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GUA PARA LA ELABORACIN DEL PROYECTO DE TRABAJO DEGRADO

Y DEL TRABAJO DE GRADO

Licenciatura en Filoso!a

Uni"ersi#a# Pe#a$%$ica Nacional

Segn lo estipula el artculo 28 del Acuerdo del Consejo Superior, no.025 de 3 de agosto de 2007 (Reglaento !studiantil", presentar #sustentar un tra$ajo de grado es re%uisito para o$tener el ttulo encual%uiera de las licenciaturas de la &ni'ersidad. !l iso artculo, enel pargra)o *, delega a los +epartaentos la tarea de denir los-criterios para la ela$oracin, direccin, presentacin # sustentacin/de los tra$ajos de grado.

ara %ue el estudiante pueda ela$orar el tra$ajo de grado se re%uiere

pre'iaente %ue 1a#a ela$orado un pro#ecto de tra$ajo de grado # %ueeste sea apro$ado por el coit correspondiente (en este caso, elConsejo de +epartaento". As, el presente docuento recoge loscriterios generales de la ela$oracin del pro#ecto de tra$ajo de grado #de ela$oracin # sustentacin del tra$ajo de grado.

Pro&ecto #e tra'a(o #e $ra#o

Descripcin general

!l pro#ecto de tra$ajo de grado es un docuento en el cual elestudiante epone de anera $re'e # concisa %u pretende reali4ar ensu tra$ajo de grado.

Estructura del proyecto de trabajo de grado

Se espera %ue el docuento no supere las *200 pala$ras, sin incluir$i$liogra)a. odo pro#ecto de tra$ajo de grado en la 6icenciatura eniloso)a de$e tener al enos los siguientes apartados en su estructuraenca$e4ado, descripcin # deliitacin del pro$lea, estado del arte,

o$jeti'os, 1iptesis, etodologa in'estigati'a, cronograa deacti'idades # $i$liogra)a. A continuacin se presenta una $re'edescripcin de cada uno de los apartados.

Encabezado este de$e contener el no$re del tra$ajo de grado, elno$re del estudiante, el tipo del tra$ajo de grado, la lnea dein'estigacin en la %ue se inscri$e # el tutor %ue lo dirige. anto elpro)esor encargado del espacio acadico en %ue se ela$ora el

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pro#ecto coo el Coit Curricular de la 6icenciatura 'elaranpor%ue la eleccin del director sea consecuente con la lnea dein'estigacin en %ue se inscri$e el tra$ajo.

Descripcin del problema en este apartado, el estudiante de$e)orular con precisin el pro$lea losco o pedaggico so$re el

%ue 'ersa su tra$ajo de grado. !sta )orulacin de$e o)recer lain)oracin rele'ante # necesaria para 1acer coprensi$le elpro$lea al lector segn sea el caso, de$e presentar el contetolosco en el %ue surge o la situacin pedaggica %ue lo genera #en el %ue ste es pertinente.

Estado del arte el estudiante de$e re9ejar conociiento apropiadoacerca de los autores, corrientes, en)o%ues o ecanisos dein'estigacin rele'antes a partir de los cuales 1a surgido o 1a sidoa$ordada la pro$letica planteada, eplicitando la pertinencia desu planteaiento o aproiacin a la lu4 de tal conteto.

Objetivos en esta seccin el estudiante de$e epresar la etadirecta %ue persigue el tra$ajo. Se sugiere %ue se distingan la etageneral (o$jeti'o general" de las etas parciales (o$jeti'osespeccos".

Hiptesis de trabajo se trata de una priera descripcin de laperspecti'a terica %ue se adoptar )rente al pro$lea elegido o delos resultados esperados con la in'estigacin. !n algunos casos, # deacuerdo al estado de a'ance en el %ue se encuentre el pro#ecto,puede conducir a la )orulacin de un ndice, un es%uea o una rutade tra$ajo.

Metodologa el estudiante de$e enunciar # 1acer una $re'edescripcin del todo de in'estigacin %ue se eplear para eldesarrollo de su tra$ajo, $ien se trate de una in'estigacin loscao educati'a*.

Cronograma de actividades el cronograa de$e inscri$irse dentrode los pla4os esta$lecidos por la 6icenciatura para la entrega detra$ajos de grado. Segn el tipo de tra$ajo planteado, de$e

1 So$re las odalidades # etodologas de in'estigacin reconocidas porColciencias, 'er :ernnde4 R., ernnde4 C. # ;aptista . (2003"

Fundamentos de Metodologa de la investigacin(3a ed.",

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especicar )ec1as de las )ases de desarrollo, acti'idades a reali4ar,tiepos de redaccin, entregas parciales # nal.

Bibliografa el docuento de$e la presentar $i$liogra)a priaria #secundaria %ue se eplear en el desarrollo del pro#ecto. Se de$eeplear el estilo de citacin propio de la in'estigacin losca

(AA", de la in'estigacin 1uanstica (

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ense@an4aGG. !n el iso plano de iportancia se 1alla, dentro delrograa, la prctica pedaggica Gen todo caso, $asada en lain'estigacin # sisteati4ada ediante los controles crticos de laisaG. !n este conteto acepta tres tipos de tra$ajo de grado

*. %rabajo monogr&'co 6os tra$ajos onogrcos tendrn unaetensin de entre *5.000 # 25.000 pala$ras. !llos de$ernreconstruir, plantear o responder a un pro$lea losco o deense@an4a de la loso)a. or pro$lea se entiende una preguntapara la cual no 1a#a respuestas o$'ias o ar$itrarias, sino %ue, s$ien, 1a#a distintas respuestas, distintos anlisis e interpretaciones,# distintos arguentos %ue lle'en a conclusiones opuestas,en)rentadas o contradictorias. !n ese sentido, el tra$ajo onogrcode$e e'idenciar la capacidad de coprensin, anlisis einterpretacin del pro$lea %ue el estudiante 1a escogidoM por tal

ra4n, se recoienda %ue la )uente priaria sea uno o dos autorescoo io.

2. (istematizacin de e)periencia pedaggica Se trata de un escrito enel %ue se reali4a una sisteati4acin de un proceso de prcticapedaggica en loso)a, segn las odalidades de prctica %ueacepta la 6icenciatura. 6as principales odalidades de prcticapedaggica %ue ipulsa el rograa son docencia Gen institucionesescolares, en espacios educati'os no escolari4ados o en apo#o a ladocencia uni'ersitariaG, entornos 'irtuales # audio'isuales deaprendi4aje, gestin Gen gestin editorial o en gestin educati'aG ein'estigacin. !stas sisteati4aciones parten del esta$leciiento del

estado de la pr&ctica, esto es, uestran la 'ariedad de alternati'asconocidas para poner en ejercicio la inter'encin. As iso, dancuenta de la eperiencia lle'ada a ca$o, con su respecti'aetodologa. Recurren, de di'ersas )oras, a los puntos de 'ista delos sujetos de las counidades %ue 1an participado en la eperiencia%ue se sisteati4a.

3. !ro#ecto pedaggico*did&ctico Se trata de un teto en el %ue seepone en detalle una propuesta didctica o un edio educati'opara la ense@an4a de la loso)aM propuesta %ue puede 1a$er sidoipleentada o no, aun cuando es ideal %ue este tipo de pro#ectos

cuenten con una eperiencia de ipleentacin. 6a propuesta de$esustentarse a partir de dos cosas. riero, a partir de un estado dela pr&ctica, el cual de$e presentar las necesidades o pro$leas %ueel estudiante 1a#a detectado en el conteto so$re el cual se deseainter'enir. segundo, a partir un estado del arte, el cual de$ee'idenciar el en)o%ue terico, tanto losco coo pedaggico, %uela sustenta la propuesta.

Adicionalente, pueden contar coo tra$ajos de grado

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*. "rtculo cient'co. Cuando el estudiante 1a estado 'inculado a unpro#ecto de in'estigacin # 1a participado en la ela$oracin dein)ores de in'estigacin, puede ela$orar un artculo cientco conel n de di'ulgar los resultados de los procesos adelantados en elarco de tal pro#ecto. !ste artculo puede ser aceptado coo

tra$ajo de grado, siepre # cuando cupla con las siguientescondiciones i" %ue el artculo sea inditoM ii" %ue el artculo no 1a#asido escrito en coautora con alguno de los pro)esores in'estigadoresdel pro#ectoM iii" %ue el pro#ecto de in'estigacin 1a#a tratadopro$leas en loso)a o ense@an4a de la loso)aM i'" %ue el pro#ecto1a#a contado con reconociiento o nanciacin institucional3M '" %ueel artculo corresponda a uno de los tipos de artculo cientco %ueu$linde reconoce e inclu#e en las re'istas cientcas de su $ase dedatosJM 'i" %ue el artculo tenga entre 8000 # *5000 pala$ras # suestructura corresponda a la ordenacin >>.idi.ineco.go$.esBst9sB

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'alor educati'oM ii" %ue 'a#a acopa@ada de un coentario crtico alteto, en el %ue el estudiante e'idencie su capacidad decoprensin, anlisis e interpretacin del iso. Do o$stante, laaceptacin de una traduccin coo tra$ajo de grado no eie alestudiante de cuplir con el proceso noral para la ela$oracin del

iso.

Espacios acadmicos para su elaboracin

Segn el pargra)o 2O del artculo 28 del Reglaento !studiantil, #aencionado, el estudiante registrar espacios acadicos para laela$oracin del tra$ajo de grado durante io dos perodosacadicos. !n caso ecepcional, el Consejo de acultad podrautori4ar 1asta un perodo acadico s.

!n el caso de la 6icenciatura, estos espacios acadicos se registran enP # P seestres # corresponden a los denoinados ra$ajo de =rado (P" # ra$ajo de =rado (P".

%rabajo de +rado

!n este espacio, el estudiante tra$ajar indi'idualente $ajo la gua desu director.

Segn se 1a deterinado al interior de la 6icenciatura, para registrarra$ajo de =rado , el estudiante de$e cuplir los siguientes re%uisitos.

*. :a$er cursado # apro$ado el espacio acadico n'estigacin #

+ise@o de ro#ectos en iloso)a # en !nse@an4a de la iloso)a, adesarrollarse en I seestre.

2. :a$er entregado a la Coordinacin de la 6icenciatura en iloso)a elescrito denoinado ro#ecto de ra$ajo de =rado, en las )ec1asestipuladas # siguiendo la estructura de tra$ajo %ue se dene paratal n. !l pro#ecto de$e estar pre'iaente aceptado por el docente acargo del espacio acadico %ue lle'a el iso no$re # a'aladopor un pro)esor del prograa, %ue 1ara las 'eces de director.

3. Que el pro#ecto de tra$ajo de grado 1a#a sido apro$ado por elConsejo de +epartaento. &na 'e4 se 1a#an cuplidos los re%uisitos

(*" # (2", la Coordinacin de la 6icenciatura es la encargada depresentar el pro#ecto de tra$ajo de grado ante tal instancia, para elestudio de su apro$acin.

%rabajo de +rado

!n este espacio, ades de tra$ajar indi'idualente $ajo la gua de sudirector, se espera %ue el estudiante presente p$licaente a'ances de

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su tra$ajo en los seinarios, colo%uios o reuniones coordinados por lospro)esores %ue pertenecen a la lnea de in'estigacin en %ue se inscri$eel iso.

ara registrar ra$ajo de =rado , el estudiante de$e 1a$er cursado #apro$ado ra$ajo de =rado .

Direccin del trabajo de grado

!s coproiso de la 6icenciatura %ue el estudiante %ue registra dic1osespacios acadicos cuente con un tutor %ue dirija su tra$ajo de grado.Aun%ue es la 6icenciatura %uien asigna el director, otorgndole a esteuna 1ora de dedicacin seanal por estudiante para la asesora, seespera %ue el estudiante elija # acuerde con el pro)esor la aceptacin dedic1o coproiso. Do o$stante, coo se dijo anteriorente, tanto elpro)esor encargado del espacio acadico en %ue se ela$ora elpro#ecto de tra$ajo de grado coo el Coit Curricular de la6icenciatura 'elaran por%ue esta eleccin sea consecuente con la lneade in'estigacin en %ue se inscri$e el tra$ajo.

Entrega del trabajo de grado

Ajustado al calendario acadico de la &ni'ersidad, la 6icenciaturadenir en cada seestre las )ec1as de entrega # apro$acin delpro#ecto de tra$ajo de grado. Segn la )ec1a de entrega, el estudiantepodr optar al grado ordinario o al etraordinario.

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ara %ue el estudiante pueda ser con'ocado a sustentar p$licaentesu tra$ajo, este de$e 1a$er o$tenido una e'aluacin no in)erior a 3.0(entre un rango de 0.0 a 5.0." !sta e'aluacin slo indica %ue el tra$ajoes sustentable o no sustentable # no tiene 'alor para la e'aluacindeniti'a. Aun cuando el tra$ajo sea sustenta$le, el jurado tiene la

potestad de solicitar %ue el estudiante 1aga correcciones al isoantes de ser sustentado.

&na 'e4 se cupla dic1o re%uisito, la 6icenciatura con'ocar asustentacin p$lica del tra$ajo de grado. ara %ue esta se realice,de$en estar presentes el estudiante, el director del tra$ajo, lose'aluadores asignados # el presidente de la sesin. !ste ltio puedeser el Coordinador de la 6icenciatura o un pro)esor delegado en suno$re # representacin. 6as conclusiones # e'aluacin de la sesinsern recogidas en un acta, la cual de$e estar rada por lospro)esores %ue 1acen parte de ella.

6a e'aluacin deniti'a del tra$ajo de grado se eite el da de lasustentacin # se epresar en trinos cuantitati'os entre 0.0 # 5.0.Segn su e'aluacin, el tra$ajo se considerar

,o aprobado. !sto ocurre si la e'aluacin es in)erior a 3.0. +e seras, el estudiante de$e atender a las recoendaciones del jurado,para citar de nue'o a sustentacin. Cuando se presenta estasituacin, eiste la posi$ilidad de 1acer un ca$io de jurado.

