Guía Integrada de Actividades Académicas_2015_II

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACIEscuela: Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería ECBTI Programa: Ingeniería de TelecomunicacionesCurso: Antenas y Propagación Código: 208019

Guía Integrada de Actividades

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: Emplear el Aprendizaje Basado en Proyectos ABPr como estrategia didáctica en el curso Antenas y Propagación es pertinente por las características metodológicas del curso, considerando lo siguiente: (a) la metodología de proyectos es una estrategia para el aprendizaje que permite el logro de aprendizajes significativos, porque surgen de actividades relevantes para los estudiantes del curso, y contemplan muchas veces objetivos y contenidos que van más allá que los curriculares. (b)Permite organizar actividades en torno a un fin común, definido por los intereses del Director de curso y de los estudiantes y con el compromiso adquirido por ellos. (c) Fomenta la creatividad, la responsabilidad individual, el trabajo colaborativo y la capacidad crítica, entre otros. (d) Permite la interacción legítima entre estudiantes en las actividades curriculares, incorporando las buenas experiencias educativas que hasta el momento han sido propias de las actividades extracurriculares; (e) Hace posible que los estudiantes experimenten las formas de interactuar que el mundo actual demanda en el Sector de las Telecomunicaciones. (c) Colabora en la búsqueda de la identidad de los estudiantes aumentando su autoestima y (f) Permite combinar positivamente el aprendizaje de contenidos fundamentales y el desarrollo de destrezas que aumentan la autonomía en el aprender.

Actividad de Reconocimiento: Reconocimiento de Temáticas previas.

Fecha de inicio: 3 de agosto de 2015

Fecha de cierre: 16 de agosto de 2015

Esta actividad consiste en un Quiz de Reconocimiento, el cual se desarrolla en línea y se encuentra en el entorno de Evaluación y Seguimiento.

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Proyecto a Desarrollar:

Problema para dar solución a través del desarrollo del Proyecto: Una multinacional con Sede principal en Londres está realizando una exploración minera, esta zona de exploración se encuentra ubicada en una Zona Selvática del Guaviare en Colombia, retirada 45 Km de cualquier Red de comunicación. En esta zona de exploración se lleva permanentemente diferentes tipos de materiales y equipos. Los procesos desarrollados en esta área de trabajo son automatizados 100%, y se monitorean diferentes tipos de variables. La Junta Directiva de esta compañía necesita hacer un seguimiento permanente y en tiempo real de los siguientes aspectos:

Llevar todo el inventario de equipos y materiales que ingresan y salen de la zona de exploración, en tiempo real desde la sede principal en Londres (Control con Tecnología RFID).

Hacer monitoreo permanente de las diferentes variables que se controlan en la zona, por parte de los Ingenieros ubicados en la Sede Principal en Londres.

El diseño, la implementación y la sustentación del proyecto se desarrollarán durante dos momentos de evaluación (intermedia y final), que se explican a continuación.

CONSIDERACIONES GENERALES:

Recuerde que el Foro es el espacio adecuado para la construcción y desarrollo del proyecto de forma colaborativa, la clave es la planificación, organización, disciplina y compromiso del equipo de trabajo.

Deben establecer un plazo máximo de espera para los integrantes del grupo colaborativo que no ingresen los primeros días una

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vez abierta la actividad. Esto se debe indicar en el foro. El plazo máximo de espera no puede superar los 4 días.

El estudiante que ingrese a última hora o fuera del plazo establecido no deberá ser incluido dentro de la portada del informe final del proyecto del grupo colaborativo.

El estudiante que no participe en el Foro de la actividad Proyecto Final durante el período establecido en la Agenda del Curso, obtendrá una nota de 0 en esta actividad.

Temáticas a desarrollar: Gradiente, Divergencia y Rotacional, Ecuaciones de Maxwell, Potencia y energía.

Número de semanas: Cuatro (4).

