitir.Receptor: Es el sujeto a quien se envía el mensaje.

28.Ejemplifica el proceso de comunicación en tu vida diaria, donde se pueda distinguir cada uno de los elementos que lo integran

Al hablar por teléfono con mi mamá: Yo soy el emisor, el mensaje es lo que digo, el canal es el teléfono por el que trasmito el mensaje, y el código es el lenguaje en que lo digo.

29.A que llamamos retroalimentaciónCuando se tiene respuesta del receptor ya que así aseguramos que el mensaje fue recibido y comprendido.

30. Que es la interferencia comunicativa y señala las distintas barreras en la comunicación

Cuando el mensaje que queremos trasmitir por alguna razón o circunstancia no puede ser enviado.

Barrera semántica: significado de las palabras

Barrera fisiológica: Malformaciones

Barrera Física: Falla de los medios utilizados por el emisor. (ej. Una pared)

Barrera Psicológica: Puntos de vista diferentes

Barrera administrativa: Mala organización.

31. A que consideramos niveles de interdependencia comunicativa

A la relación que es creada entre el emisor y el receptor por medio de los mensajes y respuestas que son emitidos.

32. Menciona y ejemplifica cada uno de los niveles interdependencia comunicativa

Interdependencia física: Estar frente a frente.

Acción-reacción: Retroalimentación.

Expectativas: predicciones

Interacción: Empatía.

33. Como impacta la cultura a la comunicación

De manera notable e importante ya que es muy importante, debido a que existen miles de culturas alrededor del mundo, y con ellas se distingue una sociedad de otra.

34. Cuál es el objeto de la cultura para las Ciencias Sociales

Evolucionar culturalmente.

35. Qué es transición cultural y da un ejemplo

Es cuando en base al tiempo van cambiando formas o maneras que eran básicas en alguna cultura, por ejemplo los tarahumaras que algunos ya han empezado a estudiar una carrera.

36. Cuál es la importancia de la escritura para la comunicación y el lenguaje

Con ella se hizo posible la captura de las ideas.

37. Menciona brevemente la evolución de la escritura

Pinturas rupestres, código escrito, Egipto, Grecia, etc., imprenta, reproducción y venta de escritos.

38. En el aspecto del “CONOCER-SABER” cuál fue la importancia de la imprenta de Gutenberg

Manifestación del conocimiento que permitió un importante intercambio ideológico que permitió un desarrollo acelerado a la ciencia y el arte.

39. Que son signos lingüísticos y no lingüísticos

Lingüísticos: palabras y enunciados.

No lingüísticos: símbolos o iconos que representan al objeto.

40. Podemos encontrar signo lingüístico y no lingüístico en un mensaje, ejemplifica

Los lingüísticos se encuentran en escuelas, y los no lingüísticos en la carretera.

41. Para el sociólogo Suizo Ferdinand de Saussure, como concibe al signo lingüístico

Como un signo arbitrario porque entre el significado y el significante no existe ningún lazo natural que los asocie.

42. Que es la significación del signo

Es la representación o interpretación que se le da a algún signo.

43. Qué es significado y qué significante, analiza un ejemplo

El significado es la imagen que se representa y puede variar según la cultura. Y el significante es la forma material que toma el signo.

44. Para Pierce el signo lo considera en cuanto a…

Interpretación o representación.

45. Que es significado según la teoría de Pierce y que contexto

Es la interpretación del signo o representación.

46. Indica los cuatro contextos del mensaje según Pierce

Semántico, Físico, Situacional, Cultural.

47. Ejemplifica cada uno de los contextos

Semántico: significado que adquieren los signos dependiendo de la relación que establecen con el significado de otro signo.

Físico: Corresponde al medio físico donde se realiza la comunicación del mensaje.

Situacional: Es la circunstancia en que nos orientamos para poder interpretar el contenido y el mensaje de forma pertinente.

Cultural: involucra el conjunto de conocimientos y experiencias dependiendo del uso de palabras según la cultura.

48. Señala las diferentes funciones lingüísticas en la comunicación

Referencial, sintomática, apelativa, fática, metalingüística.

49. Ejemplifica cada una de las funciones lingüísticas en la comunicación

Referencial: cuando se da información precisa.

Sintomática: Suministra información sobre el hablante, como expresar su estado de ánimo.

Apelativa: la forma en que se dirige al interlocutor, para así convencerlo, intimidarlo, etc.

Fática: Su objetivo es abrir el canal de comunicación, saludar a alguien.

Metalingüística: cuando el mensaje dice algo de sí mismo.

50. Qué es la situación comunicativa y cuáles son los factores que intervienen en ella

Es el momento en que se da la comunicación y los factores que se encuentran son el contexto, emisor, receptor, mensaje y canal.

51. Cuántos tipos de receptores encontramos

Son 2, el potencial y el oyente.

52. Quién es el receptor potencial, el receptor voluntario y quién el involuntario

Potencial: No necesariamente comprende lo que se le está diciendo.

Voluntario: Receptor que además interpreta lo que se dice.

Involuntario: Escucha lo que se dice porque así lo llevaron las circunstancias.

53. Por qué hablamos de TU y de USTED

Es dependiendo del contexto en el que se encuentre, así como la edad, y nivel jerárquico de las personas.

54. Que es la intención comunicativa

Es el ansia que se tiene por comunicar entre el emisor y el receptor.

55. Cuáles son los condicionantes de la comunicación

La intención comunicativa, relación entre interlocutores, simétrica y asimétrica.

56. En que consiste la relación entre los interlocutores

En la simétrica y asimétrica.

57. Señala y ejemplifica cada una de ellas

Simétrica: Son relaciones basadas en igualdad. (Alumnado)

Asimétrica: Cuando los hablantes tienen un nivel jerárquico diferente.

58. Qué son las variables lingüísticas

Son el conjunto de elementos lingüísticos de similar distribución.

59. Cómo consideramos las variables diátropica, diastrática, diáfasica, diacrónica, da un ejemplo de cada una de ellas

Diátropica: Se produce cuando se reconoce el origen del hablante en su forma de expresarse. Alguien del D.F. viene a vivir a chihuahua.

Diastrática: El nivel sociocultural y la profesión, son influyentes en el modo de emplear la lengua. Un maestro a un padre de familia.

Diáfasica: Diferencias según el interlocutor, la lengua que utilizamos entre amigos es diferente a la que usamos con nuestro jefe variando así mismo nuestra manera de expresarnos.

Diacrónica: Es el cambio que tiene la lengua con el tiempo, la evolución que esta toma.

60. En qué consisten y cuáles son las modalidades del idioma español

Geográficas: cambian de acuerdo a costumbres, expresiones y palabras utilizadas variando su significado pero siendo el mismo idioma.

Sociales: Se habla de distinta manera dependiendo el nivel social en el que se encuentre.

Históricas: Las palabras van cambiando conforme al tiempo así como la lengua en sí.