Guia Integrada de Actividades 102016 Metodos Deterministicos

5/20/2018 Guia Integrada de Actividades 102016 Metodos Deterministicos

1/15

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIAUNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS, TECNOLOGIA E INGENIERIA

UNIDAD DE CIENCIAS BASICAS CURSO: 102016_METODOS DETERMINISTICOS Ricardo Javier Pineda Melga

GUIA INTEGRADORA DE ACTIVIDADESUNIDAD DE CIENCIAS BASICAS

102016_METODOS DETERMINISTICOS

Temticas que se revisarn:

Referencias bibliogrficas requeridas y complementarias de construccin de los moddeterminsticos de una etapa y construccin de los modelos determinsticos de varias etapas, queencuentran en el entorno de conocimiento.

Estrategia de aprendizaje:

Aprendizaje basado en Problemas APB. El ABP es un enfoque pedaggico multimetodolgicmultididctico, encaminado a facilitar el proceso de aprendizaje y de formacin del estudiante. En e

enfoque se enfatizan el auto-aprendizaje y la auto-formacin, procesos que se facilitan por la dinmdel enfoque y su concepcin constructivista eclctica. En el enfoque de ABP se fomenta la autonocognoscitiva, se ensea y se aprende a partir de problemas que tienen significado para los estudianse utiliza el error como una oportunidad ms para aprender y no para castigar y se le otorga un vimportante a la auto evaluacin y a la evaluacin formativa, cualitativa e individualizada .

Sntesis de las actividades:

Las actividades del curso se desarrollarn basadas en problemas, durante las 16 semanas se dividen tres fases, la primera de forma individual como parte del reconocimiento del contenido del cursosegunda y tercera fase son actividades colaborativas donde los estudiantes deben identifica

reconocer de manera clara la metodologa para la construccin de modelos matemticos yresolucin de los mismos por una o varias etapas determinsticas.

Para lograr los fines de aprendizaje de todo la temtica del curso, el estudiante debe desarrollaractividades solicitadas para cada momento de la estrategia, hacer aportes permanentes y centraprincipio de usar problemas como punto de partida para la adquisicin e integracin de nueconocimientos.

El manejo del software WinQSB, es una manera de analizar los resultados obtenidos y definirsistema interactivo de ayuda a la toma de decisiones, debido a que este programa contiherramientas muy tiles para resolver distintos tipos de problemas en el campo de la investigacoperativa. De all que es recomendable asegurar los medios informticos para poder aplicar e integel software a las actividades grupales propuestas.

Durante el desarrollo de las actividades propuestas en el curso, cada estudiante tendr la oportunide interactuar en el foro de trabajo colaborativo para discutir con los compaeros y su respecdocente sus avances, dudas e inquietudes y al tiempo ir consolidando un producto intelectual quesolamente satisfagan los objetivos de la actividad, sino los conocimientos adquiridos sobre temticas de los mtodos determinsticos.

Aunque las autoevaluaciones no poseen valor de calificacin, es importante y recomendable querealice de manera individual, con ello el docente puede identificar las fortalezas y dificultades


2/15




presentadas durante el desarrollo de las actividades y asegurar los medios necesarios para crearestrategias de aprendizaje en el curso que le aseguren la adquisicin eficiente de los conocimientos

Momento de la Estrategia:La estrategia est organizada en 3 fases que se evidenciarn en los entornos as:

FASE DEL CURSO ACTIVIDAD

Reconocimiento del curso

Lectura del syllabus para identificar la estrategia de aprendizajefases y etapas del desarrollo de actividades del curso, propsitoscriterios y ponderacin de la evaluacin.

Aceptacin de los acuerdos del curso, revisin de la agenda actualizacin del perfil.Reconocimiento del ambiente virtual del entorno de aprendizaj

en el aula.Ingreso al foro destinado para el desarrollo de las actividadesrealizacin de aportes.Consolidacin del informe final individual y disponerlo parevaluacin en el entorno de Evaluacin y Seguimiento.

Anlisis, solucin deproblemas de PLE y

transportes e Interpretacin

de resultados por WinQSB,Unidad 1

Analizar el escenario del problema haciendo lectura cuidadosa d

la gua integrada de actividades.Definir la necesidad a satisfacer de cada uno de los problemapresentados.Hacer una lista de los algoritmos necesarios para solucionar lsituacin problema planteada.

Discutir la solucin de los problemas y los resultados obtenidos.Ingresar al entorno prctico y hacer uso del software WinQSBpara la interpretacin de resultados.Consolidar y presentar en el entorno de evaluacin y seguimientel trabajo colaborativo definitivo.

Anlisis, solucin deproblemas de Asignacin,

Redes y Programacindinmica e Interpretacin de

resultados por WinQSB,Unidad 2

Analizar el escenario del problema haciendo lectura cuidadosa d

la gua integrada de actividades.Definir la necesidad a satisfacer de cada uno de los problemapresentados.Hacer una lista de los algoritmos necesarios para solucionar lsituacin problema planteada.

