Guía docente de ENFERMERIA EN LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA

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Guía docente

ENFERMERIA EN LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA

Asignatura ENFERMERIA EN LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA

Materia Cuidados de Enfermería en diferentes etapas del Ciclo Vital

Módulo Asignatura PROPIA de la titulación

Titulación GRADO EN ENFERMERIA

Plan 2010 Código 46182

Periodo de impartición 2º semestre Tipo/Carácter OB

Nivel/Ciclo GRADO Curso 2º

Créditos ECTS 6

Lengua en que se imparte Español

Profesores responsables

Mª ANGELES BARBA PÉREZ

JACOB GONZÁLEZ GANCEDO

Datos de contacto (E-mail, teléfono…)

Mª ÁNGELES BARBA PÉREZ mabarba@enf.uva.es

JACOB GONZÁLEZ GANCEDO jacob.gonzalez@uva.es

Departamento de Enfermería, despacho nº 407

983 423 000, extensión 4160

Horario de tutorías

Lunes a jueves de 10 - 14 h con cita previa o al finalizar las clases teóricas o prácticas.

Departamento de Enfermería, despacho nº 407

Aula de Simulación B

Departamento

ENFERMERÍA

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1. Situación / Sentido de la Asignatura

1.1 Contextualización

Asignatura de 2º curso, 2º semestre

En este semestre se aborda el estudio de los cuidados de enfermería en el individuo sano y

enfermo en las diferentes etapas del ciclo vital. Esta asignatura se dedica en concreto a la atención

de enfermería al niño/a sano y enfermo desde el nacimiento hasta la adolescencia.

El niño tiene características propias, tanto en el aspecto fisiológico como patológico, y por ello

requiere cuidados específicos en la salud y en la enfermedad. Además, es dependiente, en mayor

o menor medida, en casi toda su etapa vital, por lo que debemos contemplar la educación para la

salud del niño y de sus cuidadores.

1.2 Relación con otras materias

La Enfermería en la infancia y adolescencia se relaciona con la Enfermería en Salud Sexual y

Reproductiva. Tiene también relación con el resto de materias del grado de Enfermería que aportan

conocimientos necesarios o complementarios a esta asignatura.

1.3 Prerrequisitos

Se necesita haber superado la materia de Anatomía Humana y Fisiología

Asimismo es recomendable tener conocimientos sobre Biología y Fundamentos de Enfermería

2. Competencias

2.1 Generales

Se promoverá el desarrollo especialmente de las siguientes competencias:

C.T.1: Capacidad para trabajar en equipo

C.T.2: Capacidad para aplicar el razonamiento crítico

C.T.3:Capacidad de análisis y síntesis

C.T.5: Capacidad para comunicarse adecuadamente de forma verbal y no verbal y establecer relaciones interpersonales

C.T.8: Capacidad de resolución de problemas y toma de decisiones

C. T.9:. Capacidad para trabajar en base a criterios de calidad

C. T.14:. Capacidad para planificar y evaluar

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2.2 Específicas

La asignatura contribuye a alcanzar específicamente las siguientes competencias de la materia:

C.E. 37. Conocer los aspectos específicos de los cuidados del neonato.

C.E. 38. Identificar las características de las diferentes etapas de la infancia y adolescencia y los factores que condicionan el patrón normal de crecimiento y desarrollo.

C.E. 39. Conocer los problemas de salud más frecuentes en la infancia e identificar sus manifestaciones.

C.E. 40. Analizar los datos de valoración del niño, identificando los problemas de enfermería y las complicaciones que pueden presentarse.

C.E. 41. Aplicar las técnicas que integran el cuidado de enfermería, estableciendo una relación terapéutica con los niños y sus cuidadores.

C.E. 42. Seleccionar las intervenciones dirigidas al niño sano y al enfermo, así como las derivadas de los métodos de diagnostico y tratamiento.

C.E. 43. Ser capaz de proporcionar educación para la salud a los padres o cuidadores primarios

3. Objetivos

Al finalizar esta materia, el estudiante:

1. Describirá las características y conceptos específicos relacionados con la infancia y adolescencia

2. Identificará las alteraciones de salud específicas durante la infancia y adolescencia

3. Identificará las necesidades de salud en la infancia y adolescencia

4. Planificará cuidados de enfermería con el fin de promover la salud, prevenir las enfermedades,

atenderles en diferentes situaciones de salud, tendentes a conseguir la adaptación e

independencia y apoyo en situaciones terminales.

