Escola Anna Ravell

GUIA DELS ALUMNES DE QUART CURS D’ESO

CURS 2018-2019

2

Índex

El final de l’etapa CurrÍculum 3 Distribució de matèries comunes i matèries optatives de 4rt d’ESO. Professors de les matèries comunes 4 Professors de les matèries optatives 5 Horaris 6 Calendari general 7 Avaluacions 8 Recuperacions i obtenció del graduat 9 Presentació de treballs i exàmens 10 Servei escolar de menjador 11 Normativa general 11

3

EL FINAL DE L’ETAPA BENVINGUDA / BENVINGUT ! Tornem a començar! Aquest setembre comences el darrer curs de l’etapa, és a dir, l’últim tram de l’ensenyament obligatori. En acabar-lo podràs incorporar-te al món laboral o escollir alguna de les vies de l’ensenyament postobligatori; en qualsevol cas, tingues present la importància de totes les decisions que hauràs de prendre i la possibilitat de preparar adequadament els teus projectes de futur. Des de l’escola et facilitarem les orientacions i les informacions que estiguin al nostre abast. Recorda que si obtens el títol de Graduat en Ensenyament Obligatori, pots continuar la teva formació estudiant :

a. Batxillerat : (Cièncìes i Tecnologia – Humanístic i Ciències Socials – Artístic.)

b. Cicles formatius de Formació Professional La nostra escola us ofereix també la possibilitat d’obtenir –a més de la selectivitat- el baccalauréat (selectivitat) francès. Per aconseguir aquesta doble titulació, cal seguir una formació específica durant els dos anys del batxillerat. Durant el present curs us informarem amb més detall sobre aquesta formació.

CURRÍCULUM PRESENTACIÓ

Segons el que s’estableix en el Decret 143/2007, de 26 de juny DOGC 4915, de 29.6.2007 el currículum de 4t d’ESO s’organitza en:

MATÈRIES COMUNES: dirigides a tots els alumnes per garantir una formació comuna.

MATÈRIES OPTATIVES ESPECÍFIQUES: permeten completar la teva formació, segons les teves necessitats i projectes de futur. Cada alumne/a ha de cursar 3 matèries a raó de tres hores setmanals d’entre les següents: biologia i geologia, economia, física i química, educació visual i plàstica, tecnologia, informàtica, i llatí .

4

PROJECTE DE RECERCA: En aquest curs, l’alumnat ha de realitzar un conjunt d’activitats de descoberta i recerca entorn d’un tema escollit i acotat, en part, per l’alumne i sota el guiatge del professorat (es treballarà en equip). Al llarg del projecte, l’alumne/a ha de mostrar capacitat d’autonomia i iniciativa en l’organització del seu treball individual i també de responsabilitat, cooperació i col·laboració en el desenvolupament de projectes en comú. El Projecte de Recerca inclou un viatge al Sud de França (Carcassonne i Toulouse) i les dates de realització per aquest curs són –cal confirmar reserva- la setmana del 11 al 15 de juny 2019 (viatge de tres dies, dues nits). Tot i que el Projecte de Recerca no figura dins l’horari escolar, és una matèria d’obligat compliment. S’avalua amb relació a les competències dels àmbits associats a les matèries i dels àmbits transversals que hi intervenen; per tant, no s'avaluen amb una qualificació específica.

DISTRIBUCIÓ DE MATÈRIES COMUNES I PROFESSORAT Llengua cat. I literatura 3 M Teresa Riera / Cèlia Vilaltella

Llengua cas. I literatura 3 Montse Estrada

Llengua anglesa 3 Sònia Marcano

Matemàtiques 4 Enric Martinell/ Rosa Martínez / Arnau Robert / Ramon Rúbies

C. Socials, geografia i història

3 Carme Fajardo / Cèlia Vilaltella / Ferran González

Religió+Servei comunitari

2 Ignasi Flores / Ramon Rúbies

E.Física 2 Glòria Sanz

Llengua francesa 2 Lucia Rodriguez / Carlos Urkiola

Tutoria

1

Ferran González 4 ESO A M Teresa Riera 4 ESO B Cèlia Vilaltella 4 ESO C

5

PROFESSORS DE LES MATÈRIES OPTATIVES

Física i Química (FQ) Mª José Alcaraz

Biologia i Geologia (BG) Pili Ramasco

Informàtica (INF) Carme Cazañez /Arnau Robert

Visual i Plàstica (EVP) Ignasi Flores

Economia (ECO) Jaume Cuatrecasas

Tecnologia (TC) Sergio Navarro

Llatí (LT) Núria Vilar

Atenció: Al teu horari les Matèries optatives figuren com MO. Aquesta és la relació de MO per aquest curs.