Discutir la solucin de los problemas y los resultados obtenidos.Ingresar al entorno prctico y hacer uso del software WinQSBpara la interpretacin de resultados.Consolidar y presentar en el entorno de evaluacin y seguimientel trabajo colaborativo definitivo.


3/15




Actividades para cada uno de los momentos:

Fase 1: Reconocimiento del cursoEntorno: Entorno de trabajo colaborativo

Referenciasbibliogrficas:

Contenido para elaboracin del mapa conceptual:

http://ingenierosindustriales.jimdo.com/herramientas-para-el-ingeniero-industrial/investigaci%C3%B3n-de-operaciones/programaci%C3%B3n-lineal/

Metodologa para elaborar un buen mapa conceptual:

http://www.udd.cl/wp-content/uploads/2011/10/Bolet%C3%ADn__Octubre_Mapas_Conceptuales.pdf

Actividades

Reconocimiento del curso

Etapa 1. De manera individual el estudiante debe leer el syllabus del curso en el entornoconocimiento, leer los acuerdos del curso y decidir si los acepta o no los acepta, saluda y se dpresentar ante los compaeros y el formador en el foro general del curso, revisar la agenda del culo cual se encuentra tambin en el entorno de conocimiento, finalmente actualizar completamentperfil del aula, ingresando por participante debe revisar que se encuentren sus datos, fotografdems datos de contacto.

Etapa 2.Reconocer el ambiente virtual del entorno de aprendizaje colaborativo en el aulaestudiante de manera individual recorre y revisa el contexto de la actividad.

Etapa 3. Cada participante ingresa en el entorno de Aprendizaje colaborativo, en el foro de Tracolaborativo y en el tema de discusin denominado Fase 1. Reconocimiento del curso, dispuesto pla actividad para desarrollar la actividad, de acuerdo a las siguientes indicaciones:

Elabore un mapa conceptual donde se muestre la temtica del curso, el contenido lo puede enconnavegando por el link puesto en el cuadro anterior denominado Contenido para elaboracin mapa conceptual y teniendo en cuenta los aspectos generales ms relevantes segn el l

propuestos tambin en el cuadro anterior denominado Metodologa para elaborar un buen mconceptual.

Ingrese al espacio del curso ubicado en la columna izquierda llamado Participantese identiflos integrantes de su grupo colaborativo de trabajo, nombre, apellidos CEAD donde estudia.
http://ingenierosindustriales.jimdo.com/herramientas-para-el-ingeniero-industrial/investigaci%C3%B3n-de-operaciones/programaci%C3%B3n-lineal/http://ingenierosindustriales.jimdo.com/herramientas-para-el-ingeniero-industrial/investigaci%C3%B3n-de-operaciones/programaci%C3%B3n-lineal/http://ingenierosindustriales.jimdo.com/herramientas-para-el-ingeniero-industrial/investigaci%C3%B3n-de-operaciones/programaci%C3%B3n-lineal/http://www.udd.cl/wp-content/uploads/2011/10/Bolet%C3%ADn__Octubre_Mapas_Conceptuales.pdfhttp://www.udd.cl/wp-content/uploads/2011/10/Bolet%C3%ADn__Octubre_Mapas_Conceptuales.pdfhttp://www.udd.cl/wp-content/uploads/2011/10/Bolet%C3%ADn__Octubre_Mapas_Conceptuales.pdfhttp://www.udd.cl/wp-content/uploads/2011/10/Bolet%C3%ADn__Octubre_Mapas_Conceptuales.pdfhttp://ingenierosindustriales.jimdo.com/herramientas-para-el-ingeniero-industrial/investigaci%C3%B3n-de-operaciones/programaci%C3%B3n-lineal/http://ingenierosindustriales.jimdo.com/herramientas-para-el-ingeniero-industrial/investigaci%C3%B3n-de-operaciones/programaci%C3%B3n-lineal/


4/15




Encuentre los conceptos en la siguiente sopa de letras y defnalos brevemente con sus palabras, ctrmino relacionado a la temtica del curso y propuestos en esta sopa de letras:

Etapa 4. Cada participante al terminar sus aportes y consolidar su trabajo intelectual definitivoentrega en el entorno de Evaluacin y seguimiento el documento planteado para la actividad, etema de discusin denominado Fase 1. Reconocimiento del curso.

El producto esperado es un Archivo en PDF marcado Nombre_Apellido_102016_metodosdeterministicos,Ejemplo: Ricardo_Pineda_102016_metodosdeterministicos, en letra Arial 12 y normas APA, cosiguiente contenido:

Pgina 1. Portada.

Pgina 2. Introduccin.Pgina 3. Mapa conceptual.Pgina 4. Reconocimiento de los compaeros de grupo colaborativo.Pgina 5 y 6. Sopa de letras con definicin de los trminos encontrados.Pgina 7. Conclusiones.Pgina 8. Bibliografa segn normas APA.Si encuentra algn inconveniente en el desarrollo de este trabajo, por favor emplee el Foro destinpara la actividad (en esta misma Unidad) para comunicarlo y darle oportuna asesora. En el miforo podr desarrollar la intercomunicacin con su grupo de trabajo.


