Guiaegel Econo

gua para el sustentante

EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN ECONOMA

Direccin General Adjunta de los EGEL

JUNIO 2015

Direccin General Adjunta de los EGEL

JUNIO 2015

gua para el sustentante EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA

EN ECONOMA

Gua para el sustentante Examen General para el Egreso de la Licenciatura en Economa (EGEL-ECONO) D.R. 2015 Centro Nacional de Evaluacin para la Educacin Superior, A.C. (Ceneval) Primera edicin

Directorio

Direccin General Dr. en Qum. Rafael Lpez Castaares

Direccin General Adjunta de los Exmenes

Generales para el Egreso de la Licenciatura (EGEL) Lic. Catalina Betancourt Correa

Direccin de las Ciencias Sociales y las Humanidades

Act. Jos Manuel Silva Cabrera

Coordinacin del Examen General para el Egreso de la Licenciatura en Economa (EGEL-ECONO)

Mtra. Lizzett Hernndez Rodrguez

ndice Presentacin ...................................................................................................................... 5

Propsito y alcance del EGEL- ECONO ............................................................................ 5

Destinatarios del EGEL- ECONO....................................................................................... 6

Cmo se construye el EGEL- ECONO? ........................................................................... 6

Caractersticas del EGEL- ECONO .................................................................................... 7

Qu evala el EGEL- ECONO? ....................................................................................... 9 Estructura general del EGEL- ECONO por reas y subreas ........................................ 9 Temas ..........................................................................................................................10

Examen en lnea ....................................................................................................... 17 Cmo ingresar a su examen .......................................................................................17 Cmo responder los reactivos de su examen ..............................................................23 Cmo desplazarse dentro del examen ........................................................................25 Cmo marcar o resaltar una pregunta de la cual tiene duda .......................................26 Cmo consultar el tiempo disponible ............................................................................27 Cmo interrumpir la sesin del examen ......................................................................29 Cmo terminar la sesin del examen ..........................................................................30

Examen en papel y lpiz ..................................................................................................32 Hoja de respuestas .....................................................................................................32 Cuadernillo de preguntas ............................................................................................33 Portada del cuadernillo ...............................................................................................33 Instrucciones para contestar la prueba ........................................................................35 Qu tipo de preguntas se incluyen en el examen? ...................................................37

Registro para presentar el examen ...................................................................................40 Requisitos ....................................................................................................................40 Cuestionario de contexto ..............................................................................................41 Nmero de folio ............................................................................................................42

Condiciones de aplicacin ................................................................................................42 Duracin de las sesiones .............................................................................................42 Recomendaciones tiles para presentar el examen .....................................................42 Procedimiento por seguir al presentar el examen .........................................................44 Reglas durante la administracin del instrumento ........................................................45 Sanciones ....................................................................................................................45

Resultados ........................................................................................................................46 Reporte de resultados ..................................................................................................46 Descripcin de los niveles de desempeo ....................................................................47 Nivel de desempeo satisfactorio ................................................................................47 Nivel de desempeo sobresaliente ...............................................................................47 Testimonios de desempeo .........................................................................................48 Consulta y entrega .......................................................................................................49

Recomendaciones y estrategias de preparacin para el examen .....................................49 Cmo prepararse para el examen? ............................................................................49

Cuerpos colegiados ..........................................................................................................53 Consejo Tcnico ..........................................................................................................53 Comit Acadmico .......................................................................................................54

GUA PARA EL SUSTENTANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN ECONOMA

5

Presentacin

El Centro Nacional de Evaluacin para la Educacin Superior, A.C. (Ceneval) es una

asociacin civil que ofrece, desde 1994, servicios de evaluacin a cientos de escuelas,

universidades, empresas, autoridades educativas, organizaciones de profesionales del

pas y de otras instancias particulares y gubernamentales. Su actividad principal es el

diseo y la aplicacin de instrumentos de evaluacin. Su misin consiste en proveer

informacin confiable sobre los aprendizajes que logran los estudiantes de distintos

niveles educativos.

En el terreno de la educacin, como en todas las actividades humanas, la evaluacin es el

proceso que permite valorar los aciertos, reconocer las fallas y detectar potencialidades.

Contar con informacin vlida y confiable garantiza tomar decisiones acertadas.

Esta gua est dirigida a quienes sustentarn el Examen General para el Egreso de la

Licenciatura en Economa (EGEL-ECONO). Su propsito es ofrecer informacin, que

permita a los sustentantes, familiarizarse con las principales caractersticas del examen,

los contenidos que se evalan, el tipo de preguntas (reactivos) que encontrarn en el

examen, as como con algunas sugerencias de estudio y de preparacin para presentar el

examen.

Se recomienda al sustentante revisar con detenimiento la gua completa y recurrir a ella

de manera permanente durante su preparacin o para aclarar cualquier duda sobre

aspectos acadmicos, administrativos o logsticos en la presentacin del EGEL- ECONO.

Propsito y alcance del EGEL- ECONO

El EGEL- ECONO tiene como propsito identificar que los egresados de la licenciatura en

Economa cuenten con los conocimientos y habilidades necesarios para iniciarse

eficazmente en el ejercicio de la profesin. La informacin que ofrece permite al

sustentante:

Conocer el resultado de su formacin en relacin con un estndar de alcance nacional

mediante la aplicacin de un examen confiable y vlido, probado con egresados de

instituciones de educacin superior de todo el pas.

Conocer el resultado de la evaluacin en cada rea del examen, por lo que puede

ubicar aqullas donde tiene un buen desempeo, as como aquellas en las que

presenta debilidades.

Beneficiarse curricularmente al contar con un elemento adicional para integrarse al

mercado laboral.


6

A las instituciones de educacin superior (IES) les permite:

Incorporar el EGEL- ECONO como un medio para evaluar y comparar el rendimiento

de sus egresados con un parmetro nacional, adems del uso del instrumento como

una opcin para titularse.

Contar con elementos de juicios validos y confiables que apoyen los procesos de

planeacin y evaluacin curricular que les permita emprender acciones capaces de

mejorar la formacin acadmica de sus egresados, al adecuar planes y programas de

estudio.

Aportar informacin a los principales agentes educativos (autoridades, organismos

acreditadores, profesores, estudiantes y sociedad en general) acerca del estado que

guardan sus egresados, respecto de los conocimientos y habilidades considerados

necesarios para integrarse al campo laboral.

A los empleadores y a la sociedad les permite:

Conocer con mayor precisin el perfil de los candidatos a contratar y de los que inician

su ejercicio profesional, mediante elementos validos, confiables y objetivos de juicio,

para contar con personal de calidad profesional, acorde con las necesidades

nacionales.

Destinatarios del EGEL- ECONO

Est dirigido a los egresados de la licenciatura en Economa, que hayan cubierto 100% de

los crditos, estn o no titulados y, en su caso, a estudiantes que cursan el ltimo

semestre de la carrera, siempre y cuando la institucin formadora as lo solicite.

El EGEL- ECONO se redact en idioma espaol, por lo que est dirigido a individuos que

puedan realizar esta evaluacin con esa habilidad lingstica. Los sustentantes con

necesidades fsicas especiales sern atendidos en funcin de su requerimiento especial.

Cmo se construye el EGEL- ECONO?

Con el propsito de asegurar la pertinencia y validez de los instrumentos de evaluacin, el

Ceneval se apoya en Consejos Tcnicos, integrados por expertos en las diferentes reas

que conforman la profesin, los cuales representan a diferentes instituciones educativas,

colegios o asociaciones de profesionistas, instancias empleadoras del sector pblico, del

sector privado o de carcter independiente. Estos consejos Tcnicos funcionan a partir de

un reglamento y se renuevan peridicamente.


7

El contenido del EGEL- ECONO es el resultado de un complejo proceso metodolgico,

tcnico y de generacin de consensos en el Consejo Tcnico y en sus Comits

Acadmicos de apoyo en torno a:

i) La definicin de las principales funciones o mbitos de accin del profesional

ii) La identificacin de las diversas actividades que se relacionan con cada mbito

iii) La seleccin de las tareas indispensables para el desarrollo de cada actividad

iv) Los conocimientos y habilidades necesarios para la realizacin de esas tareas

profesionales

v) La inclusin de estos conocimientos y habilidades en los planes y programas de

estudio vigentes de la licenciatura en Economa

Lo anterior tiene como referente fundamental la opinin de centenares de profesionistas

activos en el campo del Economa, formados con planes de estudios diversos y en

diferentes instituciones, quienes, a travs de una encuesta nacional, aportaron su punto

de vista respecto a:

i) Las tareas profesionales que se realizan con mayor frecuencia

ii) El nivel de importancia que stas tienen en el ejercicio de su profesin

iii) El estudio o no, durante la licenciatura, de los conocimientos y habilidades

necesarios para la realizacin de estas tareas Caractersticas del EGEL- ECONO

Es un instrumento de evaluacin que puede describirse como un examen con los

siguientes atributos:

Atributo Definicin

Especializado para la carrera profesional de Economa

Evala conocimientos y habilidades especficos de la formacin profesional del licenciado en Economa que son crticos para iniciarse en el ejercicio de la profesin. No incluye conocimientos y habilidades profesionales genricos o transversales.

