8/17/2019 Guia Simce Lenaguje 2medios

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LENGUAJE SIMCE TALLER N° 2

NOMBRE:………………………………………………………………………………….CURSO:

………………………..N°:……………….

Colegio Antil MawidaDepartamento de Lenguae ! "omuni"a"i#n$ro%e&ora' Jenn! (on)allet

GU*A DE TRA(AJ+ 2, MEDI+ SIMCE

Nombre: Fecha:Unidad: Sistema comunicativo- Discurso expositivoObjetivos: Identificar los conceptos relacionados con el sistema comunicativo y el discurso expositivo en ejercicios variados

I- Compre&i#n le"tora- Lee el &iguiente te.to ! re&ponde la& pregunta& /ue e&t0n a "ontinua"i#n'

  Sé como un muerto

Era un venerable maestro. En sus ojos había un reconfortante estello e !a"

!ermanente. S#lo tenía un $scí!ulo% al &ue !aulat$namente $ba $m!art$eno la

ense'an"a míst$ca. El c$elo se había te'$o e una hermosa tonal$a e naranja(oro%

cuano el maestro se $r$)$# al $scí!ulo * le oren#: (+uer$o mío% m$ mu* &uer$o%ac,rcate al cementer$o *% una ve" allí% con toa la fuer"a e tus !ulmones% com$en"a a

)r$tar toa clase e hala)os a los muertos. El $scí!ulo cam$n# hasta un cementer$o

cercano. El s$lenc$o era sobreco)eor. +uebr# la a!ac$ble atm#sfera el lu)ar )r$tano

toa clase e elo)$os a los muertos. -es!u,s re)res# junto a su maestro. (+u, te

res!on$eron los muertos/ 0!re)unt# el maestro. (Naa $jeron. (En ese caso% m$ mu*

&uer$o am$)o% vuelve al cementer$o * lan"a toa suerte e $nsultos a los muertos. El

$scí!ulo re)res# hasta el s$lente cementer$o. 1 !leno !ulm#n% comen"# a soltar toa

clase e $m!ro!er$os contra los muertos. -es!u,s e unos m$nutos% volv$# junto al

maestro% &ue le !re)unt# al $nstante: (+u, te han res!on$o los muertos/ (-e nuevo

naa $jeron 0re!uso el $scí!ulo. 2 el maestro conclu*#: (1sí ebes ser t3: $n$ferente%como un muerto% a los hala)os * a los $nsultos e los otros. 1n#n$mo 4$n3.

htt!:55666.c$uaseva.com5te7tos5cuentos5otras5anon5$n$a5se.htm

1- 3u4 inten"ionalidad tiene el te.to anterior518 Mostrar la sab$uría el maestro. B8 Resaltar la obe$enc$a el $scí!ulo antes la $nusual!et$c$#n.C8 9n$car lo &ue se ebe hacer en un cementer$o. -8 -ejar una ense'an"a.

2- C#mo &e pre&enta al mae&tro al interior del te.to5 18 Sumamente calmao. B8 Como un anc$ano. C8 Como un hombre mu* sab$o. -8 Como un

maestro.6- Cu0l %ue la re%le.i#n /ue 7i8o el mae&tro de&pu4& de la a""i#n reali8ada por el di&"9pulo5

18 Contestar e la m$sma manera a como te hablan. B8 Contestar tran&u$lamente ante un$nsulto.C8 No reacc$onar ante los hala)os. -8 No reacc$onar ante n$n)3n t$!o e comentar$o.:- C#mo %ue la rea""i#n del di&"9pulo ante la peti"i#n del mae&tro518 E7tra'ao ante tan e7tra'a !et$c$#n. B8 9m!ac$ente !or lo &ue suceería en el cementer$o.C8 Obe$enc$a c$e)a ante lo $cho !or el maestro. -8 Sor!ren$o !or la !et$c$#n.

;- C#mo era el am

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………………………..N°:……………….18 El ho)ar el maestro. B8 El cementer$o. C8 El !ueblo. -8 Cam$no al cementer$o.

SISTEMA COMUNICATIVO

II- 3u4 %un"i#n del lenguae &e en"uentra pre&ente en la& &iguiente& ora"ione&5

>- “Tus cabellos caen sobre tus hombros como trigo maduro”   !" #eferencial $" %motiva &" 'o(tica D" !pelativa?- “El café es oscuro”

 !" #eferencial $" %motiva &" 'o(tica D" !pelativa@“  La tarde llora tu ausencia”   !" #eferencial $" %motiva &" 'o(tica D" !pelativa

10. “Dame un trozo más de pizza” 18 Referenc$al. B8 Emot$va. C8 ;o,t$ca. -8 1!elat$va.

11. a s$tuac$#n econ#m$ca el !aís es )rave !or&ue aument# en un ?@A la cesantíac8

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NOMBRE:………………………………………………………………………………….CURSO:

………………………..N°:……………….15. +Cu,l de ls siguientes crcter6stics del Emisor determin 'ue sudiscurso se e"positi%o18 es claro en las conclus$onesB8 $sfruta el tema &ue est e7!on$eno

C8 sabe ms &ue el rece!tor sobre el tema-8 es ca!a" e entretener a la 1u$enc$a

17. 8/ Cordiller de l Cost est, u!icd entre l orill del mr chileno 9pro"imdmente 50:ilmetros hci el interior 9 en ell predomin el climcostero( con temperturs 'ue supern los $5; l som!r. +A 'ué prte del discurso e"positi%o corresponde el siguiente te"to

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………………………..N°:……………….$*. 8El emisor comunic conocimientos cerc del mundo 'ue lo rode o de s6 mismo( en un relcin de suetoo!eto( pone distnci -rente sus emociones<corresponde ls crcter6stics de l -uncin#18 !o,t$ca B8 referenc$al C8 ft$ca -8 e7!res$va

$2. +Cu,l de ls siguientes crcter6stics NO est, presente en l -uncin poéticdel /engue#a.( el acento o $m!ortanc$a est !uesto en el mensajeb.( uso )urao el len)uaje Hmetforas% !erson$cac$ones% h$!,rbole% etc8c.( se le valora ese un !unto e v$sta est,t$co.( hace referenc$a al uso &ue se le est ano a las !alabras% c#mo se escr$ben o leen% etc.

III. Dedccin#  Imgin 'ue de!es escri!ir un importnte progrm detele%isin pr dr conocer tu opinin so!re ls tri!us ur!ns del p6s.Decuerd 'ue ser6 un situcin -orml de comuniccin. +Cmo ser6 escrt( te in%ito escri!irl. No ol%ides cuidr tu ortogr-6 9 redccin.