5. Demostrará habilidades necesarias para prestar cuidados integrales en la infancia y

adolescencia

6. Será capaz de realizar una evaluación crítica y razonada de los cuidados aplicados y establecer

las oportunas modificaciones.

7. Reconocerá la importancia de la diversidad y la multiculturalidad a la hora de aplicar los cuidados

de enfermería.

8. Será capaz de identificar y describir el comportamiento del niño/a y adolescente en función del

género, edad, grupo o comunidad, dentro de su contexto social y multicultural.

9. Identificará los recursos formales y no formales de los que dispone el sistema de atención socio-

sanitario de nuestro entorno.

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4. Tabla de dedicación del estudiante a la asignatura

ACTIVIDADES PRESENCIALES HORAS ACTIVIDADES NO PRESENCIALES HORAS

Clases teóricas 45 Estudio y trabajo autónomo individual 75

Laboratorios 9 Estudio y trabajo autónomo grupal 15

Prácticas de Aula 6

Total presencial 60 Total no presencial 90

5. Bloques temáticos

Bloque 1: INTRODUCCIÓN A LA ENFERMERÍA DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA

Carga de trabajo en créditos ECTS: 0.2

a. Contextualización y justificación

La separación de la atención y cuidados del niño respecto del adulto ha supuesto un hito

importante en la reducción de la morbi- mortalidad infantil. El descenso de la mortalidad infantil es

uno de los indicadores de salud más importante de un país, relacionado con sus condiciones

socioeconómicas y sanitarias, y que repercute en la salud de la población general, lo que se

refleja en un aumento de la esperanza de vida.

En este primer bloque se trataran aspectos y conceptos generales sobre la Enfermería infanto-

juvenil para comprender la importancia de la asistencia pediátrica y algunos conceptos de uso

habitual en la asignatura. Es importante también conocer las repercusiones de la hospitalización

en el niño y la familia para poder establecer cuidados adecuados cuando esta tenga lugar.

b. Objetivos de aprendizaje

1. Describirá las características y conceptos específicos relacionados con la infancia y

adolescencia

2. Reconocerá la importancia de la diversidad y la multiculturalidad a la hora de aplicar los

cuidados de enfermería.

3. Identificará los recursos formales y no formales de los que dispone el sistema de atención

socio-sanitario de nuestro entorno.

c. Contenidos

Enfermería pediátrica. Recuerdo histórico.

Evolución de la asistencia infantil. Características actuales y perspectiva.

Conceptos: períodos y tasas de morbilidad y mortalidad infantil.

d. Plan de trabajo

Clase magistral participativa para introducir y orientar el tema: 2 horas

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Bloque 2: ATENCIÓN DE ENFERMERÍA AL NIÑO Y ADOLESCENTE SANO

Carga de trabajo en créditos ECTS: 1.8

a. Contextualización y justificación

La actividad enfermera incluye los cuidados para promocionar la salud y, para administrarlos,

necesitamos conocer las características del niño sano en sus diferentes etapas, sus necesidades

de salud y las medidas de prevención que pueden evitar la enfermedad.

b. Objetivos de aprendizaje

1. Describirá las características y conceptos específicos relacionados con la infancia y

adolescencia

2. . Identificará las necesidades de salud en la infancia y adolescencia

3. Planificará cuidados de enfermería con el fin de promover la salud y prevenir las

enfermedades Demostrará habilidades necesarias para prestar cuidados integrales en la

infancia y adolescencia

4. Será capaz de realizar una evaluación crítica y razonada de los cuidados aplicados y

establecer las oportunas modificaciones.

5. Reconocerá la importancia de la diversidad y la multiculturalidad a la hora de aplicar los

cuidados de enfermería.

6. Será capaz de identificar y describir el comportamiento del niño/a y adolescente en

función del género, edad, grupo o comunidad, dentro de su contexto social y

multicultural.

c. Contenidos

Crecimiento y desarrollo psicomotor.

Características y cuidados del niño sano: infancia y adolescencia.

Nutrición infantil en las distintas etapas. Lactancia materna.