De alcance nacional

Considera los aspectos esenciales en la licenciatura en Economa para iniciarse en el ejercicio de la profesin en el pas. No est referido a un currculo en particular. Se disean y preparan para que tengan validez en todo el pas.

Estandarizado Cuenta con reglas fijas de diseo, elaboracin, aplicacin y calificacin.

Criterial Los resultados de cada sustentante se comparan contra un estndar de desempeo nacional preestablecido por el Consejo Tcnico del examen.

Objetivo Tiene criterios de calificacin unvocos y precisos, lo cual permite su automatizacin.


8

De mximo esfuerzo Permite establecer el nivel de rendimiento del sustentante, sobre la base de que este hace su mejor esfuerzo al responder los reactivos de la prueba.

De alto impacto Con base en sus resultados los sustentantes pueden titularse y las IES obtienen un indicador de rendimiento acadmico.

De opcin mltiple Cada pregunta se acompaa de cuatro opciones de respuesta, entre las cuales solo una es la correcta.

Contenidos centrados en problemas

Permite determinar si los sustentantes son capaces de utilizar lo aprendido durante su Licenciatura en la resolucin de problemas y situaciones a las que tpicamente se enfrenta un egresado al inicio del ejercicio profesional.

Sensible a la instruccin

Evala resultados de aprendizaje de programas de formacin profesional de la licenciatura en Economa, los cuales son una consecuencia de la experiencia educativa institucionalmente organizada.

Contenidos validados socialmente

Contenidos validados por comits de expertos y centenares de profesionistas en ejercicio en el pas.


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Qu evala el EGEL-ECONO?

El Examen est organizado en reas, subreas y aspectos por evaluar. Las reas

corresponden a mbitos profesionales, en los que actualmente se organiza la labor del

licenciado en Economa.

Las subreas comprenden las principales actividades profesionales de cada uno de los

mbitos profesionales referidos. Por ltimo, los aspectos por evaluar, identifican a los

conocimientos y habilidades necesarios para realizar tareas especficas relacionadas con

cada actividad profesional.

1 2

A. Economa en la empresa 23.5 44 44

1. Estructuras de mercado y toma de decisiones de la empresa 13.4 25 25

2. Estrategias empresariales 10.2 19 19

B. Economa financiera 16.6 31 31

1. Informacin financiera 6.4 12 12

2. Mercados financieros 4.8 9 9

3. Evaluacin de proyectos de inversin 5.3 10 10

C. Economa Pblica 24.6 46 46

1. Poltica fiscal 5.9 11 11

2. Polticas pblicas y el papel del Estado en la economa mexicana 2.1 10 10

3. Poltica monetaria y cambiaria 13.4 25 25

D. Crecimiento y desarrollo econmico 14.4 27 27

1. Anlisis del crecimiento econmico 7.5 14 14

2. Anlisis del desarrollo econmico 7.0 13 13

E. Economa internacional 20.9 39 39

1. Anlisis de la poltica comercial en su conjunto 4.3 8 8

2. Anlisis de las relaciones econmicas internacionales 3.7 7 7

3. Anlisis de bloques econmicos a nivel mundial 3.7 7 7

4. Participacin de los mercados financieros internacionales 3.7 7 7

5. Anlisis de la balanza de pagos de Mxico y su relacin con la contabilidad 5.3 10 10

Total 100 187* 90 97

Estructura aprobada por el Consejo Tcnico del EGEL-ECONO el 11 de junio de 2013.

rea/ Subrea% en el

examen

Nm. de

reactivos

Distribucin de reactivos

por sesin

* Adicionalmente, se incluye un cierto porcentaje de reactivos piloto.


10

Temas A continuacin, se sealan los temas en cada rea y subrea que compone el examen. Cada uno de estos temas se relaciona con los conocimientos y habilidades que el egresado de alguna de las carreras relacionadas con las de Economa, debe poseer para iniciarse en el ejercicio profesional.

A. Economa en la empresa

A 1. Estructuras de mercado y toma de decisiones de la empresa Esta subrea recupera informacin acerca de los conocimientos y habilidades del sustentante sobre:

Elementos crticos del mercado y la empresa

Anlisis del consumidor

Caractersticas de la empresa

Comportamiento de los agentes econmicos vinculados con la empresa

Caractersticas de las industrias y estructuras de mercado A 2. Estrategias empresariales Esta subrea recupera informacin acerca de los conocimientos y habilidades del sustentante sobre:

Entorno econmico de la empresa

Estructuras de mercado y comportamiento de las empresas

Anlisis econmico de la empresa

Bibliografa sugerida

Bassols, Antonio (2005). Microeconoma, Thomson, 1a. ed. Bergstrom, T Y Varian, H. (2001). Ejercicios de microeconoma intermedia, Antoni Bosch. Call, s. y Holahan, w. (1985). Microeconoma, Iberoamrica, Mxico. 2a. ed. Fischer, S., Dornbusch, R. Y Schmalensee, R. (2001). Economa, McGraw-Hill, 2a. ed. Frank, R. (2001). Microeconoma y conducta, McGraw-Hill, 4a. ed. Friedman, M. (1990). Teora de los precios, Alianza editorial, 1a. ed. Gmez, S Y Hernndez, S. (1995). Introduccin a la economa: un enfoque aplicado, McGraw-Hill. Mxico. Gibbons, R. (1993), Un primer curso de Teora de Juegos, Antoni Bosch Editors, Barcelona. Hirshleifer, J. (1994). Microeconoma, teora y aplicaciones, Prentice Hall, Mxico, 5a. ed. Mankiw, N. G. (2004). Principios de economa, McGraw-Hill, Espaa, 3a. ed. Nicholson, W (2005). Microeconomic Theory. Basic Principles and Extensions, Thomson Learning, 9th edition. Nicholson, W. (2001). Microeconoma intermedia, McGraw-Hill, Colombia, 8a. ed. Parkin, M. (2004). Economa, Pearson, 6a. ed. Mxico. Parkin, M. Y ESQUIVEL, G. (2001). Microeconoma, Pearson, Mxico, 5a. ed. Parkin, Michel, Economa, Pearson Addison Wesley, 6 Edicin, Captulos, pp..


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Pindyck, R. S. (2001). Microeconoma, Prentice Hall, Espaa, 5a. ed. Rees, W.D. y PORTER, C. (2002). Habilidades de direccin, Thomson, Mxico. Varian, H. (1992). Anlisis microeconmico, Antoni Bosch, Espaa, 3a. ed. Varian, H. (1999). Microeconoma intermedia. Un enfoque moderno, Antoni Bosch, Espaa, 5a. ed

B. Economa financiera

B 1. Informacin financiera Esta subrea recupera informacin acerca de los conocimientos y habilidades del sustentante sobre:

Caracteriza los componentes financieros institucionales objeto del anlisis Interpreta los componentes de los estados financieros institucionales Propone indicadores de decisin sobre los estados y variables financieras de la

institucin B 2. Mercados financieros Esta subrea recupera informacin acerca de los conocimientos y habilidades del sustentante sobre:

Da seguimiento a la actividad del mercado financiero nacional y mundial Pronostica el comportamiento de mercado financiero nacional y mundial Evaluacin de portafolios de inversin

B 3. Evaluacin de proyectos de inversin Esta subrea recupera informacin acerca de los conocimientos y habilidades del sustentante sobre:

Definir qu anlisis cuantitativos y cualitativos podr aplicar para evaluar el impacto social del proyecto en cuestin

Realizar anlisis cuantitativos y cualitativos para determinar el impacto socio econmico del proyecto evaluado

Realizar dictmenes referentes a la viabilidad de la aplicacin del proyecto de inversin evaluado


Brigham Eugene F., Houston Joel F. "Fundamentos de administracin financiera", Thomson, decima edicin Brigham Eugene F., Houston Joel F. "Fundamentos de administracin financiera", Thomson, decima edicin Fabozzi Frank, Modigliani F. Ferri M. Mercados e instituciones financieras. Edit. Prentice Hall, Mxico,1996.

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Grinblatt M, Sheridan T. Mercados financieros y estrategia empresarial. Edit. Mc Graw Hill, Espaa, 2003.


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Herrera Avendao, Carlos.Mercados Financieros. Edit. Gasca Sicco, Mxico, 2005.

Heyman, Timothy. Inversin en la globalizacin. Edit. Milenio, Mxico, 2001.

Madura, Jeff. Mercados e instituciones financieros. Edit. Thomson. Mxico, 2001.

Prieto, Alejandro. Contabilidad bsica enfocada a NIFs, Limusa Mxico, 2009 Ross P., Finanzas Corporativas, McGraw-Hill, 2002 Rueda, Arturo.Para entender la bolsa. Edit. Thomson, Mxico, 2005. Scott Besley y Brigham Eugene, Fundamentos de Administracin Financiera, McGraw-Hill, Doceava edicin Scott Besley y Brigham Eugene, Fundamentos de Administracin Financiera, McGraw-Hill, Doceava edicin Weston y Copeland, Finanzas en administracin, McGraw-Hill, 1988. Weston y Copeland, Finanzas en administracin, McGraw-Hill, 1988.