5/15




Fase 2:Anlisis, solucin de problemas de PLE y transportes e Interpretacin deresultados por WinQSB, Unidad 1.

Entorno: Entorno de trabajo colaborativo y Entonos de Aprendizaje prctico.


Pasos y Tcnicas para la Construccin de Modelos Matemticos:

Collazos , P.& Lahoz, D. (2014). Modelos de investigacin operativa. Universidad

de Zaragoza. Recuperado de:http://ocw.unizar.es/ocw/ensenanzas-

tecnicas/modelos-de-investigacion-operativa/ficheros/OCWProgramacionLineal.pdf

Mora, N. (2011). Investigacin Operativa.Recuperado de:

http://ocw.uc3m.es/estadistica/investigacion-operativa

Aguilar, H. & Hernndez, M. (2010).

Diseo de una gua de aplicacin del software

winqsb, para el desarrollo de herramientas cuantitativas de la Ingeniera

Industrial.Tesis Ingeniera, Universidad de El Salvador. Recuperado dehttp://ri.ues.edu.sv/830/1/10136476.pdf

Programacin Lineal Entera:

Mitopencourseware. Massachusetts Institute of Technology. (s,f). Introduccin a la

Programacin lineal entera. Recuperado de:

http://mit.ocw.universia.net/15.053/s02/pdf/s02-lec14b.pdf

Mitopencourseware. Massachusetts Institute of Technology. (s,f). Ramificacin y

acotamiento (Branch & Bound).Recuperado de:

http://mit.ocw.universia.net/15.053/s02/pdf/s02-lec15.pdf




Industrial.Tesis Ingeniera, Universidad de El Salvador. Recuperado de

http://ri.ues.edu.sv/830/1/10136476.pdf

Modelos de transporte:

Fernndez, V. (2012).El problema de transporte o distribucin, programacin lnea

(pp. 167-178). Recuperado de:http://cvb.ehu.es/open_course_ware/castellano/tecnicas/investigacion_operativa/m

ateriales/6._transporte_asignacion.pdf

Fernndez, V. (2012).El problema de transporte mtodo de la Esquina Noroeste

(pp. 178-181). Recuperado de:

http://cvb.ehu.es/open_course_ware/castellano/tecnicas/investigacion_operativa/m


Fernndez, V. (2012).El problema de transporte o distribucin, Costos Mnimos
http://ocw.unizar.es/ocw/ensenanzas-tecnicas/modelos-de-investigacion-operativa/ficheros/OCWProgramacionLineal.pdfhttp://ocw.unizar.es/ocw/ensenanzas-tecnicas/modelos-de-investigacion-operativa/ficheros/OCWProgramacionLineal.pdfhttp://ocw.unizar.es/ocw/ensenanzas-tecnicas/modelos-de-investigacion-operativa/ficheros/OCWProgramacionLineal.pdfhttp://ocw.uc3m.es/estadistica/investigacion-operativahttp://ocw.uc3m.es/estadistica/investigacion-operativahttp://ri.ues.edu.sv/830/1/10136476.pdfhttp://ri.ues.edu.sv/830/1/10136476.pdfhttp://mit.ocw.universia.net/15.053/s02/pdf/s02-lec14b.pdfhttp://mit.ocw.universia.net/15.053/s02/pdf/s02-lec14b.pdfhttp://mit.ocw.universia.net/15.053/s02/pdf/s02-lec15.pdfhttp://ri.ues.edu.sv/830/1/10136476.pdfhttp://ri.ues.edu.sv/830/1/10136476.pdfhttp://cvb.ehu.es/open_course_ware/castellano/tecnicas/investigacion_operativa/materiales/6._transporte_asignacion.pdfhttp://cvb.ehu.es/open_course_ware/castellano/tecnicas/investigacion_operativa/materiales/6._transporte_asignacion.pdfhttp://cvb.ehu.es/open_course_ware/castellano/tecnicas/investigacion_operativa/materiales/6._transporte_asignacion.pdfhttp://cvb.ehu.es/open_course_ware/castellano/tecnicas/investigacion_operativa/materiales/6._transporte_asignacion.pdfhttp://cvb.ehu.es/open_course_ware/castellano/tecnicas/investigacion_operativa/materiales/6._transporte_asignacion.pdfhttp://cvb.ehu.es/open_course_ware/castellano/tecnicas/investigacion_operativa/materiales/6._transporte_asignacion.pdfhttp://cvb.ehu.es/open_course_ware/castellano/tecnicas/investigacion_operativa/materiales/6._transporte_asignacion.pdfhttp://cvb.ehu.es/open_course_ware/castellano/tecnicas/investigacion_operativa/materiales/6._transporte_asignacion.pdfhttp://cvb.ehu.es/open_course_ware/castellano/tecnicas/investigacion_operativa/materiales/6._transporte_asignacion.pdfhttp://cvb.ehu.es/open_course_ware/castellano/tecnicas/investigacion_operativa/materiales/6._transporte_asignacion.pdfhttp://ri.ues.edu.sv/830/1/10136476.pdfhttp://mit.ocw.universia.net/15.053/s02/pdf/s02-lec15.pdfhttp://mit.ocw.universia.net/15.053/s02/pdf/s02-lec14b.pdfhttp://ri.ues.edu.sv/830/1/10136476.pdfhttp://ocw.uc3m.es/estadistica/investigacion-operativahttp://ocw.unizar.es/ocw/ensenanzas-tecnicas/modelos-de-investigacion-operativa/ficheros/OCWProgramacionLineal.pdfhttp://ocw.unizar.es/ocw/ensenanzas-tecnicas/modelos-de-investigacion-operativa/ficheros/OCWProgramacionLineal.pdf


