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Universidad Católica San Antonio de Murcia – Tlf: (+34) 902 102 101 [email protected] – www.ucam.edu
Guía Docente 2014/15
Master en Neuro-Rehabilitación
Modalidad de enseñanza presencial
Dr. D. Juan Carlos Bonito Gadella
Director Master Universitario en Neuro-Rehabilitación La formación en neuro-rehabilitación es una asignatura pendiente que nos queda a los profesionales de la fisioterapia y la terapia ocupacional y más aún si nos centramos en el abordaje terapéutico de personas adultas con patología de origen neurológico. Estos conocimientos ya se empiezan a esbozar en los planes formativos de las diferentes universidades del territorio nacional, dentro del área de conocimiento de la fisioterapia y la terapia ocupacional, aunque es imposible afrontar con la profundidad que requiere un profesional que afronta el reto de su tratamiento. Es clara y manifiesta la necesidad que tenemos dentro de nuestra sociedad de que haya profesionales tanto científicos como clínicos que estén formados con una excelencia y calidad en el campo de las neurociencias y de la neuro-rehabilitación. Las poblaciones europeas son cada vez más mayores y los niveles de vida llevan a que existan gran número de personas de a pie que sufran infartos cerebrales, traumatismos craneoencefálicos, o que se vean inmersos en una enfermedad degenerativa o crónica como pudieran ser la esclerosis múltiple, el Parkinson o una lesión medular.
La formación que ofertamos responde a una exigencia de formación del profesional de la salud que trata a diario con este tipo de personas, intentando buscar explicaciones a tantas preguntas que en nuestra práctica profesional nos hacemos a diario. Es necesaria una constante actualización y una profundización en las neurociencias para poder justificar toda tarea que realizamos o mandamos realizar sobre nuestro paciente y abrir los horizontes de actuación para pasar a ser terapeutas del cerebro, del sistema nervioso. Presentación Aquí encontrará información relacionada con la justificación del título; perfiles, atribuciones y
salidas profesionales; dónde encontrarnos; informe de verificación positiva del título junto con la
autorización para la implantación por parte de la Comunidad Autónoma de Murcia
Justificación del título Según el informe del defensor del pueblo sobre el daño cerebral sobrevenido(http://www.defensordelpueblo.es/herramientas/admin_eventos/uploads/danio...) se muestran unas carencias que hacen necesario una profunda formación en Neuro-Rehabilitación. Estas carencias, entre otras, son la falta de protocolos de actuación, guías de intervención especializada y procesos asistenciales integrales y una falta de metodología en el seguimiento, calidad y
evaluación en atención sanitaria y rehabilitadora en el ámbito hospitalario. Estas faltas coinciden con la alta prevalencia y la extraordinaria severidad de los daños a las facultades motoras, sensoriales y neurocognitivas.
Como recomendaciones del ministerio de Sanidad, se apuesta por la realización de un estudio epidemiológico del daño cerebral, que aún no se ha realizado. En España no poseemos datos estadísticos fiables sobre personas con daño cerebral sobrevenido. Diversos estudios americanos sitúan la incidencia media en doscientos cincuenta casos por cada cien mil habitantes. Del mismo modo la encuesta de discapacidades, deficiencias y estado de saludo, en 1999, afirmaba que el número de personas que habían sufrido un traumatismo cráneo-encefálico, un accidente cerebro vascular o ictus o padecían enfermedades que cursaban con una afectación del sistema nervioso central, tales como el Parkinson o la esclerosis múltiple, superaba las 350.000 personas en nuestro país.
Del mismo modo según la estrategia en Ictus del sistema nacional de salud, en el año 2008 indicó que el 3-4% del gasto sanitario en los países desarrollados estaba dedicado al abordaje de estos pacientes. En España son 115.000 pacientes con ictus los que precisan cuidadores.
Haciéndonos eco de nuevo del informe del defensor del pueblo, es “necesaria la formación e información de profesionales e investigación”.
La formación en neuro-rehabilitación es una asignatura pendiente que nos queda a los profesionales de la fisioterapia y la terapia ocupacional y más aún si nos centramos en el abordaje terapéutico de personas adultas con patología de origen neurológico.
Estos conocimientos ya se empiezan a esbozar en los planes formativos de las diferentes universidades del territorio nacional, dentro del área de conocimiento de la fisioterapia y la terapia ocupacional, aunque es imposible afrontar con la profundidad que requiere un profesional que afronta el reto de su tratamiento.
Y dada la experiencia recabada y observando las carencias de este tipo de formación y la necesidad de englobar todos esos métodos con objetivos investigadores, docentes y de calidad, se ha observado la necesidad de plantear el Master Oficial en Neuro-Rehabilitación. Así se realizó y a través del Decreto n.º 26/2007, de 16 de marzo, por el que se autorizaba la implantación de los estudios universitarios oficiales de Postgrado de las universidades de la Región de Murcia para el curso 2007/2008 se permitió la implantación de dicho Máster.
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Guía Docente 2014 - 15 Neuroanatomía Descriptivo-Funcional
Descriptive and Functional Neuroanatomy Master en Neuro-Rehabilitación
Modalidad de enseñanza presencial
16/06/2015 11:31
Neuroanatomía descriptivo-funcional
2 Neuroanatomía descriptivo-funcional - Tlf: (+34) 968 278 806
Índice Neuroanatomía Descriptivo-Funcional .............................................................................. 3Breve descripción de la asignatura ................................................................................... 3Requisitos Previos .............................................................................................................. 3Objetivos .............................................................................................................................. 3Competencias ...................................................................................................................... 4Metodología ......................................................................................................................... 4Temario ................................................................................................................................. 5Relación con otras materias ............................................................................................... 7Sistema de evaluación ........................................................................................................ 7Bibliografía y fuentes de referencia ................................................................................... 7Web relacionadas ................................................................................................................ 8Recomendaciones para el estudio .................................................................................... 8Material didáctico ................................................................................................................ 8
Neuroanatomía descriptivo-funcional
3 Neuroanatomía descriptivo-funcional - Tlf: (+34) 968 278 806
Neuroanatomía Descriptivo-Funcional Módulo: Neuroanatomía Descriptivo-Funcional Carácter: Obligatorio. Nº de créditos: 6 ECTS. Unidad Temporal: 1ºSemestre.
Profesor/a de la materia / asignatura: Luisa María Martínez Pérez; Email : [email protected] ;
Horario de atención a los alumnos/as: Lunes a jueves de 11.00 a 11.30 h.
Profesor/a de la materia / asignatura: Dr. Juan Carlos Bonito Gadella; Email : [email protected]
Horario de atención a los alumnos/as: Martes de 9.00 a 11.00 h y de 16.00 a 17.00 h; viernes de
16.00 h a 17.00 h.
Profesor/a coordinador de materia / asignatura: Luisa María Martínez Pérez
Breve descripción de la asignatura La materia Neuroanatomía descriptivo-funcional forma parte de la formación obligatoria dentro del
Máster Universitario en Neuro-Rehabilitación. Los contenidos de esta materia están relacionados
con los conocimientos teóricos que el alumno debe adquirir para el tratamiento de pacientes en
edad adulta, afectados por patologías que engloban alteraciones neurológicas, genéticas y
degenerativas.
Brief Description The descriptive and functional neuroanatomy matter is part of the mandatory training within the Master in Neuro-Rehabilitation. The contents of this field are related to the knowledge that students must acquire to treat adult patients, suffering from conditions that include neurological, genetic and degenerative diseases.
Requisitos Previos No se establecen requisitos previos.
Objetivos 1. Identificar las diferentes estructuras que componen el sistema nervioso tanto central como
periférico, y comprender la anatomía funcional de cada una de sus áreas, estableciendo su
relación con los sistemas músculo-esquelético y visceral.
Neuroanatomía descriptivo-funcional
4 Neuroanatomía descriptivo-funcional - Tlf: (+34) 968 278 806
2. Familiarizar al alumno con el lenguaje y la nomenclatura anatómica internacional y adquirir
hábitos de estudio autónomo y aprendizaje razonado.
Competencias CG3. Conocer y comprender la morfología, la fisiología, la patología y la conducta de las
personas, tanto sanas como enfermas, en el medio natural y social.
CE1.Conocer los factores que influyen sobre el crecimiento y desarrollo humanos a lo largo de
toda la vida.
CE2. Comprender los principios de la biomecánica y la electrofisiología, aplicando los
procedimientos basados en las mismas.
CE3.Conocimiento y comprensión de la estructura y función del cuerpo humano a nivel
molecular, celular, de órganos y sistemas; de los mecanismos de regulación y control de las
diferentes funciones.
CE4.Identificar las estructuras anatómicas como base de conocimiento para establecer
relaciones dinámicas con la organización funcional.
Metodología
Metodología Horas Horas de trabajo presencial
Horas de trabajo no presencial
Clases teóricas 45
60horas (40 %)
Clases prácticas 12
Sesiones de evaluación 3
Trabajo en grupo 35
100 horas (60%)
Trabajo individual 65
TOTAL 160 60 100
Neuroanatomía descriptivo-funcional
5 Neuroanatomía descriptivo-funcional - Tlf: (+34) 968 278 806
Temario Programa de la enseñanza teórica
UNIDAD DIDACTICA 1: Neuroanatomía macroscópica
Tema 1. Corteza cerebral.
1.1. Capas de la corteza cerebral.
1.2. Funciones nerviosas superiores.
1.3. Historia estudio corteza cerebral.
1.4. Meninges craneales.
1.5. Líquido cefaloraquídeo.
Tema 2. Tronco del encéfalo.
2.2. Morfología externa.
2.2. Morfología interna.
2.3. Nervios encefálicos.
Tema 3. Médula espinal.
3.1. Estructuración de la sustancia gris.
3.2. Estructuración de la sustancia blanca.
3.3. Constitución del nervio raquídeo.
Tema 4. Tractos aferentes y eferentes
4.1. Sistemas sensitivos.
4.2. Sistemas motores.
Tema 5. Vascularización del sistema nervioso
5.1. Sistema arterial.
5.2 Territorios arteriales.
5.3. Sistema venoso.
Tema 6. Sistema Nervioso Vegetativo.
Neuroanatomía descriptivo-funcional
6 Neuroanatomía descriptivo-funcional - Tlf: (+34) 968 278 806
6.1. Sistema Nervioso Simpático.
6.2. Localización, distribución y función de las neuronas simpáticas centrales y laterales.
6.3. Sistema Nervioso Parasimpático.
6.4. Localización, distribución y función de las neuronas parasimpáticas centrales y laterales.
Tema 7. Sistema Nervioso Periférico.
7.1. Plexo cervical.
7.2. Plexo braquial.
7.3. Nervios intercostales.
7.4. Plexo lumbar.
7.5. Plexo sacro.
7.6. Plexo coccígeo.
UNIDAD DIDACTICA 2. Embriología y desarrollo intrauterino.
FALTA (Desarrollo, división anatómica y funcional del sistema nervioso.
Tema 8. Embriología del Sistema Nervioso Central.
8.1. Origen de las células nerviosas, morfología y actividad.
8.2. Células de la neuroglia y la orientación de la migración celular. Errores de la migración y malformaciones. Distintos cuadros patológicos (lisencefalias, esquisencefalias, etc).
8.3. Sinaptogénesis (el maravilloso fenómeno de formación de sinapsis).
Tema 9. Distintos cuadros patológicos.
9.1. Mutaciones genéticas y cromosómicas.
9.2. Muerte fisiológica de las células nerviosas durante el desarrollo. El sistema de competición para una mejor función.
9.3. Genética y las malformaciones del sistema nervioso.
9.4. El papel de la genética en patologías como Alzheimer, dislexia, síndrome de Rett, etc.
9.5. Neurotransmisores y neuromoduladores: acción medicamentosa.
Neuroanatomía descriptivo-funcional
7 Neuroanatomía descriptivo-funcional - Tlf: (+34) 968 278 806
9.6. Unión neuromuscular: fisiopatología.
Programa de la enseñanza práctica
BLOQUE PRÁCTICO 1: Anatomía macroscópica sistema nervioso central.
Clase práctica 1. Localización estructuras macroscópicas de la corteza cerebral, tronco encefálico.
Clase práctica 2. Localización estructuras macroscópicas de la médula espinal.
BLOQUE PRÁCTICO 2. Anatomía macroscópica sistema nervioso periférico.
Clase práctica 3. Localización plexos y nervios periféricos.
Clase práctica 4. Localización vasos que vascularizan el encéfalo.
Relación con otras materias Esta materia está relacionada con los contenidos que pertenecen al módulo de Neuroanatomía
Funcional y es básica para el desarrollo de la materia de Análisis y facilitación del movimiento
normal I y II, donde se estudia el abordaje de neuro-rehabilitación con una justificación
neurofisiológica.
Para facilitar la comprensión y el estudio de esta materia, el alumno necesita la formación previa de
materias como Anatomía y Fisiología, presentes en los planes de estudios de los Grados o
diplomaturas cursadas por los propios alumnos.
Sistema de evaluación - Asistencia y participación en las actividades presenciales: 40% del total de la nota.
- Realización de las actividades propuestas en el módulo: 40% del total de la nota.
- Prueba escrita teórica: 20% del total de la nota.
Bibliografía y fuentes de referencia Bibliografía básica
x Crossman AR, Neary D. Neuroanatomía. Elsevier;2002.
Neuroanatomía descriptivo-funcional
8 Neuroanatomía descriptivo-funcional - Tlf: (+34) 968 278 806
x Gilroy AM, MacPherson BR, Ross LM, Schünke M, Schulte E, Schumacher U. Prometheus.
Atlas de Anatomía. Editorial Médica Panamericana:Madrid;2008.
x Kahle-Frotscher. Atlas de Anatomía con correlación clínica. Sistema nervioso y órganos de
los sentidos. 9ªedic. Editorial Médica Paramericana:Madrid;2008.
x Kandel E, Schwartz J, Jessell. Principios de neurociencia. McGraw-Hill;2001.
x Langman. Embriología médica. 10ª edic. Editorial Médica Panamericana;2007.
x Rouvière H, Delmas A, Delmas V. AnatomíaHumana Descriptiva, Topográfica y Funcional.
Elsevier-Masson:Barcelona;2006.
x Thibodeau. Anatomía y Fisiología. Elsevier:Madrid;2007.
x Netter FH. Atlas de Anatomía Humana. Elsevier-Masson: Barcelona; 2003.
Web relacionadas No se contemplan
Recomendaciones para el estudio El sistema E-learning supone un elemento muy importante para el correcto desarrollo de la asignatura,contando con:
– Recursos: En este apartado, los profesores aportarán a los estudiantes material directamente relacionado con los contenidos teóricos expuestos en el aula, en formato pdf, así como aquel material accesorio, que pueda facilitar el aprendizaje de los contenidos teóricos y prácticos, así como profundizar en ellos (artículos científicos, imágenes, plantillas, guías).
– Anuncios: Aquí, los profesores aportarán a los estudiantes información relevante respecto a las convocatorias y calificaciones de las pruebas realizadas en la asignatura durante el cuatrimestre.
Material didáctico No se contempla
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Guía Docente 2014 - 15 Neuroanatomía Funcional
Functional Neuroanatomy Master en Neuro-Rehabilitación
Modalidad de enseñanza presencial
16/06/2015 11:33
Neuroanatomía funcional
2 Neuroanatomía funcional - Tlf: (+34) 968 278 806.
Índice Neuroanatomía Funcional ................................................................................................... 3Breve descripción de la asignatura ................................................................................... 3Requisitos Previos .............................................................................................................. 3Objetivos .............................................................................................................................. 3Competencias ...................................................................................................................... 4Metodología ......................................................................................................................... 4Temario ................................................................................................................................. 5Relación con otras materias ............................................................................................... 7Sistema de evaluación ........................................................................................................ 8Bibliografía y fuentes de referencia ................................................................................... 8Web relacionadas ................................................................................................................ 8Recomendaciones para el estudio .................................................................................... 8Material didáctico ................................................................................................................ 9
Neuroanatomía funcional
3 Neuroanatomía funcional - Tlf: (+34) 968 278 806.
Neuroanatomía Funcional Módulo: Neuroanatomía Funcional Carácter: Obligatorio. Nº de créditos: 6 ECTS. Unidad Temporal: 2ºSemestre.
Profesor/a de la materia / asignatura: Dr. Nelson Annunciato; Email : [email protected]
Profesor/a de la materia / asignatura: Dr. Juan Carlos Bonito Gadella; Email : [email protected]
Horario de atención a los alumnos/as: Martes de 9.00 a 11.00 h y de 16.00 a 17.00 h; viernes de
16.00 h a 17.00 h.
Profesor/a coordinador de materia / asignatura: Dr. Juan Carlos Bonito Gadella
Breve descripción de la asignatura La materia Neuroanatomía funcional forma parte de la formación obligatoria dentro del Máster
Universitario en Neuro-Rehabilitación. Los contenidos de esta materia están relacionados con los
conocimientos teóricos adquiridos en la asignatura Neuroanatomía descriptiva-funcional y pretende
mostrar la funcionalidad de los mismos en su aplicación de tratamientos de neuro-rehabilitación.
Brief Description Functional neuroanatomy matter is part of the mandatory training within the Master in Neuro-Rehabilitation. The contents of this field are related to the theoretical knowledge acquired in the course descriptive functional neuroanatomy and aims to show the functionality of the application in neuro-rehabilitation treatments.
Requisitos Previos No se establecen requisitos previos.
Objetivos 1. Mostrar las diferentes estructuras que componen el sistema nervioso dentro de la
funcionalidad del tratamiento neurorehabilitador
Neuroanatomía funcional
4 Neuroanatomía funcional - Tlf: (+34) 968 278 806.
2. Justificar el empleo de los diferentes conceptos de tratamiento desde el punto de vista de
las neurociencias, así como su vinculación con los aspectos neurofisiológicos.