Fecha: Agosto 24 hasta Septiembre 20

Momento de evaluación: Evaluación Intermedia Entorno: Aprendizaje Colaborativo

Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 1 – Unidad 1 – Planificación, Marco Teórico y estado del Arte

Actividad individualProductos académicos y

ponderación de la actividad individual

Actividad colaborativa*Productos académicos

y ponderación de la actividad colaborativa

1. Leer de manera detallada la propuesta general de proyecto para el curso, disponible en el entorno de trabajo colaborativo.

2. Desarrollar las siguientes tres tareas:

2.1 Primera Tarea: Una vez leído el documento del proyecto a desarrollar, elaborar un mapa conceptual, con las temáticas que usted considere, serán necesarias para resolver el problema y con la coherencia y la estructuración lógica que debe tener.

Cada uno de los miembros del grupo debe hacer entrega en el Foro Colaborativo – Desarrollo Fase uno, cada una de las tareas propuesta en la columna de “Actividad Individual”.2.1 Primera Tarea: 20 puntos.2.2 Segunda Tarea: 20 puntos.2.3 Tercera Tarea: 20 puntos.

Aportes realizados por primera vez faltando tres o menos días

Cada participante debe retroalimentar los aportes realizados por lo menos de un compañero. Con las retroalimentaciones realizadas por cada uno de los participantes, el grupo debe consolidar un único.El Documento presentado por el grupo presenta una estructura clara,

El grupo designará un líder de grupo quien será el encargado de hacer la entrega del documento por el enlace Entrega y Calificación – Fase Uno que se encuentra en el entorno Evaluación y Seguimiento

Sólo deberá incluir los estudiantes que hayan

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2.2 Segunda Tarea: Construir un marco teórico Global, donde se describan las teorías que soportan las tecnologías a aplicar en el desarrollo del proyecto.

2.3 Tercera: Construir un estado del arte, que permita ver retrospectivamente proyectos que han solucionado problemas similares, no necesariamente iguales.

para finalizar la actividad, no se tendrán en cuenta en el momento de evaluarlos; ya que deben ser socializados.

coherente. Responde de manera pertinente a cada una de las tres tareas solicitadas: 50 puntos.El grupo designará un líder quien será el encargado de hacer la entrega del documento en el espacio ubicado en el entorno Evaluación y Seguimiento - Entrega y calificación – Desarrollo Fase uno (Sólo el líder podrá entregarlo y no se aceptan trabajos individuales).El estudiante podrá entregar un trabajo individual si ha realizado aportes a tiempo, argumentativos y si ningún integrante del grupo participó en el desarrollo de la actividad.

participado durante todo el tiempo asignado por la agenda (cuatro semanas)

No deberá incluir aquellos estudiantes que dan inicio con la actividad, faltando tres o menos días de la finalización.

Ponderación: 110 puntos

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Temáticas a desarrollar: Ondas Planas, Ondas Guiadas, Radiación: Parámetros básicos de Antenas.

Número de semanas: Cuatro (4)

Fecha: Septiembre 21 hasta Octubre 18

Momento de evaluación: Evaluación Intermedia.

Entorno: Aprendizaje Colaborativo

Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 2 – Unidad 2 – Planteamiento del problema, Justificación y definición de la Tecnología a utilizar.



Actividad colaborativa*Productos académicos y

ponderación de la actividad colaborativa

Durante el desarrollo de la fase uno se realizó un estudio sobre temáticas, marco teórico y estado del arte, como parte inicial del proyecto. Siguiendo con la estrategia “Aprendizaje Basado en Proyectos” es necesario resolver los siguientes puntos que están enfocados al planteamiento del problema, justificación y definición de la tecnología.

2.1 De acuerdo a lo planteado en la página dos (2); elaborar el planteamiento del problema; para esto es necesario realizar una investigación sobre qué aspectos tener en cuenta para realizar el planteamiento del problema.2.2 Construir una justificación que permita argumentar de manera clara y objetiva el desarrollo del proyecto.

