GUIA DE EXAMEN

ESTADIOS DE PIAGET

• (Repasar cada estadio y enfatizar en las palabras claves que aquí aparecen.)

• SENSORIO-MOTRIZ: Uso de sus 5 sentidos

• PREOPERACIONAL: Uso de preconceptos y desarrollo de habilidades verbales.

• OPERACIONES CONCRETAS: Conservación de cantidades numéricas, superficies, materiales y reversibilidad.

• OPERACIONES FORMALES: Razonamiento lógico –matemático

ESTADIOS DE ERIKSON

• Nota(revisar cada estadio y sus ejemplos para mayor ilustración).

• 1. Confianza frente a desconfianza

• 2. Autonomía frente vergüenza y duda

• 3. Iniciativa frente a culpa

• 4. Industriosidad frente a inferioridad

• 5. Identidad frente a confusión de papeles.

• 6. Intimidad frente a aislamiento

• 7. Generatividad frente a estancamiento

• 8. Integridad del yo frente a desesperación.

INTELIGENCIAS DE GARDNER.

• Nota(revisar cada estadio y sus ejemplos para mayor ilustración).

• 1.-Lingüística

• 2.-Lógica-matemática.

• 3.-Corporal y Cinética

• 4.-Visual y espacial.

• 5.-Musical.

• 6.-Interpersonal.

• 7.-Intrapersonal.

• 8.- Naturalista.

VIGOSTKY

• La participación y las interacciones sociales con otros, las personas van dotando de significado a las situaciones y a su propia actividad en función de sus características personales, sus motivaciones, conocimientos y experiencias previas, etc.

• Y así cada persona reconstruirá mediante diferentes lenguajes, claves e interpretaciones, los fenómenos en los que ha participado. Esta reconstrucción es considerada por Vygotsky como apropiación y se trata de un proceso activo, de interacción y de reconstrucción personal.

• Será en las cualidades de la actividad externa, considerada social y semióticamente mediada, en las que está el germen de lo que luego constituirá la dinámica intrapsicológica; por ejemplo, propiedades estructurales del funcionamiento interpsicológico como el de la organización dialéctica pregunta-respuesta pasarían a formar parte, por medio de la internalización, del funcionamiento interno.

• El tercer gran tema que recorre la obra de Vygotsky (1934, 1981 b) es la propuesta de que las funciones mentales superiores, y la acción humana general, están mediadas por herramientas (herramientas técnicas) y por signos (herramientas psicológicas). Vygotskyenfocó el lenguaje y otros sistemas de signos como parte y como mediadores de la acción humana.

• Las herramientas psicológicas incluyen distintos sistemas de signos: sistemas de numeración, trabajos de arte, mapas, dibujos y todo tipo de símbolos convencionales. Pero será el lenguaje el instrumento mediador por excelencia de la acción humana.

• Para Vygotsky las herramientas psicológicas median las funciones psicológicas y cambian su naturaleza. Así, el lenguaje cambiará la memoria y ésta quedará transformada gracias al lenguaje.

• Los signos, que son producto de las prácticas culturales y de la evolución sociohistórica de los grupos sociales, se adquieren en actividades de interacción social, en los entornos de interacción que proporcionan los grupos sociales a sus miembros más jovenes(Wertsch, 1985).