6/15




(pp. 191-198). Recuperado de:



Fernndez, V. (2012).El problema de transporte o distribucin, mtodo de Vogel(pp. 182-184). Recuperado de:






Industrial.Tesis Ingeniera, Universidad de El Salvador. Recuperado de

http://ri.ues.edu.sv/830/1/10136476.pdf

Actividades

Fase 2. Anlisis, solucin de problemas de PLE y transportes e Interpretacin de resultapor WinQSB, Unidad 1

Etapa 5. Actividad individual: Con la lectura y anlisis del problema consignado en la gua integrde actividades la cual se encuentra en el Entorno de Aprendizaje Colaborativo, se revisan escenarios planteados, preparndose para discutir la solucin del problema. No olvide reuniinformacin necesaria para aprender nuevos conceptos, principios y habilidades que le ayudarn eproceso. En el foro de Trabajo colaborativo y en el tema de discusin denominado Fase 2. Tracolaborativo I, inicie la actividad convocando a compaeros, identificando los roles y sealando el usted mismo asumir.

Actividades grupales:

Etapa 6. El equipo debe recurrir a aquellos conocimientos de los que ya disponen, a los detalleslos problemas que se proponen y que se pondrn en discusin para su posterior resolucin. Planlos posibles algoritmos que necesitarn para resolver cada una de los problemas propuestosProgramacin lineal entera y Modelos de transporte. Generen grupalmente una lista de los mtode respuesta, luego solucinenlos de acuerdo a las siguientes indicaciones del problema:

Problema

Usted ha sido elegido para ser a partir de la fecha el nuevo Jefe de Producciones y Operaciones d

empresa New Electronics Corporation, el cual es un centro tecnolgico con sede principal en la ciu

de Michigan (USA), su especialidad es la fabricacin de componentes electrnicos para maquin

mdica. En su informe de contratacin usted encuentra la siguiente informacin: Los princip

componentes que produce son los Componentes de Radiodifusin (CR) para los equipos de Ra

X, Ecografa y Cardiografa y sus clientes de Europa y Asia son: Francia, Italia, Espaa y Japn.
http://cvb.ehu.es/open_course_ware/castellano/tecnicas/investigacion_operativa/materiales/6._transporte_asignacion.pdfhttp://cvb.ehu.es/open_course_ware/castellano/tecnicas/investigacion_operativa/materiales/6._transporte_asignacion.pdfhttp://cvb.ehu.es/open_course_ware/castellano/tecnicas/investigacion_operativa/materiales/6._transporte_asignacion.pdfhttp://cvb.ehu.es/open_course_ware/castellano/tecnicas/investigacion_operativa/materiales/6._transporte_asignacion.pdfhttp://cvb.ehu.es/open_course_ware/castellano/tecnicas/investigacion_operativa/materiales/6._transporte_asignacion.pdfhttp://cvb.ehu.es/open_course_ware/castellano/tecnicas/investigacion_operativa/materiales/6._transporte_asignacion.pdfhttp://ri.ues.edu.sv/830/1/10136476.pdfhttp://ri.ues.edu.sv/830/1/10136476.pdfhttp://cvb.ehu.es/open_course_ware/castellano/tecnicas/investigacion_operativa/materiales/6._transporte_asignacion.pdfhttp://cvb.ehu.es/open_course_ware/castellano/tecnicas/investigacion_operativa/materiales/6._transporte_asignacion.pdfhttp://cvb.ehu.es/open_course_ware/castellano/tecnicas/investigacion_operativa/materiales/6._transporte_asignacion.pdfhttp://cvb.ehu.es/open_course_ware/castellano/tecnicas/investigacion_operativa/materiales/6._transporte_asignacion.pdf


7/15




13 12 11 14

14 12 13 15

15 14 10 11

12 11 13 15

380 470 510

Italia Japn

Demanda

Oferta

350

530

450

415

430

Michigan

Ohio

New York

Kansas

Francia Espaa

7 5 4 6

4 7 5 8

5 7 9 8

5 7 9 8

240 215 215

Sacramento Oklahoma

Demanda

Oferta

250

280

170

210

230

Michigan

Ohio

New York

Kansas

Salem Carson City

Se le ha encargado la produccin de un nuevo componente el Controlador Numrico de Resulta

(CNR) para cada una de los equipos propuestos en el prrafo anterior, para ello tendr que ha

algunos cambios en su lnea de produccin. Los tiempos de procesos y disponibilidad mensual p

cada uno de los componentes, as como los precios de venta se presentan en la tabla 1.

