Colegio Pierre Faure Beatriz S.- Lorena H.Segundo básico Ciencias naturalesPunta Arenas Unidad 3

Guía 1: “El ciclo de vida”

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1) Observa el video sobre el ciclo de vida de la mariposa:

2) Compara las imágenes:

3) Completa la tabla:

Descripción del ciclo de vida de la mariposa

Descripción del ciclo de vida de una persona.

4) Contesta las preguntas:

¿Has visto a un niño recién nacido? ¿Cómo son?

Aprendizaje esperado: observar y comprar las características de las etapas del ciclo de vida de distintos animales relacionados con su hábitat.

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¿Se parece en algo a la forma que tiene la mariposa al nacer?

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¿Se pueden distinguir la cabeza, las alas, las extremidades de la mariposa al nacer?

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¿Y en el caso de los humanos se pueden distinguir estas características?

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5) Averigua en tu libro pág. 27 y responde ¿qué es la metamorfosis? Escribe en tu cuaderno.

6) Observa el ciclo de vida de un insecto y completa con los nombres de cada etapa.

7) Averigua en tu libro cómo es el ciclo de vida de una ave y luego dibuja en tu cuaderno.

8) Contesta:

¿Por qué no debemos sacarle los huevos a las aves silvestres?

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¿En qué se parece el ciclo de vida de las aves y al de una mosca?

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9) Lee la pág. 28 y 29 de tu libro , luego completa el cuadro comparativo entre el ciclo de vida de los peces y de los anfibios:

Diferencias Semejanzas

10) Recorta, clasifica y pega los siguientes animales en los que sufren metamorfosis y los que no la experimentan:

RECORTABLES

Sufre metamorfosis No experimenta metamorfosis

Colegio Pierre Faure Beatriz S.- Lorena H.Segundo básico Ciencias naturalesPunta Arenas Unidad 3

Guía 2: “hábitats”

Nombre:_______________________________Curso:_____________

1) Observa la imagen y pinta los seres vivos que habitan en ese hábitat.

¿Cuál es la importancia del ambiente natural donde están estos animales?

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2) Dibuja animales según los hábitats que corresponda.

Aprendizaje esperado:

Observar y comparar características de distintos hábitat, identificando luminosidad, humedad y temperatura necesarias para la supervivencia de los animales que habitan en él.

Fondo marino Montañas

Desierto Bosque

3) Lee la pág. 30 y 31 de tu libro. Define qué es hábitats en tu cuaderno.

4) Responde:

¿Conoces alguna laguna?¿qué seres vivos viven ahí?

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¿Por qué un camello no puede vivir en el mar?

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¿Qué animales viven en el bosque?¿por qué?

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5) Dibuja el jardín de una casa y todos los seres vivos que podemos encontrar.

¿Es un hábitat el jardín de una casa? Explica.

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Colegio Pierre Faure Beatriz S.- Lorena H.Segundo básico Ciencias naturalesPunta Arenas Unidad 3

Guía 3: “Animales en peligro de extinción”

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1) Observa la imagen.

Aprendizaje esperado:

Observa e identificar algunos animales nativos que se encuentran en peligro de extinción, así como el deterioro de sus hábitats, proponiendo medidas para protegerlo.

2) ¿Sabes por qué desaparecieron los dinosaurios?

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3) ¿En qué hábitats vivían?

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4) ¿De qué manera el hábitats influyo en la desaparición de los dinosaurios?

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5) Averigua de otros animales que ya han sido extinguidos, dibújalos en tu cuaderno.

6) Lee pág. 33 y define en tu cuaderno lo que es extinción.

7) Lee la pág. 34 a 37. Escribe 3 mediadas que se podrían implementar para proteger especies en peligro de extinción.

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8) Escribe en tu cuaderno una lista de objetos que causan contaminación donde tu vives.

9) Observa la imagen y responde.

Imagina que este lugar este contaminado ¿podría vivir los seres vivos ahí? Explica.

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