C. Economa pblica

C 1. Poltica fiscal Esta subrea recupera informacin acerca de los conocimientos y habilidades del sustentante sobre:

Identificacin de la poltica de ingresos y egresos Clasificacin diversos componentes del ingreso y gasto pblico Anlisis de la deuda pblica interna y externa Identificacin de las fuentes de ingreso (impuestos, derechos y aplicaciones, entre

otros) y gasto en los tres rganos de gobierno

C 2. Polticas pblicas y el papel del Estado en la economa mexicana Esta subrea recupera informacin acerca de los conocimientos y habilidades del sustentante sobre:

Analizar las fuentes de ingreso (impuestos, derechos, aplicaciones, entre otros) y gasto en los tres rdenes de gobierno

Identificacin del impacto de la poltica econmica en el sistema econmico C3. Poltica monetaria y cambiaria Esta subrea recupera informacin acerca de los conocimientos y habilidades del sustentante sobre:

Identificacin de los objetivos e instrumentos de la poltica monetaria Propone medidas de intervencin sobre los agregados Medicin de variables monetarias Anlisis del mecanismo de transmisin monetaria de la Banca Central Identificacin de los tipos de cambio Estimacin de los efectos de las variaciones cambiarias


Amieva Huerta, Juan. Finanzas Pblicas en Mxico. Edit. Porra, Mxico, 2004.

Amieva Huerta, Juan. Temas selectos de Finanzas Pblicas. Edit. Porra, Mxico, 2002.


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D. Crecimiento y desarrollo econmico

D 1. Anlisis del crecimiento econmico Esta subrea recupera informacin acerca de los conocimientos y habilidades del sustentante sobre:

Anlisis de las principales variables que afectan el crecimiento Anlisis de las polticas pblicas del crecimiento Anlisis emprico del crecimiento econmico

D 2. Anlisis del desarrollo econmico Esta subrea recupera informacin acerca de los conocimientos y habilidades del sustentante sobre:

Anlisis de la desigualdad, pobreza y marginacin Anlisis del mercado laboral y desarrollo econmico Efectos de la educacin y salud en el desarrollo econmico Anlisis de la relacin medio ambiente y desarrollo econmico Anlisis de indicadores que permitan identificar una regin econmica


Asuad Sanen Normand Eduardo (2001), Economa regional y urbana: introduccin a las teoras, tcnicas y metodologas bsicas. Puebla, Universidad Autnoma de Puebla, El Colegio de Puebla y Universidad Nacional Autnoma de Mxico.

Ray, Debraj (2003), Economa del Desarrollo, Barcelona, Espaa, Antoni Bosch Editor.

Azqueta, Oyarzund, D. (1994). Valoracin econmica de la calidad ambiental, MC Graw Hill, Madrid.


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E. Economa internacional

E 1. Anlisis de la poltica comercial en su conjunto Esta subrea recupera informacin acerca de los conocimientos y habilidades del sustentante sobre:

Identifica los objetivos e instrumentos de la poltica comercial internacional Evala las prcticas comerciales tomando en cuenta el proteccionismo Analiza la estructura y efectos de tratados, acuerdos y convenios comerciales

E 2. Anlisis de las relaciones econmicas internacionales Esta subrea recupera informacin acerca de los conocimientos y habilidades del sustentante sobre:

Identifica los organismos que promueven la estabilidad financiera internacional, fomentan el desarrollo econmico y promueven el comercio internacional

Identifica las funciones de los diferentes organismos comerciales internacionales (incluyendo financieros)

Analiza el papel de los organismos internacionales en la estructura econmica mundial

E 3. Anlisis de bloques econmicos a nivel mundial Esta subrea recupera informacin acerca de los conocimientos y habilidades del sustentante sobre:

Identificar los bloques econmicos y sus caractersticas Evaluar el funcionamiento de los bloques econmicos a nivel mundial Analiza la participacin de los bloques econmicos a nivel mundial

E 4. Participacin de los mercados financieros internacionales Esta subrea recupera informacin acerca de los conocimientos y habilidades del sustentante sobre:

Pondera la relevancia de los diferentes instrumentos financieros internacionales Inferir el comportamiento de los flujos financieros internacionales Evaluar el impacto de los flujos financieros internacionales en la economa

E 5. Anlisis de la balanza de pagos de Mxico y su relacin con la contabilidad Esta subrea recupera informacin acerca de los conocimientos y habilidades del sustentante sobre:

Identifica la integracin de la balanza de pagos y sus principales renglones Analiza la importancia de la balanza de pagos como instrumento de poltica

econmica Relacionar la balanza de pagos y las cuentas nacionales para determinar la

situacin econmica Pronostica los posibles resultados de la balanza de pagos a partir de los anlisis

realizados


16


Appelyard, D. (2003). Economa Internacional. McGraw-Hill, Espaa, 4a. ed Appleyard, Dennis R. y Field, Alfred J. Economa Internacional. Editorial Irwin. McGraw-Hill. Cuarta edicin. Caves, R. E. (2001). World trade and payments: and introduction, Pearson, 9a. ed. Chacholiades, M. (1992). Economa internacional, McGraw-Hill, Espaa, 2a. ed. KING, P. (2004) International Economics and International Economics Policy, McGraw Hill, Espaa. 5. ed. Krugman, P. (1991). Una poltica comercial estratgica para la nueva economa internacional, FCE, Mxico. Krugman, P. Y Obstfeld, M. (2001). Economa internacional, McGraw-Hill, Espaa, 5a. ed. Mishkin F (2012), Economics of Money, Banking and Financial Markets, Pearson Series in Economics. Mishkin F (2011), Financial Markets and Institutions, The Prentince Hall Series in Finance


17

Examen en lnea En esta modalidad de examen, usted:

revisar las preguntas (reactivos) del examen en la pantalla de una computadora

responder los reactivos seleccionando la opcin correcta con el ratn (mouse) de

la computadora

Durante el examen en lnea, podr realizar las mismas acciones que efecta en una prueba de lpiz y papel:

leer y contestar los reactivos en el orden que desea

marcar un reactivo cuya respuesta desconoce o tiene duda

regresar a revisar un reactivo

modificar la respuesta de un reactivo

visualizar el texto de cada caso o situacin

En caso de que usted requiera hacer algn clculo, el aplicador le proporcionar hojas foliadas para dicho fin. Al finalizar la sesin del examen las deber regresar al aplicador, pues no podr sustraerlas del espacio asignado para la aplicacin. Cmo ingresar a su examen Al momento de llegar a la sede en la cual presentar el examen, se le asignar una computadora que ha sido configurada para manejar el examen en lnea del Ceneval y que mostrar la siguiente pantalla de entrada:

1. Seleccione el tipo de

examen que va a presentar


18

1. Seleccione el examen que va a presentar y luego d un clic en el botn [Aceptar].

1. Seleccione el examen que

va a presentar


19

2. D un clic en la sede de aplicacin que le corresponda y despus en el botn [Aceptar].

3. Introduzca el folio que se le proporcion. Considere que el sistema distingue

maysculas y minsculas. Antes de ingresar su folio, revise que la funcin Bloqueo

de maysculas no est activada. Por lo general, en el teclado se enciende una luz

para indicarlo. Tenga cuidado de no introducir espacios en blanco, ya que el

sistema los considera como un carcter. Haga clic en el botn [Aceptar].

2. D un clic en la sede que le corresponde

Haga clic en [Aceptar]

Haga clic en [Aceptar]

3. Introduzca su folio y contrasea


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4. Aparecer una pantalla con las sesiones que comprende su examen, el estado en

que se encuentra cada una de ellas y la accin que puede ejecutar. Haga clic en

iniciar sesin.

5. Cuando usted oprima Iniciar sesin se desplegar el texto de la Carta de

Confidencialidad. Una vez que la haya ledo, haga clic en [siguiente] para

continuar.

4. Haga clic aqu para iniciar la sesin

EGEL en Economa - Sesin 1

EGEL en Economa - Sesin 2

Haga clic en para continuar

Lea el contenido


21

6. Aparecer una pantalla que le mostrar las reas y el nmero de reactivos que

comprende el examen. As como algunas recomendaciones para responder el

examen. Una vez que la haya ledo, haga clic en [siguiente] para continuar.


Lea el contenido

El EGEL en Economa consta de 113 preguntas en 2 reas. Si su examen consta de ms de una sesin, siga las instrucciones que le dar el aplicador al terminar la actual.


22

En la siguiente pantalla se mostrarn las instrucciones para desplazarse dentro del

examen (adelante se explicar con mayor detalle).

Utilice estos botones para avanzar a la siguiente

pregunta o regresar a la anterior.

Utilice el botn [Interrumpir] cuando necesite hacer una pausa en el

examen (salir del recinto de aplicacin)

Utilice el botn [monitor] para observar el resumen

Utilice el botn [resaltar] para marcar las preguntas



23

Cmo responder los reactivos del examen La pantalla del examen consta de diferentes secciones:

A. Una superior que contiene los botones que permiten terminar o interrumpir la sesin, ver el tiempo que le resta para responder la sesin, monitorear el avance en el examen, resaltar la pregunta, y avanzar o retroceder entre los reactivos

B. Una central que muestra el ndice de los reactivos contenidos en el examen

C. Una inferior que consta de dos secciones. La izquierda que muestra los reactivos o preguntas, y la derecha las opciones de respuesta

21.59

21.70

25.90

32.10

A

B

C


24

Existen reactivos que tienen un texto, situacin o caso que es comn a otros reactivos a los que se les denominan multirreactivos. En estas circunstancias, usted podr visualizar la informacin completa del caso en la columna izquierda de la pantalla y cada reactivo asociado aparecer en la seccin derecha. Considere que el texto de la columna izquierda se mantendr mientras se da respuesta a las preguntas asociadas. En cuanto se responda la ltima del caso y se elija la siguiente pregunta, cambiarn ambas secciones con los textos del caso siguiente y su primera pregunta; o bien, con la pregunta y sus opciones de respuesta.