Competencias CG3. Conocer y comprender la morfología, la fisiología, la patología y la conducta de las personas, tantosanascomoenfermas, en el medio natural y social.
CE1.Conocer los factoresqueinfluyensobre el crecimiento y desarrollohumanosa lo largo de toda la vida.
CE2.Comprender los principios de la biomecánica y la electrofisiología, aplicando los procedimientosbasados en lasmismas.
CE3.Conocimiento y comprensión de la estructura y función del cuerpohumano a nivel molecular, celular, de órganos y sistemas; de los mecanismos de regulación y control de lasdiferentesfunciones.
CE4.Identificar lasestructurasanatómicascomo base de conocimientoparaestablecerrelacionesdinámicas con la organizaciónfuncional.
Metodología
Metodología Horas Horas de trabajo presencial
Horas de trabajo no presencial
Clases teóricas 45
60horas (40 %)
Clases prácticas 12
Sesiones de evaluación 3
Trabajo en grupo 35
100 horas (60%)
Trabajo individual 65
TOTAL 160 60 100
Neuroanatomía funcional
5 Neuroanatomía funcional - Tlf: (+34) 968 278 806.
Temario Programa de la enseñanza teórica
UNIDAD DIDACTICA 1: Neuroanatomía funcional de la motricidad y formación reticular.
Tema 1. Localización de las funciones cognitivas y afectivas
1.1. Áreas asociativas frontales: comportamientocognitivo y planificación motora
1.2. Áreas asociativas de la corteza límbica: memoria y aspectos del comportamiento emocional.
1.3. Áreas asociativas parieto-occipito-temporales: funciones sensoriales superiores. Lenguaje.
1.5. Alteraciones del pensamiento (cuadros esquizofrénicos) y memoria (Alzheimer y demencias).
1.6. Asimetrías hemisféricas y sus capacidades. Diestros, zurdos y alteraciones como tartamudez, dislexia y retrasos en la comunicación articulada. El papel de los hemisferios en el lenguaje articulado, musical, gestual, leído y escrito.
1.7. Alteraciones del lenguaje: afasias y sus interferencias con otras funciones cognitivas. Tipos de afasias: Wernicke, Broca, conducción, global, transcortical y subcortical. Disturbios de lectura y escritura: alexia y agrafia).
Tema 2. Postura y motricidad.
2.1. Corrección de los errores del movimiento a través de mecanismos de “retro-alimentación” (feed-back) y “anticipación” (feed forward).
2.2. Organización jerárquica y paralela: médula espinal, tronco encefálico y corteza cerebral.
2.3. Tronco encefálico y la modulación de las neuronas motoras de la médula espinal. Formación reticular.
2.4. Control cortical del movimiento: áreas pre-motoras y suplementarias.
2.5. Cerebelo y el “tiempo” del movimiento: Ataxia. Participación del cerebelo en el desarrollo de funciones cognitivas.
2.6. Núcleo rojo y la “velocidad” del movimiento.
2.7. Núcleos de la base y el “automatismo” de los movimientos. Discinesias, atetosis y hemibalismo.
Neuroanatomía funcional
6 Neuroanatomía funcional - Tlf: (+34) 968 278 806.
2.8. Sistema visual y motricidad: un importante trabajo conjunto.
2.9. Sistema vestibular y postura: musculatura axial.
2.10. Causas centrales y periféricas de disminución del tono o debilidad muscular.
2.11. Formación reticular y sistema límbico: Concepto, límites y organización intrínseca.
2.12. Vías aferentes y eferentes.
2.13. Centro cardiovascular bulbar. Complejo respiratorio ponto-bulbar.
2.14. Influencia sobre la motricidad somática y funciones nerviosas superiores.
Tema 3. Formación reticular
3.1. Sistema Activador Reticular Ascendente: control de los estados de conciencia y de la actividad eléctrica cortical, coma, alteraciones de integración neurosensorial, problemas de concentración y del comportamiento.
3.2. Trastorno del Déficit de Atención y Hiperactividad (TDAH).
3.3. Sustancias neuroactivas y su participación en el control emocional y motor.
3.4. Centro del vómito y sus conexiones.
3.5. Centros corticales y subcorticales del Sistema Límbico. Significado funcional: el “colorido” emocional.
3.6. Sistema Nervioso Simpático y Parasimpático.
3.7. Sistema Nervioso Noradrenérgico y Colinérgico.
3.8. Reacciones psico-fisiológicas y enfermedades psicosomáticas.
3.9. Disturbios del “colorido” emocional. Neurosis, psicosis (esquizofrenia) y Psicopatías. Depresiones. Disturbio Bi-Polar del Comportamiento (PMD).
3.10. Neurotransmisores, sus efectos, sus disturbios y acción medicamentosa.
3.11. Sistema límbico y el control del tono muscular.
UNIDAD DIDACTICA 2. Neuroanatomìa microscópica.
Tema 4. Plasticidad del sistema nervioso y rehabilitación de la plasticidad neuronal.
4.1. Definición
4.2. Plasticidad periférica y central.
Neuroanatomía funcional
7 Neuroanatomía funcional - Tlf: (+34) 968 278 806.
4.3. Factores que influencian los procesos plásticos (motivación, edad, sexo, programa terapéutico,etc.)
4.4. Mecanismos específicos de los fenómenos plásticos.
4.5. El importante significado de la plasticidad neuronal dentro de las conductas terapéuticas.
Tema 5. Factores neurotróficos.
5.1. vida para las células nerviosas. Producción, transporte y su activación a través de la terapia.
5.2. El papel de la periferia, de los factores epigenéticos (terapia) en la organización y rehabilitación del sistema nervioso.
5.3. Células Tronco: la rehabilitación del futuro.
Programa de la enseñanza práctica
BLOQUE PRÁCTICO 1: Anatomía microscópica sistema nervioso central.
Clase práctica 1. Localización estructuras microscópicas en los mecanismos de plasticidad neuronal
Clase práctica 2. Localización estructuras macroscópicas y funcionales del sistema nervioso central.
Clase práctica 3. Localización estructuras del tronco encefálico.
Clase práctica 4. Localización estructuras corteza cerebral.
Relación con otras materias Esta materia está relacionada con los contenidos que pertenecen al módulo de Neuroanatomía
Descriptivo-Funcional y es básica para el desarrollo de la materia de Análisis y facilitación del
movimiento normal I y II, donde se estudia el abordaje de neuro-rehabilitación con una justificación
neurofisiológica.
Para facilitar la comprensión y el estudio de esta materia, el alumno necesita la formación previa de
materias como Anatomía y Fisiología, presentes en los planes de estudios de los Grados o
diplomaturas cursadas por los propios alumnos.
Neuroanatomía funcional
8 Neuroanatomía funcional - Tlf: (+34) 968 278 806.
Sistema de evaluación - Asistencia y participación en las actividades presenciales: 40% del total de la nota.
- Realización de las actividades propuestas en el módulo: 40% del total de la nota.
- Prueba escrita teórica: 20% del total de la nota.
Bibliografía y fuentes de referencia Bibliografía básica
x Crossman AR, Neary D. Neuroanatomía. Elsevier;2002.
x Gilroy AM, MacPherson BR, Ross LM, Schünke M, Schulte E, Schumacher U. Prometheus.
Atlas de Anatomía. Editorial Médica Panamericana:Madrid;2008.
x Kandel E, Schwartz J, Jessell. Principios de neurociencia. McGraw-Hill;2001.
x Netter FH. Atlas de Anatomía Humana. Elsevier-Masson: Barcelona; 2003.
Web relacionadas No se contempla
Recomendaciones para el estudio El sistema E-learning supone un elemento muy importante para el correcto desarrollo de la
asignatura,contando con:
– Recursos: En este apartado, los profesores aportarán a los estudiantes material directamente
relacionado con los contenidos teóricos expuestos en el aula, en formato pdf, así como aquel
material accesorio, que pueda facilitar el aprendizaje de los contenidos teóricos y prácticos, así
como profundizar en ellos (artículos científicos, imágenes, plantillas, guías).
– Anuncios: Aquí, los profesores aportarán a los estudiantes información relevante respecto a las
convocatorias y calificaciones de las pruebas realizadas en la asignatura durante el cuatrimestre.
Neuroanatomía funcional
9 Neuroanatomía funcional - Tlf: (+34) 968 278 806.
Material didáctico No se contempla
Universidad Católica San Antonio de Murcia – Tlf: (+34) 902 102 101 [email protected] – www.ucam.edu
Guía Docente 2014 - 15 Patología Neurológica. Evaluación y
tratamiento Neurological Pathology. Evaluation and treatment
Master en Neuro-Rehabilitación
Modalidad de enseñanza presencial
16/06/2015 11:38
Patología Neurológica. Evaluación y tratamiento
2 Patología Neurológica. Evaluación y tratamiento - Tlf: (+34) 968 278 806
Índice Patología neurológica. Evaluación y tratamiento. ............................................................ 3Breve descripción de la asignatura ................................................................................... 3Brief Description .................................................................................................................. 3Requisitos Previos .............................................................................................................. 3Objetivos .............................................................................................................................. 4Competencias ...................................................................................................................... 4Metodología ......................................................................................................................... 4Temario ................................................................................................................................. 5Relación con otras materias ............................................................................................... 7Sistema de evaluación ........................................................................................................ 8Bibliografía y fuentes de referencia ................................................................................... 8Web relacionadas ................................................................................................................ 8Recomendaciones para el estudio .................................................................................... 8Material didáctico ................................................................................................................ 9
Patología Neurológica. Evaluación y tratamiento
3 Patología Neurológica. Evaluación y tratamiento - Tlf: (+34) 968 278 806
Patología neurológica. Evaluación y tratamiento. Módulo: Patología neurológica. Evaluación y tratamiento. Carácter: Obligatorio. Nº de créditos: 5 ECTS. Unidad Temporal: 1ºSemestre.
Profesor/a de la materia / asignatura: Dra. María Gómez Gallego; Email : [email protected]
Horario de atención a los alumnos/as: Lunes de 17.00 a 19.00 h.
Profesor/a de la asignatura: Dra. Ana María Morales Ortiz; Email: [email protected]
Profesor/a de la asignatura: Dra. Juana Mª Morillas Ruiz; Email: [email protected]
Horario de atención a los alumnos/as: Martes de 10:00 a 12.00 h y Jueves de 17:00 a 19:00 h.
Profesor/a de la asignatura: Dr. Dña. Milagros Muñoz Pagán; Email: [email protected]
Profesor/a de la asignatura: Dña. Elena Sánchez Durán; Email: [email protected]
Profesor/a coordinador de materia / asignatura: Dra. María Gómez Gallego.
Breve descripción de la asignatura La materia Patología Neurológica, evaluación y tratamiento forma parte de la formación obligatoria
dentro del Máster Universitario en Neuro-Rehabilitación. Los contenidos de esta materia están
relacionados con los conocimientos teóricos que el alumno debe adquirir para el tratamiento de
pacientes en edad adulta, afectados por patologías neurológicas, englobadas dentro de un enfoque
multidisciplinar.
Brief Description Pathology Neurological evaluation and treatment is part of the mandatory training within the Master in Neuro-Rehabilitation. The contents of this field are related to the knowledge that students must acquire for the treatment of adult patients affected by neurological diseases, encompassed within a multidisciplinary approach.
Requisitos Previos No se establecen requisitos previos.
Patología Neurológica. Evaluación y tratamiento
4 Patología Neurológica. Evaluación y tratamiento - Tlf: (+34) 968 278 806
Objetivos 1. Realizar una descripción y estudio de los aspectos generales de la patología neurológica,
revisando su etiología y tratamiento médico.
2. Ofrecer una orientación al tratamiento de neuro-rehabilitación, desde la perspectiva de la
prescripción y recomendación médica
Competencias CG3. Conocer y comprender la morfología, la fisiología, la patología y la conducta de las personas, tanto sanas como enfermas, en el medio natural y social.
CG4. Valorar el estado funcional del paciente, considerando los aspectos físicos, psicológicos y sociales.
CG8. Participar en la elaboración de protocolos asistenciales de fisioterapia basada en la evidencia científica, fomentando actividades profesionales que dinamicen la investigación en fisioterapia.
CE5. Afrontar el estrés, lo que supone tener capacidad para controlarse a sí mismo y controlar el entorno en situaciones de tensión.
CE6. Mantener una actitud de aprendizaje y mejora.
Metodología
Metodología Horas Horas de trabajo presencial
Horas de trabajo no presencial
Clases teóricas 34
50horas (40 %) Clases prácticas 12
Sesiones de evaluación 4
Trabajo en grupo 15
75 horas (60%)
Trabajo individual 60
TOTAL 125 50 75
Patología Neurológica. Evaluación y tratamiento
5 Patología Neurológica. Evaluación y tratamiento - Tlf: (+34) 968 278 806
Temario Programa de la enseñanza teórica
UNIDAD DIDACTICA 1: Tratamiento médico de las patologías neurológicas más frecuentes
Tema 1. ICTUS (accidente cerebro-vascular)
1.1. Tratamiento trombolítico en el ictus agudo.
1.2. Tratamiento del ictus agudo.
1.3. Unidades de ictus.
1.4. Manejo ambulatorio después del ICTUS.
Tema 2. Exploración neurológica
2.2. Exploración neurológica estandarizada.
2.2. Exploración neurológica no estandarizada.
2.3. Escalas más usadas en la evaluación de las funciones cognitivas.
Tema 3. Tratamiento farmacológico de afecciones neurológicas.
3.1. Barreras cerebrales.
3.2. Estrategias para administrar fármacos al cerebro.
3.3. Enfermedades cerebrovasculares.
3.4. Enfermedad de Parkinson.
3.5. Esclerosis Múltiple.
3.6. Enfermedades Neuromusculares. Ataxia cerebelosa.
3.7. Traumatismos del sistema nervioso. Lesión medular.
Tema 4. Nutrición y deterioro cognitivo.
4.1. Peroxidación lipídica, estrés oxidativo y cerebro en la enfermedad de Alzheimer.
4.2. Homocisteína y déficit de vitamina B.
4.3. Lípidos y envejecimiento cerebral.
4.4. Dieta y riesgo de demencia.
Patología Neurológica. Evaluación y tratamiento
6 Patología Neurológica. Evaluación y tratamiento - Tlf: (+34) 968 278 806
4.5. Diseño y valoración nutricional de dietas.
Tema 5. Abordaje terapéutico-psicológico en personas afectadas con lesión neurológica.
5.1. Duelo.
5.2 Lesión medular.
5.3. Esclerosis múltiple.
5.4. Tratamiento.
Tema 6. Investigación y patología en alteraciones mentales.
6.1. Personalidad.
6.2. Emoción y cognición.
6.3. Cómo realizar una investigación ante alteraciones mentales y procesos emocionales.
Tema 7. Neuropsicología.
7.1. Antecedentes y conceptos básicos.
7.2. Procesos cognitivos y sus bases neurales.
7.3. Atención.
7.4. Memoria.
7.5. Lenguaje.
7.6. Funciones ejecutivas.
7.7. Estrés. Relajación y meditación.
Tema 8. Análisis del movimiento y nuevas tecnologías en daño cerebral adquirido.
8.1. Aprendizaje motor. Conceptos básicos.
8.2. Control cortical y plasticidad.
8.3. Rehabilitación motora.
8.4. Estudios de plasticidad motora en animales.
8.5. Posturografía dinámica computerizada.
8.6. Realidad virtual en neuro-rehabilitación.
Patología Neurológica. Evaluación y tratamiento
7 Patología Neurológica. Evaluación y tratamiento - Tlf: (+34) 968 278 806
8.7. Entornos virtuales en neuro-rehabilitación del miembro superior.
8.8. BrainFitness.
UNIDAD DIDACTICA 2. Neuroimagen.
Tema 9. Pruebas complementarias en Neurología.
9.1. TAC cerebral.
9.2. RMN (Resonancia magnética nuclear).
9.3. Tractografía.
9.4. Medicina nuclear: PET, SPECT cerebral, DaTSCAN.
9.5. Punción lumbar.
9.6. Ecografía carotídea y DTC.
9.7. Electroencefalograma.
9.8. Electromiografía.
Programa de la enseñanza práctica
BLOQUE PRÁCTICO 1: Análisis de casos clínicos.
Clase práctica 1. ICTUS.
Clase práctica 2. Abordaje terapéutico-psicológico.
Clase práctica 3. Elaboración dietas.
Clase práctica 4. Neuroimagen.
Clase práctica 5. BrainFitness.
Relación con otras materias Esta materia está relacionada con los contenidos que pertenecen al módulo de Neuroanatomía
Descriptivo-Funcional y Neuroanatomía Funcional.
Patología Neurológica. Evaluación y tratamiento
8 Patología Neurológica. Evaluación y tratamiento - Tlf: (+34) 968 278 806
Para facilitar la comprensión y el estudio de esta materia, el alumno necesita la formación previa de
materias como Afecciones medico-quirúrgicas en neurología, presentes en los planes de estudios
de los Grados o diplomaturas cursadas por los propios alumnos.
Sistema de evaluación - Asistencia y participación en las actividades presenciales y en los foros y chats de la asignatura: 30% del total de la nota.
- Realización de las actividades propuestas en el módulo: 30% del total de la nota.
-Exposición de proyecto de trabajos realizados en grupo: 40% del total de la nota.
Bibliografía y fuentes de referencia Bibliografía básica
x Muñoz Céspedes JM, TirapuUstárrozJ.Rehabilitaciónneuropsicológica. Editorial
Síntesis;2008.
x Acarín N. El cerebro del rey. RBA. 2010.
x Snowdon D. 678 monjas y un científico. Editorial Planeta. 2002.
x Sapolsky RM. ¿Por qué las cebras no tienen úlcera? Alianza editorial. 2012.
x MaestúUnturbe F. Neuroimagen. ElsevierMasson.: 2008.
