LICEO INDUSTRIAL A 20

LICEO INDUSTRIAL A -20

Eliodoro Garca Zegers

Reforzamiento Virtual

GUA DE APRENDIZAJE N2

MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIN Y ARGUMENTACIN 3ro MEDIO

Nombre:_______________________________________ Curso:3 _____Fecha:____________

ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicacin.

NIVEL: 3ro Medio

PROFESOR(ES) : Betty Ortiz Camila Pedreros Andrea Santander

Juana Sotomayor Valentina Zamorano

CORREO ELECTRNICO DE LOS PROFESORES: apoyocurricularlenguajea20@gmail.com

CONTENIDO : Medios Masivos de Comunicacin

- La argumentacin verbal y no verbal

- Propaganda y Publicidad

APRNEDIZAJES ESPERADOS:

Identificar las caractersticas y funciones de los medios de comunicacin masivos

Distinguir la relacin y mecanismos existentes entre los Mass Medios y la argumentacin

Diferenciar los conceptos Publicidad y argumentacin

Analiza la argumentacin en textos publicitarios

TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLO: 3 hrs.

Instrucciones para el desarrollo:

- Esta gua fue creada como una forma de apoyar tu aprendizaje dada la situacin que vivimos en torno a la educacin.

- Aqu encontrars informacin terica que debes leer comprensivamente y actividades prcticas que debes desarrollar en forma individual.

- Una vez que retomemos las clases, debers hacer entrega de sta y las otras guas del ramo de Lenguaje y Comunicacin en una carpeta fsica, por lo que es importante que vayas trabajando en forma gradual y que recopiles esta informacin.

- Si completas esta gua en el computador, procura no modificar su formato y utilizar un color de fuente distinto del negro en tus respuestas.

- Si se te presentan dudas a medida que vayas trabajando, repasa los apuntes de tu cuaderno y los contenidos de tu texto de estudios. Adems, puedes realizar consultas a tus profesoras en el correo electrnico apoyocurricularlenguajea20@gmail.com

Recuerda trabajar en un ambiente tranquilo

y con la mayor concentracin posible para que tengas mejores resultados!

Hola, Susana. El arriendo de la parcela es de 11:00 a 19:00 hrs., es de uso exclusivo del grupo que la arrienda y tiene un costo de $270.000.

La parcela queda ubicada frente al sector Chicureo, a 25 minutos de Santiago (vereda oeste de la carretera San Martn, camino a Colina). Cuenta con amplias reas verdes, piscina, mesones para almuerzo, parrilla grande, placita de juegos, mesa de ping pong, baos, estacionamientos amplios y la posibilidad de usar refrigerador y micro hondas.El lugar es muy seguro, agradable y familiar.Mostraremos la parcela este domingo 08 de octubre a las 16.00 hrs., si puedes asistir comuncate va mail para confirmar tu visita y enviarte mapa con indicaciones y direccin. Solo quedan disponibles los das sbado 12 y domingo 13 de noviembre, sbado 19 y domingo 20 de noviembre, domingo 27 de noviembre y jueves 08 de diciembre.

Adjunto imgenes para que te formes una idea.

Saludos.Coordinar visita :*parcelapaseos@gmail.com

Camila Pedreros.camilapedreros.parra@gmail.com02 891 26 46 / 09-6 592 34 33Roberto Daobeitia.robjazz@gmail.com02 891 26 46 / 09- 8 414 74 01

1. Medios Masivos de Comunicacin

Los medios masivos de comunicacin (MMC) o mass media, desempean un papel importante en la generacin de la opinin pblica, posibilitando la informacin requerida para el ejercicio de los derechos ciudadanos, siendo el canal de los procesos de propaganda poltica y persuasin publicitaria. En todos los procesos comunicativos (en especial la publicidad), los MMC ponen en operacin los recursos argumentativos.

Funcin de los Medios Masivos de Comunicacin

- Informar: presentar los hechos que ocurren y que, por distintos factores, poseen relevancia social. Ejemplos: noticiarios de televisin, noticias de la prensa escrita y revistas, noticiarios radiales, etc.

- Formar opinin: interpretar y ordenar la informacin, de modo que los miembros de la comunidad puedan comprenderla. Esta seleccin, interpretacin y ordenacin conlleva cierto contenido ideolgico que induce la formacin de una opinin pblica. Ejemplos: documentales, reportajes televisivos, columnas de opinin de la prensa escrita, etc.

- Educar: recoger y transmitir los valores culturales de las distintas generaciones, contribuyendo a que la comunidad se reconozca, produzca pertenencia, sentido y proyecto histrico. Ejemplos: programas televisivos acerca de la sociedad, transmisin de cine propio de un pas, etc.

-Entretener: relajar, amenizar y/o divertir al receptor. La principal fuente de diversin masiva es la TV, pero tambin lo son la radio, el cine, los libros, las revistas y el diario. Ejemplos: crucigramas, historietas cmicas y horscopos.