ComponenteMontaje

(horas)

Prueba

electrnica

(horas)

Prueba

efectividad

(horas)

Embalaje

(horas)

Utilidad

(dlares)

CNR Rayos X 2,3 2,4 2,6 2,3 $1750

CNR Ecografa 2,2 2,1 2,4 2,8 $1780

CNR Cardiografa 1,9 3,0 2,3 2,2 $1850

Horas

disponibles al

mes

315 305 287 298

Tabla 1.Tiempos de operaciones y utilidad Componentes CNR

Para el 2015 se han estimado los datos de demanda y capacidad de oferta de los Componentes

Radiodifusin (CR), para los compradores del exterior y los del interior del pas, de la empr

principal y sus tres sedes, que se presentan en las siguientes tablas.

Tabla 2.Demanda y Ofertas pases Europa y Asia

Tabla 3.Demanda y Ofertas internas USA


8/15




La empresa de Michigan desde sus empresas sedes en Ohio y New York, fabrican el Compone

genrico de Corriente Alterna (CCA), a razn de 320 y 250 unidades mnimas diaria

respectivamente. El componente se enviar a cuatro ciudades, Lincoln, Denver, New Jersey y Au

que requieren, respectivamente, 280, 330, 370 y 350 unidades como mnimo (demanda requeri

Los costos de transporte en dlares de cada unidad del CCA, desde cada fbrica a cada distribu

son:

Fabrica Lincoln Denver New Jersey New Jersey

Ohio US $ 30 US $33 US $20 US $17

New York US $28 US $21 US $23 US $25

Tabla 4.Costos de transporte

Estrategia Propuesta

Con la informacin suministrada anteriormente, ustedes deben:

PARTE 1. Produccin Componente CNR

Segn la tabla 1, exprese el modelo matemtico y por medio de WinQSB dejando evidencia de

pantallazos del ingreso de los datos y la tabla de resultados, respondan:

Resolviendo en el software con variables continuas:

a. Qu cantidad de componentes CNR deben fabricarse?b. Cul es la utilidad generada por dicho componente?

Modificando las condiciones de la solucin con variables enteras:

c. Qu cantidad de componentes CNR deben fabricarse?d. Cul es la utilidad generada por dicho componente?

PARTE 2. Modelos de transporte Componente CR, demanda exterior.

Segn la tabla 2, por los mtodos de Esquina Noroeste, Costos Mnimos y Aproximacin de Vodesarrollndolos de forma manual, respondan:

e. Qu mtodo genera el costo mnimo y cuales asignaciones, es decir desde que orgenes haque destinos, debe asignarse a los Componentes de Radiodifusin (CR), segn dicho mtod

f. Presente la solucin ptima que resulta del ingreso de los datos en el WinQSB y su respecanlisis.


9/15




PARTE 3. Modelos de transporte Componente CR, demanda interna USA.

Segn la tabla 3, por los mtodos de Esquina Noroeste, Costos Mnimos y Aproximacin de Vo

desarrollndolos de forma manual, respondan:

g. Qu mtodo genera el costo mnimo y cuales asignaciones, es decir desde que orgenes haque destinos, debe asignarse a los Componentes de Radiodifusin (CR), segn dicho mtod

h. Presente la solucin ptima que resulta del ingreso de los datos en el WinQSB y su respecanlisis.

PARTE 4. Modelos matemticos para asignaciones de transporte.

Segn la tabla 4, exprese el modelo matemtico y por medio de WinQSB, resolviendo por varia

continuas, dejando evidencia de los pantallazos del ingreso de los datos y la tabla de resultad

respondan:

i. De qu manera debe la empresa planear el modelo de transporte de tal manera que los gassean lo ms econmicos posibles?

PARTE 5. ENTORNO DE TRABAJO PRCTICO.

Etapa 7. Ingresen al Entorno prctico, revisando cuidadosamente la Hoja de ruta, denominada F2. Entorno prctico I, con el uso del software WinQSB resuelvan y analicen los resultados dactividad colaborativa 1 anexando mediante capturas de pantalla a su trabajo colaborativo definiel ingreso, tabla de resultados y solucin grfica de los problemas planteados.

PARTE 6. USO DEL E-PORTAFOLIO

Etapa 8. De manera individual diligenciar el diario de e-portafolio, de tal manera que pueda verificaregistro de sus dificultades y fortalezas con la Actividad del entorno prctico, reconociendo el appara su vida profesional el uso del WinQSB, el cual se encuentra en el entorno de Evaluaciseguimiento, consignar lo identificado en el e-portafolio en las conclusiones del trabajo colaboraque se encuentra en el entorno de Aprendizaje colaborativo y consolidar as el trabajo defingrupal.