Inmunizaciones y calendario vacunal vigente.

Prevención de accidentes e intoxicaciones

Prevención del SMSL.

d. Plan de trabajo

Clase magistral participativa: 14 horas

Exposiciones de los alumnos: Exposición en clase: 1 hora

Trabajo personal en grupo: 2 horas

Clases y Seminarios prácticos: 3 horas

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Bloque 3: ATENCIÓN DE ENFERMERÍA EN EL PERÍODO NEONATAL

Carga de trabajo en créditos ECTS: 1.9

a. Contextualización y justificación

La etapa neonatal es crítica, es el período de mayor mortalidad, de ahí la importancia de conocer

sus características fisiológicas, sus problemas más habituales y los cuidados que se requieren en

cada situación para administrarlos y para educar a la familia

b. Objetivos de aprendizaje

1. Describirá las características y conceptos específicos relacionados el neonato

2. Identificará las alteraciones de salud específicas durante el período neonatal

3. Identificará las necesidades de salud en el período neonatal

4. Planificará cuidados de enfermería con el fin de promover la salud, prevenir las enfermedades, y

atenderles en diferentes situaciones de salud,

5. Será capaz de realizar una evaluación crítica y razonada de los cuidados aplicados y establecer las

oportunas modificaciones.

6. Reconocerá la importancia de la diversidad y la multiculturalidad a la hora de aplicar los cuidados

de enfermería.

c. Contenidos

Crecimiento y desarrollo intrauterino. Problemas de salud de origen prenatal más importantes,

Atención del niño al nacimiento. Reanimación neonatal.

Características y cuidados del recién nacido.

Problemas más característicos del período neonatal y atención de enfermería. El recién nacido de alto riesgo y el niño prematuro

d. Plan de trabajo

Clase magistral participativa: 14 horas

Exposiciones de los alumnos: Exposición en clase: 1 hora

Trabajo personal en grupo: 2 horas

Clases y Seminarios prácticos: 4 hora

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Bloque 4: PROBLEMAS DE SALUD EN EL NIÑO Y ADOLESCENTE. ATENCIÓN DE ENFERMERÍA

Carga de trabajo en créditos ECTS: 2.1

a. Contextualización y justificación

El niño tiene características físicas y psíquicas propias, también a la hora de enfermar, y por ello

requiere atención y cuidados específicos. Estudiaremos los problemas de salud más

característicos en la edad pediátrica haciendo un recorrido por aparatos, además de los

problemas sociales relevantes por su repercusión en la salud infantil

b. Objetivos de aprendizaje

1. Describirá las características y conceptos específicos relacionados con la infancia y adolescencia

2. Identificará las alteraciones de salud específicas durante la infancia y adolescencia

3. Identificará las necesidades de salud en la infancia y adolescencia

4. Planificará cuidados de enfermería con el fin de promover la salud, prevenir las enfermedades y

atenderles en diferentes situaciones de salud. Serán cuidados orientados a conseguir la

adaptación e independencia del niño y a dar apoyo en situaciones terminales.

5. Demostrará habilidades necesarias para prestar cuidados integrales en la infancia y adolescencia

6. Será capaz de realizar una evaluación crítica y razonada de los cuidados aplicados y establecer las

oportunas modificaciones.

7. Reconocerá la importancia de la diversidad y la multiculturalidad a la hora de aplicar los cuidados

de enfermería.

c. Contenidos

Hospitalización del niño. Intervenciones enfermeras.

Situaciones de urgencia vital: obstrucción de la vía aérea y parada cardio-respiratoria

Farmacología en pediatría

Problemas respiratorios: Infecciones. Apnea obstructiva del sueño. Trastornos del sueño

Problemas cardiovasculares: cardiopatías congénitas e insuficiencia cardiaca

Problemas digestivos: Vómitos. Diarrea y gastroenteritis. El niño deshidratado.

Estreñimiento. Parasitosis. Obstrucciones digestivas. Dolor abdominal.

El dolor en la infancia

Problemas genitourinarios: Infecciones. Enuresis

Problemas neurológicos: Convulsiones y crisis febriles. Meningitis.

El niño inconsciente, valoración.

Otros problemas infecciosos: Infecciones exantemáticas más importantes.

El niño febril.