Web relacionadas No se contempla
Recomendaciones para el estudio El sistema E-learning supone un elemento muy importante para el correcto desarrollo de la
asignatura,contando con:
– Recursos: En este apartado, los profesores aportarán a los estudiantes material directamente
relacionado con los contenidos teóricos expuestos en el aula, en formato pdf, así como aquel
Patología Neurológica. Evaluación y tratamiento
9 Patología Neurológica. Evaluación y tratamiento - Tlf: (+34) 968 278 806
material accesorio, que pueda facilitar el aprendizaje de los contenidos teóricos y prácticos, así
como profundizar en ellos (artículos científicos, imágenes, plantillas, guías).
– Anuncios: Aquí, los profesores aportarán a los estudiantes información relevante respecto a las
convocatorias y calificaciones de las pruebas realizadas en la asignatura durante el cuatrimestre.
Material didáctico No se contempla
Universidad Católica San Antonio de Murcia – Tlf: (+34) 902 102 101 [email protected] – www.ucam.edu
Guía Docente 2014 - 15 Análisis y facilitación del movimiento
normal I Analysis and facilitation of normal movement I
Master en Neuro-Rehabilitación
Modalidad de enseñanza presencial
16/06/2015 11:24
Análisis y facilitación del movimiento normal I
2 Análisis y facilitación del movimiento normal I - Tlf: (+34) 968 278 806
Índice Análisis y facilitación del movimiento normal I ................................................................ 3Breve descripción de la asignatura ................................................................................... 3Requisitos Previos .............................................................................................................. 3Objetivos .............................................................................................................................. 3Competencias ...................................................................................................................... 4Metodología ......................................................................................................................... 5Temario ................................................................................................................................. 5Relación con otras materias ............................................................................................... 7Sistema de evaluación ........................................................................................................ 7Bibliografía y fuentes de referencia ................................................................................... 7Web relacionadas ................................................................................................................ 7Recomendaciones para el estudio ..................................................................................... 8Material didáctico ................................................................................................................ 8
Análisis y facilitación del movimiento normal I
3 Análisis y facilitación del movimiento normal I - Tlf: (+34) 968 278 806
Análisis y facilitación del movimiento normal I Módulo: Análisis y facilitación del movimiento normal I Carácter: Obligatorio. Nº de créditos: 7 ECTS. Unidad Temporal: Anual.
Profesor/a de la materia / asignatura: Dr. Juan Carlos Bonito Gadella; Email : [email protected]
Horario de atención a los alumnos/as: Martes de 9.00 a 11.00 h y de 16.00 a 17.00 h; viernes de
16.00 h a 17.00 h.
Profesor/a de la materia/asignatura: Dña. CordulaSchall; Email: [email protected]
Profesor/a de la materia/asignatura: Dña. Natalia Tórtola ; Email: [email protected]
Profesor/a coordinador de materia / asignatura: Dr. Juan Carlos Bonito Gadella
Breve descripción de la asignatura La materia Análisis y facilitación del movimiento normal I forma parte de la formación obligatoria
dentro del Máster Universitario en Neuro-Rehabilitación. Los contenidos de esta materia son
prácticos y buscan dar herramientas al alumno para afrontar el tratamiento de neurorehabilitación
de pacientes adultos con una lesión neurológica.
Brief Description Analysis and normal movement I facilitation matter is part of the mandatory training within the Master in Neuro-Rehabilitation. The contents of this field are practical and seek to give the student tools to address neurorehabilitation treatment of adult patients with neurological injury.
Requisitos Previos No se establecen requisitos previos.
Objetivos 1. Conocer las técnicas y métodos específicos para el tratamiento neuro-rehabilitador de un
paciente adulto con afecciones de origen neurológico.
2. Conocer e integrar las manifestaciones clínicas, la valoración fisioterápica y el tratamiento
neuro-rehabilitación de los pacientes con alteraciones neurológicas.
Análisis y facilitación del movimiento normal I
4 Análisis y facilitación del movimiento normal I - Tlf: (+34) 968 278 806
Competencias CG2. Incorporar la investigación científica y la práctica basada en la evidencia como cultura
profesional.
CG4. Valorar el estado funcional del paciente, considerando los aspectos físicos, psicológicos y
sociales.
CG5. Ejecutar, dirigir y coordinar el plan de intervención de neuro-rehabilitación, utilizando las
herramientas terapéuticas propias y atendiendo a la individualidad del usuario.
CG6. Evaluar la evolución de los resultados obtenidos con el tratamiento en relación con los
objetivos marcados.
CE7. Diseñar el Plan de Intervención de neuro-rehabilitación. Elaborar un Plan específico de
Intervención de neuro-rehabilitación.
CE8. Diseñar y aplicar ejercicios terapéuticos, con métodos especiales, para las enfermedades y
lesiones.
CE9. Fomentar la participación del usuario y la familia en su proceso de recuperación.
CE10. Prevenir y evitar los riesgos en la aplicación del tratamiento.
CE11. Hacer un seguimiento y evaluación de los resultados obtenidos con el Programa de
tratamiento de Neuro-rehabilitación desarrollado.
CE12. Confrontar los resultados obtenidos con los objetivos propuestos al inicio del Tratamiento de
Neuro-rehabilitación.
CE13. Procurar que el Tratamiento de Neuro-rehabilitación sea una intervención dentro del área
Interdisciplinar y cuando sea requerido dentro del área Transdisciplinar, mantenimiento relaciones
efectivas con todos los integrantes del equipo.
CE14. Ajustarse a los límites de su competencia profesional en la atención a la salud.
Análisis y facilitación del movimiento normal I
5 Análisis y facilitación del movimiento normal I - Tlf: (+34) 968 278 806
Metodología
Metodología Horas Horas de trabajo presencial
Horas de trabajo no presencial
Clases teóricas 23
70horas (40 %)
Clases prácticas 30
Tutoría 11
Sesiones de evaluación 6
Trabajo en grupo 25
105 horas (60%)
Trabajo individual 80
TOTAL 175 70 105
Temario Programa de la enseñanza teórica
UNIDAD DIDACTICA 1: Movimiento normal. Concepto Bobath.
Tema 1. Movimiento normal
1.1. ¿Qué es el movimiento normal?
1.2. Actividades de la vida diaria. Requisitoscinesiológicos.
1.3. Paradigma para el análisis del movimiento: Tonopostural. Inervación recíproca y patrones demovimiento.
1.4. Control Postural: Mecanismos anticipatorios ypredictivos (APAs y PAPAs).
1.5. Puntos clave (relación distal proximal).
1.6. Estabilidad intrínseca del tronco (corsé muscularprofundo).
UNIDAD DIDACTICA 2. Ejercicio Terapéutico Cognoscitivo.
2.2. Características del Ejercicio TerapéuticoCognoscitivo.
Análisis y facilitación del movimiento normal I
6 Análisis y facilitación del movimiento normal I - Tlf: (+34) 968 278 806
2.2. Teoría Neurocognitiva: Definición. Principios básicosy repercusiones rehabilitadoras.
2.3. La interpretación de la patología: Específico motor.Perfil del enfermo.
2.4. Instrumentos del ejercicio: Problema cognoscitivo,hipótesis perceptiva, control e imagen motora.
2.8. El sistema funcional de la Extremidad Superior.
2.10. El sistema funcional de la Extremidad Inferior.
Programa de la enseñanza práctica
BLOQUE PRÁCTICO 1: Movimiento normal. Concepto Bobath.
Clase práctica 1. Punto Clave Central y Punto Clave Pélvico. Análisis yfacilitación.
Clase práctica 2. Análisis del movimiento normal de la extremidadsuperior.
Clase práctica 3. Paso de sedestación a bipedestación.
Clase práctica 4. Punto Clave distal: Pie.
Clase práctica 5. Demostración con un/a paciente neurológico.
Clase práctica 6. Análisis de los movimientos del miembro superior.
Clase práctica 7. Análisis de los movimientos del tronco.
Clase práctica 8. Análisis de los movimientos del miembro inferior.
BLOQUE PRÁCTICO 2. Ejercicio Terapéutico Cognoscitivo.
Clase práctica 9. Los ejercicios. Clasificación. Taller práctico.
Clase práctica 10. La observación: Cómo se observa al paciente segúnla teoría Neurocognitiva. Ejemplo práctico con unpaciente.
Clase práctica 11. La historia rehabilitadora: cómo recoger los datossignificativos durante la observación, prever lasmodificaciones y controlar los resultados deltratamiento.
Clase práctica 12. Taller práctico de la extremidad superior.
Clase práctica 13. Taller práctico de la extremidad inferior.
Análisis y facilitación del movimiento normal I
7 Análisis y facilitación del movimiento normal I - Tlf: (+34) 968 278 806
Relación con otras materias Esta materia está relacionada con los contenidos que pertenecen al módulo de Análisis y
facilitación del movimiento normal II y Neuroanatomía descriptivo-funcional y funcional, donde se
estudia el abordaje de neuro-rehabilitación con una justificación neurofisiológica.
Para facilitar la comprensión y el estudio de esta materia, el alumno necesita la formación previa de
materias como Anatomía y Fisiología, presentes en los planes de estudios de los Grados o
diplomaturas cursadas por los propios alumnos.
Sistema de evaluación - Asistencia y participación en las actividades presenciales: 20% del total de la nota.
- Realización de las actividades propuestas en el módulo: 20% del total de la nota.
- Asistencia y participación en seminarios/talleres: 10% del total de la nota.
- Realización y exposición de un caso clínico: 35% del total de la nota.
- Prueba escrita de carácter individual: 15% del total de la nota.
Bibliografía y fuentes de referencia x Kandel E. Principios de Neurociencias. Ed. Mc. Graw-Hill. 2000.
x Paeth B. Experiencias con el ConceptoBobath. Ed. MédicaPanamericana. 2ª Edición.
x 2006.
x Perfetti C. El ejercicioterapéuticocognoscitivopara la reeducaciónmotora del hemipléjico
x adulto. Edika-Med. 1999.
x Stokes M. Fisioterapia en la rehabilitaciónneurológica. 2ª edición; Madrid: Elsevier, 2006.
x Meadows, Lynch. Bobath Concept: Theory and Clinical Practice in
NeurologicalRehabilitation. Ed. Wiley-Blackwell. 2009.
Web relacionadas http://www.ibita.org
Análisis y facilitación del movimiento normal I
8 Análisis y facilitación del movimiento normal I - Tlf: (+34) 968 278 806
http://www.rehabilitacionneurocognitiva.es
Recomendaciones para el estudio El sistema E-learning supone un elemento muy importante para el correcto desarrollo de la asignatura,contando con:
– Recursos: En este apartado, los profesores aportarán a los estudiantes material directamente relacionado con los contenidos teóricos expuestos en el aula, en formato pdf, así como aquel material accesorio, que pueda facilitar el aprendizaje de los contenidos teóricos y prácticos, así como profundizar en ellos (artículos científicos, imágenes, plantillas, guías).
– Anuncios: Aquí, los profesores aportarán a los estudiantes información relevante respecto a las convocatorias y calificaciones de las pruebas realizadas en la asignatura durante el cuatrimestre.
Material didáctico No se contempla.
Universidad Católica San Antonio de Murcia – Tlf: (+34) 902 102 101 [email protected] – www.ucam.edu
Guía Docente 2014 - 15 Análisis y facilitación del movimiento
normal II Analysis and facilitation of normal movement II
Master en Neuro-Rehabilitación
Modalidad de enseñanza presencial
16/06/2015 11:26
Análisis y facilitación del movimiento normal II
2 Análisis y facilitación del movimiento normal II - Tlf: (+34) 968 278 806
Índice Análisis y facilitación del movimiento normal II ............................................................... 3
Breve descripción de la asignatura ................................................................................... 3
Requisitos Previos .............................................................................................................. 3
Objetivos .............................................................................................................................. 4
Competencias ...................................................................................................................... 4
Metodología ......................................................................................................................... 5
Temario ................................................................................................................................. 5
Relación con otras materias ............................................................................................... 9
Sistema de evaluación ........................................................................................................ 9
Bibliografía y fuentes de referencia ................................................................................... 9
Web relacionadas .............................................................................................................. 10
Recomendaciones para el estudio ................................................................................... 10
Material didáctico .............................................................................................................. 10
Análisis y facilitación del movimiento normal II
3 Análisis y facilitación del movimiento normal II - Tlf: (+34) 968 278 806
Análisis y facilitación del movimiento normal II Módulo: Análisis y facilitación del movimiento normal II Carácter: Obligatorio. Nº de créditos: 7 ECTS. Unidad Temporal: Anual.
Profesor/a de la materia / asignatura: Dr. Juan Carlos Bonito Gadella; Email : [email protected]
Horario de atención a los alumnos/as: Martes de 9.00 a 11.00 h y de 16.00 a 17.00 h; viernes de
16.00 h a 17.00 h.
Profesor/a de la materia / asignatura: Jacobo Martínez Cañadas; Email: [email protected] ;
Horario de atención a los alumnos/as: Martes y viernes de 11.00 h a 11.30 h.
Profesor/a de la materia/asignatura: Dña. IsabelleBeaudry; Email: [email protected]
Profesor/a de la materia/asignatura: Dña. CordullaSchall; Email: [email protected]
Profesor/a de la materia/asignatura: Dña. Marcia Adriao Briz; Email: [email protected]
Asesor académico: Prof. Juan Brondo
Profesor/a coordinador de materia / asignatura: Dña. María Ángeles Jiménez
Breve descripción de la asignatura La materia Análisis y facilitación del movimiento normal I forma parte de la formación obligatoria
dentro del Máster Universitario en Neuro-Rehabilitación. Los contenidos de esta materia son
prácticos y buscan dar herramientas al alumno para afrontar el tratamiento de neurorehabilitación
de pacientes adultos con una lesión neurológica.
Brief Description Analysis and normal movement I facilitation matter is part of the mandatory training within the Master in Neuro-Rehabilitation. The contents of this field are practical and seek to give the student tools to address neurorehabilitation treatment of adult patients with neurological injury.
Requisitos Previos No se establecen requisitos previos.
Análisis y facilitación del movimiento normal II
4 Análisis y facilitación del movimiento normal II - Tlf: (+34) 968 278 806
Objetivos 1. Conocer las técnicas y métodos específicos para el tratamiento neuro-rehabilitador de un
paciente adulto con afecciones de origen neurológico.
2. Conocer e integrar las manifestaciones clínicas, la valoración fisioterápica y el tratamiento
neuro-rehabilitación de los pacientes con alteraciones neurológicas.
Competencias
CG2. Incorporar la investigación científica y la práctica basada en la evidencia como cultura
profesional.
CG4. Valorar el estado funcional del paciente, considerando los aspectos físicos, psicológicos y
sociales.
CG5. Ejecutar, dirigir y coordinar el plan de intervención de neuro-rehabilitación, utilizando las
herramientas terapéuticas propias y atendiendo a la individualidad del usuario.
CG6. Evaluar la evolución de los resultados obtenidos con el tratamiento en relación con los
objetivos marcados.
CE7. Diseñar el Plan de Intervención de neuro-rehabilitación. Elaborar un Plan específico de
Intervención de neuro-rehabilitación.
CE8. Diseñar y aplicar ejercicios terapéuticos, con métodos especiales, para las enfermedades y
lesiones.
CE9. Fomentar la participación del usuario y la familia en su proceso de recuperación.
CE10. Prevenir y evitar los riesgos en la aplicación del tratamiento.
CE11. Hacer un seguimiento y evaluación de los resultados obtenidos con el Programa de
tratamiento de Neuro-rehabilitación desarrollado.
CE12. Confrontar los resultados obtenidos con los objetivos propuestos al inicio del Tratamiento de
Neuro-rehabilitación.
CE13. Procurar que el Tratamiento de Neuro-rehabilitación sea una intervención dentro del área
Interdisciplinar y cuando sea requerido dentro del área Transdisciplinar, mantenimiento relaciones
efectivas con todos los integrantes del equipo.
CE14. Ajustarse a los límites de su competencia profesional en la atención a la salud.
Análisis y facilitación del movimiento normal II
5 Análisis y facilitación del movimiento normal II - Tlf: (+34) 968 278 806
Metodología
Metodología Horas Horas de trabajo presencial
Horas de trabajo no presencial
Clases teóricas 36
106 horas(40 %)
Clases prácticas 53
Tutorías 10
Sesiones de evaluación 7
Trabajo en grupo 30
105 horas (60%)
Trabajo individual 75
TOTAL 211 106 105
Temario Programa de la enseñanza teórica
UNIDAD DIDACTICA 1: Tracto orofacial.
Tema 1. Sistema cérvico-cráneo-oro-facial.
1.1. Definición yfunciones.
1.2. Síntesis de anatomía funcional; músculos de lamímica, músculos del mecanismo buccinador,músculos de la masticación, músculos del huesohioides, músculos de la lengua y músculos del velodel paladar (localización, función e inervaciónmotora).
1.3. Postura corporal y sus interrelaciones con elsistemacérvico-cráneo-oro-facial.
Tema 2. Parálisis facial.
2.2. Parálisis Facial de origen central y periférico.
2.3. Evaluación y tratamiento Neurokinésico en laParálisis Facial.
Tema 3. Deglución
3.1. Mecanismo de la deglución y análisis de lassinergias musculares involucradas.
Análisis y facilitación del movimiento normal II
6 Análisis y facilitación del movimiento normal II - Tlf: (+34) 968 278 806
3.2. Criterios clínicos para la observación de la deglución.
3.3. Organización neurofisiológica del mecanismo de la deglución.
3.4. Disfagia neurológica; definición y síntomas.
3.5. Trastornos; pre-deglutorios, intra-deglutorios y post-deglutorios.
3.6. Efectos de diferentes patologías del sistema nervioso central y su influencia sobre el mecanismo de la deglución.
3.7. Observación y análisis de estudios dinámicos de la deglución (videofluoroscopía).
3.8. Evaluación y tratamiento Neurokinésico en la disfagia.
3.9. Terapia indirecta y directa.
3.10. Terapia orofacial, ejercicios extra- e intra-orales para la preparación de las sinergias musculares y facilitación de las diferentes funciones.
