GUÍA INTERVENCIÓN PREESCOLAR

NMERO 9 1 ENERO 2011

PEDAGOGA MAGNA www.pedagogiamagna.com Pgina 42

GUA DE RECURSOS PARA LA

INTERVENCIN EN LAS DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE

ESCOLAR

Por Macarena Chamorro Martnez

Como bien sabemos, son muchos los casos en los que los docentes no

encontramos recursos que se adapten a lo que buscamos para trabajar las dificultades

del aprendizaje escolar. Este artculo pretende ser una gua con un repertorio de

posibilidades para tratar la dislexia, la disgrafa, la disortografa y la discalculia.

v DISLEXIA

Valls Arandiga, A. (2004). Dislexia 3. Programa para la recuperacin de las

dificultades lectoescritoras. Valencia: Promolibro.

- Resumen:

El libro referido trata sobre la dislexia. Para ello, en su inicio plantea una serie de

recomendaciones metodolgicas con carcter general (en relacin a la articulacin

enftica, la escritura y lectura simultneas, la autocorreccin de textos, el trabajo

cooperativo, los dictados autocorrectivos y las autoverbalizaciones o frases gua) pero

tambin incluye otras ms especficas referentes a la omisin, la inversin silbica, la

separacin de palabras y aadidos, las disortografas y la sustitucin. A continuacin

anexa una serie de fichas para trabajar dichas dificultades lectoescritoras del tipo

rodea tal slaba, subraya la frase correcta



- Resumen esquemtico:

- Algunas referencias bibliogrficas:

En este libro no se hace mencin a referencias bibliogrficas.

(1974). La dislexia. Cuaderno de recuperacin. Nivel escolar. Madrid: Grficas

Yages. S. L. (no indica autor)

- Resumen:

Este libro hace una introduccin en la que explica que se trata de una coleccin y

que ste est fundamentado sobre el nivel de Iniciacin. Tambin propone una serie

de fichas con ejercicios concretos para trabajar las dificultades relacionadas con la

dislexia as como el motivo de los mismos.






v DISGRAFA

Portellano Prez, J.A. (2003). La disgrafa: concepto, diagnstico y tratamiento

de los trastornos de la escritura. Madrid: CEPE.

- Resumen:

El captulo VII del libro trata sobre la reeducacin de la disgrafa. En l se habla de

la reeducacin grafomotora, la reeducacin de la letra y la sistematizacin escritora.

Adems, se presentan unos ejercicios de perfeccionamiento de la escritura.

En el documento que yo adjunto solo aparece la primera parte, es decir, la

reeducacin grafomotora y en ella se explican sus caractersticas y finalidad as como

su ejercitacin mediante ejercicios de control de lneas rectas, onduladas y curvas y

ejercicios de calcado de dibujos.




- Algunas referencias bibliogrficas citadas:

- Ajuriaguerra, J. (1983). La escritura del nio (2 volmenes). Barcelona: LAIA.

- Bucher, H. (1979). Estudio de la personalidad del nio a travs de la

exploracin psicomotriz. Barcelona: Toray Masson.

- Puig lvarez, E. (1976). Primeros trazos. Madrid: CEPE. Madrid.

- Stamback, M. (1978).Tono y psicomotricidad. Madrid: Pablo del Rio.

- Strauss, A. (1973). Psicopatologa y educacin del nio con lesin cerebral.

Buenos Aires: EUDEBA.

Valles Arandiga, A. (1987). Disgrafa 1. Grafomotricidad. Preescolar y ciclo

inicial. Valencia: Promolibro.

- Resumen:

El citado libro constituye un material para reforzar la disgrafa, y ms

concretamente aspectos de la grafomotricidad, en nios de educacin infantil. Para

ello hace unas aportaciones con unas normas para la realizacin de los ejercicios como

son el uso de verbalizaciones, la utilizacin de una metodologa VAKT (multisensorial)



y, por consiguiente, diferentes tipologas de ejercicios visuales, auditivos, kinestsicos

y tctiles que contribuyen a la mejora de las dificultades disgrficas relativas a la

grafomotricidad. Por ltimo incluye unas explicaciones y ejercicios sobre la posicin

correcta para escribir.






v PROGRAMA DE DISGRAFA Y DISORTOGRAFA ORTOGRFICA

http://usuarios.multimania.es/susodicha2/dislexia.htm

- Resumen:

Este documento consiste en una evaluacin y propuesta de intervencin realizada

a un alumno de 5 de Primaria. En l se exponen los datos ms significativos con sus

consiguientes conclusiones. A partir de ellas se disea una intervencin de 10 sesiones

basadas en las dificultades de disgrafa y disortografa que presenta el nio. Adems,

se incluye un apartado de evolucin en donde se explica cmo ha ido progresando el

alumno.



- Rodrguez Jarrn, D. (1999). La disortografa, prevencin y tratamiento.

CEPE.

- Fernndez Fernndez, P. y Rivas Torres, R. M. (2002). Dislexia,

disortografa y disgrafa. Pirmide.



