GUÍA PRÁCTICA Nº 01

TITULO OBERVAMOS LA CELULA ANIMAL Y VEGETALDOCENTE ESPECIALISTA ARACELLY OCMIN MORI

ALUMNO (A)GRADO 6º SECCIÓN “B” FECHA 26-03-2013

CAPACIDADESDIVERSIFICADAS

Identifica la unidad básica del ser vivo: La célula, partes y funciones. Seres unicelulares y pluricelulares.

INDICADORES Establece las diferencias entre una célula y tejido vegetal y un animal después de observar las muestra en un microscopio.

FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS

1.- ¿Qué es la célula?

________________________________________________________________

2.- ¿Cuántos tipos de células existen?

________________________________________________________________

3.- ¿Qué materiales se usará para observar las células?

________________________________________________________________

4.- ¿De dónde sacaremos las muestras de células?

_______________________________________________________________

1

CIENCIA PARA TODOS

CONOCIMIENTOS BÁSICOS

Una célula es la unidad básica funcional de todo ser vivo.

Es una estructura altamente organizada que realiza las funciones de nutrición, relación y reproducción.

Todos los seres vivos están constituidos por células. La célula tiene una estructura básica que consta de membrana celular, citoplasma y núcleo.

Las células van formando el cuerpo de cada ser vivo, dándole una forma y una estructura especial que lo hace único y diferente.

2

PARTES DE LA CELULA

Las células eucariotas animales presentan las siguientes partes: membrana celular, citoplasma y núcleo. Las células eucariotas vegetales presentan además la pared celular.

Membrana celular: es la parte externa de la célula y rodea al citoplasma. Posibilita el intercambio entre la célula y el medio que la rodea. Su permeabilidad selectiva permite la entrada y salida de sustancias como el agua, gases, nutrientes y desechos de la célula.

Pared celular: es propia de las células eucariotas vegetales; está constituida por carbohidratos (celulosa). La pared celular cubre la membrana celular y protege los contenidos de la célula, da rigidez a la estructura celular, provee de un medio adecuado para la circulación y distribución de agua, minerales y otras pequeñas moléculas nutrientes. Además, contiene moléculas que regulan el crecimiento de la planta y la protegen de las enfermedades.

Citoplasma: en un medio acuoso, de apariencia gelatinosa, donde se encuentran muchas sustancias alimenticias. En este medio también se encuentran pequeñas estructuras llamadas organelos, que se comportan como los órganos de la célula.

Núcleo: organelo característico de las células eucariotas. En él se encuentra el material genético de la célula.

Por lo general tiene forma esférica y casi siempre se ubica en el centro de la célula. La mayoría de las células posee un solo núcleo y, por ello, se les llama polinucleadas.

La función del núcleo es dirigir todas las actividades que realiza la célula y contener la molécula que transmite la información hereditaria o ADN.

3

MATERIALESEXPERIMENTACION

Microscopio Cubreobjetos Cebolla Pinzas Hisopo Gotero Agua Papel toalla Azul de metileno Células epiteliales Portaobjetos

ACTIVIDADES EXPERIMENTALES/ANALISIS

EXPERIMENTACIÓN 1: observamos una célula animal

Con el hisopo realiza un raspado del interior de tu boca. Diluye el tejido obtenido en tu boca con una gota de agua sobre un portaobjeto.

Fijar las células: Extiende la gota sobre el portaobjetos con el palillo de tal manera que ocupe una superficie de aproximadamente 1,5 x1,5 cm.

Calienta suavemente a la llama el portaobjeto con la gota de agua que contiene las células.

Pásalo por la llama varias veces sin detenerlo, el agua se evaporará y las células quedarán adheridas al portaobjetos. El portaobjetos no debe calentarse tanto como para que lo notes en los dedos.

Colorear las células: Una vez fijas las células coloca el portaobjetos sobre la placa de Petri y vierte sobre la muestra unas gotas de azul de metileno. Espera aproximadamente un minuto.

Lavar el exceso de colorante. Elimina el colorante sobrante con un hilo de agua que viertas sobre la preparación. El

portaobjetos ha de estar ligeramente inclinado. Cuando el agua aparezca clara, observarás en el porta puntos azules (grupos de células teñidas).

Montar la preparación Vierte una gota de agua sobre el portaobjetos, coloca encima el cubreobjetos. Coloca el portaobjetos en el microscopio y realiza las observaciones.

4

Dibuja tus observaciones

¿Qué partes de la célula observas claramente?

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Las células observadas ¿forman un tejido? ¿Por qué?

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Si forman un tejido ¿por qué aparecen las células sueltas?

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

EXPERIMENTACION 2: Observamos una célula vegetal

1.- Separar una de las hojas interna de la cebolla y desprender la tenue membrana que está adherida

por su cara inferior cóncava con las pinzas y cuchilla.

2.- Colocarla extendida en un portaobjetos

3.- Cúbrela con lugol por 5 minutos, una vez pasado el tiempo limpiamos con agua con ayuda de las

pinzas.

4.- Colócalo en el cubre objetos extendiéndola y una agrega una gota de agua para uniformizar, luego

coloca el cubreobjetos y seca con el papel toalla.

3.- A continuación se coloca el cubreobjetos y se observa al microscopio y observa.

¿Qué diferencia encuentras con la célula anterior?

__________________________________________________________________________________

5

¿Qué partes de la célula observas claramente?

___________________________________________________________________________________

¿Qué tipo de célula observaste?

___________________________________________________________________________________

6

CONCLUSIONES

¿Qué es la célula?

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

¿Cuáles son sus partes?

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

METACOGNICIÓN

AUTOEVALUACION: Pinta la carita que representa tu comportamiento en el laboratorio y después explica por qué.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7

¿QUÉ APRENDISTE HOY?

¿CÓMO LO APRENDISTE?

¿PARA QUÉ SIRVE LO QUE APRENDISTE HOY?

¿CÓMO TE SENTISTE?