GUIA INDAGATORIA

1.- TÍTULO: “CONOCIENDO EL MARAVILLOSO MUNDO EN PEQUEÑO”

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3.- FOCALIZACIÓN.-

El ojo humano puede distinguir a 25 cm dos objetos separados entre sí 0,2 mm. Esto es el poder separador o poder de resolución del ojo. Sin embargo, las células animales suelen medir unos 0,01 mm, por lo que no es posible verlas a simple vista y mucho menos observar detalles estructurales en ellas. El microscopio permite su observación al aumentar el poder de resolución del ojo.

El microscopio es, para el estudiante un instrumento muy útil para conocer y comprender la estructura de las células. En esta práctica el estudiante utilizará el microscopio de campo claro para examinar células animales y vegetales.

Se comenta cómo funciona un aparato electrodoméstico, cuál es su función que componentes tiene y cuestiona si funcionaria igual si le faltara algún componente. el profesor relaciona este ejemplo a cómo funciona nuestro organismo desde el nivel orgánico hasta dirigirlo al funcionamiento celular

Los estudiantes mediante la técnica de la interrogación responderán las siguientes preguntas.

-¿Que entendemos por estructura?.............................................................................................................................................................

-¿Cuáles son los tres principales componentes celulares?.........................................................................................................................

-¿presentan todas las células estos tres componentes? ………………………………………………………………………………………...

Se pide a los alumnos responder al siguiente enunciado:

¿Existe algún componente celular que no tenga importancia en el funcionamiento de la célula?

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PLANTEAMIENTO DE SU HIPÓTESIS: …………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………4.- EXPLORACIÓN:

1. MATERIALESEQUIPO SUSTANCIAS

2 portaobjetos -Lugol 2 cubre objetos -Azul de metileno 1 microscopio -Agua destilada 1 gotero -Cebolla 1 pinza - Corcho 2 tubos de prueba y 1 bisturí

2. PROCEDIMIENTO

o MANEJO DEL MICROSCOPIOa) Enciende la lámparab) Coloca el objetivo de menor aumentoc) Regula la intensidad de luz con el diafragmad) Sitúa la preparación sobre la platinae) Acerca el objetivo hasta la preparación sin que llegue a tocarse

APRENDIZAJE ESPERADO- -Diferencia cada una de las partes del microscopio óptico compuesto (MOC), y discrimina cuales son las funciones que cada una de ellas cumple. Estudio al microscopio de células vivas-  Discrimina las funciones de los orgánulos citoplasmáticos - Diferencia célula animal de célula vegetal .

f) Con el tornillo macrométrico aleja la preparación del objetivo hasta que se observe elobjeto a estudiar

g) Con el tornillo micrométrico acaba de enfocar con nitidez.h) Moviendo la preparación con la mano se localizan las partes más interesantes para su

observación.i)  Si se quieren mayores aumentos, girar el revolver a derechas para colocar el objetivo que

en aumentos le sigue, corrigiendo levemente el enfoque con el tornillo micrométricoj)  Tantea la luminosidad para obtener el contraste deseado, generalmente habrá que

aumentarla.

o En el siguiente gráfico del microscopio y sus partes identifique cada una de ellas y coloreé el dibujo

A. Van a usar el microscopio: Utilizando unas pinzas saquen una de las patas de una mosca muerta. Con el gotero echen una gota de agua en el centro del portaobjeto. Coloquen la pata de la mosca en la gota de agua. Sujeten la porta objetos con las pinzas del microscopio. Giren el sistema revólver (para cambiar el objetivo) para enfocar con el objetivo de menor aumento. Colóquense en una posición cómoda, miren a través del ocular con un ojo pero manteniendo también abierto

el otro ojo. Muevan el tornillo macro métrico hasta lograr observar la imagen de la pata de la mosca.

Dibujen la pata de la mosca en las dos observaciones:

A simple vista Con el Microscopio

B. Van a interpretar la imagen que nos muestra el microscopio: La imagen es invertida, es decir, que lo que el objeto está abajo, lo vemos arriba y lo que está a la derecha

lo percibimos a la izquierda y viceversa.