- Persuadir: convencer al receptor acerca de algo, incitndolo a cierta accin o idea, argumentando (por la va lgico-racional o por la va afectivo-retrica), ya sea en defensa o ataque, acerca de una opinin, o tesis. Ejemplo: la publicidad, los debates, foros, ensayos, columnas, etc.

- Promover: esto es, difundir y alentar ideas, opiniones, comportamientos, productos y servicios, ya sean necesarios para el individuo o para toda la comunidad. De aqu la importante funcin ideolgico social que cumplen los medios de comunicacin masivos en la transmisin los aspectos culturales.

2. LA ARGUMENTACIN EN LOS MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIN

2.1 La comunicacin verbal y no verbal

La argumentacin en los MMC emplea como principal recurso el texto lingstico, adems signos intencionales no verbales.

La comunicacin no verbal incluye tres tipos de lenguajes que son empleados en la argumentacin:

a) lenguaje kinsico: gestos

b) lenguaje proxmico: las distancias

c) lenguaje icnico: las imgenes

En la comunicacin televisiva el lenguaje kinsico y proxmico adquieren gran relevancia a la hora de argumentar, por ejemplo, en un debate poltico. Adquieren relevancia los gestos reguladores y emblemticos.

En trminos proxmicos, la cercana que establecen los argumentadores en un debate acalorado, puede ser motivo de gran atraccin para la audiencia.

En el lenguaje icnico encontraremos todos los signos que impliquen algn tipo de imagen grfica, ya sean conos propiamente o smbolos. As, la imagen de una paloma podr ser un cono si representa al ave o un smbolo si representa la idea abstracta de la paz. En ambos casos hablaremos de lenguaje icnico.

2.2. Texto-imagen

En relacin a la relacin texto-imagen, se puede hablar de dos operaciones que el texto hace respecto de la imagen:

ANCLAJE: es el predominio del texto por sobre la imagen. El lector centra su atencin en lo que seala el texto. ste es explcito, por lo tanto, le entrega significado a lo expresado en la imagen. Por un lado, contribuye a una correcta identificacin de la realidad representada en la imagen; por otro ayuda a descifrar correctamente las interpretaciones (connotaciones) de la imagen.

RELEVO O SIMBIOSIS: El texto completa el sentido de la imagen. Texto e imagen se complementan y se potencian. Su unin aporta nuevos significados tanto connotativos como denotativos. Es la que vemos en las historietas o cmics. Se trata de una intercalacin inseparable entre el texto y la imagen, no se encarga de otorgarle sentido a sta ltima sino que constituye un elemento ms del sintagma icnico.

Aqu el texto completa y detiene (releva) la imagen por un momento.

En otras palabras, la imagen necesita del texto para ser comprendido.

En esta imagen, el texto orienta o ayuda a la interpretacin de la imagen.

2.3 Propaganda y publicidad

Propaganda: Tiene una misin de carcter ideolgico. Su objetivo es motivar y atraer hacia ciertas ideas y comportamientos que vayan en beneficio de la comunidad y del individuo. Los gobiernos realizan importantes campaas de informacin y de prevencin.

Algunas campaas se refieren a la vida cvica, como:

Publicidad: La publicidad es una forma de comunicacin impersonal (pagada por un patrocinador identificable, ya sean empresas lucrativas, organizaciones no gubernamentales, instituciones del Estado o personas individuales) que tiene como finalidad, informar, persuadir o recordar a un grupo de consumidores acerca de los productos o servicios que promueven, y as atraer a posibles compradores o usuarios. La informacin debe ser breve y atractiva, para captar la atencin del receptor en un instante.

Posee, por tanto, una misin de carcter econmico. Su objetivo es promover el consumo de ciertos productos tangibles o intangibles, mediante el discurso publicitario.

El texto publicitario se desarrolla en cierta forma argumentativa general que podemos detallar en las siguientes partes:

A) Tesis propuesta: el producto X resolver sus necesidades especficas.

B) Argumentos: se destacan cualidades del producto, su eficacia por medio de referencia a estudios cientficos o testimonios de usuarios- y la seriedad de la compaa que lo elabora, entre otras cosas.

C) Conclusin: confirmacin de los resultados positivos obtenidos por el uso del producto.

D) Incitacin a la accin: se le propone directa o implcitamente al receptor consumir el producto.

El componente lgico-racional suele poner de relieve las premisas y conclusiones a veces de modo explcito, como en el siguiente ejemplo:

Sin embargo, es comn que las premisas queden implcitas y slo se explicite la conclusin, jugando con las connotaciones e inferencias que tal conclusin pone en operacin. Esto ocurre sobretodo en el uso del slogan publicitario. Ejemplo:

Sin embargo, las premisas y conclusiones de una afiche no son slo propiedades de la publicidad. La propaganda incita a los receptores a actuar de cierta manera, apelando al conocimiento del receptor sobre lo que se pregona y al refuerzo de las imgenes (sabemos que las drogas hacen un mal, por lo tanto no necesito ser tan explicativo en mi argumento).