21.59

21.70

25.90

32.10


25

Para responder a cada reactivo del examen deber realizar el siguiente procedimiento:

1. Lea cuidadosamente la pregunta que aparece en la seccin izquierda. Si se trata de un caso o multirreactivo, entonces lea el texto de la seccin izquierda y cada una de sus preguntas en la seccin derecha

2. Analice las opciones de respuesta 3. Identifique la respuesta que usted considera correcta y haga clic en el botn

redondo que se encuentra a la izquierda de la opcin seleccionada. Note que el nmero correspondiente a la pregunta cambia de color en la ventana que aparece en la parte superior derecha de la pantalla: los nmeros de los reactivos que ya respondi se despliegan en color turquesa y los que an no ha contestado, estn en negro

Reactivo simple Multirreactivo

Cmo desplazarse dentro del examen Al igual que en un examen en papel, usted puede revisar y contestar las preguntas de su examen en lnea en el orden que le resulte ms conveniente, bajo dos tipos de situacin:

a) Puede responderlas conforme aparecen; es decir, primero la 1, despus la 2 y as sucesivamente hasta llegar al final del examen

b) Puede ir directamente hacia una pregunta en particular

1. Lea la pregunta

1. Lea el contexto del caso y cada una de las preguntas asociadas

3. Haga clic sobre la opcin correcta

2. Analice las opciones de respuesta


26

A continuacin se describen estas dos formas de "navegar entre las preguntas.

a) Para ver las preguntas en orden predeterminado. Si desea responder los reactivos en el orden que aparecen, deber responder a la

primera pregunta y dar un clic en el botn [Siguiente] que se ubica arriba de la ventana del ndice de los reactivos, y se desplegar el siguiente reactivo. Para

regresar a la pregunta que acaba de responder, d un clic sobre el botn [Anterior]

b) Para ir a una pregunta en particular. La barra que aparece despus del texto Seleccione la pregunta, le permite moverse directamente a una pregunta en particular. Para hacerlo, basta con dar un clic sobre el nmero de la pregunta a la cual desea moverse. Recuerde que usted ya ha respondido las preguntas cuyo nmero aparece en color turquesa y le falta por contestar las que estn en negro

Cmo marcar o resaltar una pregunta en la cual tiene duda En el examen en lnea, usted puede marcar una pregunta en la que tenga duda sobre su respuesta y desea revisarla en caso de que le sobre tiempo; o bien, porque decidi responderla al final. En la pantalla donde se despliega la pregunta que quiere marcar, d un clic en el texto Resaltar pregunta y el nmero correspondiente aparecer resaltado en color arena en la seccin donde se encuentran las preguntas.

a) Utilice estos botones para avanzar a la siguiente pregunta o regresar a la

anterior

Las preguntas que se han marcado se muestran

resaltadas en color arena

b) Utilice la barra para seleccionar una pregunta. Las preguntas respondidas aparecen en turquesa, y las no contestadas en negro


27

Cmo consultar el tiempo disponible En la parte superior izquierda de la pantalla del examen en lnea aparece la figura de un reloj seguido de la frase Tiempo restante. Al dar un clic en el reloj, se muestra el tiempo que le queda disponible para terminar el examen, como se indica en la figura anterior. Cinco minutos antes de que se agote el tiempo disponible para el examen, el sistema desplegar una ventana con una advertencia. Cuando haya transcurrido el tiempo designado para el examen, el sistema lo cerrar y no podr continuar respondiendo a las preguntas.

Haga clic en el reloj para ver el tiempo restante del

examen


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Usted podr monitorear el avance que lleva en el examen. D un clic en el botn [Monitor] y aparecer una ventana que le permitir observar el avance.

Monitor de avance

1. ECONOMA EN LA EMPRESA

2. ECONOMA INTERNACIONAL


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Cmo interrumpir la sesin del examen Si usted necesita hacer una pausa para despus continuar contestando el examen,

deber dar un clic en el botn [Interrumpir] que aparece en la barra superior de la pantalla y avisar al aplicador para que autorice la interrupcin mediante el registro de una clave y contrasea.

El examen se cerrar y el sistema estar advertido de que usted dejar de estar activo, aunque debe tener presente que el tiempo disponible para responder se seguir consumiendo. Para continuar, tanto usted como el aplicador debern ingresar nuevamente su clave o folio y su contrasea.

Utilice el botn [Interrumpir] cuando necesite hacer una pausa en el

examen (salir del recinto de aplicacin)

Regresar al examen

PARA SUSPENDER LA SESIN DEBE INGRESAR LA CLAVE DEL APLICADOR

Utilice la clave y contrasea del aplicador para continuar con el

examen


30

Es importante que usted d un clic en [Interrumpir] si se separa de la computadora y deja de responder el examen por cualquier motivo. El sistema verifica de manera continua que los sustentantes que han iniciado una sesin se mantengan activos. Si detecta que alguno ha estado inactivo durante 5 minutos, bloquea el folio correspondiente. En este caso, para volver a abrir la sesin, se deber esperar 5 minutos ms.

Tenga cuidado de no dar clic en el botn [Terminar], salvo cuando haya finalizado la sesin del examen. Esta opcin le indica al sistema que usted ha concluido la sesin y ya no podr regresar o revisar o contestar las preguntas. Cmo terminar la sesin del examen Una vez que ha finalizado su examen y ya no desea revisar alguna pregunta, siga estos pasos para concluir su sesin y salir de ella:

1. Haga clic en el botn [Terminar] que aparece en la parte superior izquierda de la pantalla y aparecer una ventana para confirmar su decisin de concluir definitivamente su sesin. Si an hay preguntas que usted no ha contestado, aqu se le indicar mediante un mensaje emergente.

2. D un clic en el botn [Aceptar] para confirmar que desea terminar la sesin del examen o seleccione [Cancelar] si desea continuar en la sesin. Terminar la sesin implica que usted ha concluido con ella y el sistema cerrar su sesin de manera definitiva. Su folio ya no podr utilizarse para abrirla de nuevo.

Haga clic en [Terminar] cuando haya contestado todas las preguntas y desee

cerrar la sesin

Haga clic en [Aceptar] para confirmar su decisin de terminar la sesin del examen. Seleccione [Cancelar] si quiere revisar

de nuevo las preguntas


31

3. Aparecer una pantalla que le indica que ha finalizado su examen. D un clic en el botn [Salir] para cerrarla.

D clic aqu para cerrar la sesin


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Examen en papel y lpiz

Hoja de respuestas

La hoja de respuestas est diseada para ser leda por una mquina denominada lector ptico. Por esta razn, cualquier doblez, enmendadura o marcas diferentes a las que se solicitan pueden alterar la lectura de sta y, por lo tanto, de los resultados. ES IMPORTANTE QUE USTED REVISE LA HOJA DE RESPUESTAS CUANDO SE LA ENTREGUEN Y LA CUIDE MIENTRAS EST EN SUS MANOS PARA EVITAR QUE EST EN MALAS CONDICIONES EN EL MOMENTO DE DEVOLVERLA.


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Cuadernillo de preguntas

El cuadernillo de preguntas consta bsicamente de los siguientes elementos: portada,

instrucciones y reactivos.

Portada del cuadernillo

A continuacin, se presenta un ejemplo de la portada de uno de los cuadernillos del

examen, correspondiente a la primera sesin de la aplicacin. En la parte inferior, usted

deber anotar su nombre completo y el nmero de folio que le fue asignado cuando se

registr para el EGEL.


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EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA

EN ECONOMA

EGEL-ECONO

EXAMEN 01 PRIMERA Y SEGUNDA SESIONES

NOMBRE DEL

SUSTENTANTE:

APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRE(S)

NMERO DE FOLIO DEL PASE DE INGRESO

ADVERTENCIA: QUEDA ESTRICTAMENTE PROHIBIDO CUALQUIER TIPO DE REPRODUCCIN, EXPLOTACIN COMERCIAL,

INTERCAMBIO O ALTERACIN, PARCIAL O TOTAL, DEL CONTENIDO DE ESTE MATERIAL IMPRESO.

LA VIOLACIN DE ESTA PROHIBICIN SE PONDR EN CONOCIMIENTO DE LAS AUTORIDADES COMPETENTES SIN EXCEPCIN

DE PERSONA ALGUNA Y DAR LUGAR A QUE SE IMPONGAN LAS SANCIONES PENALES, CIVILES O ADMINISTRATIVAS QUE

PROCEDAN, DE ACUERDO CON LAS LEYES, TRATADOS INTERNACIONALES Y EL CDIGO PENAL FEDERAL.

EGECO/01

En esta seccin deber

anotar su nombre completo

En esta seccin deber anotar su nmero de folio


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Instrucciones para contestar la prueba

Para responder el examen se le darn diversas indicaciones, tanto en forma oral como escrita. A continuacin se presentan las instrucciones que encontrar al final del cuadernillo de preguntas, las cuales debe leer antes de llevarlas a cabo. 1. Asegrese de que entiende perfectamente todas las instrucciones. Pregunte al

aplicador lo que no le parezca claro.

2. Anote su nombre completo y nmero de folio en la portada de este cuadernillo.

3. Verifique que la hoja de respuestas corresponda a esta sesin. En ella anote y llene los valos con los siguientes datos: nmero de folio, nombre iniciando con el apellido paterno, nombre del examen, nmero de examen e institucin donde estudi la licenciatura.

4. Asegrese de que el nmero de examen asignado sea el mismo en todas las sesiones.

5. Lea cuidadosamente cada pregunta antes de marcar la respuesta. Recuerde que para cada pregunta hay cuatro opciones de respuesta identificadas con las letras: A), B), C) y D), y solo una es la correcta.

6. La opcin correcta debe marcarla en la hoja de respuestas. Dado que la hoja se procesar por computadora, tome en cuenta lo siguiente:

a) Utilice solamente lpiz del nmero 21/2. b) Solo llene la informacin que se le solicita. No haga otro tipo de anotaciones. c) Llene completamente el valo que corresponda a la opcin elegida.

INCORRECTO CORRECTO

d) Marque solo una opcin de respuesta en cada pregunta. Si marca ms de una, el programa de cmputo la considerar incorrecta.

e) Si quiere cambiar alguna respuesta, con goma blanda borre por completo la marca original y llene totalmente el valo de la nueva seleccin. No use ningn tipo de corrector!

f) Asegrese de marcar la respuesta en el rengln correspondiente al nmero de la pregunta.

g) No maltrate ni doble la hoja de respuestas. h) Si necesita hacer clculos o anotaciones, hgalo en los espacios en blanco del

cuadernillo de preguntas. 7. Administre su tiempo:

a) Tome en cuenta que no todas las preguntas requieren del mismo tiempo para responderse.

b) Es importante contestar todas las preguntas, sin embargo, no se detenga demasiado en las preguntas que le parezcan particularmente difciles. Contine


36

con el examen, o bien, mrquelas en este cuadernillo de preguntas y, si tiene tiempo, antes de entregar el examen, regrese a ellas.

c) El examen no tiene preguntas capciosas. Si alguna le resulta particularmente fcil, no es capciosa!, es fcil! Respndala y contine el examen.

d) No trate de ser de los primeros en terminar. Si otros acaban rpido o antes que usted, no se inquiete ni se presione. Si le sobra tiempo, revise y verifique sus respuestas.

8. Recuerde que no es tico, ni est permitido, intentar copiar las respuestas de otro

sustentante o los reactivos del examen, estas conductas sern sancionadas.

9. Durante el examen trate de mantenerse tranquilo y relajado. Concentre toda su atencin en el contenido del examen. En tanto se distraiga menos y se concentre ms en la tarea, tendr un mejor desempeo.

10. Familiarcese con el examen. Recuerde que hay diferentes tipos de instrucciones para las preguntas.

11. El aplicador no podr atenderle para resolver dudas relacionadas con el contenido e interpretacin de las preguntas del examen.

12. Cuando termine de contestar o finalice el tiempo de la sesin, devuelva este cuadernillo de preguntas y la hoja de respuestas al aplicador.

13. Cuando el aplicador le indique, desprenda el sello del cuadernillo. Revise que no falten pginas y no existan problemas de impresin. De encontrar algn problema de impresin, deber solicitar la sustitucin del material al personal del Ceneval.

Para que su examen sea vlido, deber presentar todas las sesiones que lo integran.


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Qu tipo de preguntas se incluyen en el examen?

En el examen se utilizan reactivos o preguntas de opcin mltiple que contienen

fundamentalmente los siguientes dos elementos:

La base es una pregunta, afirmacin, enunciado o grfico acompaado de una

instruccin que plantea un problema explcitamente.

Las opciones de respuesta son enunciados, palabras, cifras o combinaciones de

nmeros y letras que guardan relacin con la base del reactivo, donde slo una opcin

es la correcta. Para todas las preguntas del examen siempre se presentarn cuatro

opciones de respuesta.

Durante el examen encontrar diferentes formas de preguntar. En algunos casos se hace

una pregunta directa, en otros se le pide completar una informacin, algunos le solicitan

elegir un orden determinado, otros requieren la eleccin de elementos de una lista dada y

otros ms le piden relacionar columnas. Comprender estos formatos le permitir llegar

mejor preparado al examen. Con el fin de apoyarlo para facilitar su comprensin, a

continuacin se presentan algunos ejemplos.

1. Preguntas o reactivos de cuestionamiento directo

En este tipo de reactivos, el sustentante debe seleccionar una de las cuatro opciones de

respuestas, a partir del criterio o accin que se solicite en el enunciado, afirmativo o

interrogativo, que se presenta en la base del reactivo.

Ejemplo correspondiente al rea de Economa en la empresa

Un granjero cosecha 125.000 kilos de soya anualmente. Sus costos fijos son $200.000 y

sus costos variables son $5 por kilos. El precio actual de la soya es de $5.35 por kilos. De

acuerdo con sus estimaciones, el prev que los precios de la soya sern relativamente

estables durante los dos aos prximos y despus aumentar a $7.00 por kilo debido a la

demanda creciente de Japn. Qu medida debe tomar?

A) Suspender su produccin temporalmente

B) Continuar funcionando como siempre

C) Cerrar por dos aos y despus reiniciar actividades

D) Cerrar definitivamente su negocio


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Argumentacin de las opciones de respuesta La opcin A es incorrecta porque el negocio del granjero se encuentra en un mercado de competencia perfecta pues vende soya, una materia (producto) comn, es tomador de precio y por lo tanto no puede ajustar el precio porque comprende al fabricante, al mayorista, al minorista y al cliente. La opcin B es correcta puesto que el granjero est vendiendo soya, una materia comn, l es tomador de precio y por lo tanto no puede ajustar el precio. l debe continuar funcionando su normal del negocio mientras siga cubriendo sus costos variables y la parte de costos fijos actuales. En los prximos dos aos podr cubrir sus costos fijos y variables y poda lograr un beneficio substancial. La opcin C es incorrecta porque puesto que el granjero est vendiendo sojas, una materia comn, l es tomador de precio y por lo tanto no puede ajustar el precio. l debe continuar funcionando su normal del negocio mientras siga cubriendo sus costos variables y la parte de costos fijos actuales. Si cierra no podr cubrir los costos fijos y variables generando prdidas a su empresa. Finalmente, la opcin D es incorrecta puesto que el granjero se encuentra en competencia perfecta, la decisin de corto plazo no puede cerrar el negocio definitivamente pues todava puede recibir un beneficio econmico debido a que cubre sus costos fijos y variables.

2. Completamiento

Estos reactivos se presentan en forma de enunciados en los que se han omitido una o

dos palabras. Las omisiones pueden estar al principio, en medio o al final del enunciado.

En las opciones de respuesta se encuentran las palabras que pueden completar dichos

enunciados.

Ejemplo correspondiente al rea de Economa financiera

Una entidad econmica ha tenido malos resultados en materia de ventas, por lo que ha

decidido realizar un anlisis de sus razones financieras. El grupo de razones financieras

que podran aportar informacin relevante sobre esta problemtica es:

A) liquidez

B) apalancamiento

C) actividad

D) rentabilidad


39

Argumentacin de las opciones de respuesta La opcin A es incorrecta porque este grupo de razones miden la capacidad de la empresa para solventar sus obligaciones de corto plazo. La opcin B es incorrecta porque este grupo de razones muestra el grado en que la empresa ha sido financiada mediante deuda. La opcin C es correcta, este grupo de razones miden la eficacia con la cual la empresa usa sus recursos y se pueden tomar acciones correctivas como: el problema de la baja de las ventas est en la produccin, en la poltica de crdito, en la necesidad de inversin, etc. Finalmente, la opcin D es incorrecta, este grupo de razones miden la eficacia de la administracin y como se muestra en los rendimientos que se han generado con las ventas y las inversiones.

3. Aplicacin de clculos o frmulas

Este tipo de reactivos demanda la aplicacin de frmulas o el desarrollo de clculos para

obtener la respuesta correcta. La tarea del sustentante consiste en resolver la(s)

operacin(es) que se solicita(n).

Ejemplo correspondiente al rea de Economa pblica

Una economa, cuya moneda se llama peso y se ubica en la zona dlar, tiene un tipo de

cambio fijo de 8 pesos por dlar. Los gestores de poltica econmica elaboran un modelo

economtrico para estimar las exportaciones actuales con el siguiente modelo: X = b0 +

b1*TCF en donde X = exportaciones y TCF = tipo de cambio fijo, obteniendo la siguiente

estimacin estadsticamente significativa: 124 = (100) + (3)*8.

Si el ndice de precios en la economa local es 125 y en la economa fornea, con la que

realiza el 100% de su comercio, es de 100 (ambos ndices en el mismo ao base).

Calcule el volumen de exportacin si las autoridades monetarias deciden devaluar el tipo

de cambio para que coincida con su valor de paridad de poder de compra, es decir,

corrigen la sobrevaluacin del tipo de cambio.

A) 700

B) 130

C) 124

D) 119.2


40

Argumentacin de las opciones de respuesta

La opcin A es incorrecta porque el tipo de cambio terico no se calcula con la resta de los ndices precios (700 = 100 + 3 (8*(125-100)) = 100 + 3 * (8(25)) = 100 + 600 = 700

La opcin B es correcta, el tipo de cambio terico se calcula con base en la razn del ndice de precios local respecto al ndice de precios externo, 130 = 100 + 3 * (8*(125/100)) = 100 + 3 * (8*1.25) = 100 + 3 * (10) = 100 + 30 = 130

La opcin C es incorrecta, sta es la estimacin de la ecuacin con base en el tipo de cambio fijo, 124 = 100 + 3 * (8) = 100 + 24 = 124

119,2 = 100 + 3 * (6.4) de la baja de las ventas est en la produccin, en la poltica de crdito, en la necesidad de inversin, etc. Finalmente, la opcin D es incorrecta: el tipo de cambio terico no se calcula con base en la razn del ndice de precios externo respecto al ndice de precios local, 119.2 = 100 + 3 * (8*(100/125)) = 100 + 3 * (8*0.8) = 100 + 3 * (6.4) = 100 + 19.2 = 119.2

Registro para presentar el examen

El registro al examen puede hacerse en papel o en lnea. El calendario de aplicaciones est disponible para consultarse en la pgina www.ceneval.edu.mx.

En cualquiera de las modalidades de registro, ya sea de manera presencial o en lnea, es

de suma importancia que el sustentante proporcione correctamente todos sus datos, en

especial los referidos a la institucin donde estudi la licenciatura: nombre de la

institucin, campus o plantel y, en particular, la clave. En la modalidad presencial, la

clave se la proporciona la persona con quien realiza el trmite; en caso de la modalidad

virtual, aparece en el portal un catlogo de instituciones y la clave correspondiente. La

importancia de este dato, radica en que los resultados obtenidos en el examen sern

remitidos a la institucin que el sustentante seale al momento de registrarse.

Requisitos

Para poder inscribirse al examen es necesario:

1. Haber cubierto el 100% de crditos de su licenciatura o, en su caso, estar cursando el

ltimo semestre de la carrera, siempre y cuando la institucin formadora as lo

estipule.

2. Depositar a nombre del Ceneval, A.C. el pago por la cantidad especificada (consultar

precio de los servicios), en la cuenta nmero: 6502-71413 en cualquier sucursal de

Banamex, para transferencia bancaria la clabe es: 002180650200714134.


41

3. Responder correcta y completamente el cuestionario de contexto del Ceneval que le

ser entregado en la sede de registro o en registro en lnea.

4. Acudir a la sede de registro que ms le convenga y llevar los siguientes documentos:

a) Fotocopia del comprobante oficial que acredite haber concluido el 100% de sus

estudios (certificado total de estudios, constancia de terminacin o historial

acadmico) y que indique claramente la institucin de egreso (incluyendo campus,

en su caso), as como la fecha de ingreso y egreso de la licenciatura.

b) Fotocopia de identificacin oficial es: la credencial para votar expedida por el

Instituto Nacional Electoral (INE), o por el IFE an vigente, o el pasaporte expedido

por la Secretara de Relaciones Exteriores para el caso de los mexicanos.

c) Dos fotografas tamaos infantiles recientes.

d) Ficha de depsito con el sello y la rfaga del banco por la cantidad

correspondiente al EGEL o comprobante impreso de transferencia bancaria.

Registro en lnea

Uno de los servicios electrnicos que ofrece el Ceneval es el registro por medio de internet. Se trata de un medio gil y seguro para que los sustentantes proporcionen la informacin que se les solicita antes de inscribirse a la aplicacin de un examen.

Antes de registrarse, por favor revise la lista de sedes de aplicacin para saber si debe acudir a la institucin o puede hacer su registro en lnea.

Para las sedes del Distrito Federal el registro se realiza nicamente en lnea. Adems, se cuenta por lo menos con una sede en esta modalidad en Aguascalientes, Chihuahua, Guerrero, Hidalgo, Jalisco, Estado de Mxico, Morelos, Nayarit, Quertaro, Tabasco, Tamaulipas, Veracruz y Yucatn. En estas entidades federativas el registro se hace en la siguiente liga: Registro en Lnea.

El horario de servicio del registro en lnea es de lunes a domingo, las 24 horas del da.

Este registro permanece abierto desde las 0:01 horas del da que inicia el registro de

sustentantes hasta las 24:00 horas del da de cierre (para las fechas de aplicacin

consulte la liga

http://archivos.ceneval.edu.mx/archivos_portal/18932/FechasNacionales2015.pdf) Cuestionario de contexto

Todo sustentante, al registrarse al examen, deber llenar el cuestionario de contexto, el

cual es un complemento importante de las pruebas de logro, pues busca obtener

informacin que permita explicar los resultados obtenidos por los estudiantes en el EGEL.

El cuestionario de contexto tiene como propsitos:

1. Describir a la poblacin evaluada, as como el contexto en el que se desenvuelven.

2. Contextualizar las medidas de logro acadmico obtenidas por los sustentantes, a partir

de ciertas variables.


42

3. Promover la realizacin de estudios que den cuenta del desempeo de los

sustentantes, identificando factores que afecten o promuevan el aprendizaje.

Ubicar las diferencias en el desempeo de los sustentantes y ofrecer a las instituciones

educativas informacin clave que explique estas diferencias permitir contar con

elementos para la mejora de la calidad de los servicios educativos que ofrecen.

Nmero de folio

El nmero de folio es el cdigo que el Ceneval utiliza para la identificacin de los

sustentantes en el proceso de aplicacin de los exmenes; en el momento en que un

sustentante se registra para presentar un examen, se le asigna un nmero de folio nico y

personal, que tendr que registrar en su hoja de respuestas al momento de responder el

examen.

Este nmero de folio juega un papel importante en el proceso de aplicacin, ya que

permite unir los datos del cuestionario de contexto de cada sustentante con sus

respuestas del examen, para posteriormente calificar el examen y emitir los resultados.

Como puede deducirse, este nmero es de enorme importancia en el control de la

informacin y es fundamental que el sustentante sea cuidadoso en el manejo de este

dato.

Condiciones de aplicacin

El examen consta de dos sesiones, cada una de las cuales tendr una duracin mxima

de cuatro horas. Cada sesin es conducida y coordinada por personal designado por el

Ceneval, identificados como supervisor y aplicador. Ellos sern los responsables de

entregar los materiales y dar las instrucciones necesarias.

Duracin de las sesiones

Sesin Duracin de la sesin

(cuatro horas)

Primera (matutina) 9:00 a 13:00 hrs.

Segunda (vespertina) 15:00 a 19:00 hrs.

Recomendaciones tiles para presentar el examen

1. Procure visitar o ubicar con anticipacin el lugar donde se llevar a cabo el examen,

identifique las vas de acceso y los medios de transporte que garanticen su llegada a

tiempo.


43

2. Descanse bien la vspera de cada sesin del examen.

3. Ingiera alimentos saludables y suficientes. Si toma algn medicamento asegrese de

traerlo consigo.

4. Porte un reloj.

5. Use ropa cmoda.

6. Asegrese de llevar el comprobante-credencial que le fue entregado en el momento

del registro.

7. Lleve dos o tres lpices del nmero 2, una goma de borrar y un sacapuntas de

bolsillo.

8. Asegrese de llevar la credencial para votar expedida por el Instituto Nacional

Electoral (INE), o por el IFE an vigente, o el pasaporte expedido por la Secretara de

Relaciones Exteriores para el caso de los mexicanos

9. Llegue por lo menos 30 minutos antes de iniciar cada sesin del examen, con lo cual

evitar presiones y tensiones innecesarias.


44

Procedimiento por seguir al presentar el examen

1. Para tener acceso al examen, antes de iniciar cada sesin se le solicitar el Pase de

Ingreso al Examen General para el Egreso de la Licenciatura (taln del Cuestionario

de contexto o Formato de registro por Internet), junto con una identificacin oficial con

fotografa y firma, despus de verificar su identidad se le devolvern los documentos.

2. Se realizar un registro de asistencia (en un formato especial previsto para ello). Es

importante que verifique que su nombre est bien escrito y que firme su ingreso en el

espacio que corresponde a la sesin que presenta.

3. Con base en el registro de asistencia, en la primera sesin se le informar el lugar

fsico que se le ha designado, lugar que ocupar en todas las sesiones.

4. Escuche con atencin las indicaciones del aplicador, quien le proporcionar

informacin sobre el inicio y la terminacin del examen, as como otras instrucciones

importantes. La misin principal del aplicador consiste en conducir las sesiones de

examen y orientar a los sustentantes. Por favor, aclare con el aplicador cualquier

duda sobre el procedimiento.

5. En cada sesin se le entregar un cuadernillo de preguntas y una hoja de

respuestas.

6. En cada material deber anotar sus datos en los espacios destinados para ello, con el

fin de identificar debidamente los materiales: nmero de folio, nombre y nmero de

examen (este dato se le proporcionar el da del examen).

7. Debe asegurarse de que los datos anotados sean correctos; cualquier equivocacin

en ellos puede ocasionar errores en el resultado.

Al trmino de la sesin, los aplicadores darn las instrucciones para la recuperacin del

material y para salir de manera ordenada.

Al iniciar una nueva sesin deber asegurarse de anotar correctamente sus datos en el

nuevo material.


45

Reglas durante la administracin del instrumento

1. No se permitir el acceso a ningn sustentante 30 minutos despus de iniciada la

sesin.

2. No llevar identificacin oficial (la credencial para votar expedida por el Instituto

Nacional Electoral (INE), o por el IFE an vigente, o el pasaporte expedido por la

Secretara de Relaciones Exteriores para el caso de los mexicanos) es causa

suficiente para que no se le permita la realizacin de su examen.

3. Le recordamos que usted ingresa al rea de aplicacin con: a) Identificacin oficial b) Taln del Cuestionario de contexto o Formato de registro por Internet c) Lpiz, goma, sacapuntas d) Calculadora financiera o cientfica no programable Es fundamental considerar que es lo nico que le est permitido introducir.

4. No est permitido fumar, comer o ingerir bebidas dentro del lugar de aplicacin donde

se est resolviendo el examen.

5. Las salidas momentneas del recinto sern controladas por el supervisor y el

aplicador. En ellas no est permitido sacar ningn documento del examen ni

materiales que se estn empleando para su realizacin.

6. Cualquier intento de copiar a otro sustentante o situacin de intercambio de

respuestas; uso de claves; copia de reactivos a hojas, libros o cualquier otro

mecanismo para llevarse el contenido del examen, causar su inmediata suspensin.

Sanciones

LA SUSTRACCIN INDEBIDA DE CUALQUIERA DE LOS MATERIALES DEL EGEL O LA INFRACCIN DE ALGUNA DE ESTAS REGLAS ES CAUSA DE SUSPENSIN DE SU EXAMEN Y DE CUALQUIER OTRA SANCIN DERIVADA DE LA APLICACIN DE LAS LEYES DE LA INSTITUCIN DE DONDE USTED PROVIENE, EL ESTADO Y LA FEDERACIN


46

Resultados Reporte de resultados

A cada persona que sustenta el EGEL-Economa se le entrega un reporte individual como el que

se muestra a manera de ejemplo.

En el reporte aparecen los datos de identificacin: nombre, nmero de folio nico, asignado

previamente. En el primer recuadro se seala el nivel de desempeo por cada rea del examen.

En el segundo recuadro aparecen los criterios numricos que explican el nivel de desempeo

alcanzado por rea y en el ltimo recuadro se presentan los criterios para determinar el nivel de

desempeo alcanzado en la totalidad del examen. Al reverso se describen los niveles de

desempeo de cada rea.

REPORTE INDIVIDUAL DE RESULTADOS

Folio: 545743541

Nombre del sustentante: PREZ JIMNEZ JAVIER

Fecha de aplicacin: Viernes, 24 de agosto de 2012

Institucin de Educacin Superior (IES) Universidad del Valle de Mxico

Clave de identificacin de la IES 25841

Dictamen general del examen

Criterios para el otorgamiento del testimonio de desempeo en el examen

Testimonio de Desempeo Satisfactorio (TDS) Al menos 3 reas con DS o DSS

Satisfactorio

Testimonio de Desempeo Sobresaliente (TDSS) De las 5 reas al menos 2 con DSS y las restantes con DS

Desempeo en cada rea del examen Criterios para determinar los niveles

de desempeo por rea

Economa en la empresa

Economa financiera

Economa pblica

Crecimiento y desarrollo econmico

Economa internacional

An no satisfactorio (ANS) 700-999

DS DS DS ANS DSS

Satisfactorio (DS) 1000-1149

1101 1105 1046 999 1244

Sobresaliente (DSS) 1150-1300

Examen General para el Egreso de la Licenciatura en Economa EGEL-ECONO

Evaluar Una buena medida para educar mejor


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NIVELES DE DESEMPEO POR REA DEL EXAMEN

Desempeo satisfactorio Desempeo sobresaliente Economa en la empresa: El sustentante es capaz de identificar y analizar la interrelacin de los agentes en una economa de mercado, el comportamiento de la demanda de mercado, las propiedades de las funciones de produccin y los costos de produccin. Adems, es capaz de identificar las diversas estructuras de mercado de bienes y servicios y de factores productivos, as como analizar los efectos de la poltica pblica en la toma de decisiones de los agentes econmicos.

Economa en la empresa: Adems de lo comprendido en el nivel satisfactorio, el sustentante es capaz de aplicar los mtodos cuantitativos (matemtico, estadstico y economtrico) que le permitan profundizar en el anlisis de las decisiones que toman los agentes econmicos en el mercado.

Economa financiera. El sustentante es capaz de identificar la estructura del balance general, el estado de resultados y los flujos de efectivo de las entidades econmicas. Asimismo, puede identificar e interpretar indicadores y razones financieras, valuar el riesgo y rendimiento de un portafolio por medio de la diversificacin de Markowitz y presupuestar los flujos de ingreso y egreso de proyectos, determinando la viabilidad de un proyecto de inversin.

Economa financiera: Adems de lo comprendido en el nivel satisfactorio, el sustentante selecciona los mtodos de valuacin apropiados para los tipos de proyecto y calcula su impacto social. Asimismo, vala activos financieros, tanto de renta variable como fija.

Economa pblica: El sustentante es capaz de identificar las principales variables macroeconmicas, los rubros de ingreso, gasto y deuda pblica, as como el papel del Banco Central.

Economa pblica: Adems de lo comprendido en el nivel satisfactorio, el sustentante es capaz de comprender el uso e implicaciones de las polticas fiscal, monetaria y cambiaria, as como el efecto de estas sobre las diferentes variables macroeconmicas.

Crecimiento y desarrollo econmico: El sustentante es capaz de identificar las variables relevantes sobre las que debe actuar una poltica econmica y la relacin entre ellas. De igual forma, es competente para visualizar el impacto de dichas polticas en el crecimiento y desarrollo de una regin y/o pas.

Crecimiento y desarrollo econmico: Adems de lo comprendido en el nivel satisfactorio, el sustentante es capaz de utilizar tcnicas que le permitan evaluar y formular las polticas para generar crecimiento y desarrollo.

Economa internacional: El sustentante es capaz de identificar los tratados y prcticas comerciales, los mecanismos de integracin econmica, las funciones y objetivos de organismos internacionales, as como las principales variables de una economa abierta. Asimismo, es capaz de calcular la elasticidad de las importaciones y las exportaciones. De igual manera, identificar los componentes de la balanza de pagos

Economa internacional: Adems de lo comprendido en el nivel satisfactorio, el sustentante es capaz de analizar el efecto de un instrumento comercial, el impacto de la inversin extranjera directa e indirecta y realizar operaciones de la balanza de pagos. Asimismo, es capaz de comprender los posibles efectos de un tratado, el grado de apertura comercial entre bloques econmicos y los instrumentos de mayor relevancia en el mercado internacional.

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en Economa EGEL-ECONO

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Testimonios de desempeo

A partir de sus resultados, usted puede obtener un Testimonio de Desempeo Satisfactorio o Sobresaliente, que se otorgan con base en los lineamientos que fija el Consejo Tcnico del EGEL.

Para hacerse acreedor al testimonio que reconoce el nivel de dominio mostrado, usted debe obtener los puntajes requeridos en cada rea.

A. Testimonio de Desempeo Satisfactorio (TDS) El Consejo Tcnico del EGEL-ECONO aprob otorgar el Testimonio de Desempeo Satisfactorio a los sustentantes que obtengan al menos en tres reas nivel de desempeo satisfactorio (DS, 1000 a 1149 puntos) o desempeo sobresaliente (DSS, 1150 a 1300 puntos).

B. Testimonio de Desempeo Sobresaliente (TDSS)

El Consejo Tcnico del EGEL-ECONO aprob otorgar el Testimonio de Desempeo Sobresaliente a los sustentantes que obtengan, de las cinco reas que integran el examen, al menos dos con nivel de desempeo sobresaliente (DSS, 1150 a 1300 puntos) y las restantes con desempeo satisfactorio (DS, 1000 a 1149 puntos).


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Obtener un testimonio de desempeo satisfactorio o sobresaliente del Ceneval, en s

mismo, no condiciona la expedicin del ttulo ni de la cdula profesional por parte de la

institucin de educacin superior a la que pertenece el egresado. Para efectos de

titulacin, cada centro educativo es responsable de establecer el nivel o resultado

requerido y los trmites necesarios.

Consulta y entrega

Despus de 20 das hbiles, posteriores a la presentacin del examen, usted podr

consultar en la pgina www.ceneval.edu.mx, en el apartado resultados de exmenes.

Para ingresar a este apartado se le solicitar su nmero de folio por lo que deber tenerlo

a la mano.

El reporte individual se le entregar en la institucin educativa en donde present el

examen.

Recomendaciones y estrategias de preparacin para el examen

La mejor forma de preparacin para el examen consiste en haber tenido una slida

formacin acadmica y haber trabajado fuertemente durante sus estudios de licenciatura.