A més, igual com en els altres cursos de l’etapa, a cada bloc cal afegir la segona llengua estrangera (francès).

• FQ

• INF

• LTMO 1

• ECO

• EVP

• TCMO2

• INF

• BG

• ECO

• EVP

MO3

6

HORARIS 4ESO A Tutor: Ferran González

HORA DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES

8-8’55 RE MO3 CAS MA* MO2

8’55-9'50 MA* MO1 CS CT CT

9'50-10'45 MO2 FR MO3 CAS MO1

11'15-12'10 MO3 MO2 MA* SC CAS

12’10-13’05 AN AN CT MO1 CS

13’05-14 AIT TUTORIA

15-16 EF MA*

AN 108

FR 111

16-17 EF CS

AN 108

FR 111

4ESO B Tutora: M Teresa Riera

HORA DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES

8-8’55 FR MO3

AN 108

FR 113 MA* MO2

8’55-9'50 MA* MO1

AN 108

FR 113 AN CS

9'50-10'45 MO2 CT MO3 RE MO1

11'15-12'10 MO3 MO2 MA* CAS CT

12'10-13'05 CT CS CAS MO1 AN

13’05-14 AIT TUTORIA

15-16 CAS MA* EF

16-17 CS SC EF

4ESO C Tutora: Cèlia Vilaltella

HORA DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES

8-8’55 CS MO3 SC MA* MO2

8’55-9'50 MA* MO1 CT CAS CAS

9'50-10'45 MO2 AN MO3 AN MO1

11'15-12'10 MO3 MO2 MA* EF EF

12'10-13'05 CT RE CS MO1 FR

13’05-14 AIT TUTORIA

15-16 AN 108

FR 112 MA* CS

16-17 AN 108

FR 112 CAS CT

*Desdoblament o agrupament flexible.

7

CALENDARI GENERAL

PRESENTACIÓ DEL CURS

Dimecres, 12 de setembre, a les 11 h. INICI DE CLASSES

Dijous , 13 de setembre, a les 8h.

PERÍODE DE VACANCES ESCOLARS Nadal: del 22 de desembre de 2018 al 7 de gener de 2019, ambdós inclosos. Setmana Santa: del 13 al 22 d’abril de 2019, ambdós inclosos

DIES FESTIUS

- Els que determina el Departament de Treball - En el marc d’aquest calendari escolar cada centre pot escollir tres dies festius de lliure disposició al llarg del curs escolar (ORDRE ENS/60/2018 d'6 de juny). D'acord amb aquesta normativa, el Consell Escolar ha determinat com a dies festius en el nostre centre: divendres, 2 de novembre de 2018 divendres, 7 de desembre de 2018 dilluns, 4 de març de 2019 (Carnestoltes)

FESTES A L’ESCOLA - Dimecres, 3 d’octubre de 2018: Sant Francesc (sortida a Llinars) - Divendres, 21 de desembre de 2018: Nadal - Divendres, 1 de març de 2019: Carnestoltes - Dimarts, 23 d’abril de 2019: Sant Jordi - Dijous, 6 de juny de 2019: Sant Marcel·lí Champagnat - Divendres, 21 de juny de 2019: Fi de curs REUNIÓ DE PARES

- Dilluns, 1 d’octubre de 2018 a les 19’30h. PORTES OBERTES  - Dissabte, 9 de març de 2019 VISITA DE PARES FINAL DE CURS - Divendres, 28 de juny de 2019, de 11h. a 13h.

8

AVALUACIONS*

Recordeu que a l’ESO l’avaluació és contínua a totes les matèries. Aquest tipus d’avaluació es realitza durant tot el procés d’ensenyament-aprenentatge i diversifica les eines d’avaluar de l‘equip docent, ja que a més dels exàmens i treballs, el/la professor/a podrà fer servir l’observació directa, els indicadors d’activitat, etc. Al llarg del curs l’alumne tindrà una avaluació inicial (preavaluació dc, 31 d’octubre), tres avaluacions parcials (una cada TR) , una avaluació final ordinària (juny) i una avaluació final extraordinària (setembre)

✓ L’informe de l’ avaluació inicial es lliurarà a les famílies al novembre.

