“2014. Año de los Tratados de Teoloyucan”

ESCUELA NORMAL No. 3 DE NEZAHUALCÓYOTL

JARDÍN DE NIÑOS “GENERALÍSIMO MORELOS”

PRÁCTICA DE OBSERVACIÓN

25 DE SEPTIEMBRE DE 2014.

Presenta: Gloria Trujillo Cristina Aidee

Curso: Panorama actual de la educación en México

Profesora: María del Carmen Gaspar Hernández

Grado: 1º Grupo: Único

Nezahualcóyotl, México, a 25 de septiembre de 2014

SECRETARÍA DE EDUCACIÓNSUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN NORMAL Y DESARROLLO DOCENTESUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN NORMAL

ESCUELA NORMAL No. 3 DE NEZAHUALCÓYOTL

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SAN MATEO ESQ. NARVARTE S/N, COL. AMP. VICENTE VILLADA

NEZAHUALCOYOTL, MÉXICO, 57710

JARDÍN DE NIÑOS “GENERALÍSIMO MORELOS”

Práctica de Observación

25 de septiembre de 2014

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AUTORIZÓ Vo. Bo.

DOCENTEPREESCOLAR DIRECTORA ESCOLAR

DOCENTE EN FORMACIÓN NOMBRE DE LA DOCENTE

RESPONSABLE DEL CURSO

Mtra. María del Carmen Gaspar Hernández Gloria Trujillo Cristina Aidee

INDICE

Presentación……………………………………………………………… 4

Justificación……………………………………………………………… 5

Propósitos……… ……………………………………………………….. 6

Guía de observación…………………………………………………… 7

Guía de entrevista……………………………………………………… 11

Bibliografías……………………………………………………………. 13

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PRESENTACIÓN

Este trabajo es presentado por la alumna Gloria Trujillo Cristina Aidee estudiante del primer semestre de la Licenciatura en educación preescolar en la escuela Normal 3 de Nezahualcoyotl.

La formación docente de este semestre está dirigida por el Plan de estudios 2012 el cual se integra por cinco trayectos formativos que son: Psicopedagógico, Preparación de enseñanza y aprendizaje, Lengua adicional y tecnologías de la educación además del trayecto práctica profesional.

En este caso se trabajara bajo el curso “Panorama actual de la educación en México”, en el cual se propone conocer la situación actual de una institución de nivel preescolar y su relación con el Sistema Educativo Mexicano.

Se propone realizar una práctica de observación teniendo como base un sustento teórico para poder identificar como se trabaja la normatividad en una institución de nivel preescolar. Esta práctica contiene como instrumentos una guía de observación, una guía de entrevista, además de un diario de observación, estos aplicados a un padre de familia, docente y directivo.

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JUSTIFICACIÓN

La formación docente de este semestre está dirigida por el Plan de estudios 2012, el cual propone un acercamiento a las condiciones actuales de las escuelas de educación básica en México y su relación con el Sistema Educativo Nacional, esto pretende la identificación de cómo se aplica la normatividad del Sistema Educativo Nacional en el preescolar “Generalísimo Morelos”, teniendo como herramientas los elementos teóricos y la observación.

Esta observación se desarrollará en tres categorías con el fin de indagar la institución escolar y su sentido educativo, las categorías a desarrollar son: entorno inmediato de interacción (comunidad), en este la Secretaria de Educación Pública impulsa el programa escuela segura que va dirigido a directores, maestros, padres de familia, miembros de la comunidad y alumnos con el fin de que trabajen juntos para prevenir riesgos, violencias, pero a su vez trabajar en el fortalecimiento de valores, la siguiente categoría es la organización (actores y normas internas) en este se considera el artículo tercero de la Constitución Política Mexicana, la Ley General de Educación y el Programa de Educación Preescolar, por ultimo la categoría en el entorno legal de funcionamiento (ubicación del sistema educativo), este abarca las acciones de la dimensión administrativa que se refiere a la coordinación permanente de recursos humanos, materiales, financieros y de tiempo, además de garantizar acciones de seguridad e higiene y control de la información relativa.

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PROPÓSITO GENERAL

Reconocer que la educación básica es el resultado de una serie de cambios, acuerdos, reformas y reestructuraciones.

PROPÓSITOS ESPECIFICOS

Conocer el contexto de la institución y su influencia con la normatividad Caracterizar la estructura actual de una escuela de educación básica.

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GUÍA DE OBSERVACIÓN

INDICADOR

Proyecto educativo Nacional

LECENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR

GLORIA TRUJILLO CRISTINA AIDEE

PRIMER GRADO

PANORAMA ACTUAL DE LA EDUCACION EN MEXICO

FECHA: 25/09/14 HORA:

Nombre del preescolar: Generalísimo Morelos

Institución Escolar y Sentido Educativo

1. ENTORNO INMEDIATO, LA COMUNIDAD

Objetivo: Identificar fortalezas y debilidades (Instrumento diseñado a padre de familia)

Siempre= 4, Casi siempre= 3, Algunas veces= 2, Casi nunca= 1, Nunca= 0

El tabaco, alcohol y drogas, dañan a las personas por lo que hablamos con nuestros hijos para prevenir el consumo de estos.

Hablamos con nuestros hijos se sus intereses y preocupaciones

Apoyamos los intereses de nuestros hijos en sus tiempos libres

Apoyamos a nuestros hijos en momentos de tristeza, preocupación, ansiedad, etc.