3.11. Selección de elementos de ayuda para la situación de alimentación.
3.12. Recursos técnicos manuales utilizados en la terapia y bases neurofisiológicas.
3.13. Trabajo grupal, observación y análisis de pacientes video-registrados para evaluación funcional y propuesta de programa de tratamiento.
UNIDAD DIDACTICA 2. La marcha humana.
Tema 4. La marcha humana.
4.1. Estudio de las desviaciones típicas del movimiento normal.
4.2. Técnicas de evaluación.
4.3. Técnicas de tratamiento.
4.4. Reeducación.
4.5. Análisis y tratamiento.
UNIDAD DIDACTICA 3. Neurodinámica.
Tema 5. Neurodinámica.
5.1. Movilización del sistema nervioso periférico
Análisis y facilitación del movimiento normal II
7 Análisis y facilitación del movimiento normal II - Tlf: (+34) 968 278 806
5.2. Aspectos generales acerca del comportamiento biomecánico del sistema nervioso central y periférico.
5.3. Concepto de tensión y deslizamiento.
5.4. El fenómeno de convergencia.
5.5. Principios y test para solicitar mecánicamente alsistema nervioso.
5.6. El SLUMP test y el EPR.
5.13. Síndrome del desfiladero torácico. Tratamientoneurodinámico.
UNIDAD DIDACTICA 4. Integración sensorial.
Tema 6. La Terapia Ocupacional pediátrica basada en el enfoque de la Integración Sensorial
6.1. Definición. Principios básicos
6.2. Ocupación y Terapia Ocupacional
6.3. Marco de evaluación e intervención
6.4. Sistema vestibular
6.5. Sistema táctil
6.6. Sistema propioceptivo
6.7. Sistema somatosensorial
Tema 7. Las etapas del desarrollo
Tema 8. Anatomía del sistema nervioso
Tema 9. Modelos de interpretación
Tema 10. Reactividad sensorial, regulación de las respuestas al input sensorial y modulación sensorial
Tema 11. La discriminación sensorial y las praxias
Tema 12. Desórdenes del sistema vestibular
UNIDAD DIDACTICA 5. Terapias complementarias.
Tema 13. Control motor
Análisis y facilitación del movimiento normal II
8 Análisis y facilitación del movimiento normal II - Tlf: (+34) 968 278 806
Tema 14. Aprendizaje motor.
Tema 15. Imaginería motora / práctica mental
Tema 16. Mirror therapy
Tema 17. Terapia por restricción del lado sano
Tema 18. Reaprendizaje motor orientado a tareas
Tema 19. Intervención en apraxias
Programa de la enseñanza práctica
BLOQUE PRÁCTICO 1: Tracto orofacial
Clase práctica 1. Evaluación y tratamiento Neurokinésico en laParálisis Facial.
Clase práctica 2. Evaluación y tratamiento Neurokinésico en la disfagia.
Clase práctica 3. Terapia indirecta y directa.
Clase práctica 4. Terapia orofacial, ejercicios extra- e intraorales para la preparación de las sinergias musculares y facilitación de las diferentes funciones.
Clase práctica 5. Trabajo grupal, observación y análisis de pacientes video-registrados para evaluación funcional y propuesta de programa de tratamiento.
BLOQUE PRÁCTICO 2. La marcha humana.
Clase práctica 6. Técnicas de tratamiento.
Clase práctica 7. Reeducación.
Clase práctica 8. Análisis y tratamiento.
BLOQUE PRÁCTICO 3. Neurodinámica.
Clase práctica 9. Maniobras para evaluar la biomecánica del sistema nervioso periférico.
Clase práctica 10. Maniobras para evaluar la biomecánica del sistema nervioso central.
Clase práctica 11. Tensión neural adversa en miembro superior.
Clase práctica 12. Taller práctico de la extremidad superior.
Análisis y facilitación del movimiento normal II
9 Análisis y facilitación del movimiento normal II - Tlf: (+34) 968 278 806
Clase práctica 13. Principales síndromes.Tratamientoneurodinámico.
Clase práctica 14. Tensión neural adversa en miembro inferior.
Clase práctica 15. Principales síndromes.Tratamientoneurodinámico.
Relación con otras materias Esta materia está relacionada con los contenidos que pertenecen al módulo de Análisis y
facilitación del movimiento normal I y Neuroanatomía descriptivo-funcional y funcional, donde se
estudia el abordaje de neuro-rehabilitación con una justificación neurofisiológica.
Para facilitar la comprensión y el estudio de esta materia, el alumno necesita la formación previa de
materias como Anatomía y Fisiología, presentes en los planes de estudios de los Grados o
diplomaturas cursadas por los propios alumnos.
Sistema de evaluación - Asistencia y participación en las actividades presenciales: 20% del total de la nota.
- Realización de las actividades propuestas en el módulo: 20% del total de la nota.
- Asistencia y participación en seminarios/talleres: 10% del total de la nota.
- Realización y exposición de un caso clínico: 35% del total de la nota.
- Prueba escrita de carácter individual: 15% del total de la nota.
Bibliografía y fuentes de referencia x Kandel E. Principios de Neurociencias. Ed. Mc. Graw-Hill. 2000.
x Paeth B. Experiencias con el Concepto Bobath. Ed. MédicaPanamericana. 2ª Edición.
x 2006.
x Perfetti C. El ejercicio terapéutico cognoscitivo para la reeducación motora del hemipléjico
x adulto. Edika-Med. 1999.
x Stokes M. Fisioterapia en la rehabilitación neurológica. 2ª edición; Madrid: Elsevier, 2006.
x Meadows, Lynch. Bobath Concept: Theory and Clinical Practice in
NeurologicalRehabilitation. Ed. Wiley-Blackwell. 2009.
Análisis y facilitación del movimiento normal II
10 Análisis y facilitación del movimiento normal II - Tlf: (+34) 968 278 806
Web relacionadas http://www.ibita.org
http://www.rehabilitacionneurocognitiva.es
www.centrobrondo.com.ar
Recomendaciones para el estudio El sistema E-learning supone un elemento muy importante para el correcto desarrollo de la asignatura,contando con:
– Recursos: En este apartado, los profesores aportarán a los estudiantes material directamente relacionado con los contenidos teóricos expuestos en el aula, en formato pdf, así como aquel material accesorio, que pueda facilitar el aprendizaje de los contenidos teóricos y prácticos, así como profundizar en ellos (artículos científicos, imágenes, plantillas, guías).
– Anuncios: Aquí, los profesores aportarán a los estudiantes información relevante respecto a las convocatorias y calificaciones de las pruebas realizadas en la asignatura durante el cuatrimestre.
Material didáctico No se contempla
Universidad Católica San Antonio de Murcia – Tlf: (+34) 902 102 101 [email protected] – www.ucam.edu
Guía Docente 2014 - 15 Casos clínicos. Practicum
Clinical Cases. Practicum
Master en Neuro-Rehabilitación
Modalidad de enseñanza presencial
16/06/2015 11:29
Casos clínicos. Practicum
2 Casos Clínicos. Practicum- Tlf: (+34) 968 278 806
Índice Casos clínicos. Practicum .................................................................................................. 3Breve descripción de la asignatura ................................................................................... 3Requisitos Previos .............................................................................................................. 3Objetivos .............................................................................................................................. 3Competencias ...................................................................................................................... 4Metodología ......................................................................................................................... 5Temario ................................................................................................................................. 5Relación con otras materias ............................................................................................... 6Sistema de evaluación ........................................................................................................ 6Bibliografía y fuentes de referencia ................................................................................... 6Web relacionadas ................................................................................................................ 7Recomendaciones para el estudio ..................................................................................... 7Material didáctico ................................................................................................................ 7
Casos clínicos. Practicum
3 Casos Clínicos. Practicum- Tlf: (+34) 968 278 806
Casos clínicos. Practicum Módulo: Casos clínicos. Practicum. Carácter: Obligatorio. Nº de créditos: 5 ECTS. Unidad Temporal: Anual.
Profesor/a de la materia / asignatura: Dr. Juan Carlos Bonito Gadella; Email : [email protected]
Horario de atención a los alumnos/as: Martes de 9.00 a 11.00 h y de 16.00 a 17.00 h; viernes de
16.00 h a 17.00 h.
Profesor/a coordinador de materia / asignatura: Dr. Juan Carlos Bonito Gadella
Breve descripción de la asignatura La materia Casos Clínicos, practicumforma parte de la formación obligatoria dentro del Máster
Universitario en Neuro-Rehabilitación. Los contenidos de esta materia son prácticos y buscan dar
cumplimiento a las herramientas proporcionadas al alumno para afrontar el tratamiento de
neurorehabilitación de pacientes adultos con una lesión neurológica.
Brief Description Clinical Cases Matter, practicum, is part of the mandatory training within the Master in Neuro-Rehabilitation. The contents of this field are practical and seek to implement the tools provided to the student to face the neurorehabilitation treatment of adult patients with neurological injury.
Requisitos Previos No se establecen requisitos previos.
Objetivos 1. Conocer y aplicar las técnicas y métodos específicos para el tratamiento neuro-rehabilitador
de un paciente adulto con afecciones de origen neurológico.
2. Conocer e integrar las manifestaciones clínicas, la valoración fisioterápica y el tratamiento
neuro-rehabilitación de los pacientes con alteraciones neurológicas.
Casos clínicos. Practicum
4 Casos Clínicos. Practicum- Tlf: (+34) 968 278 806
Competencias CG2. Incorporar la investigación científica y la práctica basada en la evidencia como cultura
profesional.
CG4. Valorar el estado funcional del paciente, considerando los aspectos físicos, psicológicos y
sociales.
CG5. Ejecutar, dirigir y coordinar el plan de intervención de neuro-rehabilitación, utilizando las
herramientas terapéuticas propias y atendiendo a la individualidad del usuario.
CG6. Evaluar la evolución de los resultados obtenidos con el tratamiento en relación con los
objetivos marcados.
CE7. Diseñar el Plan de Intervención de neuro-rehabilitación. Elaborar un Planespecífico de
Intervención de neuro-rehabilitación.
CE8. Diseñar y aplicar ejercicios terapéuticos, con métodos especiales, para las enfermedades y
lesiones.
CE9. Fomentar la participación del usuario y la familia en su proceso de recuperación.
CE10. Prevenir y evitar los riesgos en la aplicación del tratamiento.
CE11. Hacer un seguimiento y evaluación de los resultados obtenidos con el Programa de
tratamiento de Neuro-rehabilitación desarrollado.
CE12. Confrontar los resultados obtenidos con los objetivos propuestos al inicio del Tratamiento de
Neuro-rehabilitación.
CE13. Procurar que el Tratamiento de Neuro-rehabilitación sea una intervención dentro del área
Interdisciplinar y cuando sea requerido dentro del área Transdisciplinar, mantenimiento relaciones
efectivas con todos los integrantes del equipo.
CE14. Ajustarse a los límites de su competencia profesional en la atención a la salud.
Casos clínicos. Practicum
5 Casos Clínicos. Practicum- Tlf: (+34) 968 278 806
Metodología
Metodología Horas Horas de trabajo presencial
Horas de trabajo no presencial
Exposición teórica 25
70horas (40 %)
Clases prácticas 30
Tutorías 10
Sesiones de evaluación 5
Trabajo en grupo 40
105 horas (60%)
Trabajo individual 65
TOTAL 175 70 105
Temario Programa de la enseñanza práctica
BLOQUE PRÁCTICO 1: Casos clínicos
Clase práctica 1. Demostraciones de tratamiento con pacientes con lesión de origen neurológico I.
Clase práctica 2. Realización del tratamiento de pacientes con patología neurológica I.
Clase práctica 3. Presentación de casos clínicos. Exploración y realización supervisada de la Neuro-rehabilitación I.
Clase práctica 4. Demostraciones de tratamiento con pacientes con lesión de origen neurológico II.
Clase práctica 5. Realización del tratamiento de pacientes con patología neurológica II.
Clase práctica 6. Presentación de casos clínicos. Exploración y realización supervisada de la Neuro-rehabilitación II.
Clase práctica 7. Demostraciones de tratamiento con pacientes con lesión de origen neurológico III.
Clase práctica 8. Realización del tratamiento de pacientes con patología neurológica III.
Casos clínicos. Practicum
6 Casos Clínicos. Practicum- Tlf: (+34) 968 278 806
Clase práctica 9. Presentación de casos clínicos. Exploración y realización supervisada de la Neuro-rehabilitación III.
Clase práctica 10. Demostraciones de tratamiento con pacientes con lesión de origen neurológico IV.
Clase práctica 11. Realización del tratamiento de pacientes con patología neurológica IV.
Clase práctica 12. Presentación de casos clínicos. Exploración y realización supervisada de la Neuro-rehabilitación IV.
Relación con otras materias Esta materia está relacionada con los contenidos que pertenecen al módulo de Análisis y
facilitación del movimiento normal I y II, donde se estudia el abordaje de neuro-rehabilitación, así
como los conceptos y métodos a aplicar a los pacientes tratados.
Sistema de evaluación - Autoevaluación final del alumnado: autoanálisis y reflexión sobre la práctica:10% del total de la nota.
- Informes sobre la práctica realizada por el estudiante: 10% del total de la nota.
- Valoración de una historia clínica: 40% del total de la nota.
- Evaluación continua y pautada de los tutores de los Centros/Institucionesy de la Universidad: 40% del total de la nota.
Bibliografía y fuentes de referencia x Paeth B. Experiencias con el ConceptoBobath. Ed. MédicaPanamericana. 2ª Edición.
x 2006.
x Perfetti C. El ejercicioterapéuticocognoscitivopara la reeducaciónmotora del hemipléjico
x adulto. Edika-Med. 1999.
x Stokes M. Fisioterapia en la rehabilitaciónneurológica. 2ª edición; Madrid: Elsevier, 2006.
x Meadows, Lynch. Bobath Concept: Theory and Clinical Practice in
NeurologicalRehabilitation. Ed. Wiley-Blackwell. 2009.
Casos clínicos. Practicum
7 Casos Clínicos. Practicum- Tlf: (+34) 968 278 806
Web relacionadas http://www.ibita.org
http://www.rehabilitacionneurocognitiva.es
www.centrobrondo.com.ar
Recomendaciones para el estudio El sistema E-learning supone un elemento muy importante para el correcto desarrollo de la asignatura,contando con:
– Recursos: En este apartado, los profesores aportarán a los estudiantes material directamente relacionado con los contenidos teóricos expuestos en el aula, en formato pdf, así como aquel material accesorio, que pueda facilitar el aprendizaje de los contenidos teóricos y prácticos, así como profundizar en ellos (artículos científicos, imágenes, plantillas, guías).
– Anuncios: Aquí, los profesores aportarán a los estudiantes información relevante respecto a las convocatorias y calificaciones de las pruebas realizadas en la asignatura durante el cuatrimestre.
Material didáctico No se contempla
Guía Docente 2014/2015
Trabajo Fin de Máster
Master's Thesis
Master en Neuro-Rehabilitación
Modalidad de enseñanza presencial
Trabajo Fin de Máster
Trabajo Fin de Máster - Tlf: (+34) 902 102 101
ÍndiceTrabajo Fin de Máster .......................................................................................................... 3
Breve descripción de la asignatura ................................................................................... 3
Brief Description .................................................................................................................. 3
Requisitos Previos .............................................................................................................. 4
Objetivos de la asignatura .................................................................................................. 4
Competencias y resultados de aprendizaje ...................................................................... 4
Metodología ......................................................................................................................... 6
Relación con otras materias del plan de estudios ............................................................ 8
Sistema de evaluación ........................................................................................................ 9
Bibliografía y fuentes de referencia ................................................................................... 9
Web relacionadas .............................................................................................................. 10
Recomendaciones para el estudio ................................................................................... 11
Materiales didácticos ........................................................................................................ 11
Trabajo Fin de Máster
Trabajo Fin de Máster - Tlf: (+34) 902 102 101
Trabajo Fin de Máster Módulo: Trabajo Fin de Máster Materia: Trabajo Fin de Máster Carácter: Obligatorio Nº de créditos: 12 ECTS Unidad Temporal: 2º Semestre
Profesor/a responsable de la materia: Dr. Juan Carlos Bonito Gadella
Email: [email protected]
Horario de atención a los alumnos/as: Martes de 9.00 a 11.00 h y de 16.00 a 17.00 h; viernes de
16.00 h a 17.00 h.
Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso: Dr. Juan Carlos Bonito Gadella
Breve descripción de la asignatura La materia Trabajo Fin de Máster, forma parte de la formación obligatoria dentro del Máster
Universitario en Neuro-Rehabilitación. Se focalizará hacia un trabajo de revisión bibliográfica
sistemática, estudio observacional, estudio de casos o ensayo clínico, puesto que supone
establecer el siguiente peldaño en la formación investigadora del estudiante y es una excelente
oportunidad para potenciar el manejo de las nuevas tecnologías para la búsqueda y localización de
información científica contrastada y de calidad, así como para estimular su análisis crítico y la
formación continuada en el ámbito profesional.
El Trabajo Fin de Máster será realizado de forma individual bajo la supervisión del tutor asignado.
Brief Description The Master's Thesis is part of the mandatory training within the Master in Neuro-Rehabilitation. It
will focus towards systematic review work, observacional study, cases studies or clinical trials
because of establishing the next step in the research training of students and is an excellent
opportunity to promote the use of new technologies for searching and locating information proven
scientific and quality as well as to stimulate critical analysis and continuous training in the
professional field.