✓ Les 3 avaluacions parcials es corresponen als següents trimestres: PRIMERA AVALUACIÓ: del 12 de setembre al 5 de desembre de 2018 SEGONA AVALUACIÓ: del 10 de desembre de 2018 al 15 de març de 2019 TERCERA AVALUACIÓ: del 18 de març al 21 de juny de 2019 En acabar cada trimestre, rebràs un informe amb les teves qualificacions . A l’informe de final de curs, les qualificacions seran qualitatives i et mostraran els resultats del teu aprenentatge i el grau d’assoliment de les competències treballades, d’acord amb la nova normativa sobre avaluació (Ordre d’avaluació del 4 de juliol de 2018 ). Les qualificacions seran: no assoliment (NA), assoliment satisfactori (AS), assoliment notable (AN) i assoliment excel·lent (AE) Aquests informes es lliuraran el: 20 de desembre, 13 de març i 28 de juny (informe de la 3a avaluació més la final).

✓ L’informe de l’avaluació final ordinària es lliurarà a les famílies el dv, 28 juny -2019

✓ L’informe de l’avaluació final extraordinària es lliurarà a les famílies el dv, 6 setembre -2019

Per altra banda, i d’acord amb la normativa vigent, els dies 12 i 13 de febrer es faran les proves d’avaluació de l’educació secundària obligatòria (prova censal).

9

RECUPERACIONS i OBTENCIÓ DEL GRADUAT*

1. SUPERACIÓ DE LA MATÈRIA DURANT EL CURS Al llarg dels tres trimestres del curs l’alumne tindrà una avaluació contínua que inclourà, si és necessari per assolir determinades competències, la realització de tasques i activitats complementàries.

2. AVALUACIÓ FINAL ORDINÀRIA DE LA MATÈRIA (juny)

D’acord amb la nova normativa sobre avaluació (Ordre d’avaluació del 4 de juliol de 2018 ), en la sessió d’avaluació final ordinària, que coincideix amb la sessió d’avaluació del tercer trimestre, l’equip docent valorarà per cadascuna de les matèries, el grau d’aprenentatge i d’assoliment de les competències treballades. Els alumnes que no hagin assolit els nivells competencials establerts, quedaran pendents de l’avaluació final extraordinària. 3. AVALUACIÓ FINAL EXTRAORDINÀRIA DE LA MATÈRIA En la sessió d’avaluació final extraordinària, es valoraran els treballs/activitats i, si s’escau, una prova global de la matèria. La qualificació d’aquesta avaluació extraordinària serà el resultat - de la nota de la prova global (40%) + la nota de la feina proposada per a l’estiu (60%). - si el departament didàctic només exigeix la realització d’uns treballs/activitats, aleshores la nota obtinguda serà la qualificació global. Cada departament didàctic podrà afegir restriccions a aquest criteri general. Per exemple, l’obligatorietat de lliurar les feines a temps i presentar-se a la prova escrita. 4. SUPERACIÓ D’ETAPA (4t d’ESO) I OBTENCIÓ DEL GRADUAT EN EDUCACIÓ SECUNDÀRIA OBLIGATÒRIA

Es considera que un alumne ha superat quart quan ha obtingut avaluació

10

positiva en totes les matèries i en les competències transversals, i per tant, ha assolit totes les competències de l’etapa i obté el títol de GESO. 5. REPETICIÓ DE CURS

Un/a alumne/a pot repetir el mateix curs un sol cop, i només pot repetir curs dues vegades com a màxim dins l’etapa. Excepcionalment es pot repetir dos cops el 4rt d’ESO si no s’ha repetit abans en cursos anteriors. 6. SUPERACIÓ DE MATÈRIES PENDENTS DEL CURS ANTERIOR

6.1 Requisits per aprovar la matèria pendent:

- Per les matèries suspeses que tenen continuïtat, si s’obté una qualificació positiva en el curs actual, queden superades les de cursos anteriors.

- Si la matèria suspesa no té continuïtat en el curs actual, es farà un seguiment (coordinat pels departaments didàctics).