Lo anterior se traduce en los MMC, en especial la televisin. No es lo mismo una propaganda en un afiche repartido en un hospital explicando textualmente los beneficios de vacunarse contra la influenza, que en la televisin, en donde disponemos de largos segundos para comprender el mensaje. Un ejemplo de esto son los carteles pblicos.

Nuestra vida agitada, motiva que stos sean an ms explcitos y ms convincent

EJERCICIOS:

2. La imagen de esta columna corresponde a:

A) publicidad.

B) propaganda.

1. La imagen de esta columna corresponde a:

A) publicidad.

B) propaganda.

3. En la imagen del ejercicio dos. Qu tipo de relacin texto-imagen se establece?

A) Anclaje.B) Relevo.

6. El fin que persigue la propaganda es:

A) Generar conciencia sobre problemas sociales

B) Promover la reflexin en torno a ciertas ideas

C) Informar sobre nuevos productos y servicios

D) Inducir la adhesin ideolgica del receptor

E) Proponer soluciones a problemas comunes

7. Cul (es) es (son) el (los) propsito (s) de la publicidad?

I. Conseguir la adhesin del receptor a una determinada ideologa.

II. Informar al pblico las caractersticas y ventajas de un producto.

III. Influir afectivamente al receptor para que compre un producto.

A) Slo I

B) Slo II

C) Slo I y II

D) Slo II y III

E) I, II y III

8. Cul de las siguientes funciones corresponden a los objetivos de la publicidad?

I. Posicionamiento de marcas y productos en el mercado.

II. Entretencin.

III. Formacin de opinin pblica.

A) Slo I.

B) Slo II.

C) Slo III.

D) Slo I y II.

E) I, II y III.

9. Cul(es) de las siguientes funciones corresponde(n) a una campaa propagandstica?

I. Entretencin.

II. Promocin de conductas o comportamientos.

III. Posicionamiento de productos en el mercado.

A) Slo I.

B) Slo II.

C) Slo III.

D) Slo II y III.

E) I, II y III.

10. Cul de las siguientes afirmaciones es FALSA?

A) La diferencia entre publicidad y propaganda es slo meditica.

B) La publicidad se asocia con un objetivo econmico.

C) La propaganda se asocia con un objetivo ideolgico.

D) El eslogan poltico es propagandstico.

E) Toda campaa publicitaria ha de ser cuidadosamente planificada.

11. Cul (es) de las siguientes campaas sera (n) de tipo publicitario?

I. Promocin del uso de la pldora del da despus.

II. Desincentivo del consumo de alcohol entre los jvenes.

III. Promocin de los beneficios de determinado preservativo para prevenir el SIDA.

A) Slo I

B) Slo II

C) Slo III

D) Slo II y III

E) I, II y III

12. Si quieres a tu gato, dale MASTER CAT, te lo agradecer!

Respecto del mensaje anterior, podemos a firmar que:

I. es publicitario.

II. es un acto de habla directo.

III. presenta la funcin conativa del lenguaje.

A) Slo II

B) Slo II

C) Slo I y II

D) Slo I y III

E) I, II y III

BUEN TRABAJO!

I_MUNICIPALIDAD DE SANTIAGO

5. En la imagen. Qu tipo de relacin texto-imagen se establece?

A) Anclaje.

B) Relevo.

4. En la imagen. Qu tipo de relacin texto-imagen se establece?

A) Anclaje.

B) Relevo.

PREMISA 1: Los relojes de cuarzo son resistentes, duraderos

PREMISA 2: La antigedad de una empresa es tambin garanta de calidad.

PREMISA 3: Seiko fabrica relojes de cuarzo desde hace veinte aos

CONCLUSIN: Seiko es el mejor ("el primero") de los relojes de cuarzo. PREMISA 1: Los relojes de cuarzo son resistentes, duraderos

PREMISA 2: La antigedad de una empresa es tambin garanta de calidad.

PREMISA 3: Seiko fabrica relojes de cuarzo desde hace veinte aos

CONCLUSIN: Seiko es el mejor ("el primero") de los relojes de cuarzo.

"SEIKO. Primero en relojes de cuarzo desde hace veinte aos"

CONCLUSIN / INCITACIN A LA ACCIN

TESIS

ARGUMENTOS

El ejemplo ms comn de propaganda, son los temas de lucha contra las drogas.

En esta imagen, el texto orienta o ayuda a la interpretacin de la imagen.

Smbolo: proyectada en un teln representando la paz.

Icono: en una charla especializada acerca de las palomas.

1