The Master's Thesis will be carried out individually under the supervision of the assigned tutor.
Trabajo Fin de Máster
Trabajo Fin de Máster - Tlf: (+34) 902 102 101
Requisitos Previos El Trabajo Fin de Máster sólo podrá ser evaluado una vez que se tenga constancia de que el
alumno ha superado las evaluaciones previstas en las restantes materias del Plan de Estudios y
dispone, por tanto, de todos los créditos necesarios para la obtención del título de Máster, salvo los
correspondientes al propio Trabajo.
Objetivos de la asignatura 1. Conocer y diferenciar las etapas de un trabajo de investigación así como la estructura de un
trabajo científico.
2. Conocer y utilizar las bases de datos y repertorios bibliográficos más importantes en Ciencias de
la Salud y neuro-rehabilitación.
3. Diseñar y realizar una investigación científica mediante un diseño de revisión bibliográfica
sistemática, estudio observacional, estudio de casos o ensayo clínico.
4. Presentar y defender de forma oral y con apoyo audiovisual el Trabajo Fin de Máster ante un
tribunal universitario.
5. Presentar los resultados de la investigación en un informe escrito con la estructura de un artículo
científico.
Competencias y resultados de aprendizaje Competencias generales
CG2. Incorporar la investigación científica y la práctica basada en la evidencia como cultura profesional.
El alumno será capaz de:
RA: Planificar y desarrollar actividades formativas relacionadas con su campo de trabajo.
RA: Aplicar la lógica para desarrollar un proyecto de investigación.
RA: Planificar y diseñar estudios partiendo de una hipótesis, para ser evaluados y financiados por
la comisión pertinente.
RA: Capacidad para analizar críticamente la bibliografía relevante.
CG6. Evaluar la evolución de los resultados obtenidos con el tratamiento en relación con los objetivos marcados.
El alumno será capaz de:
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RA: Reconocer y valorar el trabajo realizado por cada uno de los miembros de un equipo de
trabajo.
Competencias específicas
CE21. Realizar una investigación en la que se someta a estudio una problemática del campo de la intervención socioeducativa y en la que se integren las competencias adquiridas en los módulos teóricos y en el practicum.
El alumno será capaz de:
RA: Entender e interpretar el contexto que rodea al área de estudio.
RA: Planificar y diseñar estudios partiendo de una hipótesis, para ser evaluados.
RA: Resolver problemas de forma efectiva en diferentes ámbitos de su campo profesional
basándose en los conocimientos adquiridos en las revisiones bibliográficas.
RA: Planificar y desarrollar su propio trabajo.
CE22. Presentar los resultados y conclusiones del estudio y defenderlos con argumentos sólidos ante un público especializado.
El alumno será capaz de:
RA: Expresarse correctamente ante un público especializado o no.
RA: Dominar el lenguaje científico con el fin de comunicar resultados de proyectos de investigación.
RA: Analizar y sintetizar resultados de investigación de forma clara y precisa.
CE23. Elaborar y argumentar propuestas de mejora en el ámbito de actuación a partir del trabajo realizado y de la reflexión basada en la práctica.
El alumno será capaz de:
RA: Analizar críticamente los resultados de trabajos de investigación.
RA: Extraer conclusiones relevantes tras el análisis de resultados de investigación.
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Trabajo Fin de Máster - Tlf: (+34) 902 102 101
Metodología
Metodología Horas Horas de trabajo
presencial Horas de trabajo
no presencial
Clases teóricas 0
50 horas (40 %)
Seminarios 0
Clases prácticas 17
Prácticas externas 13
Tutorías 10
Sesiones de evaluación 10
Trabajo en grupo 25
75 horas (60%) Trabajo individual 50
TOTAL 125 50 75
Las metodologías docentes de las actividades formativas anteriores son las siguientes:
a) Actividades presenciales.
1. Clases prácticas. Contenidos:
Bloque I: Estructura y normas para la elaboración de revisiones bibliográficas sistemáticas.
- Normas PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic reviews and Meta-Analyses).
- Planteamiento de una pregunta clínica (Estructura PICO).
- Estructura metodológica de una revisión sistemática. Elementos clave para el diseño del
proyecto.
- Representación gráfica (flujograma) del proceso de selección de los estudios.
- Extracción de las características de los estudios individuales en tablas de resultados
(PICOs).
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Bloque II: Estructura y normas para la elaboración de estudios observacionales.
- Recomendaciones STROBE (Strengthening the Reporting of Observational studies in
Epidemiology).
- Tipos de estudio observacional (Cohortes, casos y controles, transversales).
- Estructura metodológica de un estudio observacional. Elementos clave para el diseño del
proyecto.
- Representación gráfica (flujograma) de los participantes en cada fase del estudio.
- Representación en tabla o representación gráfica de las características de los pacientes y
resultados principales.
Bloque III: Estructura y normas para la elaboración de ensayos clínicos.
- Declaración CONSORT (Consolidated Standards of Reporting Trials).
- Tipos de ensayos clínicos (Ensayo clínico, ensayo clínico controlado, ensayo clínico
aleatorizado).
- Estructura metodológica de un ensayo clínico. Elementos clave para el diseño del
proyecto.
- Representación gráfica (flujograma) de los participantes en cada fase del estudio.
- Representación en tabla o representación gráfica de las características de los pacientes y
resultados principales.
Bloque IV: Estructura y normas para la elaboración de informes de casos o series de casos.
- Objetivos y sentido científico de los informes de casos.
- Estructura de un estudio de informe de casos.
- Estructura metodológica de un informe de casos. Elementos clave para el diseño del
proyecto.
Bloque V: Reglamento y normas de estilo de la memoria escrita del Trabajo Fin de Máster.
- Criterios y normas de estilo de los Trabajos Fin de Máster en la Universidad Católica San
Antonio de Murcia.
- Estructura concreta del Trabajo Fin de Máster de Neuro-rehabilitación.
- Manejo de modelo en word adaptado a las normas de estilo de la Universidad.
2. Prácticas externas: En cada curso académico los alumnos del Máster de Neuro-
rehabilitación realizarán una salida como asistentes a un congreso nacional o internacional, con la
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intención de conocer y familiarizarse con la forma de difusión de los resultados de investigación en
el ámbito de las Ciencias de la Salud. Aunque no será imprescindible, siempre que sea posible, la
temática del congreso estará relacionada con el ámbito de las Neurociencias.
Tutorías: Se realizarán tutorías individualizadas con el director del Trabajo Fin de Máster,
para el asesoramiento y seguimiento de la evolución del trabajo.
Sesiones de evaluación:
Exposición y defensa del Trabajo Fin de Máster: Cada alumno deberá exponer (con ayuda
de sistemas audiovisuales) y defender su trabajo ante un tribunal universitario constituido al efecto.
Asistencia a las defensas de los Trabajos Fin de Máster: Independientemente de la
convocatoria de presentación de su trabajo, los alumnos deben asistir y presenciar la defensa de
los trabajos en la primera convocatoria oficial del curso académico.
Exposición de los trabajos en grupo: Los alumnos deberán exponer y defender, durante el
curso académico, los trabajos o proyectos realizados en grupo sobre una intervención
socioeducativa. Para esta defensa no será necesaria la constitución de un tribunal universitario.
b) Actividades no presenciales.
Trabajo en grupo. A lo largo del curso será obligatorio definir un proyecto de investigación o
evaluación de una temática sobre la intervención socioeducativa.
Trabajo individual. Elaboración de la investigación, de la memoria escrita y preparación de la
exposición y defensa pública del Trabajo Fin de Máster.
Relación con otras materias del plan de estudios Esta materia está relacionada con los contenidos de todas las materias/módulos del master, ya que
es la culminación en una labor de investigación de los contenidos aprendidos a lo largo del curso
académico.
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Sistema de evaluación
Convocatoria de Junio:
- Valoración del Trabajo Fin de Máster en sus aspectos formales: 25% del total de la nota.
- Valoración del Trabajo Fin de Máster en cuanto a los criterios de contenido: 50% del total de
la nota.
- Valoración de la presentación, exposición y defensa ante el tribunal: 25% del total de la nota.
Convocatoria de Septiembre:
- El sistema de evaluación es el descrito en la convocatoria de junio.
Bibliografía y fuentes de referencia Bibliografía básica
1.Argimon Pallás JM, Jiménez Villa J. Métodos de investigación clínica y epidemiológica. 3ª ed.
Madrid: Elsevier; 2006.
2.Day AR. Cómo escribir y publicar trabajos científicos en español. 3ª ed. Washington DC:
Organización Panamericana de la Salud; 2005.
3.Hernández Sampieri R, Fernández-Collado C, Baptista Lucio P. Metodología de la investigación
4ª ed. McGraw-Hill: México DF; 2006.
4.Jiménez Villa J, Argimón Pallá JM, Martín Zurro A, Vilardell Tarrés M. Publicación científica
biomédica. Barcelona: Elsevier; 2010.
5.Mabrouki K, Bosch F. Redacción científica en biomedicina: Lo que hay que saber. Barcelona:
Prous Science; 2007.
6.Martínez-Almagro Andreo A, Aleixandre Benavent R, Fernández Aparicio T, Ríos-Díaz J, Navarro
Coy M. Terminología, método científico y estadística aplicada en ciencias de la salud, Murcia:
Morphos Ediciones; 2007.
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Trabajo Fin de Máster - Tlf: (+34) 902 102 101
Bibliografía complementaria 1.International Committee of Medical Journal Editors (ICMJE), Requisitos de uniformidad para
manuscritos enviados a revistas biomédicas: redacción y preparación de la edición de una
publicación biomédica. Actualizado a febrero de 2006. Disponible en castellano en
<http://www.metodo.uab.es> y en inglés en <http://www.icmje.org/>journal.pmed.1000097
2.Moher D, Liberati A, Tetzlaff J, Altman DG, The PRISMA Group. Preferred reporting items for
systematic reviews and meta-analyses: The PRISMA Statement. PLoS Med. 2009;6(7):e1000097
(6p).
3.Urrútia G, Bonfill X. Declaración PRISMA: una propuesta para mejorar la publicación de
revisiones sistemáticas y metaanálisis. Med Clin (Barc). 2010;135(11):507-11.
4.Moher D, Schulz KF, Altman D. The CONSORT Group. La declaración CONSORT:
recomendaciones revisadas para mejorar la calidad de los informes de ensayos clínicos
aleatorizados de grupos paralelos. Rev Sanid Milit Mex. 2002; 56(1):23-8.
5.Tello Royloa C. Lectura crítica de un ensayo clínico. [internet] MurciaSalud. [Citado 6 de febrero
de 2015]; [Aproximadamente 46 páginas]. Disponible en:
https://www.murciasalud.es/recursos/ficheros/136616-capitulo_10.pdf
6.von Elm E, Altman DG, Egger M, Pocock SJ, Gotzsche PC, Vandenbroucke JP (Iniciativa
STROBE). Declaración de la Iniciativa STROBE (Strengthening the Reporting of Observational
studies in Epidemiology): directrices para la comunicación de estudios observacionales. Gac Sanit.
2008;22(2):144-50.
6. Vandenbroucke JP, von Elm E, Altman DG, Gotzsche PC, Mulrow CD, Pocock SJ et al. (Iniciativa
STROBE). Mejorar la comunicación de estudios observacionales en epidemiología (STROBE):
explicación y elaboración. Gac Sanit. 2009;23(2):158.e1-158.e28.
Web relacionadas BIREME. Biblioteca Regional en Salud. Organización Panamericana de Salud, Organización
Mundial de la Salud. [Actualizado julio de 2012]. Disponible en: http://regional.bvsalud.org
Cochrane Library. Centro Cochrane Iberoamericano. Hospital de la Santa Creu i Sant Pau de
Barcelona [Actualizado julio de 2012]. Disponible en: http://www.cochrane.es/
Trabajo Fin de Máster
Trabajo Fin de Máster - Tlf: (+34) 902 102 101
International Committee of Medical Journal Editors (ICMJE), Requisitos de uniformidad para
manuscritos enviados a revistas biomédicas: redacción y preparación de la edición de una
publicación biomédica. [Actualizado julio de 2012]. Disponible en: http://www.icmje.org
ISI Web of Knowledge. Thomson Reuters, 2012 [Actualizado julio 2012]. Disponible en: http://ip-
science.thomsonreuters.com/es/productos/wok/
PEDro Database. Physiotherapy Evidence Database. The George Institute for Global Health,
University of Sydney, Australia. [Actualizado julio 2012]. Disponible: http://www.pedro.org.au
PubMed. US National Library of Medicine. National Institues of Health. [Actualizado Julio de 2012].
Disponible en: http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed
Recomendaciones para el estudio
Se recomienda que el alumno maneje con soltura, al menos a un nivel de usuario, un
procesador de textos (Office o similar) y un gestor de diapositivas (Power Point o similar); también
es recomendable el manejo básico de hojas de cálculo (Excel o similar); así como de inglés
específico.
Para el desarrollo de la materia se hace imprescindible la elaboración y cumplimiento de un
cronograma de trabajo al inicio del curso consensuado con el director del trabajo en el que
quedarán reflejadas las distintas etapas de trabajo con el objetivo de entregar la documentación en
los plazos previstos.
Materiales didácticos No se precisa.
Universidad Católica San Antonio de Murcia – Tlf: (+34) 902 102 101 [email protected] – www.ucam.edu
Guía Docente 2014-15 Búsqueda y análisis bibliográfico.
Bibliographic Searching and Analysis Metodología para la Investigación
Modalidad de enseñanza: semipresencial
Búsqueda y análisis bibliográfico
2
Nutrición en enfermedades cardiovasculares y respiratorias - Tlf: (+34) 902 102 101
ÍndiceBúsqueda y análisis bibliográfico ......................................................................................3
Breve descripción de la materia .........................................................................................3
Requisitos Previos ..............................................................................................................4
Objetivos de la asignatura ..................................................................................................4
Competencias ......................................................................................................................5
Metodología .........................................................................................................................6
Temario .................................................................................................................................6
Relación con otras materias ...............................................................................................9
Sistema de evaluación ........................................................................................................9
Bibliografía y fuentes de referencia ................................................................................. 10
Web relacionadas .............................................................................................................. 11
Recomendaciones para el estudio y la docencia ........................................................... 12
Material necesario ............................................................................................................. 12
Búsqueda y análisis bibliográfico
3
Nutrición en enfermedades cardiovasculares y respiratorias - Tlf: (+34) 902 102 101
Búsqueda y análisis bibliográfico Módulo: Metodología para la Investigación
Materia: Búsqueda y análisis bibliográfico
Carácter: Obligatorio
Nº de créditos: 2
Unidad Temporal: 1er curso
Profesorado:
- Dr. D. Luis Tejada Portero: [email protected]
- Dr. D. Antonio José Pérez López: [email protected]
Horario atención alumno:
Lunes de 17:00 a 18:00
Miércoles de 11 a 12.
Coordinador: Luis Tejada Portero.
Breve descripción de la materia Esta materia tiene como principal objetivo que el alumno adquiera las habilidades para buscar, analizar y citar información científica y poder llevar acabo de manera autómata un trabajo de investigación de posgrado. Para ello, a la largo de la materia se enseñan las principales bases de datos para adquirir material bibliográfico, así cómo los principales índices de impacto para medir la calidad de dichos documentos. Además, el alumno podrá adquirir la habilidad de citar de manera científica sus trabajos utilizando normas de citación como Vancouver o Harvard, así como gestionar bases de datos para configurar las citas bibliográficas (EndNote y Refworks).
Brief Description
This course has as main objective that students acquire the skills to search, analyze and cite scientific information to carry out their own scientific text. To do this, throughout this material the main databases to acquire library materials are taught, as well as leading indexes to measure the quality impact of such documents. In addition, students can acquire the ability to cite their work in a scientific manner using normative standards such as Vancouver or Harvard citation, as well as database management to set these citations (EndNote and RefWorks).
Búsqueda y análisis bibliográfico
4
Nutrición en enfermedades cardiovasculares y respiratorias - Tlf: (+34) 902 102 101
Requisitos Previos No se establecen requisitos previos
Objetivos de la asignatura Establecer las bases necesarias para que el alumno sea capaz de abordar de forma autónoma todas las fases del proceso de investigación científica. En concreto, se presta especial atención a capacitar al alumno para que busque y analice información académica, así como adquirir la habilidad de citar de manera científica los artículos e investigaciones que utilice en sus trabajos de investigación.
De forma específica, los objetivos a conseguir son:
- Adquirir la capacidad de realizar búsqueda de información científica
- Adquirir la capacidad de interpretar y analizar la documentación científica
- Analizar las características de la medición e instrumentación en el ámbito científico
- Conozca los principales catálogos y bases de datos en los que buscar información relevante para sus trabajos de investigación, incluida la Tesis Doctoral. - Evalúe la calidad de las fuentes bibliográficas seleccionadas a través de criterios de calidad establecidos por organismos en instituciones competentes. - Aprenda a citar las referencias bibliográficas siguiendo las normas de estilo establecidas en el área de Ciencias Sociales (Modelo Harvard)
- Conozca y gestione bases de datos para configurar las citas bibliográficas (EndNote y Refworks).
Resultados de Aprendizaje
RA: Poseer la capacidad de buscar y analizar material bibliográfico de bases científicas de relevancia en el ámbito académico.
RA: Conocer y comprender los diferentes índices de impacto para evaluar los distintos materiales recogidos.
RA: Estar capacitado para citar y referenciar correctamente el material derivado de la búsqueda bibliográfica según las normas de citación establecidas en el ámbito académico (Harvard o Vancouver).