PRESENTACIÓ DE TREBALLS I EXÀMENS

Recorda aquestes orientacions, que ja coneixes fa temps, a l’hora de realitzar tots els treballs i exàmens. Pensa que tota la feina s’ha de fer SEMPRE amb molta cura i posant molta atenció. Totes els treballs s’han de presentar seguint les instruccions dels professors/es, en la data i formats demanats i per la via indicada (correu, xtend, en paper,...). Si es tracta d’un document escrit, recordeu que ha de tenir:

correcció ortogràfica marges adequats índex a l’inici del treball

11

webgrafia al final del treball a la portada del treball ha de constar el títol del mateix, el nom, curs i grup

de l’alumne-a i el nom del professor-a al qual va adreçat han de citar-se correctament els llibres i les pàgines webs consultades.

Pel que fa als exercicis i proves escrites s’han d'escriure en tinta blava o negra. La presentació deficient, la lletra il.legible o un nombre notable d'errades ortogràfiques poden invalidar l'exercici o baixar la nota de l’examen.

SERVEI ESCOLAR DE MENJADOR

Els alumnes que ho necessiten poden fer ús del servei de menjador. Si només utilitzen aquest servei en dies determinats, hauran de comunicar-ho a consergeria i abonar l’import corresponent (aprovat pel Consell Escolar) a les 9 del matí o durant l’esbarjo.

NORMATIVA GENERAL

D’acord amb la Resolució ENS/585/2017, l’escola està elaborant el Projecte de convivència que incideix en tres nivells diferents: els valors i actituds, la resolució de conflictes i el marc organitzatiu. Aquestes accions tenen com a objectiu la millora de la convivència en tres àmbits diferents: l’ aula, el centre i l’entorn, en el benentès que la permeabilitat entre aquests tres àmbits d'intervenció afavoreix la transferència d'aprenentatges, valors, actituds i hàbits relacionals.

Fins l’ aplicació d’aquest Projecte de Convivència de Centre, seguirà vigent l’actual normativa que trobareu a continuació.

1. ASSISTÈNCIA 1.1 L’assistència a classe és obligatòria.

12

1.2 L'assistència a qualsevol activitat que organitza el centre dins l'horari escolar també és obligatòria. 1.3. Les faltes injustificades d’assistència a classe són conductes contràries a les normes de convivència del centre. Tres absències a classe, sense justificar, comportaran una amonestació escrita que s’haurà de retornar signada pels pares, al tutor/a. 1.4. Justificació d’absències: Si per algun motiu l’alumne/a no pot assistir al centre, els seus pares/tutors hauran de comunicar-ho a secretaria, telefònicament, abans de les 9 h. del matí. Quan l’alumne s’incorpori al centre, presentarà la justificació corresponent en els impresos que facilita l’escola. És imprescindible que els pares signin la justificació i que l’alumne la presenti, com a màxim, en els dos dies següents a l’absència. En el cas que els alumnes sàpiguen amb anterioritat que hauran de faltar a alguna/es classes, presentaran al tutor/a la justificació signada pels pares, amb anterioritat al dia de l'absència. Les absències dels alumnes que es produeixin durant els dies d’exàmens de la convocatòria ordinària de juny i extraordinària de setembre han de ser comunicades i justificades pels pares en el moment en què es produeix l’absència. L’alumne/a que presenti al tutor/a el corresponent justificant mèdic podrà realitzar els exàmens amb posterioritat, dins del termini previst en el calendari oficial, en el dia i hora indicats pels professors. 2. PUNTUALITAT 2.1. La puntualitat és obligatòria per a tothom, pel bon funcionament del centre i pel millor aprofitament de les tasques que s'hi desenvolupen. 2.2. Les faltes injustificades de puntualitat es consideraran conductes contràries a les normes de convivència del centre. L’alumne que arribi tard, sense causa justificada, signarà un avís de retard. Tres avisos de retard comportaran una amonestació escrita que s’haurà de retornar, signada pels pares, al tutor/a. En cas de reincidència, el professor/a determinarà si l’alumne/a pot entrar a classe. 2.3. No s'admetrà cap justificació de retard, llevat dels casos següents: a) Consulta mèdica: en aquest cas, l'alumne haurà de presentar el corresponent

comprovant, signat pel metge, al/la conserge i lliurar-lo després al seu tutor/a. b) D'altres casos particulars justificats pels pares i comunicats al tutor/a. c) Irregularitats dels serveis públics de transport que puguin justificar-se

mitjançant un comprovant.