Sin embargo, las actividades de estudio y repaso que practique, con base en esta gua,

constituyen un aspecto importante para que su desempeo en el examen sea exitoso, por

lo que se le sugiere considerar las siguientes recomendaciones.

Cmo prepararse para el examen?

Prepararse para un examen requiere poner en prctica estrategias que favorezcan recuperar lo aprendido para alcanzar un nivel de rendimiento deseado.

En la medida en que organice sistemticamente sus actividades de preparacin, se le facilitar tomar decisiones sobre las estrategias que puede utilizar para lograr un buen resultado en el examen.

Las estrategias para la preparacin del examen que le recomendamos a continuacin, deben utilizarse tan frecuentemente como usted lo requiera, adaptndolas a su estilo y condiciones particulares.

Es importante que no se limite a usar nicamente las estrategias fciles, de naturaleza memorstica, ya que ello sera insuficiente para resolver el examen. El EGEL no mide la capacidad memorstica de la persona, sino su capacidad de razonamiento y de aplicacin de los conocimientos adquiridos durante la licenciatura.


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El uso de estrategias adecuadas para la preparacin del examen debe facilitarle:

Prestar la atencin y concentracin necesarias para consolidar el aprendizaje alcanzado durante su formacin escolar.

Mejorar la comprensin de lo aprendido.

Recordar rpido y bien lo que ya se sabe para poder aplicarlo a situaciones y problemas diversos.

Una estructuracin eficaz de los conocimientos no slo mejora la comprensin de los materiales extensos y complejos, sino que facilita el recuerdo y la aplicacin de lo aprendido para resolver problemas.

Preprese para una revisin eficiente

Es importante definir un plan general de trabajo al establecer un calendario general de

sesiones de estudio y repaso. Decida fechas, horarios y lugares para realizar las

actividades necesarias de su preparacin, esto le permitir avanzar con tranquilidad

sabiendo que tiene perfilada una ruta que lo preparar para presentar el examen.

Para construir el plan, primeramente se recomienda identificar las dificultades potenciales que necesita superar: lo que le falta saber o saber hacer sobre un tema. Dicha identificacin implica:

Revisar la estructura del examen: reas, subreas y aspectos por evaluar.

Sealar aquellas reas en las que se perciba la falta de preparacin y en las que se tengan dudas, carencias o vacos. Se debe reconocer honestamente aquellos conocimientos tericos o conceptuales y habilidades que requieran mayor atencin.

Para una revisin ms efectiva, puede elaborar una tabla donde seale los temas, conceptos, principios y procedimientos que le presenten mayor dificultad; en ella escriba las dificultades correspondientes y especifique en otra columna, con suficiente detalle, las estrategias para revisarlos.


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La tabla puede tener tantas columnas o ttulos como usted lo requiera, por lo que es una herramienta personal que permite detectar y relacionar lo que se sabe, lo que se debe repasar con ms dedicacin y las mejores formas para resolver la comprensin de dichos aspectos.

reas del examen

Dificultades al aprender o revisar Estrategias pertinentes

Economa en la empresa

Determinar las relaciones entre funcin de demanda, y de oferta, precios y cantidades.

Atender con detalle las elasticidades respectivas

Economa financiera

Conocer y manejar los conceptos bsicos de los estados financieros y razones que se derivan de ellos.

Analizar estados financieros en funcin de sus componentes.

Economa pblica

Tener conocimiento sobre los instrumentos, implicaciones y resultados de la poltica fiscal, monetaria y cambiaria en diferentes contextos econmicos.

Relativizar la teora con la instrumentacin y/o puesta en prctica.

Crecimiento y desarrollo econmico

Distinguir los efectos de la poltica econmica sobre la pobreza y la desigualdad en los diferentes niveles de aplicacin (local, regional y nacional) Conocer los diferentes modelos de desarrollo y su visualizacin a travs de tcnicas economtricas y no economtricas

Poner en perspectiva el actuar de las polticas pblicas en funcin del nivel de aplicacin. Identificar tcnicas economtricas y no economtricas aplicables a los modelos de desarrollo.

Economa internacional

Conocer e identificar la poltica comercial analizando las relaciones econmicas internacionales en un contexto de bloques econmicos

Buscar informacin actualizada sobre los bloques econmicos y su impacto en las relaciones comerciales a nivel internacional.

Es comn que los sustentantes concentren su estudio en temas que desconocen o de los cuales tienen poco dominio. Si bien sta es una estrategia til y pertinente, es importante cuidar que no se agote el tiempo de estudio y, en consecuencia, se afecte su desempeo en el examen. Por ello, adems de identificar aspectos deficientes, es importante considerar el peso que cada aspecto tiene en la estructura del examen. En la tabla correspondiente (p. 8) se indica la proporcin que representa cada rea en el examen. Distribuya su tiempo de estudio en los aspectos con mayor relevancia.


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Seleccione la informacin que debe revisar

Una vez identificados los aspectos que deber revisar para la preparacin del examen, que forman parte de la estructura de la prueba y con importancia considerable, es momento de que seleccione la informacin especfica que habr de repasar. Para ello:

Localice las fuentes de informacin relacionadas con el contenido del examen que debe repasar y seleccione lo ms til.

Busque esas fuentes de informacin en sus propios materiales o en la bibliografa sugerida en la gua. Identifique aquellos aspectos que deber consultar en otros medios (biblioteca, internet, etctera).

Es importante que tenga los materiales de consulta a la mano; identifique lo que le haga falta, y si tiene ubicada toda la informacin necesaria para el estudio, con el fin de no sufrir contratiempos por la ausencia de recursos en el momento de prepararse.

Conviene tambin considerar que, aunque dedique tiempo suficiente para la preparacin del examen, es prcticamente imposible y poco til pretender leer todo lo que no se ha ledo en aos. Cuando est revisando los contenidos por evaluar, tenga siempre cerca esta gua para tomar decisiones respecto del momento adecuado para pasar a otro tema, y no agotar su tiempo en una sola rea del examen.

Autorregule su avance

Mediante la autoevaluacin, planeacin y supervisin de lo logrado, puede identificar si ha logrado sus metas de aprendizaje. Considere el grado en que stas se han logrado y, si es el caso, haga modificaciones o incorpore nuevas estrategias. Es importante evaluar tanto lo que aprendi como las maneras en que logr aprender. Si logra identificar estas ltimas, puede mejorar sus hbitos de estudio para este momento y para el futuro.

Una preparacin consciente y consistente contribuir a su desarrollo personal y le permitir construir un repertorio de estrategias eficientes que mejorarn su desempeo en el aprendizaje.

Las estrategias que se han presentado, de ninguna manera deben concebirse como una lista de habilidades de aprendizaje rgidas, estticas y mutuamente excluyentes. Utilcelas de acuerdo con sus necesidades.

Recomendaciones finales

Es importante que, adems de seguir las sugerencias arriba enunciadas, considere la importancia de iniciar el estudio con anticipacin y de manera organizada, no es de utilidad hacerlo pocos das antes del examen y en sesiones excesivamente largas.

Asimismo, es fundamental descansar y dormir lo suficiente el da anterior al examen, as se tendrn mejores condiciones para la jornada.


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Cuerpos colegiados

Consejo Tcnico

M. en C. Alejandro Gonzlez Cadena Universidad Autnoma de Aguascalientes

Mtra. Carmina Milchorena Montes Universidad Autnoma de Coahuila

Dr. Martn Arturo Ramrez Urquidy Universidad Autnoma de Baja California

Mtro. Carlos Guillermo Contreras Pissn Universidad Popular Autnoma del Estado

de Puebla

Mtro. Jos Manuel Orozco Plascencia Universidad de Colima

Dr. Jorge N. Valero Gil Universidad Autnoma de Nuevo Len

Dr. Enrique Flix Garza Escalante Centro de Investigacin y Docencia

Econmicas, A.C.

Mtro. Juan Roberto Vargas Snchez Universidad Autnoma del Estado de

Hidalgo

Dr. Arturo Prez Mendoza Instituto Tecnolgico y de Estudios

Superiores de Monterrey

Dr. Claudio Daniel Ventura Martnez Universidad del Valle de Mxico

Dr. Marcos Santiago valos Bracho Universidad Iberoamericana

Lic. Daniel Atalo Navarro Ramrez El Consejo Nacional de Acreditacin de la

Ciencia Econmica (CONACE)

Dr. Esteban Colla De Robertis Universidad Panamericana

Lic. Francisco Valladares Len Universidad Tecnolgica de Mxico

Mtra. Ana Torres Mata Universidad de Guadalajara

Dr. Gerardo Lpez Cervantes Asociacin Nacional de Instituciones de

Docencia e Investigacin Econmica (ANIDIE)

M.E.A.P. Eraclio del Jess Pacheco Universidad Autnoma de Yucatn

Dr. Leonardo Lomel Vanegas Universidad Nacional Autnoma de

Mxico


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Comit Acadmico

Angel Mndez Mercado Escuela Bancaria y Comercial, Campus Virtual

Grisel Aylln Aragn Instituto Tecnolgico y de Estudios Superiores de Monterrey, Campus Ciudad de Mxico Departamento de Economa

Gustavo Enrique Sauri Alpuche Universidad Anhuac, Mxico-Norte

Amilcar Orlian Fernndez Domnguez Universidad Autnoma de Chihuahua, Facultad de Economa Internacional

Car

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