Búsqueda y análisis bibliográfico
5
Nutrición en enfermedades cardiovasculares y respiratorias - Tlf: (+34) 902 102 101
Competencias
MECES1: Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
MECES2: Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
MECES3: Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones (y los conocimientos y razones últimas que las sustentan) a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
MECES4: Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar investigando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
MECES5: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
BAB1: Manejar bases de datos científicas para realizar la revisión y búsqueda bibliográfica en el trabajo fin de máster específico del área......,
BAB2: Citar y referenciar trabajos correctamente en el trabajo fin de máster.
Búsqueda y análisis bibliográfico
6
Nutrición en enfermedades cardiovasculares y respiratorias - Tlf: (+34) 902 102 101
Metodología
Metodología Horas Horas de trabajo
presencial
Horas de trabajo
no presencial
Exposición teórica 10
12.5 horas (25 %) Tutoría 1.5
Evaluación 1
Estudio personal 5
37.5 horas (75 %)
Lecturas y búsqueda de información
15
Resolución de ejercicios y trabajos prácticos
7.5
Realización de trabajos 10
TOTAL 50 12.5 37.5
Temario
Programa de la enseñanza teórica
Tema 1. Búsqueda y análisis bibliográfico.
Objetivos. Conceptos: revisión y búsqueda bibliográfica. Tipos. Metaanálisis.
Definición de la búsqueda. Criterios. Delimitación.
Estrategias para la realización de revisión y búsqueda bibliográfica. Tipos de fuentes bibliográficas. Palabras clave y descriptores (tesauros). Bases de datos de tesauros: Medical Subject Headings (MeSH), HONselect. Descriptores en Ciencias de la Salud (DeCS).
Aplicación de operadores lógicos: Operadores booleanos, operadores de proximidad y truncamientos.
Tema 2. Acceso a fuentes de información y manejo de bases de datos científicas.
Búsqueda y análisis bibliográfico
7
Nutrición en enfermedades cardiovasculares y respiratorias - Tlf: (+34) 902 102 101
Bases de datos de biblioteca. Catálogos. Biblioteca Digital. E-libro
Repertorios digitales abiertos. Recolecta. CSIC. Plataforma Open Access de Revistas Científicas Electrónicas Españolas y Latinoamericanas . Bases de datos de tesis doctorales de universidades: Teseo. Dialnet, Bases de datos de revistas españolas
Fuentes bibliográficas en Ciencias de la Salud. La Biblioteca Virtual en Salud. LILACS: Literatura Latinoamericana y del Caribe en CC de la Salud. Cochrane Library. CATS: medicina basada en la evidencia. PEDro: Base de Datos de Fisioterapia Basada en la Evidencia. Enfispo: Base de datos de Enfermería, Fisioterapia y Podología. Cuidatge: Referencias bibliográficas en enfermería. CINAHL: Cumulative Index to Nursing and Health Allied Literature. CUIDEN:Base de datos de enfermería. DOYMA. SciELO España. Directorio de revistas españolas de Ciencias de la Salud. DOAJ: Directory of Open Access Journals. FreeMedical Journals. Fisterra: Directorio de Revistas en Español/Internacionales. NARIC.TRIP database.
Plataformas webs bibliográficas: Scopus. Web of Knowledge. ISI Current Contents Connect. ISI Proceedings. Derwent Innovations Index. ISI Essencial Science Indicators. ISI Journal Citation Report on the web
ISI Web of Science. Índice de citas. Tipos de documentos. Búquedas: simple y avanzada. Operadores de búsqueda y normas. Resultados. Presentación de los resultados: Listado de resultados y registro completo. Extracción de los resultados.
Búsquedas bibliográficas en bases de datos específicas. Adquisición de artículos a texto completo. Medline. Ebsco. PubMed. SpringerLink. ScienceDirect
Tema 3. Clasificación y evaluación de la calidad de revistas científicas. Indicadores bibliométricos. La evaluación de las revistas científicas
ISI Journal Citation Report (JCR). Usos.
Conceptos
Búsqueda en JCR
Parámetros de calidad de las revistas.
Carácter científico
Arbitraje por pares
Consejo editorial
Periodicidad
Tiempo de existencia y puntualidad
Resumen, palabras clave y título en inglés
Búsqueda y análisis bibliográfico
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Normalización
Afiliación de autores
Citas referidas
Proceso de evaluación de revistas
Criterios de evaluación para permanencia
Criterios de calidad de revistas para ANECA
Listas de revistas en función del área de conocimiento
Impacto de revistas a través de Web of Knowledge
Criterios de elección de revistas para la publicación de artículos científicos
¿Dónde publico?
Factor de impacto.
Rigor científico y eficiencia editorial.
Otros factores importantes
Otras plataformas de indexación (LATINDEX).
Tema 4. Difusión de los resultados:
a) Artículos:
Conocer las bases de Revistas específicas de cada área (ISI, DICE, …)
Seleccionar la posible revista para publicar el artículo.
Proceso para publicar en revistas
b) Libros:
Selección de editorial
Proceso para publicar en revistas
Revistas para publicar recensiones
c) Congresos
Búsqueda de congresos y criterios para seleccionarlos.
Búsqueda y análisis bibliográfico
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Proceso para publicar en revistas
Tema 5. Edición bibliográfica en publicaciones científicas.
Incorporación de citas bibliográficas en el texto científico.
Referencias bibliográficas.
Formatos y normas de referenciar la bibliografía.
Normas de Vancouver
Estilo Harvard, A.P.A (American Psychological Asociation), M.L.A. (Modern languague asociation).
Uso de administradores de bases de datos y creadores de bibliografías (Reference manager, EndNote y RefWorks)
Valor de la citación para una revista
Relación con otras materias Esta asignatura está relacionada con el resto de asignaturas que completan el módulo de metodología en Investigación
Sistema de evaluación El sistema de evaluación tendrá la siguiente distribución:
Convocatoria de Febrero/Junio:
� Exámenes: 30%
Se realizará un examen por cada módulo con cuestiones teórico-prácticas y de resolución de supuestos que recojan los contenidos de la materia estudiada.
� Realización de Trabajos: 70%
La participación del estudiante en las diversas actividades formativas que conforman la mayoría de las materias se evaluará a través de la entrega y corrección de ejercicios, trabajos, casos prácticos, problemas y la participación de foros debate. Se evaluará específicamente, en algunos casos, la utilización de diversas fuentes de información, mediante un trabajo en el que, siguiendo un esquema formal, deberán desarrollar con mayor profundidad un tema de actualidad, previamente propuesto por el profesor, asociado a los conocimientos adquiridos.
El sistema de calificaciones será el que figura en el R.D. 1.125/2003 de 5 de Septiembre: Suspenso: 0-4,9; Aprobado: 5-6,9; Notable: 7-8,9; Sobresaliente: 9-10. La mención de Matrícula de
Búsqueda y análisis bibliográfico
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Nutrición en enfermedades cardiovasculares y respiratorias - Tlf: (+34) 902 102 101
honor será otorgada por el profesor, y en base al expediente, al 5% de los alumnos con calificación de sobresaliente, salvo que el número de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se concederá una única Matrícula de Honor.
Convocatoria de Septiembre:
La evaluación será igual que la indicada anteriormente para Febrero/Junio.
Bibliografía y fuentes de referencia
Bibliografía básica
Manual de Estilo para la presentación de trabajos según las normas de la Asociación Americana de Psicología (APA, 2001).
Forner Martínez, A. & Carro, L. (1997). Orientaciones para la elaboración de trabajos académicos y científicos: Interpretación y adaptación de la normativa APA. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 28, 271-285.
Fernández Cano, A., Torralbo Rodríguez, M., Bueno Sánchez, A., Vallejo Ruiz, M. & Ocaña Fernández, A. (2005). Producción científica sobre educación multicultural contenida en las bases de datos Social Sciences Citation Index y Arts & Humanities Citation Index. Revista Española de Documentación Científica, 28(2), 206-220.
José Manuel Estrada Lorenzo (2007)Capítulo 2. La Búsqueda bibliográfica y su aplicación en PubMed-MEDLINE Semergen: revista española de medicina de familia, ISSN 1138-3593, Nº. 4, , págs. 193-199
José Antonio Cordón García, José Raúl Vaquero Pulido, Jesús López Lucas Manual de búsqueda documental y práctica bibliográfica Ediciones Pirámide, 1999. ISBN 84-368-1202-6
Bibliografía complementaria
Amparo Muñoz Izquierdo, M.A. Peiró Andrés. Estrategia general de búsqueda bibliográfica. Cuarto paso: Traducción de la consulta al lenguaje documental Enfermería en cardiología: revista científica e informativa de la Asociación Española de Enfermería en Cardiología, ISSN 1575-4146, Nº. 19, 2000, págs. 40-44
Arranz M. Cómo escribir y publicar un artículo científico. Arch Prev Riesgos Labor 1998; 1:33-6.
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2. Arranz M. La búsqueda bibliográfica: algunas nociones, algunas definiciones. Gac Sanit 1997; 11
(1): 44-5.
3. AENOR. Directrices para el establecimiento y desarrollo de tesauros monolingües. En: AENOR.
Documentación. Tomo 2. Normas fundamentales. 2.a ed. Madrid: AENOR, 1997. p. 275.
Web relacionadas Web of Knowledge http://www.accesowok.fecyt.es/
http://www.nlm.nih.gov/pubs/factsheets/jsel.html
http://www.nlm.nih.giv/pubs/factsheets/j_sel_faq.html
http://wwwcf.nlm.nih.gov/lstrc/lstrcform/med/index.cfm
http://www.crd.york.ac.uk/crdweb/
http://www.hon.ch/HONselect/index_s p.html.
http://decs.bvs.br/
http://www.ucam.edu/biblioteca/catalogos
http://digital.csic.es/
http://www.tdr.cesca.es/
http://dialnet.unirioja.es/
https://www.educacion.es/teseo
http://www.recolecta.net/buscador/results.jsp
http://dialnet.unirioja.es/
http://regional.bvsalud.org/php/index.php?lang=es
http://lilacs.bvsalud.org/es/
http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed
http://www.bibliotecacochrane.com/
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Recomendaciones para el estudio y la docencia Se recomienda un sistema de estudio diario mediante la realización de esquemas y lectura comprensiva.
Material necesario El propio para el estudio. Teniendo en cuenta el carácter semipresencial del título es imprescindible para el alumno contar con material informático adecuado.
Universidad Católica San Antonio de Murcia – Tlf: (+34) 902 102 101 [email protected] – www.ucam.edu
Guía Docente 2014-15 Elaboración y publicación de un
trabajo científico. Preparation and publication of scientific work
Metodología para la Investigación Modalidad de enseñanza: semipresencial
Elaboración y publicación de un artículo científico
2 Elaboración y publicación de un artículo científico- Tlf: (+34) 902 102 101
Índice
Elaboración y publicación de un trabajo científico ..........................................................3
Breve descripción de la materia .........................................................................................3
Requisitos Previos ..............................................................................................................4
Objetivos de la asignatura ..................................................................................................4
Competencias ......................................................................................................................5
Metodología .........................................................................................................................6
Temario .................................................................................................................................6
Programa de la enseñanza teórica ............................................................................................. 6
Relación con otras materias ............................................................................................. 10
Sistema de evaluación ...................................................................................................... 10
Convocatoria de Febrero/Junio: .............................................................................................. 10
Convocatoria de Septiembre: ................................................................................................... 10
Bibliografía y fuentes de referencia ................................................................................. 10
Bibliografía básica .................................................................................................................... 10
Bibliografía complementaria .................................................................................................... 11
Web relacionadas .............................................................................................................. 12
Recomendaciones para el estudio y la docencia ........................................................... 13
Material necesario ............................................................................................................. 13
Elaboración y publicación de un artículo científico
3 Elaboración y publicación de un artículo científico- Tlf: (+34) 902 102 101
Elaboración y publicación de un trabajo científico
Módulo: Metodología para la Investigación
Materia: Elaboración y publicación de un trabajo científico
Carácter: Obligatorio
Nº de créditos: 3
Unidad Temporal: 1er curso
Profesorado:
- Dra. Dª. María Isabel Fortea Gorbe: [email protected]
- Dra. Dª. Estrella Núñez Delicado: [email protected]
- Dr. D. Pablo Salvador Blesa Aledo: [email protected]
- Dr. D. Pedro Emilio Alcaraz Ramón: [email protected]
Horario atención alumno:
Lunes de 17:00 a 18:00
Miércoles de 11 a 12.
Coordinador: Luis Tejada Portero.
Breve descripción de la materia
En esta asignatura, enmarcada dentro del módulo de metodología de la investigación, se pretende que el alumno sea capaz de transmitir los resultados obtenidos en una investigación científica. Para conseguir este objetivo, el alumno aprenderá los diferentes tipos de textos científicos que existen, su estructura y profundizará en el estilo y la redacción.
El alumno adquirirá importantes nociones acerca del proceso de publicación de un trabajo científico y también de su difusión.
Elaboración y publicación de un artículo científico
4 Elaboración y publicación de un artículo científico- Tlf: (+34) 902 102 101
Otro aspecto importante en esta asignatura es la presentación y la exposición oral de los trabajos, para los que se les enseñará oratoria y también diferentes programas informáticos que le puedan ayudar en la edición y presentación de sus resultados.
Brief Description In this subject, included in the research methodology module, the student is able to transmit the results of scientific research. To obtain this objective, the student will learn the different types of scientific texts that exist, their structure, style and scientific writing.
Students will learn the process of publishing a scientific paper and its diffusion.
Another important aspect in this subject, is the art of public speaking and computer programs that can help in the presentation of results.
Requisitos Previos No se establecen requisitos previos
Objetivos de la asignatura Establecer las bases necesarias para que el alumno sea capaz de abordar de forma autónoma todas las fases del proceso de investigación científica, y en concreto, la escritura, redacción, publicación y difusión de trabajos científicos.
De forma específica, los objetivos a conseguir son:
Conocer los distintos tipos de textos científicos. Aprender la estructura y el estilo de redacción de los distintos trabajos científicos Iniciar en la capacidad de presentación y exposición de los resultados y conclusiones a nivel
científico, de forma oral y escrita. Conocer las etapas que existen en la publicación de un artículo científico. Saber difundir los trabajos científicos.
Resultados de Aprendizaje
El alumno, al finalizar la asignatura será capaz de:
-Conocer los diferentes tipos de textos científicos que existen.
-Diferenciar claramente las diferentes partes de un trabajo científico.
Elaboración y publicación de un artículo científico
5 Elaboración y publicación de un artículo científico- Tlf: (+34) 902 102 101
-Conocer rasgos distintivos en el léxico, sintaxis y redacción en los textos científicos.
-Entender los diferentes tipos de publicación de textos científicos y las etapas de publicación.
-Saber difundir y aumentar el índice de impacto de los trabajos científicos.
-Hacer exposiciones y presentaciones orales.
-Manejar diferentes programas informáticos que le ayuden tanto en la edición de los resultados como en la presentación de éstos.
Competencias
MECES1: Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
MECES2: Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
MECES3: Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones (y los conocimientos y razones últimas que las sustentan) a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
MECES4: Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar investigando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
MECES5: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
EPTC1: Distinguir la estructura y las características de las diferentes publicaciones científicas, fundamentalmente la de un trabajo fin de máster.
EPTC2: Redactar y estructurar adecuadamente el trabajo fin de máster y realizar su presentación oral.
Elaboración y publicación de un artículo científico
6 Elaboración y publicación de un artículo científico- Tlf: (+34) 902 102 101
Metodología
Metodología Horas Horas de trabajo
presencial
Horas de trabajo
no presencial
Exposición teórica 15
18.75 horas (25 %) Tutoría 2
Evaluación 1.75
Estudio personal 9.25
56.25 horas (75 %)
Lecturas y búsqueda de información
10
Resolución de ejercicios y trabajos prácticos
10
Realización de trabajos 15
Preparación de presentaciones orales o debates
12
TOTAL 75 12.5 37.5
Temario
Programa de la enseñanza teórica
Tema 1. Estructura de un artículo científico
-Tipos de artículos científicos. -Características esenciales de un artículo científico. -Apartados de un artículo científico:
- Características del título. - Requerimientos uniformes que indican quienes deberían figurar como autores en un artículo de investigación. Orden de los autores. Información de los autores que deben aparecer en un artículo.
Elaboración y publicación de un artículo científico
7 Elaboración y publicación de un artículo científico- Tlf: (+34) 902 102 101
- Abstract. - Definición de palabras clave. - Partes de la introducción. - Elaboración sección material y métodos. - Contenido del apartado de resultados y discusión. - Conclusiones y errores más comunes en su formulación. - Sección de agradecimientos. - Referencias bibliográficas, formatos más habituales.
-Ejemplos de artículos científicos de las diferentes disciplinas.
Tema 2 Escritura y redacción de un artículo científico
Método de escritura: -Método de las aproximaciones sucesivas y contexto que justifica este método. -Orden en el que deben escribirse las diferentes partes de un artículo científico y su justificación.
Estilo científico: -Características artículo científico: Máximas de Grace. -Precauciones respecto al estilo. -Condiciones y estrategias de estructuración, de sintaxis y de léxico.
-Características sintácticas. - Características léxico científico.
Ejemplos de artículos científicos de diferentes disciplinas para estudiar la escritura, redacción y estilo científico.
Tema 3 Publicación de un artículo científico
Criterios para juzgar los artículos científicos (M. Bobenrieth) Autoevaluación de un artículo por el propio autor antes de enviar un artículo científico a una
revista. Etapas en la publicación de un artículo
-Ejemplos de todo el proceso de publicación de artículos: referees evaluation form, cover letter, cartas de aceptación, cartas de rechazo, pruebas de imprenta, copyright, ética, guía de autores. -Ejemplo de seguimiento on line de un artículo enviado a una revista en concreto.