13

3. ORGANITZACIÓ 3.1. ENTRADA A L’ESCOLA a) A les 8h. pel carrer Blasco de Garay b) A les 9h. i a les 15 h. pel carrer Anníbal Per motius d’espai, es recorda que no es poden portar a l’escola skates, patins, patinets, etc. 3.2. SORTIDA DE L’ESCOLA Els professors autoritzaran la sortida dels alumnes durant la jornada escolar, sempre i quan la sol·licitud estigui justificada pels pares o tutors. Els alumnes hauran de demanar el permís de sortida al professor/a corresponent, i abans d'absentar-se, presentar-lo a la persona responsable de la consergeria. 3.3. TEMPS D’ESBARJO L’esbarjo és un temps de descans i convivència on no hi tenen cabuda els jocs i activitats que generin violència amb els companys. Tots els professors que vigilen els esbarjos, siguin del nivell que siguin, vetllen per garantir el dret al joc i al descans de tots. D’acord amb la normativa vigent, els alumnes d’E.S.O. han de romandre a l’escola durant el temps d’esbarjo. Els alumnes de 4rt d’E.S.O. poden quedar-se a l’aula durant l’esbarjo, si ho prefereixen. No és permès de jugar a pilota en les hores d’entrada i sortida al centre. 3.4. CANVIS DE CLASSE Durant els canvis de classe i sempre que la classe següent no requereixi trasllat, els alumnes han de romandre a la seva aula. En qualsevol cas en sonar el segon timbre cap alumne pot estar fora de l’aula. 3.5. ESPAIS ESPECÍFICS Els espais específics tenen una normativa pròpia d’ús i funcionament que els alumnes han de conèixer i respectar. En aquest sentit destaquem l’ús obligatori de la bata blanca a les classes que s’imparteixen a les aules de Tecnologia i als Laboratoris. Gimnàs i vestidors: a) És obligatori l’ús de l’equip d’educació física propi de l’escola. Els alumnes que oblidin el calçat necessari i/o el xandall no podran realitzar la classe i, en conseqüència, se'ls comptabilitzarà una absència.

14

b) A l'interior del gimnàs, només s'hi pot accedir des dels vestidors i amb el calçat adequat: amb sabatilles de sola tova. c) Puntualment, en començar la classe, tots els alumnes han de deixar la bossa d'esport amb els seus estris personals dins, al vestidor. El fet de deixar coses escampades pel vestidor provoca pèrdues amb molta facilitat i la impossibilitat de recuperar-les. d) Es recomanable que, en acabar-se la classe, tots els alumnes es dutxin en el temps indicat pels professors (hi ha quatre vestidors, amb sis dutxes cada un, que es distribuiran per als nois i per a les noies, segons el nombre d'alumnes per classe). e) Els alumnes amb exempció permanent o temporal han de portar al centre el certificat mèdic oficial on hi consti el caràcter permanent o temporal de la malaltia o lesió. Els certificats mèdics per exempció permanent han de presentar-se al centre, obligatòriament, durant el mes d’octubre: l’original a la secretaria del centre i la còpia al professor/a d’Educació Física. 3.6. ÚS DELS ORDINADORS PORTÀTILS DELS ALUMNES La normativa específica de l’ús dels ordinadors portàtils es podrà consultar a la web de l’escola. 3.7. ÚS DE LES AULES EN HORES NO LECTIVES

Cal demanar autorització anticipadament al Cap d’Estudis per romandre a l’escola o per accedir-hi en hores no lectives. 3.8. OBJECTES PERDUTS És molt important que els alumnes identifiquin els seus llibres i estris de treball amb nom, cognoms i classe. S’ha de tenir present que l’escola no es fa responsable dels objectes perduts pels alumnes. Els professors i el personal d’administració i serveis no tenen ni la possibilitat ni l’obligació de trobar tot allò que perden els alumnes. Els objectes que siguin trobats estaran a disposició dels seus propietaris a la consergeria i es conservaran fins a final de curs; en acabar el curs, allò que no hagi pogut ser retornat perquè no porta cap identificació serà distribuït entre la biblioteca de l’escola (llibres) i entitats humanitàries (roba, bosses...) 4. CONVIVÈNCIA 4.1. ACTITUDS I INDUMENTÀRIA

15

a) Al centre cal mantenir, en tot moment, actituds de respecte i correcció vers els companys, els professors que imparteixen qualsevol nivell i el personal d’administració i serveis.

b) A l’aula cal mantenir una postura corporal correcta i seure bé a la cadira. c) Al final de cada classe, cal deixar les taules i les cadires ben col·locades i la

classe endreçada. d) Des de les finestres de les aules i dels passadissos no es pot interferir

l’activitat que es desenvolupa al pati o al carrer ni molestar cap persona. e) Durant l’activitat escolar no està permès menjar xiclet, ja sigui dins o fora

del centre. f) Durant l’activitat escolar cal portar una indumentària adequada.

