Guillermo Viña. Xerente do Igape Nova Francisco Jesús Ferreiro...

Plan de Acción sobre Emprendemento 2020

Actuacións no sistema educativo

Guillermo Viña. Xerente do Igape Nova

Francisco Jesús Ferreiro Seoane. Profesor da USC e UDC

1

SEMINARIO FINAL “EDUCAÇAO PARA O EMPREENDEDORISMO: EXPERIÊNCIAS E PRÁTICAS”

Escola Superior de Educaçao. Instituto Politécnico de Viana do Castelo. Portugal. Xullo 2013


Actuacións no sistema educativo

Contexto e público obxectivo

Actividade realizada

2


> Contexto e público obxectivo

Orixe

O público obxectivo

Lei de emprendedores

3

> Ensino non universitario:

< 2005.

Participación de alumnado e profesorado en actividades dirixidas de forma xeral a persoas emprendedoras.

> 2005, coa instrumentación dun convenio coa Consellería con responsabilidade en materia de educación non universitaria.

Programas, ferramentas e actuacións específicas.

> 2009, cun punto de inflexión, co programa EDUEMPRENDE.

> Contexto e público obxectivo > Orixe 4

> Que é, e que pretende ‘EDUEMPRENDE’?

Plan Marco / ‘Folla de ruta’ para o fomento, atención e vehiculización do espíritu emprendedor no sistema educativo de Galicia para mellorar, o TALENTO, a EMPLEABILIDADE e EMPRESARIALIDADE do alumnado como instrumento de progreso social.

Emprender dende Educación: ‘EDUEMPRENDE’ 5

CENTROS ALUMNADO PROFESORADO

FAMILIAS EMPRESAS AXENTES

AA.PP.

SOCIEDADE

SISTEMA

> En que eixos pretende traballar ‘EDUEMPRENDE’:

Eixo 1: Sensibilización e motivación

Eixo 2: Capacitación para emprender e empregarse

Eixo 3: Fomento e apoio á empresarialidade

Eixo 4 [Transversal]: Soporte, coordinación e aproveitamento de iniciativas


1 2 3

4

> Quen está detrás da iniciativa ‘EDUEMPRENDE’?


A Consellería de Cultura, Educación e Ordenación Universitaria pola Dirección Xeral de Formación Profesional .

IGAPE (Instituto Galego de Promoción Económica), entidade dependente da Consellería de Economía e Industria.

> A orientación deste programas ten un enfoque curricular, que sirva como soporte á actividade que se realiza nas aulas, por eso precisa que existan materias que teñan nos seus curriculos contidos que podan ter referencias a actividade emprendedora.

> Por este motivo, fundamentalmente en ciclos de formación profesional e en 3º/4º E.S.O. e na rama de Economía en Bacherelato.

> Non exclue a realización e participación en programas extracurriculares.

> Contexto e público obxectivo > Orixe > Observacións 8

> Ensino universitario:

Dende 1999, con actuacións anuais, con cada unha das tres Universidades públicas de Galicia e con Centros Asociados da U.N.E.D.

Sempre non curricular, agás recoñecemento de créditos de libre elección, ou formando parte dalgunha actividade proposta polo profesorado que solicita a nosa colaboración para realizar actividades transversais de emprendemento.

> Contexto e público obxectivo > Orixe 9

> Ensino non universitario:

Ciclos superiores de formación profesional.

Ciclos medios de formación profesional.

Bacherelato.

E.S.O.

Primaria (como obxectivo a medio prazo)

> Na procura de:

Fomentar a súa empresarialidade: que se poñan en marcha iniciativas empresariais promovidas por xóvenes.

Con orientación á empregabilidade: que sexan mellores potenciais traballadores co seu compoñente emprendedor.

Con orientación ás competencias profesionais: que sexan mellores profesionais ao adquirir novas competencias.

