Guiadidacticawebquest
-
Upload
esperanceta-jaume-mas -
Category
Documents
-
view
93 -
download
1
Transcript of Guiadidacticawebquest
1
Guia didàctica de la WebQuest
2
GUÍA DIDÀCTICA DE LA WEBQUEST
1. FITXA TÈCNICA DEL MATERIAL.
a. Títol del material: Cotonet, el nigul.
b. Autors: Nuria Coll Cantero, Lluc Fiol Cantallops, María Folch Mayol.
c. Col·laboradors: Francina Ensenyat, Bel Serra Comas, Esperança
Jaume Mas, Aina Sastre Seguí.
d. Any de producció: 2013
e. Idioma del material: Català
f. Durada estimada: 4 sessions.
g. Especificacions tècniques: Necessitarem 10 ordenadors, 3 alumnes
per ordenador. Aquests han de tenir connexió a Internet. També
emprarem la PDI de l’aula, per tant, hi ha d’haver el programa pertinent
per poder manejar-la a l’ordenador del/la mestra.
h. Aspectes generals sobre la instal·lació i utilització del programa:
Únicament necessitem que el programa per la utilització de la PDI
estigui instal·lat a l’ordenador del mestre, ja que si no fos així, la PDI
no podria ser usada en altre ordenador que no estigui instal·lat dit
programa. Per una altre part necessitem que tots i cada un dels
ordenadors que s’usin per part dels alumnes tinguin connexió a
Internet.
3
i. Breu descripció:
- Objectius: Treballar, investigar i aprendre, de manera semi -
autònoma, conceptes com: les fases de la lluna, que són els
estels i per què és obscura la nit. D’aquesta manera es pretén
motivar als nins i nines, mitjançant la curiositat i la recerca
d’informació, a través de la WebQuest, per arribar a les seves
pròpies conclusions, al seu propi aprenentatge.
- Destinataris: Segon curs del primer cicle d’Educació Primària.
- Context educatiu: Col·legi Ramon Llull de Santa Maria del
Camí.
- Àrea d'intervenció: Coneixement del medi.
4
5
2. PRESENTACIÓ DEL MATERIAL:
a. Descripció del material: La WebQuest és una sèrie d'activitats on els
alumnes han de cercar la informació, d'un tema en concret, per poder
extreure les seves pròpies conclusions i arribar al seu propi
aprenentatge, sempre amb l'ajuda del mestre.
Aquest recurs ajuda a l'alumne a motivar-se per aconseguir ell, arrel de
la seva pròpia recerca, el seu propi aprenentatge.
Nosaltres, amb aquest recurs, volem motivar a l'alumne per què, a
partir de els seus coneixements previs, s'aproximi als continguts
proposats. Pensem que no hi ha recurs millor que aquest per a
fomentar l'exploració, ja que per poder arribar a l'objectiu i les
conclusions que se’ls hi demana han de realitzar recerca i exploració
en els recursos que nosaltres lis presentem.
b. Estructura:
- Presentació: L ’Avatar, en Cotonet, ens presenta als seus
amics:la lluna i l’estel. Ells ens guiaran durant l’activitat per
poder assolir els objectius que ens marca aquesta. En cotonet
ens proposa tres dubtes que s’hauran de resoldre, i són els
següents:
o Per que la lluna canvia de forma?
o Per que es obscura la nit?
o Que son els estels?
6
- Tasca: Explica com es realitzaran les activitats, estan
desglossades en tres temes:
o Nit i dia.
o Sol i lluna.
o Els estels.
- Procés: Es temari esta dividit en quatre sessions. La primera
sessió es d’introducció a la WebQuest. La segona son tasques
sobre el sol i la lluna, la tercera es sobre la nit i el dia i finalment
tractarem els estels. A continuació expliquem com es treballaran
específicament cada sessió. El desenvolupament de les
sessions estan explicades de forma més extensa en el projecte
general.
- Recursos:
o Pàgines webs de recerca de la informació.
o Educaplay amb les activitats de síntesi i suport.
o Imatges de la lluna per dibuixar les seves pròpies fases
que han de realitzar amb el Paint.
- Avaluació: Trobem dues rúbriques, una a realitzar pel docent i
l’altre on els alumnes s’autoavaluen el grups de treball. Els
propis alumnes faran una autoavaluació de com han treballat
cooperativament i trobaran un enllaç al docs per que el
professor tingui constància.
7
- Conclusions: S’inclou el temari après. Aquestes explicacions
s’aniran adjuntant a mesura que treballem en les activitats.
D’aquesta manera potenciem que l’alumne cerqui en la carpeta
de recursos i realitzi les activitats adientment.
- Crèdits: Autors i col·laboradors de la realització de la
WebQuest.
8
3. GUIA D'ÚS DIDÀCTIC: PLANIFICACIÓ.
a. Destinataris: La WebQuest està dissenyada per a alumnes de 2n
curs d’Educació Primària, és a dir, nins i nines de 7 i 8 anys. Els
alumnes són capaços d’entendre el funcionament de la WebQuest, a
més a més, tenen coneixements previs d’Informàtica per poder dur a
terme l’activitat amb èxit.
b. Competències: Les competències bàsiques que es treballen amb
aquest material són les següents:
- Autonomia i iniciativa personal.
- Tractament de la informació i competència digital.
- Competència per aprendre a aprendre.
- Competència en comunicació lingüística.
- Competència social i ciutadana.
- Competència en el coneixement i interacció amb el món físic.
c. Objectius: Treballar la recerca de informació per arribar al propi
aprenentatge. Resoldre dubtes plantejats a través dels recursos de la
xarxa. Potenciar l’autoaprenentatge, l'autonomia i el treball
col·laboratiu.
9
d. Continguts: Els continguts que determina el currículum i que es
treballen són:
- Concepte de moviment de rotació.(Per què és obscura la nit,
Les fases de la lluna).
- Concepte d’estels.
e. Utilització del material: Aquest material està dissenyat per utilitzar a
l’aula d’informàtica, ja que serà necessaris un ordenador per cada grup
de treball.
f. Agrupament: Es treballarà en grup gran, alhora de començar l'activitat
(pluja d'idees), i després es faran grups de 3 alumnes per poder
treballar amb un mateix ordenador. Per acabar, es tornarà a fer
l'activitat en gran grup per poder consensuar les conclusions a les
quals ha arribar cada grup.
g. Rol del docent: El rol del docent durant tota l'activitat és de Guía per a
l'alumne. Per començar, fent les tres preguntes a les quals els alumnes
han de trobar respostes, i guiant la pluja d'idees; després, donant les
pautes i explicant en que consisteix l'activitat, i resolvent dubtes que hi
pugui haver durant tota l'activitat. I per acabar, un altre cop fent de
moderador a l'hora de l'exposició de les conclusions de cada grup
d'alumnes, i de guia, per què l'alumne sàpiga si les seves conclusions
son encertades o fallides.
10
4. REFERÈNCIES I RECURSOS:
a. Recomanacions d'altres recursos per treballar el tema: Aquesta
activitat forma part del conjunt d’un Projecte, per tant per poder
aconseguir l’objectiu per el que ha estat creat, és necessari dur a terme
les altres activitats de dit Projecte. Per tant, el Vídeo i el PowerPoint,
podrien ser uns altres recursos per poder treballar el tema, que de fet
ho fan.