Guia Integrada de Actividades Academicas 2015-2-30 de Junio (1)

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACIEscuela: ECACEN Programa: Administración de EmpresasCurso: Fundamentos de Economía Código: 102003

Guía Integrada de Actividades

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: Aprendizaje basado en Proyectos (ABP),se pretende que los estudiantes realizando trabajo individual y colaborativo, sean sujetos activos del proceso educativo mediante la realización de un periódico Económico , que fomente el análisis y la reflexión de los contenidosEconómicos básicos y de temas de actualidad económica.Temáticas a desarrollar: Unidad 1: Conceptos básicos y generales de economía Unidad 2 : Historia del pensamiento económico

Número de semanas: 2semanas

Fecha: 10/08/ 2015 a 22/08/2015 Momento de evaluación: Inicial Entorno: Evaluación y seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje: Reconocimiento

Actividad individual Productos académicos y ponderación de la actividad individual

Actividad colaborativa* Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa

Paso 1, Evaluación Inicial Presentar lección evaluativa que consta de una lectura y 6 preguntas tipo test.

Ingrese al entorno de evaluación y seguimiento, para dar respuesta a este cuestionario. (La lectura también la encontrara en entorno de conocimiento /Referencias Complementarias De la Unidad 1.)

Presenta la actividad de evaluación inicial y responde correctamente a todas las preguntas planteadas ( Puntos =25)

Esta fase se realiza de manera individual Esta fase se realiza de manera individual

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Temáticas a desarrollar: Unidad 1: Conceptos básicos y generales de economía

Número de semanas: 6 semanas

Fecha: 23/08/2015 a 28/09/2015 Momento de evaluación: Intermedia Entorno: Construcción en aprendizaje Colaborativo , Envió en Evaluación y Seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje: Intermedia



Paso 2,Tareas Unidad 1a) Adopción de un rol

b) Realización de las tareas propuestas

En forma individual cada uno de los integrantes del grupo presentara sus aportes para la realización de las 3 tareas propuestas para el desarrollo de la unidad 1, pueden dividir las tareas si el grupo lo decide ( El documento Tareas Unidad 1 ,lo encontraran en entorno de conocimiento unidad 1 y también al inicio del foro de trabajo colaborativo)

Cumple oportuna y eficazmente con el rol adoptado (10 puntos).

Participa en la elaboración de las tareas propuestas (30 puntos).

a) Asignación de roles y elaboración del cronograma interno de trabajo

b) El grupo debe consolidar un solo trabajo en PDF que contenga: - Portada- las tareas resueltas.-Conclusiones-Bibliografía

El trabajo contiene las tareas de manera justificada, valida y coherente, cumple con criterios de calidad y análisis (45 puntos)

El trabajo presenta una adecuada Redacción, Ortografía y Referencias bibliográficas e incluye ítems de forma (introducción, tareas, conclusiones etc.)(15 puntos)

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Temáticas a desarrollar: Unidad 2 : Historia del pensamiento económico

Número de semanas: 4 semanas Fecha: 29/09/2015 a 2/11/2015 Momento de evaluación: Intermedia

Entorno: Construcción en aprendizaje Colaborativo , Envió en Evaluación y Seguimiento




Paso 3,Tareas Unidad 2a) Adopción de un rol

b) Realización de las tareas propuestas

En forma individual cada uno de los integrantes del grupo presentara sus aportes para la realización de las 3 tareas propuestas para el desarrollo de la unidad 2, pueden dividir las tareas si el grupo lo decide ( El documento Tareas Unidad 2 ,lo encontraran en entorno de conocimiento unidad 2 y también al inicio del foro de trabajo colaborativo)


Participa en la elaboración de las tareas propuestas (30 puntos).


b) El grupo debe consolidar un solo trabajo en PDF que contenga:

-Portadalas -Tareas resueltas.

-Conclusiones -Bibliografía

El trabajo contiene las tareas de manera justificada, valida y coherente, cumple con criterios de calidad y análisis (45 puntos)

El trabajo presenta una adecuada Redacción, Ortografía y Referencias bibliográficas e incluye ítems de forma (introducción, tareas, conclusiones etc.)(15 puntos)

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Temáticas a desarrollar: Unidad 1: Conceptos básicos y generales de economía Unidad 2 : Historia del pensamiento económico

Número de semanas: 2 semanas Fecha: 30/10/2015 a 15/11/2015 Momento de evaluación: intermedia Entorno: Construcción en aprendizaje Colaborativo , Envió en Evaluación y Seguimiento




Paso 4: Evaluación intermedia unidad 1

Abordar el contenido temático propuesto en la unidad 1, lo encontraran en entorno de conocimiento unidad 1

Paso 5 :Evaluación intermedia unidad 2

Abordar el contenido temático propuesto en la unidad 2, lo encontraran en entorno de conocimiento unidad 2

Presenta la actividad de evaluación intermedia Unidad 1 y responde correctamente a todas las preguntas planteadas ( Puntos =75)

Presenta la actividad de evaluación intermedia Unidad 2 y responde correctamente a todas las preguntas planteadas ( Puntos =75)