> Contexto e p úblico obxectivo > Público Obxectivo 10

> Anteproxecto de Lei do emprendemento e da competitividade económica de Galicia “GALICIA EMPRENDE”:

Artigo 15. Políticas activas da Xunta de Galicia no eido educativo

A administración xeral da comunidade autónoma, por sí mesma ou a través da entidade instrumental do sector público autonómico competente en materia de emprendemento desenvolverá e reforzará, no marco do vixente Plan de Emprendemento no Sistema Educativo, políticas de apoio ao emprendemento no ámbito educativo, incluído o universitario. As citadas medidas formularanse en coordinación coas que aprobe a Consellería competente en materia educativa e terán carácter prioritario no deseño das políticas de fomento do emprendemento.

> Contexto e público obxectivo > ‘Lei de emprendedores’ 11

> [segue Artigo 15]

2. Na execución do Plan de Emprendemento no Sistema Educativo fixarase como obxectivo prioritario o reforzamento das materias que teñan que ver coa dinámica da actividade emprendedora en todos os niveis educativos e o estímulo do talento emprendedor, a promoción dos valores da iniciativa persoal, a creatividade e o esforzo; igualmente promoverase o emprendemento feminino, o emprendemento colectivo e os valores e principios do cooperativismo e a economía social.

3. No ámbito de aplicación do Plan de Emprendemento no Sistema Educativo consolidarase a implementación de medidas nos ámbitos de actuación da sensibilización e motivación; capacitación emprendedora e empregabilidade e fomento e apoio da empresarialidade.

> Contexto e público obxectivo > ‘Lei de emprendedores’ 12


> Actividade realizada

Programas

Indicadores

Localización

Proxectos de futuro

13

ano 2012 + 2013 (1er. semestre)

> Ensino non universitario

EDUEMPRENDE Actúa

Charlas de sensibilización e motivación emprendedora nos centros.

Programa INICIA

Acompañamento ao desenvolvemento de presentación de proxectos empresariais de cara a presentación nun premio.

EDUEMPRENDE Idea

Concurso aos mellores proxectos e ideas emprendedoras elaborados polo alumnado de ciclos superiores e medios de formación profesional.

EDUEMPRENDE Viveros

Rede de viveiros de titularidade educativa para o fomento da empresarialidade.

EDUEMPRENDE Simula

Simulación para a xestión e posta en marcha de novos proxectos.

> Actividade realizada > Programas 14

EDUEMPRENDE Avanza

Programas de capacitación emprendedora destinadas a grupos seleccionados de alumnado para que construan os seus proxectos.

…

Participación en eventos, xornadas, mesas redondas…

> Actividade realizada > Programas 15

> Actividade realizada > Indicadores 16

65

10 9

20

0

10

20

30

40

50

60

70

A Coruña Lugo Ourense Pontevedra

104 8.258

3,952

780

1,195

2,331

0

1000

2000

3000

4000

5000

A Coruña Lugo Ourense Pontevedra

accións en centros participantes

> Outros indicadores:

Participación do profesorado, de xeito directo en accións de formación, aportando credibilidade, compartindo valores e know-how...

O reforzo que o estímulo emprendedor recibe nos centros.

Apoiando as persoas motivadas e a creación de redes.

Mixtura de actuacións masivas con selectivas.

Participación e sinerxia con outras entidades.

> Actividade realizada > Indicadores 17

> A Coruña

Ares

A Coruña

Culleredo

Ferrol

Muros

Pontedeume

Ribeira

Santiago de Compostela

Vimianzo

Zas

> Localización 18

> Lugo Lugo

Monforte

Monterroso

Ribadeo

Viveiro

> Ourense O Barco de Valdeorras

O Carballiño

Ourense

San Cibrao das Viñas

> Pontevedra Boiro

A Estrada

A Guarda

Marín

Ponteareas

Pontevedra

Redondela

Vilagarcía de Arousa

Vigo

As actividades desenvolvidas teñen unha vocación universal para o conxunto do público obxectivo de Galicia, pero a dimensión ven determinada polo

Existen planes e iniciativas Impulsa

Existen estratexias de colaboración

Localización > Observacións 19

Colectivo ao que vai dirixido: Alumnado de Educación Primaria e de Educación Especial dos centros educativos do municipio.