Cada uno de los miembros del grupo debe hacer entrega en el Foro Colaborativo – Desarrollo Fase dos, cada una de las tareas propuesta en la columna de “Actividad Individual”.

2.1 Primera Tarea: 20 puntos.2.2 Segunda Tarea: 20 puntos.2.3 Tercera Tarea: 20 puntos.

Los aportes realizados tres días antes no tienen validez.

Cada participante debe retroalimentar los aportes realizados por lo menos de un compañero. Con las retroalimentaciones realizadas por cada uno de los participantes, el grupo debe consolidar un único.

El Documento presentado por el grupo presenta una estructura, clara, coherente. Responde de manera pertinente a cada una de las tres tareas solicitadas: 55 puntos.

El grupo designará un líder de grupo quien será el encargado de hacer la entrega del documento por el enlace Entrega y Calificación – Fase Dos que se encuentra en el entorno Evaluación y Seguimiento

Sólo deberá incluir los estudiantes que hayan participado durante todo el tiempo asignado por la agenda (cuatro semanas)

No deberá incluir aquellos estudiantes que dan inicio con la actividad, faltando

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2.3 Aplicar el uso de la Tecnología RFID (Identificación por Radio Frecuencia) y por tanto documentarse al respecto, para realizar todo el control interno del material que ingresa o sale de la mina. Usted debe entregar el diseño de la topología y la arquitectura que usted considere más pertinente para el sistema interno de Telecomunicaciones con RFID, y hacer un diagrama de los patrones de radiación de las microantenas del sistema y las antenas principales del mismo.

tres o menos días de la finalización.


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Temáticas a desarrollar: Parámetros fundamentales de antenas y tipos de antenas, Antenas de Hilo y Agrupaciones de Antenas, Antenas de Apertura.Número de semanas: Cuatro (4). Fecha: Octubre 19 hasta

Noviembre 15Momento de evaluación: Evaluación Intermedia

Entorno: Aprendizaje Colaborativo.

Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 3 – Unidad 3 – Proponer y Justificar el enlace, caracterización del Sistema de Telecomunicaciones Propuesto, construcción de los diagramas de patrones de radiación y Simulación del enlace de comunicación.



Actividad colaborativa*

Productos académicos y

ponderación de la actividad

colaborativa

Han llegado a la última fase del momento de evaluación intermedia y con los conocimientos necesarios para realizar la simulación del radioenlace. Por eso es necesario dar solución a los siguientes puntos:

3.1 Proponer y Justificar el enlace de comunicación que debe haber entre la zona de exploración y el punto donde se encuentran las redes de Telecomunicaciones.

Cada uno de los miembros del grupo debe hacer entrega en el Foro Colaborativo – Desarrollo Fase tres, cada una de las tareas propuesta en la columna de “Actividad Individual”.

3.1 Primera Tarea: 15 puntos.3.2 Segunda Tarea: 15 puntos.3.3 Tercera Tarea: 15 puntos.3.4 Cuarta Tarea: 15 puntos.3.5 Quinta Tarea: 15 puntos.

Cada participante debe retroalimentar los aportes realizados por lo menos de un compañero. Con las retroalimentaciones realizadas por cada uno de los participantes, el grupo debe consolidar un único documento.

El Documento presentado por el grupo presenta una

El grupo designará un líder de grupo quien será el encargado de hacer la entrega del documento por el enlace Entrega y Calificación – Fase 3 que se encuentra en el entorno Evaluación y Seguimiento

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3.2 Una vez ha realizado la propuesta y justificación del enlace, haga una caracterización donde describa, el tipo de Antena a utilizar, la PIRE, las bandas de frecuencia y las posibles pérdidas del enlace.3.3 Construir el diagrama completo de los patrones de radiación de las antenas que se deben utilizar en el enlace propuesto y el esquema general del Sistema.3.4 Realizar la Simulación del enlace de Comunicaciones con Radio Mobile o las Herramientas de Simulación que ustedes consideren pertinentes.3.5 De acuerdo a las temáticas estudiadas durante el desarrollo de las unidades uno, dos y tres; elabore un ensayo (máximo dos hojas) sobre la aplicación de las antenas en la solución de problemas reales. Recuerde que el ensayo debe tener: introducción, desarrollo y conclusión.