Alteraciones endocrinas: El niño diabético. El Síndrome metabólico en el niño. Trastornos puberales.

Problemas musculoesqueléticos más habituales

Problemas crónicos: Asma y alergias. Fibrosis quística. Enfermedad celiaca. Problemas oncológicos

Problemas sociales y de la conducta: Maltrato infantil. Adicciones y conductas de riesgo en adolescentes. TDAH

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d. Plan de trabajo

Clase magistral participativa: 15 horas

Exposiciones de los alumnos: Exposición en clase: 2 horas

Trabajo personal en grupo: 4 horas

Clases y Seminarios prácticos: 4 horas

RECURSOS NECESARIOS

Ordenador

Videoproyector

Muñecos y material de simulación

Balanzas, metros, tallímetro y tablas de crecimiento

Material de uso sanitario

MÉTODOS DOCENTES

Clases magistrales participativas con apoyo de material audiovisual

Aprendizaje cooperativo. Exposiciones de los alumnos:

Clases y seminarios prácticos con ejercicios de simulación

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6. Bibliografía

Bibliografía básica

TRATADO DE ENFERMERÍA DEL NIÑO Y EL ADOLESCENTE .CUIDADOS

PEDIÁTRICOS. Aguilar Cordero, Mª J. Ed. Elsevier Science. Madrid, 2012

TRATADO DE ENFERMERÍA DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA. Diaz Gómez M y col. McGraw-hill-Interamericana. Madrid 2010

ENFERMERÍA DEL NIÑO Y ADOLESCENTE. Ruiz González, Mª D., Martínez Barellas, MªR. y González Carrión, P. Ed. DAE Madrid, 2009.

Bibliografía complementaria

MANUAL DE PEDIATRÍA. Cruz M. Crespo M y col. Majadahonda. Ergon, D.L. 2013

TRATADO DE PEDIATRÍA. Cruz Hernández M. / [director], Majadahonda : Ergon, D.L. 2006

Recurso Electrónico

ENFERMERÍA EN LA UNIDAD DE CUIDADOS INTENSIVOS NEONATAL. Tamez, Silva. Edt. Panamericana. 2016

MANUAL DE LACTANCIA MATERNA AEP Asociación Española de Pediatría. 2008

CUIDADOS EN ENFERMERÍA NEONATAL. Comité Cientifico de Enfermería Neonatal, Hospital de Pediatría S.A.M.I.C. Prof. Dr. J.P.

Garraham. Journal, 2009

MANUAL DE RUTAS DE CUIDADOS AL PACIENTE PEDIÁTRICO. Volumen I y II. Amezcua Sánchez y col, Hospital Universitario La Paz. Enfo Ediciones. Madrid 2010.

PROTOCOLOS DIAGNÓSTICOS Y TERAPÉUTICOS EN PEDIATRÍA. Asociación Española de Pediatría (disponibles en versión digital en formato pdf)

NELSON TRATADO DE PEDIATRÍA. Volumen I y II Kliegman R. M. y col.. Elsevier. Barcelona 2012

EL MANUAL DE PUERICULTURA. Sociedad Española De Puericultura. Ergon. Madrid 2007

MANUAL DE CUIDADOS NEONATALES. Cloherty J.P. Masson

MANUAL DE PROCEDIMIENTOS EN NEONATOLOGÍA. Ceriani Cernadas J.M. Editorial Panamericana. Madrid 2005

ENFERMERÍA NEONATAL. Zamora Posadas M. Editorial Formación Alcalá. Jaén 2008

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MANUAL DE CUIDADOS INTENSIVOS PEDIÁTRICOS. Ruza Tarrío F. Ediciones Norma-Capitel. Madrid 2003

TRATADO DE CUIDADOS INTENSIVOS PEDIÁTRICOS. Volumen I y II. Ruza Tarrío F. Ediciones Norma-Capitel. Madrid 2003

LACTANCIA NATURAL. Lothrop H. Ediciones Médici. Barcelona 2009

LACTANCIA MATERNA Zamora Pasadas M., Cañamero Pascual I.. E ditorial Formación Alcalá. Madrid 2008

ENFERMERÍA PEDIÁTRICA. Chaure López,I. E Inarejos García,M .Ed.Masson. Barcelona, 2001

ENFERMERÍA DE LA INFANCIA Y DE LA ADOLESCENCIA. Gómez García, C.I.,Díaz Gómez, M. y Ruíz García, MªJ. Ed. Mc Graw.Hill Interamericana. Madrid, 2001.