"probado con modi'caciones adjetivas. !n este caso, el tra$ajonecesariaente de$e o$tener una calicacin entre 3.0. # 5.0. Doo$stante, antes de entregar la 'ersin nal del tra$ajo de grado a la

&ni'ersidad, el estudiante de$e corregirlo de acuerdo a lasrecoendaciones de los e'aluadores. !s potestad de estos ltiossolicitar la 'ericacin de las correcciones.

"probado- !n este caso, se entiende %ue el tra$ajo no re%uiereodicacin antes de su entrega nal a la &ni'ersidad. 6ae'aluacin necesariaente de$e ser entre 3.0. # 5.0.

So$re esta e'aluacin aplican las distinciones %ue otorga lareglaentacin 'igente de la &ni'ersidad.

Casos especiales%rabajos grupales. Con el nio de estiular el tra$ajo en e%uipo, la6icenciatura adite %ue se realicen tra$ajos de grado de aneragrupal, siepre # cuando el nero de integrantes sea consecuentecon los propsitos del tra$ajo. !l grupo de$er cuplir con el procesonoral para la ela$oracin del tra$ajo de grado. Do o$stante, con el nde e'aluar de anera indi'idual la capacidad de coprensin, anlisise interpretacin del pro$lea de %ue se ocupa el tra$ajoM en la

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sustentacin del iso, los e'aluadores pueden otorgar calicacionesdistintas a cada uno de los integrantes del grupo. !n caso de %ue eljurado considere %ue el desepe@o de los integrantes del grupodurante la sustentacin es deasiado dispar, dando lugar a unae'aluacin apro$atoria para uno(s" # a una e'aluacin no apro$atoria

para otro(s", el jurado iso denir el procediiento a seguir a la lu4de las particularidades del caso.

!n caso de %ue los estudiantes decidan disol'er el grupo, de$enin)orarlo a la Coordinacin de la 6icenciatura ediante unacounicacin ocial en la %ue i" se epli%uen las ra4ones de ladisolucinM ii" se presenten los nue'os pro#ectos de tra$ajo de grado%ue cada uno de los integrantes del grupo desarrollar, con elrespecti'o a'al del )uturo directorM iii" el director del tra$ajo de gradooriginal d el 'isto $ueno para disol'er el grupo.

ara e)ectos adinistrati'os, la disolucin de un grupo de tra$ajo

cuenta coo un ca$io de tea en el tra$ajo de grado. or tal ra4n,incluso si los estudiantes ie$ros del grupo desean continuarin'estigando so$re el iso tea de anera indi'idual, de$en ela$orarun pro#ecto de tra$ajo de grado nue'o. 6os nue'os pro#ectos de$en serapro$ados por el Consejo de +epartaento # sern e)ecti'os en elseestre inediataente posterior, nunca durante el seestre en %ue)ue 1ec1a la solicitud. Consecuenteente, la 6icenciatura solo podrasignar directores nue'os para el seestre inediataente posterior.

Cambio de tema. !n caso de %ue un estudiante decida ca$iar

sustancialente el tea de su tra$ajo de grado, de$e in)orarlo a laCoordinacin de la 6icenciatura ediante una counicacin ocial enla %ue i" se epli%uen las ra4ones del ca$ioM ii" se presenten el nue'opro#ecto de tra$ajo de grado %ue desarrollarM iii" el director deltra$ajo de grado d el 'isto $ueno para e)ectuar el ca$io de tea. !lnue'o pro#ecto de$e ser apro$ado por el Consejo de +epartaento #ser e)ecti'o en el seestre inediataente posterior, nunca duranteel seestre en %ue )ue 1ec1a la solicitud. !n caso de %ue el ca$io detea suponga un ca$io de director, el )uturo director de$e dar su a'alal nue'o pro#ecto # la 6icenciatura solo podr asignarlo ocialentepara el seestre inediataente posterior.

Cambio de director. !n caso de %ue un estudiante decida ca$iar dedirector de tra$ajo de grado, de$e in)orarlo a la Coordinacin de la6icenciatura ediante una counicacin ocial en la %ue i" seepli%uen las ra4ones de la solicitudM ii" el nue'o director d su a'al alpro#ecto de tra$ajo de grado del estudianteM iii" el director original deltra$ajo anieste %ue est in)orado # d su 'isto $ueno a la solicitud.

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6a solicitud de$e ser apro$ada por el Consejo de +epartaento # sere)ecti'a en el seestre inediataente posterior, nunca durante elseestre en %ue )ue 1ec1a. !n caso de %ue el ca$io de directorsuponga un ca$io de tea, la solicitud de$e traitarse coo unca$io de tea en el tra$ajo de grado, no coo un siple ca$io de

director.