Promover a adquisición de competencias emprendedoras, a través da creación e xestión dunha cooperativa escolar de fabricación de produtos, que posteriormente venderán nun mercado. Para iso, o programa reproduce situacións reais no proceso de constitución dunha empresa e as actividades posteriores desta.

PROGRAMA SEMENTE CONCELLO DA CORUÑA

20

Nace unha empresa. O alumnado xera unha idea de negocio baixo a forma xurídica dunha cooperativa. Elixen os seus representantes.

Estamos lanzados. Nesta unidade traballarase en todo o relacionado coa imaxe corporativa da empresa e á súa vez deséñase unha campaña publicitaria e lévanse a cabo as funcións propias dun gabinete de comunicación.

Esta empresa vale moito. O alumnado traballará nos contidos relacionados coa contabilidade da empresa.

Coa cabeza e as mans. Traballaranse diferentes técnicas de fabricación, así como os pasos ata obter os artigos. Proporcionaranse distintos métodos de fabricación para que, a partir deles, o alumnado elabore produtos que máis tarde terá que vender.

A venda e os resultados. Nesta unidade didáctica traballaranse os contidos relacionados coa venda dos produtos, dende a decoración do punto de venda ata o trato co cliente.


21

Durante o desenvolvemento do Programa as cooperativas creadas polo alumnado solicitan o permiso de venda dos seus produtos que será entregado por autoridades municipais. O acto final do Programa é a realización do mercado "Unha empresa na miña escola" no Cantón Grande-Obelisco.


22

PROGRAMA SEMENTE

23

PROGRAMA SEMENTE

24

PROGRAMA SEMENTE

25

O alumnado utiliza un software de simulación empresarial para a elaboración de plans empresa que se presentan nunha Feira de Ideas Empresariais onde se premiarán as mellores iniciativas emprendedoras a través dos Premios Formación para Emprender.

Contidos do programa:

Formación teórica e práctica mediante titorías personalizadas, apoiada na plantilla de plan de empresa e un simulador económico-financeiro para a elaboración de proxectos empresariais.

A formación complétase con nocións básicas en presentación pública de proxectos e a utilización de páxinas web para a súa difusión.

PROGRAMA INICIA

26

Colectivo ao que vai dirixido: Alumnado dos últimos cursos de ciclos superiores de

FP e Ensinanzas Especiais.

Organizador:Área de Emprego e Empresa

Obxecto:

Desenvolver as capacidades emprendedoras do alumnado de centros de Formación Profesional e Ensinanzas Especiais da cidade da Coruña.

Fomento e difusión da cultura emprendedora nos centros de FP e de Ensinanzas Especiais.

Programa de difusión do espírito empresarial para a elaboración de plans de empresas coa utilización dun software de simulación empresarial.

PROGRAMA INICIA

27

PROGRAMA INICIA 28

Ciclo escolar 2012-2013

Nº Centros Nº

Alumnado Nº Grupos Especialidades

Nº Proyectos presentados

1 CIFP SOMESO 17 20

2 -Proyectos de Edificación -Automoción

5 5

2 IES A SARDIÑEIRA 25 25 25

3

-2º Química Industrial A -2º Química industrial B -Laboratorio de Análisis y control de calidad

7 7 7

3 IES IMAXE E SON 20 1 -Imaxe 5

4 EASD PABLO PICASSO

25 25 30 30

4

-3º EE.SS Diseño Gráfico -2º EESS Diseño de Interiores -Fotografía -Ilustración

7 7 8 8

5 IES URBANO LUGRÍS 8 1 -Sistemas Electrotécnicos y automatizados

2

6 CPR NEBRIJA TORRE DE HÉRCULES 25 1 -Gestión administrativa 7

7 CPR LÓPEZ Y VICUÑA 28 1 -Educación Infantil 7

8 CIFP PASEO DAS PONTES 12 20

2 -Industria Alimentaria -Dirección de servicios

3 5

9 CPR TOMÁS BARROS 40 20 20

3 -Educación Infantil -Integración Social -Ciclos de Integración Social

-Charla -Charla -Charla

Non está insertado no sistema educativo galego a “cultura emprendedora”.