La imagen es mucho mayor que el objeto ¿Cuántas veces mayor?_____________________________________

Se puede calcular de la siguiente manera. Los objetivos y el ocular tienen un número, por ejemplo, el objetivo que tiene el número diez aumenta diez veces la imagen del objeto. El ocular que tiene el número 10X aumenta diez veces la imagen del objeto que ya fue aumentada anticipadamente por el objetivo. El aumento total se calcula multiplicando el número del objetivo por el del ocular ya que se usan simultáneamente. Entonces resulta lo siguiente:

o OBSERVACIÓN DE CÉLULAS VEGETALES:

1.- Colocar una gota de agua destilada en el centro de un portaobjetos. Con unas pinzas, desprender la epidermis de la superficie cóncava de una capa de la cebolla. La capa epidérmica deberá ser transparente.2.- Colocar en el portaobjetos el trozo de epidermis de cebolla no mayor que el diámetro de la gota de agua. Con agujas o con los palillos, extienda cualquier doblez de la epidermis sin romperla.Coloque un cubreobjetos sobre esa epidermis. NO aplique presión alguna sobre el cubreobjetos.3.- Con un trozo de papel absorbente, seque el agua que aparezca fuera del cubreobjetos.Nota: La parte superior del cubreobjetos y las lentes del microscopio deberán estar, siempre, libres de agua.4.- Coloque la preparación sobre la platina del microscopio de campo claro y observarla con objetivos 4X, 10X, 40X y 100XEn los espacios de abajo, dibuja como se observa su preparación en los diferentes objetivos.

AUMENTO:……………………… AUMENTO:………………………

AUMENTO:……………………… AUMENTO:………………………

5.- Realice otra preparación húmeda de epidermis de cebolla. Pero ahora coloque en el portaobjetos una gota de solución colorante, como solución de lugol o azul de metileno en lugar de la gota de agua. Examine las preparaciones, por separado, obsérvelas con los objetivos 4X, 10X, 40X y 100X y dibuja lo que se observó.

  10 x _____ = 100 aumentos

AUMENTO:………………………AUMENTO:………………………

AUMENTO:……………………… AUMENTO:………………………

Preparación de célula animal6.- Poner una gota de solución de azul de metileno o de lugol en el centro de un portaobjetos.Frotar suavemente el interior de su mejilla con un palillo de dientes. No frote hacia atrás y hacia adelante, sino en una sola dirección, separando el palillo después de cada movimiento (nota:aunque no se vea material en el palillo se habrán colectado muchas células).7.- Separar el material colectado, golpeando suavemente el palillo en la gota de colorante delportaobjetos. Con el palillo, extienda el material en la gota del colorante.8.- Cubrir  la preparación cuidadosamente con un cubreobjetos y secar la superficie de alrededor.9.- Colocar la preparación sobre la platina del microscopio de campo claro y observarla con losobjetivos 4X, 10X, 40X y 100X.

Dibujar en los espacios de abajo como se observa la preparación.

AUMENTO:……………………… AUMENTO:………………………

AUMENTO:……………………… AUMENTO:………………………

5.- REFLEXIÓN Y CONTRASTACIÓN DE LAS HIPÓTESIS

¿De qué estructuras está compuesto el sistema mecánico?_______________________________________________________________________________

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¿De qué estructuras está compuesto el sistema óptico?_______________________________________________________________________________

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¿De qué estructuras está compuesto el sistema de iluminación?_______________________________________________________________________________

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Cuestionario:

¿En cuál de las preparaciones se observan más detalles de la estructura celular?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

¿Por qué se usan colorantes en las preparaciones celulares?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

¿Por qué  la pared celular es más fácil de observar que  las estructuras de  las áreas  internas de  lacélula?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

¿Cómo puede distinguirse el citoplasma granular de las vacuolas celulares?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

CONTRASTAN SU HIPÓTESIS INICIAL:……………………………………………………………………………………………………….............……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..OBSERVAN EL FLASH SOBRE LA CÉLULA ANIMAL Y VEGETAL TOMAN APUNTES EN SU CUADERNO.

APLICACIÓN:

Cuestionario.¿Qué es lo que actualmente definimos como un microscopio?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

¿Qué es un microscopio simple?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

¿Cuál es la diferencia entre microscopio simple y uno compuesto?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Menciona las diferencias que observaste al utilizar los lentes de diferente aumento:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

¿Qué dificultades tendrías si al iniciar un trabajo lo hicieras con la lente de mayor aumento?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

¿Cuál es la importancia del uso del microscopio en el campo de la biología celular?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

¿Por qué se utiliza aceite de inmersión con el objetivo 100X?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Investigación complementaria:

Concepto de amplificación:……………………………………………………………………………………Concepto de resolución:………………………………………………………………………………………Diferencia entre amplificación y resolución:…………………………………………………………………Como se determina el aumento final de la muestra:……………………………………………………….