Sistema de revisión de artículos utilizados en las diferentes revistas: -Sistema peer review:
-Miembros comité editorial, Editores, Refeeres: Designación, cualificación, incentivos y tareas de refeeres. -Fiabilidad. -Validez. -Tipos de sesgos en el sistema. -Detección de errores en las investigaciones y de fraudes por el sistema.
-Sistema de revisión doble ciego:
Elaboración y publicación de un artículo científico
8 Elaboración y publicación de un artículo científico- Tlf: (+34) 902 102 101
-Ventajas. -Inconvenientes.
Indice de rechazo de trabajos. Qué hacer ante el rechazo de un artículo. Detección de fraudes en investigación: Instituciones responsables
Tema 4 Escritura, publicación y su relación con el índice de impacto
¿Qué se necesita saber para aumentar el impacto de los artículos? ¿Qué se puede hacer al escribir un artículo para aumentar el impacto futuro? ¿Qué se puede hacer al publicar un artículo para aumentar su impacto? ¿Cómo se pueden difundir los propios artículos? ¿Cómo se puede aumentar y controlar la difusión de los propios artículos?
Tema 5. Otros tipos de trabajos de investigación
Recensión de un libro.
Reseña de un libro.
Ponencia.
Comunicación congreso.
Monografía científica. Difusión.
Proyecto de investigación.
Tesis de Máster:
-Estructura, contenidos, lenguaje y redacción, organización del texto, cronograma.
-Defensa Tesis de Máster.
Tema 6. Tesis Doctoral:
-Estructura Proyecto de Tesis Doctoral. -Tesis por compendio. Estructura y requisitos formales y de estilo. -Tesis Doctorado Europeo. -Normativa Vicerrectorado Investigación UCAM (http://www.ucam.edu/estudios/doctorado/normativa/propia) -Estructura, contenidos, lenguaje y redacción, organización del texto, cronograma. -Metas a alcanzar por el alumno en el desarrollo de la Tesis Doctoral. -Defensa de la Tesis Doctoral. -Difusión de los resultados obtenidos en la Tesis Doctoral: artículos, comunicaciones a congresos, etc.
Elaboración y publicación de un artículo científico
9 Elaboración y publicación de un artículo científico- Tlf: (+34) 902 102 101
Tema 7. Presentación y exposición de los trabajos de investigación.
-Normas básicas para presentar y exponer un trabajo científico.
-Manejo de programas informáticos:
-Sigma Plot 9: Programa de Edición de gráficos. Realización de ejercicios para el diseño de gráficos, para realizar ajustes por regresión lineal, no lineal….
-Programa EdNote: Inserción de citas bibliográficas en el texto.
-Power point. Diseño de diapositivas y de póster.
Tema 8. Hablar en Público.
-Pautas generales para comunicar el trabajo. Principios de oratoria. -Expresión oral. Técnicas de transmisión de mensajes y contenidos diversos a una audiencia determinada.
El discurso: -La tesis. -El cuerpo del discurso. -La Introducción: los tres principios fundamentales. -Finalizar el discurso: los principios de la conclusión.
El estilo del orador:
- El ingenio y el humor en el discurso. - Las repeticiones intencionadas. - La autoadulación y la brevedad. - Los nervios. - Las apariencias que sí importan. - La expresión corporal.
- La emisión de la voz. - La magia de las pausas. - Las interrupciones ajenas. - El control del tiempo.
La Audiencia: - No les aburra.
- El conocimiento del público.
Elaboración y publicación de un artículo científico
10 Elaboración y publicación de un artículo científico- Tlf: (+34) 902 102 101
- Tacto en el trato. - Honores y elogios. - La oratoria y el boxeo.
Relación con otras materias Esta asignatura está relacionada con el resto de asignaturas que completan el módulo de metodología en Investigación
Sistema de evaluación El sistema de evaluación tendrá la siguiente distribución:
Convocatoria de Febrero/Junio:
� Exámenes: 30%
Se realizará un examen por cada módulo con cuestiones teórico-prácticas y de resolución de supuestos que recojan los contenidos de la materia estudiada.
� Realización de Trabajos: 70% La participación del estudiante en las diversas actividades formativas que conforman la mayoría de las materias se evaluará a través de la entrega y corrección de ejercicios, trabajos, casos prácticos, problemas y la participación de foros debate. Se evaluará específicamente, en algunos casos, la utilización de diversas fuentes de información, mediante un trabajo en el que, siguiendo un esquema formal, deberán desarrollar con mayor profundidad un tema de actualidad, previamente propuesto por el profesor, asociado a los conocimientos adquiridos.
El sistema de calificaciones será el que figura en el R.D. 1.125/2003 de 5 de Septiembre: Suspenso: 0-4,9; Aprobado: 5-6,9; Notable: 7-8,9; Sobresaliente: 9-10. La mención de Matrícula de honor será otorgada por el profesor, y en base al expediente, al 5% de los alumnos con calificación de sobresaliente, salvo que el número de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se concederá una única Matrícula de Honor.
Convocatoria de Septiembre:
La evaluación será igual que la indicada anteriormente para Febrero/Junio.
Bibliografía y fuentes de referencia
Bibliografía básica
-Alley, M. (1996). The craft of scientific writing. 3ª ed., Springer.
Elaboración y publicación de un artículo científico
11 Elaboración y publicación de un artículo científico- Tlf: (+34) 902 102 101
-Barker, M. (2011). A Small Diatribe and a Serious Challenge to Other Journals, Participations, vol 8,nº2,noviembre.URL:http://www.participations.org/Volume%208/Issue%202/documents/1BarkerMainIntro.pdf
-Berg, J. (2010).The Art of Public Speaking. New York: Oxford University Press.
-Berkun, S. (2011).Confessions of a Public Speaker. O'Reilly Media.
-Carnegie, D. (2009). El camino fácil y rápido para hablar en público. Edhasa, Madrid.
-Day. R.A.; Castel B. (2008). Como escribir y publicar trabajos científicos. 4ª ed., Madrid, Organización Panamericana de la Salud. -Esposito, J.. (2005).In the Spotlight, overcome fear of public Speaking and Performing. In the Spotlight, LLC.
-Fortante, I. (2002). Cómo escribir un artículo de investigación en inglés. Alianza Editorial S. A. -Janner, G.. (1986). Janner’s Complete Speechmaker. Publisher: Guild, United Kingdom.
-Lebrun, J.L. (2007). Scientific writing. A reader and writers guide. New Jersey, World Scientific Co.
-Mollett, A., Moran, D. y Dunleavy, P. (2011). Using Twitter in university research, teaching and impact activities. London School of Economics Public Policy Group. URL: http://blogs.lse.ac.uk/impactofsocialsciences/files/2011/11/PublishedTwitter_Guide_Sept_2011.pdf
-Osborn, M.. (2008). Public Speaking. Pearson.
-Pérez, J.A. (1999). Diccionario urgente de estilo científico del español. URL: http.//www.dlsi.ua.es/~japerez/pub/pdf/duece1999.pdf -Thomas, J.R., & Nelson, J.K. (2007). Métodos de Investigación en Actividad Física. Barcelona: Paidotribo.
-Zeoli, R. (2008). The 7 principles of Public Speaking: proven methods for professionals. Pearson.
Bibliografía complementaria
-Alonso, M.R. (2009). Writing for academic purposes: a handbook for learners of English as a second language . Muenchen, Lincom Europa Book. -Brause, R.S. (2000). Writing your doctoral dissertation: invisible rules for success. London, Falmer Press.
Elaboración y publicación de un artículo científico
12 Elaboración y publicación de un artículo científico- Tlf: (+34) 902 102 101
-Friedland, A. J. & Folt, C. L. (2000). Writing successful science proposals. Londres, Yale University Press, -Gauch, H. G. Jr. (2003). Scientific method in practice. Cambridge, Cambridge University Press. -Young, P. (2006). Writing and presenting in English: the Rosetta Stone of science. Elsevier Science.
Web relacionadas http://science.thomsonreuters.com/ Web de ISI (Thomson Reuters) http://garfield.library.upenn.edu Página web del fundador del ISI, Dr. Eugene Garfield. http://www.garfield.library.upenn.edu/impactfactor.html Todos los artículos escritos por Eugene Garfield sobre el factor de impacto http://www.fisterra.com/recursos_web/mbe/escritu_cientifica.htm Guía sobre cómo obtener documentación científica y cómo escribir y publicar trabajos académicos, incluyendo Tesis Doctorales (en español). http://www2.caes.hku.hk/kenhyland/ Página web del profesor Ken Hyland, un lingüista pionero en el estudio del estilo científico. http://francisthemulenews.wordpress.com/2011/07/30/videos-de-la-acs-que-explican-como-escribir-un-articulo-cientifico/ Enlace a vídeos de la American Chemical Association en los que se explica cómo escribir un artículo científico http://www.endnote.com/ Programa “Endnote http://www.nlm.nih.gov/bsd/uniform_requirements.html Comité Internacional de Editores de Revistas Médicas (ICMJE). Requisitos de Uniformidad para Manuscritos enviados a Revistas Biomédicas: Redacción y preparación de la edición de una publicación biomédica. Normas de Vancouver. Actualizado en Febrero de 2006. Biblioteca Nacional de Medicina de los EE UU (NLM).
Elaboración y publicación de un artículo científico
13 Elaboración y publicación de un artículo científico- Tlf: (+34) 902 102 101
Recomendaciones para el estudio y la docencia Se recomienda un sistema de estudio diario mediante la realización de esquemas y lectura comprensiva.
Material necesario El propio para el estudio. Teniendo en cuenta el carácter semipresencial del título es imprescindible para el alumno contar con material informático adecuado.
Universidad Católica San Antonio de Murcia – Tlf: (+34) 902 102 101 [email protected] – www.ucam.edu
Guía Docente 2014-15 Estadística y análisis de resultados.
Statistics and analysis of results.
Metodología para la Investigación Modalidad de enseñanza: semipresencial
Estadística y análisis de resultados
2 Metodología para la Investigación - Tlf: (+34) 902 102 101
Índice
Estadística y análisis de resultados ..................................................................................3
Breve descripción de la materia .........................................................................................3
Requisitos Previos ..............................................................................................................4
Objetivos de la asignatura ..................................................................................................4
Competencias ......................................................................................................................4
Metodología .........................................................................................................................5
Temario .................................................................................................................................6
Programa de la enseñanza teórica ............................................................................................. 6
Relación con otras materias ...............................................................................................7
Sistema de evaluación ........................................................................................................7
Convocatoria de Febrero/Junio: ................................................................................................ 7
Convocatoria de Septiembre: ..................................................................................................... 8
Bibliografía y fuentes de referencia ...................................................................................8
Bibliografía básica ...................................................................................................................... 8
Bibliografía complementaria ...................................................................................................... 8
Web relacionadas ................................................................................................................8
Recomendaciones para el estudio y la docencia .............................................................9
Material necesario ...............................................................................................................9
Estadística y análisis de resultados
3 Metodología para la Investigación - Tlf: (+34) 902 102 101
Estadística y análisis de resultados Módulo: Metodología para la Investigación
Materia: Estadística y análisis de resultados
Carácter: Obligatorio
Nº de créditos: 3
Unidad Temporal: 1er curso
Profesorado:
- Dr. D. Jesús Antonio Soto Espinosa: [email protected]
- Dr. D. Alberto Caballero Martínez: [email protected]
- Dra. Dª. María Mercedes Carmona Martínez: [email protected]
- Dra. Dª. Josefa María Vegara Meseguer: [email protected]
- Dr. D. José Ríos Díaz: [email protected]
Horario atención alumno:
Lunes de 17:00 a 18:00
Miércoles de 11 a 12.
Coordinador: Luis Tejada Portero.
Breve descripción de la materia Introducción a conceptos y métodos estadísticos, haciendo hincapié en el análisis exploratorio de datos para datos univariados y bivariados, muestreo y diseños experimentales, modelos básicos de probabilidad, estimación y pruebas de hipótesis en una muestra y estudios comparativos de dos muestras. Las prácticas se realizaran con el programa SPSS
Brief Description An introductory in statistical concepts and methods, emphasizing exploratory data analysis for univariate and bivariate data, sampling and experimental designs, basic probability models, estimation and tests of hypothesis in one-sample and comparative two-sample studies. Practices be conducted using SPSS.
Estadística y análisis de resultados
4 Metodología para la Investigación - Tlf: (+34) 902 102 101
Requisitos Previos No se establecen requisitos previos
Objetivos de la asignatura Establecer las bases necesarias para que el alumno sea capaz de abordar de forma autónoma todas las fases del proceso de investigación científica. Comprender la fundamentación teórica en la se sustenta la aplicación de la estadística.
De forma específica, los objetivos a conseguir son:
Adquirir la capacidad de diseñar, conducir y analizar los datos de un estudio científico;
Aprender a utilizar software estadístico para el análisis de los datos; Ser capaz de leer e interpretar libros estadísticos Establecer los conceptos básicos en Estadística Descriptiva y a las diferentes
técnicas de Análisis de Datos Multivariante. Capacitar al alumno para realizar un análisis de datos descriptivos, primordial en
cualquier trabajo estadístico para la investigación.
Competencias MECES1: Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
MECES2: Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
MECES3: Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones (y los conocimientos y razones últimas que las sustentan) a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
MECES4: Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar investigando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
MECES5: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
EAR1: Aplicar las principales técnicas estadísticas utilizando un software especializado que permita analizar los resultados de un estudio.
Estadística y análisis de resultados
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Resultados de Aprendizaje
Conocer los principales estadísticos muestrales y su distribución en el muestreo
Calcular e interpretar las medidas estadísticas asociadas a un conjunto de datos.
Verificar la independencia de variables aleatorias.
Calcular y aplicar modelos de regresión lineal simple.
Tomar decisiones estadísticas acerca de los parámetros de la población a la que pertenecen los datos.
Conocer y calcular conceptos de Estadística Descriptiva.
Comprender la interrelación entre dos variables estadísticas a partir de la correlación entre ellas.
Utilizar software estadístico para manipular, analizar y modelar diferentes conjuntos de datos.
Metodología
Metodología Horas Horas de trabajo
presencial
Horas de trabajo
no presencial
Exposición teórica 15
18.75 horas (25 %) Tutoría 2
Evaluación 1.75
Estudio personal 15
56.25 horas (75 %)
Lecturas y búsqueda de información
10
Resolución de ejercicios y trabajos prácticos
21.25
Realización de trabajos 10
TOTAL 75 12.5 37.5
Estadística y análisis de resultados
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Temario
Programa de la enseñanza teórica
Tema 1. El proceso de investigación
1.1.1 - Definición del tema y objetivo de la investigación
1.1.2 Revisión de la literatura
1.1.3 - Formulación de hipótesis de la investigación
1.1.4 - Selección de variables
1.1.5 - Diseño de la investigación:
Análisis cuantitativo (secundario, observación o encuesta), vs análisis. Cualitativo.
- Obtención de datos.
1.1.6 Dificultades técnicas y prácticas
1.1.7 Análisis de datos.
1.1.8 Obtención de conclusiones
Tema 2. Definiciones básicas
1.2.1 Población y parámetro vs muestra y estadístico
1.2.2 Por qué elegir una muestra
1.2.3 Muestreo probabilístico vs no probabilístico
1.2.4 Tamaño maestral
1.2.5 Tipos de variables
Tema 3. Estadística descriptiva. Análisis con SPSS
1.3.1 Introducción y preparación de los datos
1.3.2 Tablas de frecuencias
1.3.3 Gráficos
Estadística y análisis de resultados
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1.3.4 Medidas de localización, medidas de variabilidad
1.3.5 Datos bivariados:
1.3.5.1 Tablas de contingencia
1.3.5.2 Gráficos de dispersión
1.3.5.3 Covarianza y correlación
1.3.5.4 Medidas de asociación
1.3.5.5 Causalidad
Tema 4. Inferencia estadística. Análisis con SPSS
1.4.1 Técnicas para analizar las relaciones entre variables.
1.4.1.1 Correlación (test Chi Cuadrado de independencia)
1.4.1.2 Regresión (múltiple, logística)
1.4.1.3 Análisis factorial
1.4.2 Técnicas para comparar grupos.
1.4.2.1 Test t (y alternativas no paramétricas).
Relación con otras materias Esta asignatura está relacionada con el resto de asignaturas que completan el módulo de metodología en Investigación
Sistema de evaluación El sistema de evaluación tendrá la siguiente distribución:
Convocatoria de Febrero/Junio:
� Exámenes: 30%
Se realizará un examen por cada módulo con cuestiones teórico-prácticas y de resolución de supuestos que recojan los contenidos de la materia estudiada.
� Realización de Trabajos: 70%
Estadística y análisis de resultados
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La participación del estudiante en las diversas actividades formativas que conforman la mayoría de las materias se evaluará a través de la entrega y corrección de ejercicios, trabajos, casos prácticos, problemas y la participación de foros debate. Se evaluará específicamente, en algunos casos, la utilización de diversas fuentes de información, mediante un trabajo en el que, siguiendo un esquema formal, deberán desarrollar con mayor profundidad un tema de actualidad, previamente propuesto por el profesor, asociado a los conocimientos adquiridos.
El sistema de calificaciones será el que figura en el R.D. 1.125/2003 de 5 de Septiembre: Suspenso: 0-4,9; Aprobado: 5-6,9; Notable: 7-8,9; Sobresaliente: 9-10. La mención de Matrícula de honor será otorgada por el profesor, y en base al expediente, al 5% de los alumnos con calificación de sobresaliente, salvo que el número de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se concederá una única Matrícula de Honor.