- Defyor Citoler, S. (2000). Las dificultades de aprendizaje: enfoque

cognitivo. Aljibe.

- Gallardo Ruiz, J. R. y Gallego Ortega J. L. (1995). Manual de logopedia

escolar. Aljibe.

- Cuadernillos de escritura RUBIO

v DISORTOGRAFA DISLXICA Y ORTOGRFICA

http://www.lasalle.es/lasalleandalucia/vademecumorientadores/evaluacion/d

ocs/dificultades/Disortografia_visual_reglas.doc

-Resumen:

En este artculo documento encontramos una justificacin terica de la

disortografa acompaada de unas ideas para el proceso de evaluacin

psicopedaggica, lneas de intervencin y material didctico orientativo.

Las lneas de intervencin y modelos de ejercicios, as como su secuenciacin y

clasificacin, estn estructuradas en torno a tres ejes: trabajo en grupo (formar

familias de palabras, buscar antnimos/sinnimos), tutora entre compaeros

(palabras para aprender, repasar y aprendidas) y trabajo individual tutelado (colocar

tarjetas, escribir frases). Por ltimo incorpora el tratamiento de las uniones de

palabras.





- Garca Vidal, J. y Gonzlez Manjn, D. Dificultades de Aprendizaje (II).

Editorial EOS.

- Reina, J. y Aroca. Ortografa y vocabulario en el aula.

- Cuadernos Disortografia I y II. Editorial CEPE

- Aller, C. Cuentos y Juegos de Ortografa.

- San Juan, M. Ortografa ideo-visual. Editorial Yalde.

- Aller, C. La caja de la fantasa. Editorial Quercus.

- Programa de refuerzo ortografa I y II. Editorial EOS

- Cuadernos de ortografa. Editorial Bruo.

v DISCALCULIA

Llombart Girona, V.; Jareo Civera, A. y Torres Oliver, J. (1989). Discalculias.

Multiplicaciones. Promolibro. Valencia: Publicaciones Benissa.

Llombart Girona, V.; Jareo Civera, A. y Torres Oliver, J. (1989). Discalculias.

Divisiones. Promolibro. Valencia: Publicaciones Benissa.

- Resumen:

Estos dos libros pertenecen a la misma coleccin. Ambos trabajan las dificultades

relativas a la discalculia pero cada uno est destinado a un objetivo concreto: en el

primer caso hacia las multiplicaciones y, en el segundo, a las divisiones. En ellos se

presentan solamente fichas de matemticas y divisiones en hojas cuadriculadas en la

que va aumentando el nivel y la dificultad. El primero empieza con multiplicaciones de

un nmero inferior a la centena por el nmero 2 sin llevar y termina con

multiplicaciones de nmeros de hasta cuatro cifras por el nmero 16. Tambin hay

casos en los que se deben ordenar las multiplicaciones de forma vertical. El segundo



comienza con divisiones de un nmero inferior a la centena por el nmero 2 siendo

exacta y concluye con la realizacin de cualquier tipo de divisin entera.



- Valles Arandiga, A. Cmo detectar y corregir las dificultades de arendizaje.

(Coleccin Renovacin Pedaggica).

- Carrascosa Oltra, J.; Lle de Otal, E. y Piquer Albert, I. Programa para

ensear y desarrollar habilidades perceptivo visuales. (Programa de

Intervencin Educativa).

- Andreu, J. Imgenes lingisticas. (Coleccin Teraputica Escolar).

- Falomir Albert, V. Mtodo gestual: lectoescritura. (Coleccin Teraputica

Escolar).

- Garca Lpez, C. Orientacin temporal (preescolar-c Inic EE). (Coleccin

Teraputica Escolar).



- Guijarro Rodrguez, J. La tortuga: mtodo de lectoescritura para alumnos

lentos. (Coleccin Teraputica Escolar).

- Pla Girbes, MD: Momi. Grafismo a partir de cuatro aos. (Coleccin

Teraputica Escolar).

- Valls Arandiga, A. Disgrafa (grafomotricidad). (Coleccin Teraputica

Escolar).

- Valls Arandiga, A. Inversiones. (Coleccin Teraputica Escolar).

http://mural.uv.es/maluimu/discalculia.htm

- Resumen:

En este documento encontramos una detallada explicacin sobre la discalculia. As,

nos habla de sus causas, sntomas, clases, etc.

Por otra parte, incluye una serie de actividades ingeniosas para trabajar esta

dificultad: con fichas del domin, con palillos y piedras, con problemas sencillos, las

propias mesas de estudio, etc





- Egea Cano, L. (1988). Tratamiento reeducativo de la discalculia. Alicante:

Disgrafos.

- Giordano, L; Ballent, E. G. y Giordano, L.H. (1976). Discalculia escolar:

dificultades en el aprendizaje de las matemticas. Buenos Aires: Editorial

IAR.

MACARENA CHAMORRO MARTNEZ

GUÍA INTERVENCIÓN PREESCOLAR

Documents

Transcript of GUÍA INTERVENCIÓN PREESCOLAR