Estudiante que comience el desarrollo de la actividad faltando tres o menos días de la finalización; no se tendrá en cuenta en el momento de la evaluación.

estructura, clara, coherente. Responde de manera pertinente a cada una de las tres tareas solicitadas: 50 puntos.

Sólo deberá incluir los estudiantes que hayan participado durante todo el tiempo asignado por la agenda (cuatro semanas)

No deberá incluir aquellos estudiantes que dan inicio con la actividad, faltando tres o menos días de la finalización.


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Entrega del Proyecto Final Fecha de inicio: 16 de Noviembre de 2015 Fecha de finalización: 29 de Noviembre de 2015

Nota: se tomarán los últimos tres días para la sustentación.

Ponderado: 25% equivalen a 125 puntos de 500, distribuidos así:Desarrollo del trabajo: 75 puntosSustentación: 50 puntos. Esta se realizará vía Skype o por webconferencia.

Actividad. Construcción y Entrega Informe Final.

El director del curso abrirá un espacio dentro del Foro Colaborativo con denominación del tema “Proyecto Final”.

En este espacio los integrantes del grupo colaborativo deben interactuar asertivamente y dar a conocer sus inquietudes sobre el desarrollo de la actividad y la construcción del informe final. Todos los integrantes del grupo son responsables el éxito en la presentación del informe. Cada estudiante debe ingresar diariamente al foro de trabajo colaborativo durante el período en que se encuentre abierta la actividad y debe dejar evidencia de sus aportes “significativos” en la construcción del informe final y de su interacción con los compañeros de grupo.

El informe debe contener las siguientes partes:

Portada: Título, nombre de los participantes que contribuyeron en la elaboración del informe final con su respectivo número de identificación personal, nombre del curso y fecha.

Planteamiento del Problema: En qué consiste el problema a resolver.

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Justificación: Donde se evidencia el planteamiento del problema, sus variables y la metodología para dar solución al desarrollo del proyecto.

Marco Teórico: Compendio de elementos conceptuales que sirven de base a la indagación por realizar. Contenido: El Informe Final en su estructura debe contener: objetivo general, definición de variables, lista de

materiales, diagrama de flujo del sistema, diagrama de bloques del sistema, plano esquemático de la solución, desarrollo de las fases del proyecto y los links para observar el video de la simulación del funcionamiento del sistema.

Conclusiones: Enfocadas al análisis de resultados obtenidos en las simulaciones. Referencias Bibliográficas: Enunciar los apoyos documentales que le sirvieron como soporte para la construcción del

informe y la solución del proyecto, basados en el formato APA.

Formato del Archivo:

El archivo debe adjuntarse a través del foro en el tema creado para ello por el tutor del curso. El archivo debe tener el nombre: GrupoXX_EvaluaciónFinal.pdf. Por ejemplo, si su grupo es 16 el nombre de

su archivo debe ser: Grupo16_EvaluaciónFinal.pdf sin u s a r caracteres especiales como tildes o puntos.

Planeación de actividades para el desarrollo del trabajo colaborativoRoles a desarrollar por el estudiante

dentro del grupo colaborativo

Dinámica del Desarrollo del proyecto:

Actividad 1. Diseño e implementación del proyecto.Moderador: Quien organiza y vigila que se cumplan las tareas propuestas.

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El tutor del curso abrirá tres temas en el espacio del Foro Colaborativo, para desarrollar las tres fases Fase I - Unidad 1, Fase II - Unidad 2, y Fase III - Unidad 3. Cada una de estas fases corresponden a los tres trabajos colaborativos, cada una con su respectiva rúbrica de calificación, la cual se debe seguir estrictamente.

