Para docentes

y monitores

GUIA DIDÁCTICA

“Junt@s por la

Equidad de Género”

Autora: Nidia Raquel Macías Buitrago

POSTER VIRTUAL

“ConStruyendo un mundo de iguales”

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1. Presentación del proyecto

2. Contextualización

3. Objetivos

4. Contenidos

5. Orientaciones Generales

6. Esquema del Poster

7.Materilal Didáctico

8. Evaluación

9. Referencias

INDICE

2

Apreciado docente:

En la presente guía didáctica encontrarás las pautas para ilustrar, reflexionar y cuestionar la desigualdad en las relaciones de género, las formas de discriminación de la mujer, su presencia a lo largo de la historia y sensibilizar a tus estudiantes respecto a este tema que ha sido desconocido por mucho tiempo.

Concientizar al ser humano sobre cualquier realidad pude ser muy complejo, pero hacerlo a través de este proyecto se constituye en un reto. ¡Atrévete a asumirlo!.

1. Presentación

3

Durante muchos siglos, la mujer ha sido objeto de abusos, maltratos, manipulación e infravaloración por parte de una sociedad marcada por principios puramente patriarcales que han desconocido la presencia de la mujer y su participación en la historia.

En la actualidad se han dado algunas tendencias a nivel social, político, religioso y cultural que han tratado de ubicar a la mujer en el lugar que le corresponde, desde su diferencia antes que desde su igualdad al género opuesto.

Sin embargo estos intentos aún siguen teniendo poca relevancia y la mayoría de las mujeres han optado por aceptar una posición pasiva y casi invisible dentro de la sociedad. Las instituciones educativas son el campo preciso para generar una cultura de equidad de genero, donde se construyan bases de igualdad .

2. Contextualización

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GENERAL

•Contribuir al despertar de la dignificación de la mujer para generar una cultura de equidad y respeto por la diferencia.

ESPECIFICOS

• Sensibilizar frente al tema de la equidad de género

• Analizar el rol y la presencia de la mujer a los largo de la historia.

• Dar a conocer las diferentes formas de discriminación contra las mujeres y sensibilizar frente a ello.

• Prevenir el maltrato contra la mujer

• Promover maneras de

dignificar a la mujer.

3. Objetivos

5

4. Contenidos

6

La modalidad de este aprendizaje será virtual atreves de la interacción con el poster virtual y presencial a través de encuentros.

Partir de los saberes previos que tienen los estudiantes respecto al tema (lluvia de ideas, diálogos o reflexiones individuales.

Se recomienda realizar un taller de asimilación al finalizar el abordaje de cada tema

Dar prioridad a la parte vivencial , de modo que los estudiantes confronten la teoría con su propia realidad.

Este material se puede trabajar con padres y madres de familia en talleres de padres.

Hay algunos conceptos que conviene aclarar antes de utilizar el poster.

5. Orientaciones Generales

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“Iguales aunque diferentes”• Equidad de genero

“ Mujeres que hacen historia”• Análisis del rol de la mujer en la

historia

“Heridas en el alma” formas de discriminación contra la mujer

“Formación camino a la dignificación”Igualdad de oportunidades

“Comencemos”• Alternativas que conducen a la

dignificación de la mujer

Cada uno de los contendidos está identificado bajo los siguientes textos:

6.Orientaciones Metodológicas

8

Conceptos para considerar…

• EQUIDAD: Se deriva del latín aequitas, que significa igualdad.

• SEXO: Conjunto de características biológicas a partir de las cuales se establece que los seres humanos son hombres o mujeres.

• GENERO: Conjunto de valores, sentimientos, actitudes, comportamientos, capacidades, roles y demás, asignados a una persona por el hecho de nacer con un sexo determinado.

• IGUALDAD DE OPORTUNIDADES: Ausencia de barreras sexistas para la participación política, económica y social.

• ROLES: Tareas o papeles que una persona realiza en la sociedad.

• DISCRIMINACIÓN: situación de marginación de una persona por razones de diferencias de raza, sexo, genero, religión, entre otros.

• (Tomado de Ciudad Mujeres)

6. ORIENTACIONES METODOLOGICAS

6.Orientaciones Metodológicas

6. ORIENTACIONES METODOLOGICAS

¿Cómo desarrollar cada tema?

OBJETIVO: Sensibilizar frente al tema

de la equidad de género

ACTIVIDADES: Observar el video: equidad de género, definir el concepto y

socializar los sentimientos que le suscita a cada estudiante.

Explicar las cifras de equidad, por medio de la presentación en

prezi.

“Ig

uale

s en la d

ifere

nci

a”

6.Orientaciones Metodológicas

9

Desarrollo. Tema 1

ORIENTACIONES METODOLOGICAS

OBJETIVO: Analizar el rol y la presencia de la mujer a los largo de la

historia.

ACTIVIDADES: Reflexionar sobre los testimonios de

algunas mujeres que no pasaron desapercibidas en la historia.