Producto Esperado:Archivo en PDF marcado con su Grupo de trabajo_102016_TC1, ejemploGrupo_13_102016_TC1, en letra Arial 12 y normas APA, con el siguiente contenido:

Pgina 1. Portada con los integrantes que participaron activamente en la consolidacin y generacdel trabajo colaborativo.Pgina 2. Introduccin.Pgina 3 y sucesivas. Ejercicios resueltos segn la temtica propuesta.Paginas siguientes. Pantallazos solucin ejercicios en el software WinQSB que realizaron enentorno de aprendizaje prctico.Pgina siguiente. Conclusiones con lo consignado en el e-portafolio.Pgina final. Bibliografa segn normas APA que respalda la solucin de los problemas.
http://formacion.unadvirtual.org/laboratoriosff/mod/assignment/view.php?id=10732http://formacion.unadvirtual.org/laboratoriosff/mod/assignment/view.php?id=10732http://formacion.unadvirtual.org/laboratoriosff/mod/assignment/view.php?id=10732http://formacion.unadvirtual.org/laboratoriosff/mod/assignment/view.php?id=10732


10/15




PARTE 7. SUBIDA DEL TRABAJO COLABORATIVO 1

Etapa 9. El lder del grupo debe subir un nico archivo en el Entorno de Evaluacin y seguimiento,

el espacio destinado para ello, denominadoFase 2. Anlisis, solucin de problemas de PLE ytransportes e Interpretacin de resultados por winQSB, unidad 1

Fase 3:Anlisis, solucin de problemas de Asignacin, Redes y Programacidinmica e Interpretacin de resultados por WinQSB, Unidad 2.

Entorno: Entorno de trabajo colaborativo y Entonos de Aprendizaje prctico.


Modelos de Asignacin:

Fernndez, V. (2012).El problema de asignacin (pp. 1-7). Recuperado de:

http://cvb.ehu.es/open_course_ware/castellano/tecnicas/investigacion_operat

a/practicas/Problemas_transporte_asignacion.pdf


Diseo de una gua de aplicacin d

software winqsb, para el desarrollo de herramientas cuantitativas de

Ingeniera Industrial.Tesis Ingeniera, Universidad de El Salvador. Recupera

de:http://ri.ues.edu.sv/830/1/10136476.pdf

Modelos CPM PERT:

Prez, M. (s,f). Direccin de proyectos. Teora de redes, PERT-CPM.

Recuperado de:http://miquelps.com/archives/1148

Barrn, J. (2010). Teora de Redes, PERT - CPM.Recuperado de:

http://teamcloudacademy.com/wp-content/uploads/2013/07/PERT.pdf


Diseo de una gua de aplicacin dsoftware winqsb, para el desarrollo de herramientas cuantitativas de Ingeniera Industrial.Tesis Ingeniera, Universidad de El Salvador. Recuperade:http://ri.ues.edu.sv/830/1/10136476.pdf

Programacin Dinmica:

Opencourseware. Universidad del Valle. (s,f). Programacin Dinmica.Conceptos de la Programacin dinmica.Recuperado de:

http://ocw.univalle.edu.co/ocw/ingenieria-de-sistemas-telematica-y-

afines/fundamentos-de-analisis-y-diseno-de-algoritmos/material/sesion8.pdf


Diseo de una gua de aplicacin d

software winqsb, para el desarrollo de herramientas cuantitativas de

Ingeniera Industrial.Tesis Ingeniera, Universidad de El Salvador. Recupera
http://formacion.unadvirtual.org/laboratoriosff/mod/assignment/view.php?id=7201http://formacion.unadvirtual.org/laboratoriosff/mod/assignment/view.php?id=7201http://formacion.unadvirtual.org/laboratoriosff/mod/assignment/view.php?id=7201http://cvb.ehu.es/open_course_ware/castellano/tecnicas/investigacion_operativa/practicas/Problemas_transporte_asignacion.pdfhttp://cvb.ehu.es/open_course_ware/castellano/tecnicas/investigacion_operativa/practicas/Problemas_transporte_asignacion.pdfhttp://cvb.ehu.es/open_course_ware/castellano/tecnicas/investigacion_operativa/practicas/Problemas_transporte_asignacion.pdfhttp://ri.ues.edu.sv/830/1/10136476.pdfhttp://ri.ues.edu.sv/830/1/10136476.pdfhttp://ri.ues.edu.sv/830/1/10136476.pdfhttp://miquelps.com/archives/1148http://miquelps.com/archives/1148http://miquelps.com/archives/1148http://teamcloudacademy.com/wp-content/uploads/2013/07/PERT.pdfhttp://teamcloudacademy.com/wp-content/uploads/2013/07/PERT.pdfhttp://ri.ues.edu.sv/830/1/10136476.pdfhttp://ri.ues.edu.sv/830/1/10136476.pdfhttp://ri.ues.edu.sv/830/1/10136476.pdfhttp://ocw.univalle.edu.co/ocw/ingenieria-de-sistemas-telematica-y-afines/fundamentos-de-analisis-y-diseno-de-algoritmos/material/sesion8.pdfhttp://ocw.univalle.edu.co/ocw/ingenieria-de-sistemas-telematica-y-afines/fundamentos-de-analisis-y-diseno-de-algoritmos/material/sesion8.pdfhttp://ocw.univalle.edu.co/ocw/ingenieria-de-sistemas-telematica-y-afines/fundamentos-de-analisis-y-diseno-de-algoritmos/material/sesion8.pdfhttp://ocw.univalle.edu.co/ocw/ingenieria-de-sistemas-telematica-y-afines/fundamentos-de-analisis-y-diseno-de-algoritmos/material/sesion8.pdfhttp://ri.ues.edu.sv/830/1/10136476.pdfhttp://teamcloudacademy.com/wp-content/uploads/2013/07/PERT.pdfhttp://miquelps.com/archives/1148http://ri.ues.edu.sv/830/1/10136476.pdfhttp://cvb.ehu.es/open_course_ware/castellano/tecnicas/investigacion_operativa/practicas/Problemas_transporte_asignacion.pdfhttp://cvb.ehu.es/open_course_ware/castellano/tecnicas/investigacion_operativa/practicas/Problemas_transporte_asignacion.pdfhttp://formacion.unadvirtual.org/laboratoriosff/mod/assignment/view.php?id=7201http://formacion.unadvirtual.org/laboratoriosff/mod/assignment/view.php?id=7201