Enseñamos a nuestros hijos a tener metas

Enseñamos a nuestros hijos a quererse y confiar en si mismos

Conocemos las amistades de nuestros hijos

Hacemos que su entorno se saludable para su desarrollo

Les enseñamos a nuestros hijos a respetar normas y llevarlas a cabo

Tenemos buena comunicación con los maestros de nuestros hijos

Participo en las actividades escolares, y extraescolares de nuestros hijos

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CONOCIMIENTO DEL CONTEXTO

Elementos que lo integran Observaciones

Medio físico en el que se desarrolla la escuela

Aprovechamiento didáctico en relación con el currículo

Realización de actividades extraescolares

Instituciones y organismos locales públicos

Obtención de recursos

Prestación y recepción de servicios

Grupos de asistencia social y comunitaria

Participación en programas conjuntos

Compartir recursos

Prestación de servicios

Otras instituciones educativas y publicas

Favorecer la transición de alumnos d una escuela a

otra

Compartir recursos

Intercambiar experiencias

Establecer redes de colaboración

II. ORGANIZACIÓN, ACTORES Y NORMAS INTERNAS

Guía de Observación de clases

INICIO DE CLASES

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Excelente BuenoNecesita mejorar

N/O

Ambiente con el que se inaugura la clase

Toma de contacto con el contenido del tema

Sondeo de conocimientos previos

Referencia de temas ya tratados

Respuesta del grupo ante la presentación del tema

DESARROLLO DE CLASE

Los objetivos son conocidos por los alumnos

El tema resulta claro, efectivo y ordenado

El contenido es adecuado de acuerdo al nivel

Los recursos son novedosos y adecuados al tema

Las consignas son claras y adecuadas

Las actividades fueron las más adecuadas

La relación entre la actividad y el tiempo asignado es la adecuada

Los alumnos trabajan organizadamente

El docente presenta variedad de recursos y/o técnicas

El docente la oportunidad de aprender de forma independiente

Los alumnos construye sus conocimientos

El docente estimula la participación de alumnado

Hay buena relación entre el docente y el alumnado

CIERRE DE CLASE

El docente realizo actividades de fijación

Se logró una buen síntesis conceptual del tema trabajado

El clima de la clase ha sido adecuado y distendido

III. ENTORNO LEGAL DE FUNCIONAMINETO, SISTEMA EDUCATIVO

Guía de observación

Clasificación de la escuela

Por su ubicaciónRural

UrbanaPor la permanencia de los alumno en el Internas

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plantelMedio internas

Externas

Prestación de servicio

Especiales

Bioculturales

Mixto

Por dependencia economíaPublica

Particular

Por turno de trabajo

Matutinas

Vespertinas

NocturnasHora de trabajo (inicio y final)

INDICADOR

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Proyecto educativo Nacional

LECENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR

GLORIA TRUJILLO CRISTINA AIDEE

PRIMER GRADO

PANORAMA ACTUAL DE LA EDUCACION EN MEXICO

FECHA: 25/09/14 HORA:Nombre del preescolar: Generalísimo Morelos

Institución Escolar y Sentido Educativo

II. ORGANIZACIÓN, ACTORES Y NORMAS INTERNAS

DOCENTE:

PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO CURRICULAR

1. ¿Cuál considera que sea la razón por la que se trabaje en competencias?

2. ¿Cuánto tiempo dedica a la planificación de sus clases?

3. ¿Cómo asigna la dinámica o estrategia a tratar durante su clase?

¿Cómo organiza o planifica en tiempos sus clases?

GUÍA DE ENTREVISTA A DOCENTE

INDICADOR

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Proyecto educativo Nacional

LECENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR

GLORIA TRUJILLO CRISTINA AIDEE

PRIMER GRADO

PANORAMA ACTUAL DE LA EDUCACION EN MEXICO

FECHA: 25/09/14 HORA:Nombre del preescolar: Generalísimo Morelos

Institución Escolar y Sentido Educativo

III. ENTORNO LEGAL DE FUNCIONAMINETO, SISTEMA EDUCATIVO

DIRECTIVO:

GESTIONAMIENTO

1. ¿Cómo se gestiona el aprovechamiento de los recursos humanos, técnicos, financieros y materiales?

2. ¿Quién se encarga de la administración financiera?

3. En caso de arreglo de la infraestructura ¿De dónde sale el financiamiento del mismo?

4. ¿Cómo esta estructurada la institución?

GUÍA DE ENTREVISTA A DIRECTIVO

REFERENCIA BIBLIOGRAFICA

Direccion de calidad educativa. (Agosto de 2007). Recuperado el 21 de 09 de 2014, de http://www.nl.gob.mx/pics/pages/se_proyectoescolar_base/MAM0002.pdf

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MGEE. (2010). Recuperado el 21 de 09 de 2014, de Modelo de Gestión Educativa Estrategica: http://basica.sep.gob.mx/pec/pdf/dprograma/MatGestmodulo1.pdf

Diario Oficial de la Federación. (Septiembre de 2013). Recuperado el 21 de 09 de 2014, de http://www.presidencia.gob.mx/reformaeducativa/assets/downloands/reforma-a-la-ley-general-de-educacion.pdf

Flores, S. C. (2010). Programa Escuela Segura. Mexico: SEP.

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