Te pueden ayudar las siguientes preguntas:

¿A qué se debe el hecho de que tan solo unas pocas mujeres aparezcan

en la historia?¿Cuál ha sido su rol?

“Muje

res

que h

icie

ron h

isto

ria”

6. ORIENTACIONES METODOLOGICAS

6.Orientaciones Metodológicas

Desarrollo. Tema 2

10

ORIENTACIONES METODOLOGICAS

OBJETIVO: Dar a conocer las diferentes

formas de discriminación contra las mujeres y sensibilizar frente

a ello.

ACTIVIDADES: Escuchar el poscast: mujer y niveles de discriminación y analizarlo con

las siguientes preguntas:

¿Cuáles son las diferentes formas de discriminación de la mujer?

¿consideres que la mujer aun sigue siendo discriminada?

“Heri

das

del alm

a”

6. ORIENTACIONES METODOLOGICAS

6.Orientaciones Metodológicas

Desarrollo. Tema 3

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ORIENTACIONES METODOLOGICAS

OBJETIVO: Promover maneras de dignificar a la mujer.

ACTIVIDADES: Lectura reflexiva del documento: mujer y educación en América

Latina.Promover un foro de discusión en torno a la ley 823 de 2003con la

siguiente pregunta:¡Existe en Colombia la igualdad

de oportunidades ?

“Form

aci

ón c

am

ino a

la

Dig

nif

icaci

ón”

6. ORIENTACIONES METODOLOGICAS

6.Orientaciones Metodológicas

Desarrollo. Tema 4

12

ORIENTACIONES METODOLOGICAS

OBJETIVO: Prevenir el maltrato contra la

mujer

ACTIVIDADES: Observar los videos del maltrato a la mujer y compartir sensaciones

y opiniones al respecto.

Promover la elaboración de un decálogo de opciones para

prevenir el maltrato contra la mujer…

“Com

ence

mos.

.”

6. ORIENTACIONES METODOLOGICAS

6.Orientaciones Metodológicas

Desarrollo. Tema 5

13

7. Material Didáctico

El material utilizado para este proyecto se trata de un poster digital en el cual en el cual tendrás distintos recursos multimedia para abordar cada tema planteado en el que se incluye:

Texto Imagen Video Documentos Hipervínculos

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EVALUACION6. ORIENTACIONES METODOLOGICAS

8. Evaluación del Poster

Características Técnicas Alto Medio

Bajo Observaciones

Selección de los recursos adecuada

       

Calidad imágenes        Calidad de los textos        Calidad vídeo        Calidad audio        Calidad fotos      

Calidad organizadores gráficos

     

Calidad de impresión                          

Aspectos Didácticos Alto Medio

Bajo Observaciones

Adecuación a los objetivos    Adecuación a los destinatarios

   

Adecuación contenidos seleccionados

   

Facilitan el aprendizaje    Facilitan la memorización    Mantienen y estimulan la atención

   

Calidad del contenido (científica)

   

Adecuación al contexto de uso

   

Secuenciación de los contenidos

   

Posibilita el aprendizaje colaborativo

   

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Diseño Comunicativo Alto Medio

Bajo Observaciones

Lenguaje claro y conciso  Uso adecuado de los colores  Legibilidad  Sencillez  Coherencia  Participación  Focalización de la atención  Consistencia (adaptación a la audiencia)

 

Alineación  Distribución de la información

 

Balance  Principio proximidad  Direccionalidad  Integración de recursos  

Claridad  

EVALUACION6. ORIENTACIONES METODOLOGICAS

8. Evaluación del Poster

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REFERENCIAS

Amnistía Internacional. Hacer los derechos realidad: talleres de

sensibilización sobre cuestiones de género. En:

http://www.fongdcam.org/manuales/genero/datos/docs/3_PROYECTOS_AC

TIVIDADES_Y_RECURSOS/ANALISIS_DE_GENERO/MATERIALES_ANALISIS_D

E_GENERO/Hacer_los_derechos_realidad.pdf

Recuperado el 28 de mayo de 2013

Fundación de la Mujer.(2008). Orientaciones para negociar medidas y planes de igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres en las empresas. Madrid. Ed. Instituto de la Mujer.

Salinas J., Pérez A., de Benito B. (2010). Diseño y Producción de Medios Educativos. Texto Base. UNAB. Bucaramanga. delhttp://polux.unab.edu.co/courses/1/521-201062-MTEM/content/_27198_1/dir_unidad1.zip/unidad1/recursos/prod_00140_textobase1.pdfel 11 de agosto de 2010.

Salinas, J.; Urbina, S. (2007): “Bases para el diseño, la producción y la evaluación de procesos de Enseñanza-Aprendizaje mediante nuevas tecnologías”. En Cabero, J. (Coord.): Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación. MacGraw-Hill/Interamericana. Ed., Madrid. 4-62

Prendes, M. (2001). Evaluación de Manuales escolares. Universidad de Murcia.

Jesús Salinas, Adolfina Pérez, Bárbara de Benito. Medios Escritos. UNAB.

6. ORIENTACIONES METODOLOGICAS

9. Referencias

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