7. Temporalización (por bloques temáticos)

BLOQUE TEMÁTICO CARGA ECTS

PERIODO PREVISTO DE DESARROLLO

INTRODUCCIÓN A LA ENFERMERÍA DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA

0.2 Semanas 1

ATENCIÓN DE ENFERMERÍA AL NIÑO Y ADOLESCENTE SANO

1.8 Semanas 2 - 6

ATENCIÓN DE ENFERMERÍA EN EL PERÍODO NEONATAL

1.9 Semanas 6 - 10

PROBLEMAS DE SALUD EN EL NIÑO Y ADOLESCENTE. ATENCIÓN DE ENFERMERÍA

2.1 Semanas 10 -15

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8. Sistema de calificaciones

CONVOCATORIA ORDINARIA

PROCEDIMIENTO PESO EN LA NOTA FINAL

OBSERVACIONES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Clases teóricas: Prueba objetiva: Cuestionario de respuestas múltiples

Evaluación continua: controles periódicos y participación en actividades propuestas

70%

Calificación sobre 7 puntos.

Corte de aprobado 3.5 puntos.

Calificación independiente del apartado práctico, no compensable

Se guardará para la 2ª convocatoria si se

obtiene una calificación 5 p

Prácticas de laboratorio: demostración práctica

Asistencia. Evaluación continua

20%

Valoración sobre 2 puntos,

Corte de aprobado 1,40 puntos.

Calificación independiente del apartado teórico, no compensable

Se guardará para la segunda convocatoria si se obtiene una calificación

1,8 p

La asistencia es obligatoria. Las faltas de asistencia no recuperadas ni justificadas penalizan sobre la nota final. Será necesario demostrar suficiencia en los temas tratados en las ausencias

Fallos muy graves suspenden la evaluación

Prácticas de Aula.

Presentación y exposición de trabajos y trabajo en grupo

Asistencia. Evaluación continua

10%

Valoración sobre 1 punto

Sumará sólo si se obtiene un mínimo de 0.5 puntos

La elaboración y exposición de trabajos es obligatoria. No se aprueba la asignatura sin cumplir con este apartado.

Fallos muy graves suspenden la evaluación

La asistencia es obligatoria.

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CONVOCATORIAS 2ª y EXTRAORDINARIAS

Se realizará examen teórico y práctico con un valor de

Examen teórico: 80%

Prueba práctica: 20%

Cuando en la primera convocatoria se suspenda sólo una de las dos partes, teórica ó práctica, la nota de la

parte aprobada para la segunda convocatoria se guardará si se alcanzó la puntuación indicada en el apartado

anterior y sólo será necesario realizar la prueba suspensa. Se podrá repetir la parte aprobada para mejorar la

nota, previa solicitud

Se conserva la nota de la evaluación continua y asistencia.

No se suman los trabajos expuestos y evaluados en la primera convocatoria. Si no se realizaron en su

momento, se deberán presentar y se aplicará el sistema de evaluación de la 1ª convocatoria

En todas las convocatorias:

Para superar la asignatura se deberá alcanzar un mínimo de 5 puntos sobre un máximo de 10

ES IMPRESCINDIBLE OBTENER EL MÍNIMO FIJADO EN CADA UNA DE LAS PARTES SUJETAS A EVALUACIÓN

* ERRORES CONSIDERADOS MUY GRAVES PUEDEN SER CAUSA DE SUSPENSO DE LA ASIGNATURA

Alumnos repetidores: Se conserva la nota de prácticas del curso 2015-16 si es ≥ 1.80

Los alumnos que obtuvieron una nota en prácticas entre 1,40 y 1.80 en el curso 2015-16 tendrán que

realizar examen de prácticas, pero la asistencia a las mismas es voluntaria. No se valorarán las ausencias,

pero se tendrá en cuenta positivamente la asistencia.

No se conservan calificaciones de cursos anteriores al 2015-16, la asistencia es voluntaria, pero aconsejable,

se valorará de forma positiva en la evaluación continua.

8. Consideraciones finales

El sistema de calificaciones a emplear será el establecido en el Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre.