Guia Elaboracion Proyecto Formativo 2015

8/16/2019 Guia Elaboracion Proyecto Formativo 2015

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UNIVERSIDAD DE GUAYAQUILFacultad de Ciencias Químicas

GUÍA PARA ELABORACIÓN DEL PROYECTO FORMATIVO 2015.

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5. CAPITULO I: EL PROBLEMA.

5.1. Planteamiento del problema: Exponga las razones, causas,argumentos de la problemática a plantear. En la pregunta relacione lasvariables de causa y efecto, no olvide la población, delimitación del ámbitogeo- temporo- espacial, tipos y niveles y fines de los problemas ainvestigar.

5.1.1. Formulación del problema: Corresponde a enunciarlo con claridad,brevedad y precisión, Generalmente se lo realiza en forma de unapregunta, relacione las variables independiente y dependiente.

5.2. Justificación: Exponga las razones, causas, argumentos que tuvo pararealizar esta investigación, desde el punto de vista científico, plantee la

trascendencia y utilidad práctica, metodológica o teórica queproporcionará el trabajo, así como el impacto, relevancia y el aporte queconstituirá la investigación, a quienes se van a beneficiar con losresultados, importancia del estudio desde el punto de vista del cambiosocial.

5.3. OBJETIVO GENERAL: Debe explicitar lo que se espera lograr con elestudio en términos de conocimiento. Debe dar una noción clara de lo quese pretende efectuar. Se recomienda usar el tema con un verbo eninfinitivo como objetivo general, debe ser un solo objetivo general. Usandoverbos tales como: Identificar, definir, establecer, analizar, calcular,

determinar, evaluar, desarrollar, diferenciar, observar, comparar,describir, diagnosticar, relacionar, demostrar, indicar.

5.3.1. OBJETIVOS ESPECIFÍCOS: Son la descomposición y secuencia lógicadel objetivo general, se expresarán con verbos en infinitivo que dendirección a la acciones a través de las cuales se pretende dar solución alproblema objeto del proyecto.

5.4. Hipótesis: Solución tentativa o algo que se da por cierto, es unaafirmación conjetural de las elaciones entre dos o más variables, es unarespuesta a la formulación del problema

5.5. VARIABLE: es una caracteristica cualidad o propiedad de un hecho ofenomeno que tiende a variar, puede adquirir diferentes valores y que essuceptible de ser medida o evaluada debe ser observable y medible.

Independiente: representa la causa eventual del problema.Dependiente: el efecto posible del problema.


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Intervienente: es la tercera variable que actua entre la independientey la dependiente y que puede ayudar a una mejor compresion de dicha

relación.

5.6. OPERACIONALIZACIÓN DE LAS VARIABLES:CONCEPTUALIZACIÓN E INDICADORES.

Conceptualización de la variable: Definicion conceptual o conceptoque define el fenomeno.Indicador: es la señal o expresion matematica o las unidades quepermite hacer medible la variable, ejemplo: indicador: temperatura,unidad o indice grados celsius grados Fahrenheit, etc.

EJEMPLO:TEMA: ANEMIAVARIABLE CONCEPTUALIZACI N INDICADOR UNIDADESPruebas delaboratorioclínico

Las pruebas delaboratorio clínicocuantifican el grado deanemia y porporcionandatos que contribuyen adiagnosticar la causa.

Examen o Analisishematológico(hemograma)

Conentracióndehematocrito,hemoglobina,morfologiaglobular, etc.

6. CAPÍTULO II: EL MARCO TEÓRICO6.1. Antecedentes: Estudios previos en torno al tema de investigación, todos

los trabajos científicos previos al tema a nivel nacional e internacional. Serecoge información sobre investigaciones realizadas previamente quesean pertinentes y que sirven de soporte a su investigación (citando lasreferencias bibliográficas acuerdo a las normas APA).

6.2. Bases Teóricas: Es la fundamentación teórica o el marco referencial sesintetiza la teoría general en la cual se sitúa el problema. Consultasbibliográficas de carácter científico, argumentación e investigación deltema, aplique las normas de elaboración de citas y notas. (Citando lasreferencias bibliográficas acuerdo a las normas APA).

6.3. Glosario: Definición de términos básicos, se ubican como referencias yen nota al pie.


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7. CAPÍTULO III: LA METODOLOGÍA

7.1. Diseño de la Investigación: Modelo de verificación que permitacontrastar hechos con teorías y un plan general que determine lasoperaciones necesarias para hacerlo. Corresponde a una serie deactividades sucesivas y organizadas, que se deben adaptar a lasparticularidades de cada investigación y que nos indican las pruebas aefectuar y las técnicas a utilizar para recolectar y analizar los datos.

7.2. Método de investigación. Se deberá mostrar de manera precisa,ordenada, sistemática y coherente. La metodología debe reflejar laestructura lógica y el rigor científico del proceso de investigación,

empezando por la elección de un enfoque metodológico específico yfinalizando con la forma como se van a analizar, interpretar y presentarlos resultados. Se explican a continuación lo tipos de metodología quepueden utilizar.

“Una metodo logía vaga o im precis a no b rind a elemen tos para evaluar lapert in encia del trabajo de ti tulación ” .

Métodos generales: inductivo-deductivo, deductivo-inductivo, analítico,sintético.

a. Método inductivo-deductivo: Proceso analítico-sintético mediante elcual se parte de fenómenos particulares para llegar al descubrimiento deun principio o ley general que los rige. Pasos: observación,experimentación, comparación, abstracción, generalización.

b. Método hipotético-deductivo: Proceso analítico-sintético contrario alanterior, parte de principios leyes o normas generales de las cuales seextrae conclusiones o consecuencias particulares. Pasos: aplicación,comprensión, demostración.

c. Método analítico: Consiste en descomponer en partes algo complejodesintegrar un hecho o una idea en sus partes, para describirlas,

numerarlas y para explicar las causas, hechos o fenómenos queconstituyen el todo.d. Método sintético: Contrario al analítico, se reconstituye el todo uniendo

sus partes que estaban separadas, facilitando la comprensión cabal delasunto que se estudia o analiza.


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Métodos particulares o específicos:

a. El método experimental: Ha sido uno de los que más resultados hadado. Aplica la observación de fenómenos, que en un primer momentoes sensorial. Con el pensamiento abstracto se elaboran las hipótesis yse diseña el experimento, con el fin de reproducir el objeto de estudio,controlando el fenómeno para probar la validez de las hipótesis. Consisteen comprobar y medir las variaciones o efectos que sufre una situacióncuando en ellas se introduce una nueva causa.

b. Método estadístico: Se maneja más bien como técnica de investigación,para recopilar, elaborar se interpretar datos numéricos y su posterioranálisis e interpretación, se utiliza mucho en el cálculo del muestreo y en

la interpretación de los datos recopilados.c. Método de observación: “el proceso mediante el cual se percibendeliberadamente ciertos rasgos existentes en la realidad por medio de unesquema conceptual previo y con base en ciertos propósitos definidosgeneralmente por una conjetura que se quiere investigar”. Donde elinvestigador usa sus órganos sensoriales para inspeccionar lo que estáinvestigando y mediante esto obtener resultados. En ciencias biológicasse limita al laboratorio, manejo de sustancias y elementos bioquímicos ofísicos (experimento). En las ciencias sociales (humanísticas), el objetode estudio es la observación delas conductas del ser humano ensociedad.

7.3. Procedimiento de la Investigación: Indique secuencialmente y en ordenlos pasos que siguieron para desarrollar la investigación; desde laconcepción del problema hasta la elaboración del informe. Limítese soloa enunciarlos, sin descripción.

7.4. Técnicas: Se utilizarán para alcanzar los objetivos propuestos(especifique los métodos, los equipos y los procedimientos con detallessuficientes, proporcione referencias de los métodos acreditados, expliquebrevemente los métodos ya publicados pero que no son bien conocidos;describa los métodos que han sido sustancialmente modificados o lométodos nuevos que se pretenden desarrollar).

7.4.1. Técnicas primarias: fuentes directas de información: la observación, laentrevista, la encuesta, el test, el experimento.

7.4.2. Técnicas secundarias: fuentes indirectas de información: investigaciónbibliográfica o documental.


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Entrevista: interviene un entrevistador y un entrevistado, para obtenerinformación experta, significativa y relevante, como instrumento se usa

un guion o cuestionario test. La información no es anónima.Encuesta: recaba información de la población a través de uncuestionario, que debe ser llenado por ellos, aquí no interviene elentrevistador, puede ser digital o personal, las preguntas sonrespondidas de forma libre y la información es anónima.

Cuestionario: es un formulario instrumento con preguntas estructuradasabiertas o cerradas para obtener información de la población,permitiendo medir una o más variables.

7.5. Población y Muestra: El primero es un conjunto de todos los casos queconcuerdan con una serie de especificaciones. La muestra suele serdefinida como un subgrupo representatitva de la población y se delimitade acuerdo a las caracteristicas requeridas. Se debe calcular conformulas cuando es un muestro probabilistio y de manera convenientecuando es un muestreo no probabilistico.

a. Propuesta de formula. Para calcular el tamaño de la muestra suele

utilizarse la siguiente fórmula, propuesta por CIENES (Centro

Interamericano de Enseñanza de Estadística).

Donde,

n = el tamaño de la muestra.

N = tamaño de la población.

Desviación estándar de la población que, generalmente cuando no se

tiene su valor, suele utilizarse un valor constante de 0,5.


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Z = Valor obtenido mediante niveles de confianza. Es un valor constante

que, si no se tiene su valor, se lo toma en relación al 95% de confianza

equivale a 1,96 (como más usual) o en relación al 99% de confianza

equivale 2,58, valor que queda a criterio del investigador.

e = Límite aceptable de error muestral que, generalmente cuando no se

tiene su valor, suele utilizarse un valor que varía entre el 1% (0,01) y 9%

(0,09), valor que queda a criterio del investigador.

7.6. Criterios de exclusión: son aquellos lineamientos que surgen de lasvariables intervinientes.

8. CAPITULO IV: ANÁLISIS E INTERPRETACION DE RESULTADOS.

a. Pregunta de la Encuesta o Entrevista (si la tuviera).b. Tabulación de la Encuesta. (si la tuviera).c. Resultados de la entrevista.d. Diseño experimental (si lo tuviera).e. Etapas de estudio.f. Resultados de la experimentación.g. Tablas o Gráficos de resultados. (Solo usar una de las dos representaciones

graficas). Se aclara a continuación la diferencia conceptual entre figura,tabla y gráfico. Figura: es un dibujo o representación gráfica de un ser u objeto. (Esto

además de las fotos va en anexos).

Tabla: en las bases de datos, se refiere al tipo de modelado de datos,

donde se guardan los datos recogidos por un programa. Su estructura

general se asemeja a la vista general de un programa de hoja de cálculo.

Una tabla es utilizada para organizar y presentar información.

Grafico o representación gráfica: es un tipo de representación de datos

generalmente numéricos, mediante un recurso gráfico (líneas, vectores,

superficies o símbolos), para que se manifieste visualmente la relaciónmatemática o correlación estadística que guardan los datos entre sí.

h. Análisis e interpretación de los resultados.i. Discusión de los hallazgos.

j. Comprobación de la hipótesis planteada.


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9. CAPITULO V: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.

9.1. CONCLUSIONES: Se exponen los datos más representativos de lainvestigación, se recomienda que por cada objetivo específico se redacteuna conclusión.

9.2. RECOMENDACIONES: todos los hallazgos que surgen de lainvestigación, importante de aquí pueden surgir nuevas investigacionesy/o la propuesta.

10. BIBLIOGRAFIA: En este apartado se incluirán las fuentes de información en

las que se sustenta el proyecto de investigación, bajo el siguiente formatosegún normativa APA:

a. Libros: Los elementos a considerar son: apellido del autor, seguidode las iníciales del nombre (cuando se trate de autores con dosapellidos colocar un guion entre los apellidos), año, título, casaeditorial y páginas.

b. REVISTAS: Deberán incluir los siguientes elementos: apellidos einíciales de los nombres de todos los autores, año, título del artículo,nombre de la revista, volumen, número y páginas.

c. DOCUMENTOS LEGALES: ejemplos.• Norma Oficial Mexicana NOM-110-SSA1-1994. Bienes y Servicios.

Preparación y dilución de muestras de alimentos para su análisismicrobiológico.

• Norma Argentina. IRAM 20005-1:1996. Análisis sensorial. Guíageneral para la selección, entrenamiento y seguimiento deevaluadores. Parte 1. Evaluadores seleccionados. Instituto Argentinode Normalización. Diciembre de 1996.

d. FUENTES DE INTERNET: Indicar el autor o el responsable del

artículo o el órgano que público la nota descriptiva, el año, el título delartículo, la fecha de consulta y la ubicación de la página web.

e. TESIS: Los elementos a considerar son apellido del autor, seguido delas iníciales del nombre (cuando se trate de autores con dos apellidoscolocar un guion entre los apellidos), año, título de la tesis, indicar elgrado de la tesis, la institución de educación superior en dónde serealiza la tesis y las páginas.


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11. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.

12. ANEXOS. Incluyen fotos, gráficos, tablas, esquemas, documentos, etc. Ydeben estar numeradas e incluidas en el índice, y debidamente citadas paraproteger los derechos de autor.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

Eyssautier-de la Mora, M. (2008). METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION,Desarrollo de la inteligencia. Mexico, D.F.: Editorial CENGAGE Learning 5taedicion ISBN-13:978-970-686-384-3.

Ing. Raúl Díaz Torres. PhD. (2015). METODOLOGÍA DE LAINVESTIGACIÓN. Taller de Investigación como Actividad de Titulación.Universidad de Guayaquil-Facultad de Ciencias Químicas.

Lic. Liliam Campaña. (2015). Msc. Guía de Anteproyecto de Tesis de laUniversidad de Guayaquil-Facultad de Ciencias Químicas 2015.

Guía de elaboración de proyecto formativo 2014. Q.F. Tanya Vásquez. Msc.Universidad de Guayaquil, Facultad de Ciencias Químicas.

Burbano-Mejia, H.; Altamirano-Santillan, E.;. (2001). Manual de Metodos y

Tecnicas de la Investigacion en el campo Juridico. Quito: Facultad deJurisprudencia-Universidad Central.

CRONOGRAMA DE PROYECTOFORMATIVO

SEMESTRE NIVEL

ENTREGA DE TEMA 25 al 27 de mayoCAPACITACIÓN DE TUTORES 25 al 29 de mayo

ASIGNACIÓN DE TUTOR 28 al 29 de mayoENTREGA DE PRIMER

PRODUCTO26 de junio 6 de agosto

CALIFICACIÓN PRIMERPRODUCTO

2 de julio 13 de agosto

ENTREGA DEL SEGUNDOPRODUCTO

21 de agosto17 de

diciembreCALIFICACIÓN SEGUNDOPRODUCTO

3 deseptiembre

4 de enero


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Lic. Estelita Benitez. Msc. PRIMER SEMESTRE

COORDINADORES

Q.F. Marianita Basantes. Msc. SEGUNDO SEMESTREIng. Denisse Caguana. TERCERO SEMESTREQ.F. Laura Valdez-Q.F. NildaCedeño. Msc.

CUARTO SEMESTRE

Q.F. Ma. Fernanda Gonzalez.Msc.

QUINTO SEMESTRE

Q.F. Ma. Auxiliadora Alarcón.Msc.

CUARTO NIVEL

Q.F. Giomar Quizphe. Msc. QUINTO NIVEL

Elaborado: Q.F. Patricia Zambrano Mora.

Aprobado y Revisado: Q.F. Mariana Rendón Mariscal Msc.

Lugar y Fecha: Guayaquil, 20 de mayo del 2015.

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