En este espacio los integrantes del grupo colaborativo deben interactuar de manera respetuosa y colaborativa para dar solución a los requerimientos de cada fase, cada uno debe realizar sus aportes significativos, pertinentes y aplicando la rúbrica tigre, es decir dando coherencia y continuidad a los aportes que se vayan dando, no se aceptan aportes desde lo temático ya realizados. El proyecto tiene como finalidad la solución a una situación real para realizar el Control de Inventarios, de lo que ingresa y lo que sale de materia prima y equipos a una planta de extracción, y el monitoreo de las variables que se controlan en la zona de exploración minera, e n una región Selvática, retirada unos 45 Km de cualquier Red de Telecomunicaciones, debe definir el enlace de comunicaciones, teniendo en cuenta los parámetros técnicos y finalmente hacer la simulación del enlace, utilizando herramientas como RadioMobile o cualquier otra que el grupo considere; la valoración estará centrada en la calidad de los aportes individuales, desde la perspectiva de la pertinencia de la temática y los tiempos en que se entregan los aportes; de la misma forma se tendrá en cuenta la interacción y el trabajo colectivo y finalmente la calidad del producto final (documento del proyecto).

Tarea 1: Definir la Tecnología q u e se va a utilizar, haciendo uso de antenas, para hacer el control y monitoreo de las diferentes variables, al interior de la zona de explotación.

Tarea 2: El diseño de la arquitectura interna de la Red de Telecomunicaciones, hasta el interfaz con la Red Externa.

Tarea 3: Definir la forma como se hará el enlace de comunicación desde la zona de exploración hasta la red guiada y de ahí a la sede de la compañía en Londres y Diseñar el enlace con parámetros generales y la implementación de la simulación.

Los participantes deben fijar las reglas de funcionamiento del equipo de trabajo, cuidando la planificación del tiempo disponible hasta la entrega del proyecto final de acuerdo con la agenda del curso, determinando los diferentes pasos que hay que tener en cuenta para completar la actividad y los tiempos estimados para cada uno.

Los comentarios deben llevar una argumentación válida y de ser necesario estar enmarcados en

Responsable de entregar el producto de equipo.Colaborador antifraude: Encargado de organizar los aportes en el documento a entregar. Revisa redacción y ortografía.Además tendrá la misión de revisar que los aportes incluidos en el trabajo final no sea copypaste, esto es muy importante a la hora de entregar el trabajo final.Evaluador: Es el crítico, revisa que los aportes que se van haciendo correspondan con lo solicitado en la Guía Integradora de Actividades y esté de acuerdo con lo estipulado en la Rubrica Analítica de Evaluación.Líder de grupo: Es el encargado de direccionar el cumplimiento de las actividades de los demás miembros del grupo, revisar que se estén cumpliendo con las funciones y hacer la entrega del producto final.Investigador: Lidera las consultas de material bibliográfico y las propuestas de investigación.

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otros documentos debidamente referenciados. Estas participaciones en el foro deben construir un aporte significativo para dar solución a la propuesta planteada.

Actividad por Unidad:

Colaborativo Unidad Uno (Desarrollo Fase uno) Cada estudiante, miembro del grupo debe presentar en el “Foro Colaborativo – Desarrollo Fase uno” el desarrollo de las tareas propuestas por cada unidad. En la fase de trabajo colaborativo cada participante debe retroalimentar los aportes realizados por lo menos de un compañero. Con las retroalimentaciones realizadas por cada uno de los participantes, el grupo debe consolidar un único Documento.El Documento presentado por el grupo presenta una estructura, clara, coherente. Responde de manera pertinente a cada una de las tres tareas solicitadas: 50 puntos.El grupo designará un líder de grupo quien será el encargado de hacer la entrega del documento en el espacio de tareas (Sólo el líder podrá entregarlo y no se aceptan trabajos individuales).