11/15




de:http://ri.ues.edu.sv/830/1/10136476.pdf

Actividades

Anlisis, solucin de problemas de Asignacin, Redes y Programacin dinmicInterpretacin de resultados por WinQSB, Unidad 2

Etapa 10. Actividad individual: Con la lectura y anlisis del problema consignado en la gintegrada de actividades la cual se encuentra en el Entorno de Aprendizaje Colaborativo, se revilos escenarios planteados, preparndose para discutir la solucin del problema. No olvide reuninformacin necesaria para aprender nuevos conceptos, principios y habilidades que le ayudarn eproceso. En el foro de Trabajo colaborativo y en el tema de discusin denominado Fase 3. Tracolaborativo II, inicie la actividad convocando a compaeros, identificando los roles y sealando el usted mismo asumir.

Actividades grupales:

Etapa 11. El equipo debe recurrir a aquellos conocimientos de los que ya disponen, a los detalleslos problemas que se proponen y que se pondrn en discusin para su posterior resolucin. Planlos posibles algoritmos que necesitarn para resolver cada una de los problemas propuestos

Asignacin, Redes y programacin dinmica. Generen grupalmente una lista de los mtodosrespuesta, luego solucinenlos de acuerdo a las siguientes indicaciones del problema:

Problema

Usted ya ha logrado resolver los problemas planteados durante las primeras semanas como Jefe

Producciones y Operaciones de la empresa New Electronics Corporation, el cual es un cetecnolgico con sede principal en la ciudad de Michigan (USA), su especialidad es la fabricacin

componentes electrnicos para maquinaria mdica. Luego de seis meses en su nuevo empleo

aparecido algunos nuevos problemas y la junta directiva de la empresa le solicita los resuelva d

manera ms gil y confiable segura.

Las mquinas soldadora de circuitos electrnicos del componente CR1 para la venta a hospit

cardioinfantiles, se ha quedado sin operario luego de que renunciaran por cuestiones laborales

llegaron a un acuerdo de aumento salarial entre los trabajadores y la empresa. Usted tiene e

escritorio 5 hojas de vida a evaluar para contratar en la operacin de 5 mquinas muy importante

el proceso. El departamento de contabilidad le ha generado un reporte acerca de los costos porque cobra cada empleado por el manejo de cada mquina en cuestin (tabla 1).

Maquina 1 Maquina 2 Maquina 3 Maquina 4 Maquina 5

John 13 7 7 8 9

Peter 8 11 8 12 11

Fernand 13 10 9 10 13

Paul 13 8 9 8 8

Mateus 9 11 9 12 9
http://ri.ues.edu.sv/830/1/10136476.pdfhttp://ri.ues.edu.sv/830/1/10136476.pdfhttp://ri.ues.edu.sv/830/1/10136476.pdf


12/15




Tabla 1.Costos de operacin/dia

As mismo el departamento de talento humano le ha generado un reporte de desempeo de c

operario en cada mquina obtenidos de un examen de capacidades de desempeo (tabla 2).

Maquina 1 Maquina 2 Maquina 3 Maquina 4 Maquina 5

John 10 7 8 9 9

Peter 9 10 10 9 8

Fernand 10 9 8 7 10

Paul 9 9 8 10 7

Mateus 7 9 9 8 10

Tabla 2.Habilidades de desempeo

Para montar una nueva sucursal en la ciudad de Sacramento, la junta directiva ha comprado

terreno y el jefe de proyectos financieros le presenta el siguiente diagrama de tiempos y actividadrealizar, los tiempos de duracin de cada actividad se presentan entre parntesis en dicha red y e

dados en meses.

Diagrama 1.Red de Proyectos CPM

Finalmente el ultimo problema que se le ha presentado es el de generar una ruta ptima para qu

agente visitante a hospitales y clnicas de la regin evale y obtenga datos estadsticos de

componentes que con mayor frecuencia se daan en las mquinas de Rayos X, para lo cual se d

generar una ruta que minimice las horas de viaje de la ciudad 1 a la 10, las cuales se muestran e

diagrama 2.


13/15




Diagrama 2.Rutas y distancias a programar.

