(H)abian

Proceso de elaboración de una estrategia de educación para la transformación

social

(H)abian

El nido es un lugar utilizado por los animales para procrear y co-crear. De ahí

se ponen en marcha y toman vuelo las novedades

Objetivos de la ETS

Acuerdos:Ciudadanía globalCiudadanía críticaEducación inclusivaEmpoderamiento de personas y grupos en el que lo colectivo es claveGenerar agentes de cambioEliminación de estereotipos y prejuiciosOferta y puesta en marcha de alternativasReflexión y acción

Nudos:Incorporación en el curriculum oficialEl rol del profesoradoEl papel de las empresasLa igualdad ¿espacios propios o mixtos?¿Política marginal?

Sujetos que promuevenAcuerdos:Agentes sociales y educativosCentros educativos (falta trabajo en infancia) Asociaciones de padres y madresInstituciones (necesaria implicación, coordinación, coherencia de políticas)Universidad

Necesidad de alianzas estables y estratégicas

Nudos:Medios de comunicaciónTiempo libre y tiempo libre de mujeresEducación informal y sus agentes no reconocidosFormación profesional

Depende de voluntad de personas individuales

Sujetos prioritariosAcuerdos:UniversidadCentros educativosDirectivosDecisores políticosCampesinadoMujeresHan dejado de serlo: familias, asociaciones, comunidad, colectivos minoritarios, menores no acompañados, población rural, personas mayores, sindicatos, infancia, población reclusa, personal sanitario…

Nudos:¿Priorización de colectivos?Trabajo con medios de comunicaciónFeminismo

Estructuras organizacionalesAcuerdos:Organizaciones sociales, con mirada crítica y acciones coherentesCentros y colectivos educativosOficinas de cooperación de las Universidades: generar investigaciónEspacios de voluntariado en los diferentes ámbitosInstituciones públicas: coordinar esfuerzos, impulsar la innovación

Nudos:Incorporación en el curriculumPriorizar infantil y primariaTrabajo con medios de comunicaciónRol de las empresasInvestigaciones ¿qué tipo? ¿quiénes las hacen?

Metodologías y herramientas:Acuerdos:

Metodologías activas: aprender haciendo, dar soluciones a problemas reales, comunidades de aprendizaje, trabajo cooperativo, aprendizaje y servicio…Acción reflexión acción Espacios de encuentro Fomento de la autonomía personal y el pensamiento críticoContextualización de la práctica

Nudos:Puntos de encuentro entre agentes implicadosPremiar docentes o buenas prácticasIncorporación en el curriculumEnfoque de géneroEnfoque ideológico de las organizacionesDependencia de fondos públicos

Retos

Educación con sentido, educación inclusiva realReconocimiento mutuo entre actores, sumar a diferentes actores, alanzas, redesQue la educación llegue a toda la comunidad, a la opinión públicaConsensos entre instituciones y organizaciones, responsabilidad y política pública

Retos

Desde la experiencia, desde lo comunitario, la participación, experiencia, investigaciónCompetencias transversalesPensamiento críticoIntroducir la ETS en la cotidianeidad, plantear y ser alternativaGenerar espacios de encuentro, reflexiones comunes, compartir experienciasMirada más coordinada y a medio/largo plazo

Retos

Dimensión internacional, vinculación local-globalLíneas de investigación y corrientes de opinión alternativasVinculación y transferencia de conocimientos y saberes (colectivos-centros educativos- Unis)Alianza con agentes culturales y artísticosComunitario, diversidad, equidad

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