Os pais e nais de Galicia siguen aconsellando os nenos e nenas, que opositen, que traballen no sector público galego. Urbanitas que traballen para o estado, na banca, nunha multinacional.

Unha pequena enquisa: ¿Qué queres que sexa o teu fillo ou a tua filla de maior?

Sector público

Nun banco

Nunha multinacional

Pequena empresa

Ser emprendedor

Practicamente ningún alumno/a dos que presentaron a proba extraordinaria da ESO en Galicia (1212) están a pensar en emprender.

SITUACIÓN DO EMPRENDEMENTO NAS ESCOLAS VISTO DESDE A UNIVERSIDADE GALEGA

29

As sinatura mais próximas a emprender ( economía) está considerada no sistema educativo galego como unha “María”. Sendo unha optativa a escoller entre, francés, cultura clásica e economía.

Teñen máis intención de emprender os nenos que as nenas, o cal se reflicte en que o 70 % de novos emprendedores son homes e o 30 % son mulleres. Para paliar esta situación creouse o programa Woman emprende da USC.

A UDC e a U Vigo crearon a Escola de Emprendedores.

3-5 % dos universitarios galegos están a pensar en emprender. 40 % en Europa é 65 % en EEUU.

En ADE, Economía, Empresariais, non existe a sinatura “O Emprendemento”, está integrada como unha parte mais de Organización de Empresas.

SITUACIÓN DE EMPRENDEMENTO NAS ESCOLAS VISTO DESDE A UNIVERSIDADE GALEGA

30

Non existe ningunha sinatura relacionado co emprendemento nas carreiras técnicas, ni sociais.

Desde as Universidades se fomenta o emprendemento a través das OTRIS, Vivieros de empresas, etc, pero non como unha sinatura relevante

El Sistema educativo galego nin forma emprendedores nin o seu interes por facelo

Aumentou o número de alumnos dispostas a emprender por necesidade:

Emigrar

Emprender


31

80 % dos emprendedores galegos dos viveiros de empresas teñen formación universitaria alcanzando o 90 % no caso das mulleres.

A media de idade para emprender están nos 35 anos.

É unha contradición que sexa os poderes públicos (AEDLs) os que fomenten o emprendemento (non están as confederacións de empresarios).

¿Por qué non cala a cultura emprendedora na sociedade galega?

Calidade de vida e expectativas laborais

“Emprendedor” -> empresario. Durante moito tempo era mal visto ser empresario. (religión Católica).

Mal marco lexislativo

* Non teñen dereito a paro

* Pagan o Ive cando o faturan non cando cobran.

* En Espanha ser moroso é gratis


32

Existe un gran esforzo por parte dos poderes públicos para o fomento da cultura emprendedora en Galicia. Lei de emprendedores en Galicia, formación, financiamento.

Apóstase por difundir a cultura emprendedora en etapas educativas.

A día de hoxe aínda non existe unha forte “cultura emprendedora” al haber outras alternativas profesionais mais atractivas, a pesar de que nos últimos tempos forzado pola crise e co apoio do goberno galego aumentou a tasa de emprendemento denominada “emprendedor por necesidade”.

CONCLUSIÓN

33

MOITAS GRAZAS POLA VOSA ATENCIÓN

34

Guillermo Viña. Xerente do Igape Nova Francisco Jesús Ferreiro...

Documents

Transcript of Guillermo Viña. Xerente do Igape Nova Francisco Jesús Ferreiro...