Guías-pruebasLenguaje2
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Universidad Arturo Prat Sede Talca Pedagogía General Básica Licenciatura en Educación GUIA DE APRENDIZAJE No. 7 Lenguaje y comunicación NB1. 1º Básico Nombre:_____________________________Curso:________Fecha:_____ __ Los 3 cerditos Lejos de aquí vivían 3 cerditos muy juguetones. Un día decidieron salir a recorrer el mundo. Como el lobo los perseguía para comérselos, cada cerdito decidió hacer una casa en el bosque. El pequeño la hizo de paja. El segundo hizo una casita de madera. A los dos cerditos menores no les gustaba esforzarse mucho y por eso eligieron estos materiales más fáciles de trabajar.
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Lenguaje 2° básico
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Universidad Arturo Prat Sede TalcaPedagogía General BásicaLicenciatura en Educación
GUIA DE APRENDIZAJE No. 7Lenguaje y comunicación
NB1. 1º Básico
Nombre:_____________________________Curso:________Fecha:_______
Los 3 cerditos
Lejos de aquí vivían 3 cerditos muy juguetones. Un día decidieron salir a recorrer el mundo. Como el lobo los perseguía para comérselos, cada cerdito decidió hacer una casa en el bosque.
El pequeño la hizo de paja. El segundo hizo una casita de madera. A los dos cerditos menores no les gustaba esforzarse mucho y por eso eligieron estos materiales más fáciles de trabajar.
El hermano mayor hacía su casa de cemento, con gran esfuerzo.
-Ya verán lo que hace el lobo con sus casas –riñó a sus hermanos.
Un día apareció el lobo. El cerdito pequeño corrió hasta su casita de paja, pero el lobo sopló y sopló y la casita de paja derrumbó.
Escapó el cerdito y fue a la casa de su hermano mediano. Pero el lobo sopló y sopló y la casita de madera derribó.
Los dos cerditos corrieron a la casa de su hermano mayor. Se metieron en ella y cerraron bien todas las puertas y ventanas. El lobo sopló y sopló con todas sus fuerzas, pero la casa ni se movió.
Como ya no le quedaba fuerza, el lobo decidió bajar por la chimenea. Al más astuto de los cerditos se le ocurrió encender fuego, para que el lobo se quemara al bajar, y así, éste se quemó las patas peludas.
El malvado lobo escapó aullando de dolor, y nunca más se vio por ahí.
1. Encierra en un todas las consonantes b de la lectura. LOBO se escribe con b.
2. Escribe en el recuadro todas las palabras del cuento que puedes leer.
3. Lee las siguientes oraciones, dibújalas y colorea.
El lobo feo La pata peluda
La casa mala El lobo escapó
4. Escribe 2 oraciones con las palabras que tú conoces.
¡Vamos amiguito(a) tú puedes!
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Ficha didáctica No. 11Lenguaje y comunicación
NB1. 1º Básico
EL CHANCHITO PÍCARO
La mamá chanchano sabe quién fueel que le pinchó el pechoal chancho Samuel.Papá chanchosale de la casa,a mirar al patio,para saber qué pasa.El chancho más chicova donde Samuel, le pide perdóny le cuenta que fue él.
Chanchito se escribe con “ch”, encierra con un color todas las que encuentres.
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Ficha didáctica No. 12Lenguaje y comunicación
NB1. 1º Básico
LA JAULA DE LA ABUELA
Julia y Juan salen al jardín.En el jardín está la jaula con conejosde la abuela Josefina.El piso de la jaula tiene paja.Julia corre y saltaalrededor de la jaula.La abuela Josefina se enoja:-¡Julia, no saltes,porque asustas a los conejos!Juan toma de la mano a Julia y la detiene.
Subraya con tu lápiz mina todas las consonantes J – j acompañadas por las vocales.
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GUIA DE APRENDIZAJE No. 8Lenguaje y comunicación
NB1. 1º Básico
Nombre:_____________________________Curso:________Fecha:_______
El pintor de pajaritos
En tiempos muy lejanos, todos los pajaritos eran grises, muy grises. Un día Dios decidió pintarlos de distintos colores.
Rápidamente se corrió la voz y empezaron a llegar cientos de pájaros con la esperanza de ser pintados.
Primero llegó el choroy y Dios lo pintó de verde; a la loica le pintó el pecho rojo; al canario lo puso amarillo...El buen Dios trabajó todo el día, hasta que empezaron a acabarse sus tarros de pintura.
Cuando estaba limpiando los pinceles para guardarlos, llegó volando, agotado, un diminuto pajarillo.
-Perdón por atrasarme, querido Dios, le dijo. Como soy tan pequeño, no pude llegar antes. ¡Píntame por favor!
Entonces, Dios, compadecido, comenzó a pintarlo con un pincelillo muy fino, utilizando todos los restos de pintura que quedaban en los tarros.
Ahora tú puedes ver cómo quedó el picaflor, porque cuando un rayo de sol se refleja en sus plumas, ellas muestran todos los colores del arcoiris.
¡Manos a la obra!
1.Colorea los dibujos, imagina cómo quedó pintado el picaflor.
2. Pajarito contiene una consonante j. Reproduce en el riel esta palabra, recuerda que se escribe con minúscula.
3. Inventa un cuento en que Dios se encuentre presente y dibújalo.
Mi cuento se llama_______________________
Dibújalo aquí;
4. Júntense en grupos de cuatro compañeros, comenten sus cuentos y elijan uno para representarlo, identificando personajes y secuencia de la narración.
¡Animo, amiguitos(as) ustedes pueden!
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Ficha didáctica No. 13Lenguaje y comunicación
NB1. 1º Básico
UN HUASO EN LA FERIA
Pepe y Elena están en la feria.
En la feria hay un huaso.
El huaso tiene un canasto con humitas.
El huaso les da dos humitas a los niños.
Elena y Pepe se sientan en un banco
con las humitas y unas bebidas.
1.Identifica la consonante h y enciérrala con una cuerda.
2.Escribe.
__________ __________ __________
__________ __________ __________
¡Muy bienhecho!
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Ficha didáctica No. 14Lenguaje y Comunicación
NB1. 1º Básico
EL ELEFANTITO KIKO
Kiko es un joven elefanteque está muy delgado.No le gustan las verduras.Su mamá le dice:-Kiko, necesitas comer más.Juntos iremos a la feria,pediremos veinte kilos de zanahoriasy diez kilos de acelgas.¡Recuerda que es bueno comer verduras!
Kiko se escribe con K. Subraya todas las consonantes K – k.
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Evaluación sumativa de Lenguaje y ComunicaciónNB1. Primero Básico
Nombre:____________________Curso:__________Fecha:___________
Puntaje Total:30 puntos = nota 7.0 18 puntos = 60% = nota 4.0
1.Ordena alfabéticamente las siguientes palabras y escríbelas más abajo (13 ptos.)
estrella casa hilo
dado jabón gato
bus fideo isla
¡Esfuérzate! ¡Buena suerte!
1_______________ 6__________________
2_______________ 7__________________
3_______________ 8__________________
4_______________ 9__________________
5_______________
2. Completa con la sílaba que corresponde (6 ptos.)
____ ballo ____minó
____lado _____cicleta
_____do _____colate
3. Ordena las siguientes oraciones y escríbelas en el riel (9 ptos.)
la – linda - casa
gato – malo - el
es – Beto - goloso
4. Une con una línea la vocal con el número que le corresponde de acuerdo a la secuencia (2 ptos.)
¡Bravo! ¡Lo lograste!