Convocatoria de Septiembre:
La evaluación será igual que la indicada anteriormente para Febrero/Junio:
Bibliografía y fuentes de referencia
Bibliografía básica
Estadística aplicada a las ciencias de la salud, Rafael Álvarez Cáceres, Ediciones Díaz de Santos, 2007
Gestión de datos con SPSS Statistics. Pardo A., Ruiz, M.A, Ed. Síntesis. 2009. Tratamiento estadístico de datos con SPSS, Quintín Martín Martín, Thomson, 2008
Bibliografía complementaria
Estadística, Ciencias Sociales, Del Comportamiento Y de la Salud, Arnoldo Elorza Perez Tejada, Cengage Learning Editores, 2008
Estadística aplicada: una visión instrumental : teoría y más de 500 problemas resueltos o propuestos con solución, Alberto Pérez de Vargas Luque, Ediciones Díaz de Santos, 2009
Introducción a la Estadística en Ciencias de la Salud. Macchi RL. Madrid: Editorial Medica Panamericana; 2001.
Web relacionadas Página web oficial de la aplicación estadística SPSS: (http://www.spss.es)
Instituto Nacional de Estadística: (http://www.ine.es)
Curso gratuito de SPSS: (http://www.spssfree.com/indice.html)
Estadística y análisis de resultados
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Recomendaciones para el estudio y la docencia Se recomienda un sistema de estudio diario mediante la realización de esquemas y lectura comprensiva.
Material necesario El propio para el estudio. Teniendo en cuenta el carácter semipresencial del título es imprescindible para el alumno contar con material informático adecuado.
Universidad Católica San Antonio de Murcia – Tlf: (+34) 902 102 101 [email protected] – www.ucam.edu
Guía Docente 2014-15 Metodología y Gestión de la
Investigación Methodology and Management Research
Metodología para la Investigación Modalidad de enseñanza: semipresencial
Metodología y gestión de la Investigación
2
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ÍndiceMetodología y Gestión de la Investigación .......................................................................3
Breve descripción de la materia .........................................................................................3
Requisitos Previos ..............................................................................................................3
Objetivos de la asignatura ..................................................................................................3
Competencias ......................................................................................................................4
Metodología .........................................................................................................................5
Temario .................................................................................................................................5
Programa de la enseñanza teórica ............................................................................................. 5
Relación con otras materias ...............................................................................................6
Sistema de evaluación ........................................................................................................6
Convocatoria de Febrero/Junio: ................................................................................................ 6
Convocatoria de Septiembre: ..................................................................................................... 7
Bibliografía y fuentes de referencia ...................................................................................7
Bibliografía básica ...................................................................................................................... 7
Bibliografía complementaria ...................................................................................................... 8
Web relacionadas ................................................................................................................8
Recomendaciones para el estudio y la docencia .............................................................8
Material necesario ...............................................................................................................8
Metodología y gestión de la Investigación
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Metodología y Gestión de la Investigación Módulo: Metodología para la Investigación
Materia: Metodología y gestión de la Investigación
Carácter: Obligatorio
Nº de créditos: 2
Unidad Temporal: 1er curso
Profesorado:
- Dr. D. José María Cayuela García: [email protected]
- Dr. D. Francisco Javier López Román: [email protected] atención alumno:
Lunes de 17:00 a 18:00
Miércoles de 11 a 12.
Coordinador: Luis Tejada Portero.
Breve descripción de la materia Se exponen las técnicas y metodología de la investigación científica. Se proporciona al estudiante el conocimiento necesario para la realización de la investigación documentada y experimental. Se presenta la estructura del sistema I+D+I y de las principales ayudas a la investigación.
Brief Description The main techniques and methodologies for scientific research are presented. The neccessary knowledge for doing documental and experimental research is given to the student. The extructure of the I+D+I system and the main funds for research are shown.
Requisitos Previos No se establecen requisitos previos
Objetivos de la asignatura Establecer las bases necesarias para que el alumno sea capaz de abordar de forma autónoma todas las fases del proceso de investigación científica.
Iniciar al alumno en el conocimiento de las principales técnicas utilizadas en investigación.
Enseñar al alumno a desarrollar proyectos y solicitar ayudas.
De forma específica, los objetivos a conseguir son:
Metodología y gestión de la Investigación
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Conocer las características del método científico y su aplicación.
Conocer las fases y características de una investigación científica.
Analizar y estudiar los métodos y técnicas de investigación científica.
Analizar las características de la medición e instrumentación en el ámbito científico.
Conocer el sistema I+D+I español y europeo.
Elaborar un proyecto de investigación.
Conocer las principales ayudas económicas existentes para la investigación
Conocer los principales modelos de transferencia tecnológica
Competencias
MECES1: Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
MECES2: Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
MECES3: Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones (y los conocimientos y razones últimas que las sustentan) a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
MECES4: Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar investigando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
MECES5: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
MGI.1: Distinguir e interpretar los distintos diseños experimentales en el área......, con respeto por la ética y la integridad intelectual.
MGI.2: Conocer el sistema de I+D+i español y las distintas partes de un proyecto de investigación del área...............
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Metodología
Metodología Horas Horas de trabajo
presencial
Horas de trabajo
no presencial
Exposición teórica 10
12.5 horas (25 %) Tutoría 1.5
Evaluación 1
Estudio personal 10
37.5 horas (75 %)
Lecturas y búsqueda de información 10
Resolución de ejercicios y trabajos 7.5
Realización de trabajos 10
TOTAL 50 12.5 37.5
Temario
Programa de la enseñanza teórica
Metodología y técnicas de investigación.
Tema 1. Naturaleza de la ciencia
Análisis del origen e importancia social de la ciencia, sus diferentes formas de desarrollo.
Tema 2 Ciencia y científico
Análisis de las características de la ciencia y de los científicos
Tema 3 Método científico
El alumno aprenderá las bases del método científico como método de conocimiento y su relación con otros métodos de conocimiento
Tema 4 Diseños en investigación: Tipos De Estudio
Metodología y gestión de la Investigación
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El alumno aprenderá los distintos tipos de diseño que se pueden emplear para responder a una pregunta científica. De la misma forma, conocerá las características de cada uno de ellos, los condicionantes que indican su utilización.
Tema 5 El ensayo clínico
Se realizará análisis profundo de las peculiaridades y características del estudio de investigación en humanos que más evidencia científica aporta.
• Tamaño muestral
• Enmascaramiento
• Aleatorización
• Reclutamiento
Tema 6 Diseño de un ensayo clínico. Protocolo
El alumno aprenderá los distintos apartados que deben de constar en un protocolo de ensayo clínico y sus contenidos
Tema 7 Gestión de la investigación
Estructura del sistema de I+D+I español
Oportunidades de financiación a través de organismos públicos o privados
Becas y ayudas a la investigación (concurrencia a convocatorias)
Elaboración de un Proyecto: memoria, cronograma y presupuesto
Organización de congresos, seminarios, jornadas y reuniones científicas
Ayudas a la movilidad para estancias de investigación predoctorales o postdoctorales en centros españoles o extranjeros
Relación con otras materias Esta asignatura está relacionada con el resto de asignaturas que completan el módulo de metodología en Investigación
Sistema de evaluación El sistema de evaluación tendrá la siguiente distribución:
Convocatoria de Febrero/Junio:
� Exámenes: 30% Se realizará un examen por cada módulo con cuestiones teórico-prácticas y de resolución de supuestos que recojan los contenidos de la materia estudiada.
� Realización de Trabajos: 70%
Metodología y gestión de la Investigación
Metodología para la Investigación - Tlf: (+34) 902 102 101
La participación del estudiante en las diversas actividades formativas que conforman la mayoría de las materias se evaluará a través de la entrega y corrección de ejercicios, trabajos, casos prácticos, problemas y la participación de foros debate. Se evaluará específicamente, en algunos casos, la utilización de diversas fuentes de información, mediante un trabajo en el que, siguiendo un esquema formal, deberán desarrollar con mayor profundidad un tema de actualidad, previamente propuesto por el profesor, asociado a los conocimientos adquiridos.
El sistema de calificaciones será el que figura en el R.D. 1.125/2003 de 5 de Septiembre: Suspenso: 0-4,9; Aprobado: 5-6,9; Notable: 7-8,9; Sobresaliente: 9-10. La mención de Matrícula de honor será otorgada por el profesor, y en base al expediente, al 5% de los alumnos con calificación de sobresaliente, salvo que el número de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se concederá una única Matrícula de Honor.
Convocatoria de Septiembre:
La evaluación será igual que la indicada anteriormente para Febrero/Junio
Bibliografía y fuentes de referencia
Bibliografía básica
Bunge, M. (2000) La investigación científica. Su estrategia y su filosofía. Editorial Siglo XXI
Corbetta, P. (2003). Metodología y Técnicas de Investigación Social. McGraw-HilI Interamericana
de España.
Sanchez María, E. (2005), Análisis de situaciones sociales, Grupo Editorial Universitario,
Madrid
Hernández Sampieri, Roberto [2007].Fundamentos de metodología de la investigación. Madrid : McGraw-Hill Interamericana.
Currás, Emilia.(1985) Documentación y metodología de la investigación científica : cuaderno de trabajo.
R. Burgos, Rodríguez, J. A. Chicharro Molero, M. A Bobenrieth Astete (1994) Metodología de investigación y escritura científica en clínica. Granada : Escuela Andaluza de Salud Pública.
María Jesús Uriz, Alberto Ballestero, Juan Jesús Biscarret, Nicanor Ursua. [2006]. Metodología para la investigación. Eunate, Pamplona
Hernández Sampieri, Roberto [2010]. Metodología de la investigación.McGraw-Hill Interamericana, Madrid.
Ráfales Lamarca, Ernesto J. (1993) Metodología de la investigación técnico-científica. Rubiños, D.L. Madrid 1993
Metodología y gestión de la Investigación
Metodología para la Investigación - Tlf: (+34) 902 102 101
Bibliografía complementaria
Callejo, J., 2001, El grupo de discusión: introducción a una práctica de investigación. Ariel
Barcelona
García Ferrando, M.et all (2000) El análisis de la realidad social. Métodos y técnicas de investigación. Alianza Editorial
Landete Ruiz, M. Martínez Mayoral, A. Técnicas de Investigación Sociales. Manual de la
Universidad Miguel Hernández.
Sierra Bravo, R. (1997). Técnicas de investigación Social. Teoría y Ejercicios. Paraninfo. Madrid.
Valles, M. (1999) Técnicas cualitativas de investigación social. Reflexión metodológica y práctica
profesional .Síntesis . Madrid.
Web relacionadas http://www.fundacion-seneca.org/ fundación seneca
http://www.idi.mineco.gob.es/ secretaría de estado de investigación desarrollo e innovación
http://www.csic.es/web/guest/home consejo superior de investigaciones científicas
http://www.rediris.es/ la red académica y de investigación española
Recomendaciones para el estudio y la docencia Se recomienda un sistema de estudio diario mediante la realización de esquemas y lectura comprensiva.
Material necesario El propio para el estudio. Teniendo en cuenta el carácter semipresencial del título es imprescindible para el alumno contar con material informático adecuado.
Universidad Católica San Antonio de Murcia – Tlf: (+34) 902 102 101 [email protected] – www.ucam.edu
Guía Docente 2014 - 15 Investigación en Neuro-Rehabilitation
Neurorehabilitation research Master en Neuro-Rehabilitación
Modalidad de enseñanza presencial
18/06/2015 18:13
Investigación en Neuro-Rehabilitación
2 Neuroanatomía funcional - Tlf: (+34) 968 278 806.
Índice Investigación en Neuro-Rehabilitación .............................................................................. 3Breve descripción de la asignatura ................................................................................... 3Brief Description .................................................................................................................. 3RequisitosPrevios ............................................................................................................... 3Objetivos .............................................................................................................................. 4Competencias ...................................................................................................................... 4Metodología ......................................................................................................................... 5Temario ................................................................................................................................. 5
Programa de la enseñanza teórica .............................................................................................. 5Programa de la enseñanza práctica ............................................................................................ 6
Relación con otras materias ............................................................................................... 6Sistema de evaluación ........................................................................................................ 6Bibliografía y fuentes de referencia ................................................................................... 6
Bibliografía básica ........................................................................................................................ 6Recomendaciones para el estudio .................................................................................... 7
Investigación en Neuro-Rehabilitación
3 Neuroanatomía funcional - Tlf: (+34) 968 278 806.
Investigación en Neuro-Rehabilitación Módulo: Investigación Materia: Investigación en Neuro-Rehabilitación Carácter: Obligatorio. Nº de créditos: 2 ECTS. Unidad Temporal: 2ºSemestre. Profesor/a de la materia / asignatura: Dr. Juan Carlos Bonito Gadella; Email : [email protected]
Profesor/a de la materia / asignatura: Dr. Moisés Aguilar Domingo; Email:
Dña. Marisa Fernández Sánchez; Email : [email protected]
Profesor/a de la materia / asignatura: Dña. Elena Pérez Martínez; Email : [email protected]
Horario de atención a los alumnos/as: Martes de 9.00 a 11.00 h y de 16.00 a 17.00 h; viernes de
16.00 h a 17.00 h.
Profesor/a coordinador de materia / asignatura: Dr. Juan Carlos Bonito Gadella
Breve descripción de la asignatura Esta materia tiene como principal objetivo el conocimiento por parte del alumno de la investigación
específica en el ámbito de conocimiento de la Neuro-Rehabilitación, a través del contacto con áreas
especializadas clínicas y de investigación con pacientes con patología neurológica y el análisis de
proyectos de investigación relacionados con el área. Por otra parte, el contenido de esta materia
completa la formación investigadora desarrollada en el Módulo de Investigación del Máster en
Neuro-Rehabilitación-
Brief Description This course has as main objective the knowledge by students of specific research in the field of
knowledge of the Neuro-Rehabilitation, through contact with specialized areas of clinical research
and patients with neurological pathology and analysis of research projects related to the area.
Moreover, the content of this matter, complete the research training developed in the Research
module in the Master in Neuro-rehabilitation-
RequisitosPrevios No se establecen requisitos previos.
Investigación en Neuro-Rehabilitación
4 Neuroanatomía funcional - Tlf: (+34) 968 278 806.
Objetivos 1. Conocer y analizar proyectos de investigación vinculados al ámbito de conocimiento de la
Neuro-Rehabilitación.
2. Conocer el funcionamiento de áreas clínicas y de investigación especializadas en patología
neurológica.
Competencias
CE15. Añadir las metodologías de investigación y de evaluación que permitan la integración de
perspectivas teóricas y experiencias de investigación en el diseño e implantación de una profesión
efectiva.
CE16.Incorporar la investigación científica y la práctica basada en la evidencia como cultura
profesional.
CE17.Aprendizaje autónomo
CE18.Mantener una actitud de aprendizaje y mejora.
CE19.Colaborar y cooperar con otros profesionales enriqueciéndose entre sí.
CE20.Manifestar respeto, valoración y sensibilidad ante el trabajo de los demás.
Investigación en Neuro-Rehabilitación
5 Neuroanatomía funcional - Tlf: (+34) 968 278 806.
Metodología
Metodología Horas Horas de trabajo presencial
Horas de trabajo no presencial
Clases teóricas 2.5
12.5 horas (40 %)
Clases prácticas 10
Estudio personal 5
37.5 (60%)
Lecturas y búsqueda de información 15
Análisis y resolución de ejercicios 17.5
TOTAL 50 12.5 37.5
Temario Programa de la enseñanza teórica
UNIDAD DIDACTICA 1: Investigación en neurociencias.
Tema 1. Electroencefalografía y las funciones nerviosas superiores.
Tema 2. Investigación y nutrición
2.1. Nutrición y bienestar celular.
2.2. Nutrientes y sus repercusiones.
2.3. Vitaminas
2.4. Riesgos químicos de los alimentos.
2.5. Recomendaciones nutricionales.
Tema 3. Neurofeedback
3.1. Métodos no farmacológicos de tratamiento de disfunciones cerebrales.
Investigación en Neuro-Rehabilitación
6 Neuroanatomía funcional - Tlf: (+34) 968 278 806.
3.2. Neurofeedback
3.3. tDCS Transcranial Direct Current.
3.4. Neuroterapia.
Tema 4. Entorno virtual y neuro-rehabilitación.
4.1. Brain Fitness e investigación.
4.2. Equipos de investigación en entornos virtuales.
Programa de la enseñanza práctica BLOQUE PRÁCTICO 1: Anatomía microscópica sistema nervioso central.
Clase práctica 1. Análisis de estudios en neurociencias I.
Clase práctica 2. Análisis de estudios en neurociencias II.
Clase práctica 3. Análisis de estudios en neurociencias III.
Relación con otras materias Esta materia está relacionada con los contenidos que pertenecen al módulo de Investigación y al
Trabajo Fin de Máster.
Sistema de evaluación
- Asistencia y participación en las actividades presenciales: 100% del total de la nota.
Bibliografía y fuentes de referencia Bibliografía básica
x Herbert R, Jamtvedt G, Hagen KB, Mead J, Chalmers SL. Practical evidence-based
Physiotherapy. Editorial Churchill Livingstone; 2011.
x Helewa A, Walker JM, Walker JM. Critical evaluation of research in Physical Rehabilitation:
Towards evidence-based practice. Elsevier;1999.
Investigación en Neuro-Rehabilitación
7 Neuroanatomía funcional - Tlf: (+34) 968 278 806.
x Carter R, Lubinsky J, Domholdt E. Rehabilitation research: Principles and applications.
Elsevier;2004.
Recomendaciones para el estudio El sistema E-learning supone un elemento muy importante para el correcto desarrollo de la
asignatura,contando con:
– Recursos: En este apartado, los profesores aportarán a los estudiantes material directamente
relacionado con los contenidos teóricos expuestos en el aula, en formato pdf, así como aquel
material accesorio, que pueda facilitar el aprendizaje de los contenidos teóricos y prácticos, así
como profundizar en ellos (artículos científicos, imágenes, plantillas, guías).
– Anuncios: Aquí, los profesores aportarán a los estudiantes información relevante respecto al
desarrollo de la materia durante el cuatrimestre.