Estrategia Propuesta

Con la informacin suministrada anteriormente, ustedes deben:

PARTE 1. Asignacin mtodo Hngaro.

Segn la tabla 1, por medio del mtodo Hngaro es decir de manera manual, respondan:

a. Qu costo total genera la asignacin de operarios a las maquinas descritas?

b. Qu operario a qu maquina debe asignarse segn modelo de minimizacin?PARTE 2. Asignacin mtodo Hngaro.

Segn la tabla 2, por medio del mtodo Hngaro es decir de manera manual, respondan:

c. Qu habilidad total genera la asignacin de operarios a las maquinas descritas?d. Qu operario a qu maquina debe asignarse segn modelo de maximizacin?

PARTE 3. Modelos de redes PERT / CPM.

Segn el diagrama 1, por el mtodo de redes PERT/CPM desarrollando el algoritmo de forma man

respondan:

e. Cul es la ruta crtica del proyecto de montaje de una nueva sede en la ciudad de Sacramentof. Cuantos meses demorar dicho proyecto?g. Cules actividades hacen parte de la ruta crtica?h. Cules son los tiempos de inicio y de finalizacin ms tardos y tempranos de todas

actividades?

i. Presente la solucin grfica (Gantt) que le proporciona el WinQSB y analice los resultados dduracin y holgura de las actividades.


14/15




PARTE 4. Programacin dinmica.

Segn el diagrama 2, por el mtodo de programacin dinmica resolvindolo de manera Man

respondan:

j. Cul es la ruta ms corta entre los nodos (ciudades 1 a la 10). Defina las etapas y los estautilizando la recursin hacia atrs y despus resuelvan el problema.

k. Cul es la duracin total en horas, segn la ruta ptima obtenida?

PARTE 5. ENTORNO DE TRABAJO PRCTICO.

Etapa 12. Ingresen al Entorno prctico, revisando cuidadosamente la Hoja de ruta, denominadaF3. Entorno prctico II, con el uso del software WinQSB resuelvan y analicen los resultados deactividad colaborativa 2 anexando mediante capturas de pantalla a su trabajo colaborativo definiel ingreso, tabla de resultados y solucin grfica de los problemas planteados..

PARTE 6. USO DEL E-PORTAFOLIO

Etapa 13. De manera individual diligenciar el diario de e-portafolio, de tal manera que pueda verifel registro de sus dificultades y fortalezas con la Actividad del entorno prctico, reconociendo el apopara su vida profesional el uso del WinQSB, el cual se encuentra en el entorno de Evaluaciseguimiento, consignar lo identificado en el e-portafolio en las conclusiones del trabajo colaboraque se encuentra en el entorno de Aprendizaje colaborativo y consolidar as el trabajo defingrupal.

Producto Esperado:Archivo en PDF marcado con su Grupo de trabajo_102016_TC2, ejemploGrupo_13_102016_TC2, en letra Arial 12 y normas APA, con el siguiente contenido:

Pgina 1. Portada con los integrantes que participaron activamente en la consolidacin y generacdel trabajo colaborativo.Pgina 2. Introduccin.Pgina 3 y sucesivas. Ejercicios resueltos segn la temtica propuesta.Paginas siguientes. Pantallazos solucin ejercicios en el software WinQSB que realizaron enentorno de aprendizaje prctico.Pgina siguiente. Conclusiones con lo consignado en el e-portafolio.Pgina final. Bibliografa segn normas APA que respalda la solucin de los problemas.

PARTE 7. SUBIDA DEL TRABAJO COLABORATIVO 2

Etapa 14. El lder del grupo debe subir un nico archivo en el Entorno de Evaluacin y seguimieen el espacio destinado para ello, denominadoFase 3. Anlisis, solucin de problemas de AsignacRedes y Programacin dinmica e Interpretacin de resultados por winQSB, unidad 2.

PARTE 8. DILIGENCIAMIENTO ENCUESTA DE AUTOEVALUACION Y COEVALUACION
http://formacion.unadvirtual.org/laboratoriosff/mod/assignment/view.php?id=10732http://formacion.unadvirtual.org/laboratoriosff/mod/assignment/view.php?id=10732http://formacion.unadvirtual.org/laboratoriosff/mod/assignment/view.php?id=7201http://formacion.unadvirtual.org/laboratoriosff/mod/assignment/view.php?id=7201http://formacion.unadvirtual.org/laboratoriosff/mod/assignment/view.php?id=7201http://formacion.unadvirtual.org/laboratoriosff/mod/assignment/view.php?id=7201http://formacion.unadvirtual.org/laboratoriosff/mod/assignment/view.php?id=10732http://formacion.unadvirtual.org/laboratoriosff/mod/assignment/view.php?id=10732


15/15




Etapa 15. De manera individual diligenciar la encuesta de Autoevaluacin y Coevaluacin, la cuaencuentra en el entorno de Evaluacin y seguimiento, esto permite identificar las estrateindividuales y grupales utilizadas para el desarrollo de las actividades.

Guia Integrada de Actividades 102016 Metodos Deterministicos

Documents

Transcript of Guia Integrada de Actividades 102016 Metodos Deterministicos