4.2. UTILITZACIÓ DE TELÈFONS MÒBILS I ALTRES DISPOSITIUS DIGITALS Saber utilitzar responsablement els dispositius digitals és alhora un contingut curricular i una competència a adquirir. En l’aprenentatge d’aquesta competència cal també establir algunes pautes molt clares d’allò que està permès o no està permès a l’escola. Així en el Centre, no es permet l’ús de telèfons mòbils i altres dispositius digitals, ni portar els auriculars posats durant les classes (recomanem que estiguin guardats: no els poseu al calaix, ja que es poden perdre). Només sota la indicació del professorat, l’alumnat pot fer servir el mòbil o altres dispositius digitals com a eina de treball i s’espera que en faci un bon ús durant la realització de l’activitat. En les activitats que es facin fora del centre es permet utilitzar el mòbil i altres dispositius digitals durant els desplaçaments, tot i que el professorat pot demanar que no es facin servir, si ho considera adient.

Els alumnes són els únics responsables i han de tenir cura del seu telèfon mòbil o altres dispositius digitals que puguin portar.

Els professors retiraran els telèfons o altres dispositius digitals als alumnes que en facin un ús disruptiu (que pot anar de l’inoportú avís sonor que molesta fins a accions com el ciberassetjament i la vulneració del dret a la intimitat i a la pròpia imatge). Aquests aparells romandran a la Secretaria del centre i només seran retornats personalment als pares de l’alumne/a, a partir de l’endemà d’haver estat retirats. Si un/a alumne/a es nega a lliurar el telèfon al professor, s’aplicarà un protocol d’actuació:

1. El professor telefonarà a la família per notificar l’incident. 2. Es lliurarà una amonestació a l’alumne/a. 3. Es comunicarà a la Comissió de Convivència que prendrà les mesures

adients. El ciberassetjament (maltractament entre iguals mitjançant instruments digitals

16

de comunicació) mereix una especial atenció per la seva gravetat i potencials conseqüències. Per tant, no es permet la captura, emmagatzematge, tractament o difusió per mitjans analògics o digitals de dades de caràcter personal, inclosa la imatge i la veu de cap membre de la comunitat educativa, sense previ consentiment. 4.3 ORDRE I CONSERVACIÓ DE LES INSTAL·LACIONS Els alumnes, professors i personal no docent s'han de responsabilitzar al màxim de l'ordre i conservació del material i instal·lacions de l'escola. Si observen alguna anomalia de funcionament o algun desperfecte han de comunicar-ho, el més aviat possible, a secretaria. Els alumnes que causin algun desperfecte a les instal·lacions o al material de l'escola hauran d'abonar l’ import de la seva reparació. 4.4. RESOLUCIÓ DE CONFLICTES Els conflictes són normals en tot espai de convivència. La millor manera de gestionar-los és mitjançant el diàleg. Quan es produeix un incident, cal que l’alumne es dirigeixi al professor/a corresponent per tal d’intentar solucionar el problema. 4.5. DELEGATS I CONSELL DE DELEGATS Cada grup classe escollirà, per votació secreta, dos alumnes representants, que assumiran la funció de delegats per tot el curs escolar. L’acte electoral tindrà lloc en el mes d’octubre. Els alumnes escollits com a delegats de classe tenen l’obligació de transmetre als seus companys les informacions rebudes i de ser portaveus de les opinions expressades per la classe. Aquell alumne al qual se li hagi obert un expedient disciplinari en el curs actual o l’anterior no podrà ser delegat. El Consell de delegats, constituït pels delegats electes i els representants dels alumnes en el consell escolar, elegirà un coordinador de curs per tal de facilitar la comunicació entre els diferents grups i cursos. El Consell de delegats i els alumnes, en general, tenen dret a reunir-se en el centre, d'acord amb l'horari establert. La directora facilitarà el lloc adequat per a la reunió. 5. NORMES DE CONVIVÈNCIA I RÈGIM DISCIPLINARI. Decret 102/2010, del 3 d’agost, d’autonomia de centres educatius