Esta fase se realiza de manera individual




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Evaluación final por POA en relación con la estrategia de aprendizaje

Número de semanas: 2 semanas Fecha: 16/11/2015 a 28/11/2015

Momento de evaluación: Final

Entorno: Construcción en aprendizaje Colaborativo , Envió en Evaluación y Seguimiento

Actividad individualProductos académicos y

ponderación de la actividad individual

Actividad colaborativa*Productos académicos y

ponderación de la actividad colaborativa

Paso 6 Evaluación Final - Periódico económico

a) Establecer los de acuerdos de trabajo grupal

b) (División de puntos, nombre del periódico/ secciones del periódico, artículos a presentar y responsables, líder de grupo).

c) Realización de los aportes individuales a la realización del periódico económico ,Pueden dividir el trabajo si el grupo lo decide( El documento Evaluación final Periódico Económico ,lo encontraran en entorno de conocimiento unidad 2 y también al inicio del foro de trabajo colaborativo) Deben realizar columnas o artículos del periódico, teniendo en cuenta una redacción fluida donde se sintetice la información que investigaron en las tareas. Los escritos deben ser claros, breves, coherentes y responder a una situación comunicativa determinada.


El estudiante participó de manera pertinente con la realización del periódico económico.(Puntos = 30)


b) El grupo realizara 6 artículos o secciones, basados en las tareas propuestas para la unidad 1 y 2, organizándolos con la diagramación que consideren, deben coordinarse para realizar un producto final coherente.

El periódico contiene los elementos solicitados y presenta artículos críticos que exponen la posición argumentativa del grupo (Puntos =45)

El periódico presenta una adecuada Redacción, Ortografía y diagramación acorde a un periódico económico (15 puntos)

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*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeación de actividades para el desarrollo del trabajo colaborativo

Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo colaborativo

Roles y responsabilidades para la producción de entregables por los estudiantes

Alistamiento del equipo: Durante la primera semana de cada momento colaborativo de la estrategia, los integrantes del grupo deben realizar:- Lectura de guía y rúbrica para clarificar las

actividades individuales y grupales.- Adopción de roles (según se especifican en las

siguientes columnas de este cuadro)- Propuesta de cronograma (de acuerdo al proceso

lógico para la realización de las actividades, estableciendo tareas, fechas de entrega y responsables.

Seguimiento del proceso: El dinamizador del grupo estará atento al desarrollo del proceso y del cumplimiento de los roles y las responsabilidades, a fin de proponer ajustes en caso necesario.

Dinamizador del proceso: propone un cronograma de actividades y controla su cumplimiento. Se preocupa por verificar al interior del equipo que se estén asumiendo las responsabilidades individuales y de grupo y que los aportes individuales sean pertinentes; propicia la construcción de consensos y que se mantenga el interés por la actividad.

Utilero y veedor de autenticidad: Responsable de conseguir el material y/o las herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo para el desarrollo de las actividades y/o procesos. Revisa que los aportes de los integrantes sean elaboraciones conceptuales propias (no copias textuales) y que las citas y referencias bibliográficas estén completas y adecuadas a las normas APA.El líder de grupo será el encargado de enviar la actividad .Este producto se entrega en el entorno de evaluación y seguimiento /paso 6 Evaluación Final ( Periódico económico- Entrega y calificación)

Es importante que el líder coloque un mensaje informando al grupo que subió el archivo correspondiente en Entorno de trabajo colaborativo para tranquilidad de los demás miembros del equipo.

Relatores 1 y 2:responsables de recopilar y sistematizar los productos colectivos acordados, para ponerlos a consideración del grupo.

Los demás integrantes deben revisar los productos recopilados y organizados por los revisores, a fin de sugerir modificaciones o avalar los productos.

Una vez aprobados los productos por el grupo, el líder de grupo envía el documento final a través del espacio dispuesto para ello en el entorno de Seguimiento y Evaluación.

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Recomendaciones por el docente:

- Leer en forma detenida de la guía integradora de actividades y la rúbrica analítica de evaluación.- Leer cuidadosamente las indicaciones registradas en foros y seguir las instrucciones impartidas.- Revisar constantemente la agenda de curso, para verificar fechas de apertura y cierre de actividades.- Leer los contenidos bibliográficos correspondientes con la unidad, la actividad y el producto analizado- Consultar con su tutor de grupo colaborativo o director de curso cada vez que lo requiera. Para mayor oportunidad en la respuesta se sugiere utilizar el espacio

de mensajería interna de curso.- Desarrollar las actividades solicitadas en cada uno de los momentos de acuerdo a las fechas registradas en la agenda de curso y el cronograma adoptado por el

grupo en cada momento del trabajo colaborativo.- Realizar todas las participaciones en los espacios dispuestos en el entorno de trabajo colaborativo para cada momento de la estrategia.- Presentar oportunamente aportes que contengan los parámetros sugeridos, evitando los aportes no solicitados o no pertinentes con la guía.- Emplear adecuadamente los espacios de trabajo en entorno de aprendizaje colaborativo y de envió en entorno de evaluación y seguimiento

Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)

Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.

Para mayor información visitar el siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html

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http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html

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