Colaborativo Unidad Dos (Desarrollo Fase dos) Cada estudiante, miembro del grupo debe presentar en el “Foro Colaborativo – Desarrollo Fase dos” el desarrollo de las tareas propuestas por cada unidad. En la fase de trabajo colaborativo cada participante debe retroalimentar los aportes realizados por lo menos de un compañero. Con las retroalimentaciones realizadas por cada uno de los participantes, el grupo debe consolidar un único Documento.El Documento presentado por el grupo presenta una estructura, clara, coherente. Responde de manera pertinente a cada una de las tres tareas solicitadas: 60 puntos.El grupo designará un líder de grupo quien será el encargado de hacer la entrega del documento en el espacio de tareas (Sólo el líder podrá entregarlo y no se aceptan trabajos individuales).

Colaborativo Unidad Tres (Desarrollo Fase tres): Cada participante debe retroalimentar los aportes realizados por lo menos de un compañero. Con las retroalimentaciones realizadas por cada uno de los participantes, el grupo debe consolidar un único documento.El Documento presentado por el grupo presenta una estructura, clara, coherente. Responde de manera pertinente a cada una de las tres tareas solicitadas: 75 puntos.El grupo designará un líder de grupo quien será el encargado de hacer la entrega del documento en el espacio de tareas (Sólo el líder podrá entregarlo y no se aceptan trabajos individuales).

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Recomendaciones por el docente: Realizar constante revisión de los entornos del curso. Participa oportunamente en los foros de trabajo colaborativo y aprendizaje práctico, aplicando la Netiqueta virtual de la UNAD. Realiza todos los pasos propuestos y fases, relacionando el aprendizaje con lo práctico. Los aportes realizados faltando tres días para el cierre de la actividad según la agenda del curso, no se tendrán en cuenta para la asignación

dela calificación en respeto del cumplimiento de aquellos estudiantes que sí lo han hecho.

Realizar solicitud de revisión de resultados del proceso evaluativo (calificaciones) tres días después de la publicación de su calificación. Los estudiantes con necesidades especiales, podrán tener acceso a herramientas tecnológicas que facilitan el proceso de aprendizaje, las

cuales se encuentran en la caja de herramientas ubicada en el Entorno de Conocimiento. Actualizar el perfil con sus datos personales y una foto de rostro actual, clara, a color y legible. Participar activamente y en forma oportuna en el Foro General del Curso. Si el espacio del aula virtual no es suficiente podrá hacer uso de las diversas herramientas tecnológicas como google drive, Dropbox. Analiza e interpreta la agenda del curso, con el fin de evitar atrasos en el proceso de aprendizaje, siendo consciente que las actividades no se

pueden habilitar por solicitud expresa del estudiante sin una debida excusa que soporte su ausencia. El curso es un curso metodológico y no habilitable. Serán anulados parcial o totalmente los trabajos cuyo contenido sea igual a trabajos ya publicados o desarrollados por diferentes grupos del

curso. Al finalizar cada unidad, el estudiante deberá realizar las siguientes acciones básicas, que encontrará en el Entorno de Evaluación y

Seguimiento: Elaboración de una autoevaluación. De manera individual, el estudiante elaborará un Plan de Mejora en el E-portafolio, basado en el resultado obtenido en la autoevaluación. Los estudiantes realizan una coevaluación del trabajo realizado En el grupo colaborativo proponen un plan de mejora en el Portafolio del grupo. La Heteroevaluación de las actividades presentadas será reportada en el Entorno de Evaluación y Seguimiento.

Uso de la Norma Técnica ColombianaPara la elaboración del trabajo a desarrollar en la Evaluación Inicial, Evaluación Intermedia (fases 1, 3 y 4) y Evaluación Final, se emplearán las normas IEEE para el desarrollo de artículos, la plantilla al igual que un artículo ejemplo se podrán encontrar en el entorno de aprendizaje práctico.

Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo

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sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.

Para mayor información visitar el siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html

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http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html

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