17

5.1. Conductes contràries a les normes de convivència o faltes lleus Les conductes dels alumnes considerades contràries a les normes de convivència del centre i que seran mereixedores de correcció són les següents: a) Les faltes injustificades de puntualitat a l’horari de l'escola. b) Les faltes injustificades d’assistència a classe o a altres activitats educatives organitzades pel centre c) Qualsevol acte d’incorrecció i desconsideració amb els altres membres de la comunitat educativa. d) Qualsevol acte injustificat que alteri el desenvolupament normal de les activitats del centre, especialment de les activitats d’avaluació. e) El deteriorament no greu, causat intencionadament, de les dependències del centre, del material o dels objectes i les pertinences dels altres membres de la comunitat educativa. f) Els actes d’indisciplina que, a criteri del professorat corresponent, no tinguin caràcter greu. g) Les injúries, ofenses o amenaces a qualsevol membre de la comunitat educativa o que atemptin contra llur intimitat, que no tinguin caràcter greu. h) La captura, emmagatzematge, tractament o difusió per mitjans analògics o digitals, de dades de caràcter personal, inclosa la imatge i veu de membres de la comunitat educativa quan no tinguin la consideració de greu.

5.2. Mesures correctores per a les conductes contràries a les normes de convivència o faltes lleus.

a) Mesures correctores que pot aplicar qualsevol professor:

- Amonestació oral. - Compareixença immediata davant dels coordinadors o de la directora del

centre - Privació del temps d’esbarjo. - Amonestació escrita, que serà donada a conèixer a l’alumne i, si és menor

de 18 anys, als progenitors o tutors legals. b) Mesures correctores que pot aplicar la Comissió de Convivència o la directora:

- Realització de tasques educadores per a l’alumne en horari no escolar i per un període no superior a dues setmanes,

18

- Suspensió del dret a participar en activitats escolars fora del centre per un període màxim d’un mes.

- Suspensió del dret d’assistència a determinades classes per un període no superior a cinc dies lectius, durant el qual l’alumne romandrà en el centre i realitzarà els treballs acadèmics que se li encomanin.

- Sempre que sigui possible, activitats d’utilitat social per al centre educatiu. - Reparació econòmica dels danys causats al material del centre o al d’altres membres de la comunitat educativa.

L’ACUMULACIÓ DE TRES AMONESTACIONS ESCRITES comportarà la intervenció de la comissió de convivència. 5.3. Conductes greument perjudicials per a la convivència en el centre o faltes greus i sancions. Les conductes dels alumnes greument perjudicials per a la convivència en el centre es consideren FALTES GREUS i seran objecte de sanció amb la prèvia instrucció d’un expedient. L’ACUMULACIÓ DE SIS AMONESTACIONS ESCRITES es considera comissió reiterada d’actes contraris a les normes de convivència i en conseqüència, FALTA GREU. TINGUES PRESENT QUE AQUEST DARRER APARTAT DE LA NORMATIVA ÉS UN MARC GENERAL DE REFERÈNCIA I DE CONSULTA PER A TOTS/ES ELS I LES ESTUDIANTS DE SECUNDÀRIA. DESITGEM QUE EL BON FER DE TOTS/ES FACI INNECESSÀRIA L’APLICACIÓ DE QUALSEVOL SANCIÓ. MOLTES GRÀCIES PER LA TEVA COL·LABORACIÓ.

19

Has arribat al final de la lectura i tens un munt d’informació que hauràs de tenir present al llarg del curs. Sobretot, no et quedis amb cap dubte. Aprofita també aquests primers dies del curs per comentar amb la teva família el contingut de la guia. Els/les professors/es i els/les tutors/es t’ajudaran a entendre-ho tot i t’orientaran! I per descomptat, recorda que tant la teva família com tu podeu aclarir qualsevol qüestió amb la coordinadora de 3r i 4rt d'ESO (M José Alcaraz), amb el Cap d’Estudis d’ESO (Carlos Urkiola) i amb la directora (Anna Murillo). *Més endavant es publicarà un document més ampliat sobre els punts d’avaluació i recuperacions i obtenció del títol de graduat.

QUE TINGUIS UN BON CURS! Barcelona, setembre de 2018