HABILIDADES FUNCIONALES

Ana Maria Rodríguez

Claudia Álvarez Florez

Lina Ramos Salguero

Karen Cañarte Ruiz

HABILIDADES MOTORAS

El desarrollo de las habilidades motoras es un proceso largo y complicado. Al nacer, la capacidad estructural y funcional que el niño posee sólo le permite movimientos rudimentarios, carece de patrones motores generales demostrables, uniendo varios movimientos simples para formar combinaciones sencillas.

Schilling : "El movimiento es la primera forma, y la más básica, de comunicación humana con el medio"

Los patrones de movimiento locomotores para el correr andar y el salto son denominados patrones primarios sobre los cuales se basan todos los otros movimientos locomotores( salto de obstáculos salto sobre un pie brinco etc.) los patrones manipulativos de arrojar atajar y patear también se incluyen.

Las conductas perceptivo motrices pueden dividirse en 4 categorías:

Conductas motrices globales: Conductas motrices finas Conductas perceptivo auditivas visuales y táctico

quinestecicas Conciencia corporal

HABILIDAD “CORRER” DEFINICION "Correr es en realidad, una serie de saltos muy bien coordinados, en

los que el peso del cuerpo, primero se sostiene en un pie, luego lo hace en el aire, después vuelve a sostenerse en el pie contrario, para

volver a hacerlo en el aire".

Evolución3.1 Inicio: 18 meses manejar la capacidad de coordinar los rápidos movimientos.

Estas capacidades suelen aparecer en el niño a la edad de los 18 meses.

los brazos separados al igual que las piernas.

Hacia el final del segundo año algunos niños empiezan a correr.

3.2. ELEMENTAL 3 años Antes de que el niño aprenda a correr primero que todo ya

domina bien el caminar y así va adquiriendo las capacidades necesarias para enfrentarse a una nueva habilidad.

El niño comienza corriendo en línea recta. Seguridad

brazos son usados para mantener el equilibrio.

3.3. MADURO: la parte inferior de la pierna se flexiona.

La extensión de la carrera y la rodilla de la pierna que se recupera obliga el pie a moverse hacia a tras con rapidez y a

apoyarse a la altura del centro de gravedad del cuerpo. Los brazos se balancean describiendo un amplio arco. Los cambios en el correr en los niños se producen en los anos

preescolares y pueden ser observados y medidos.

VIDEO

ACTIVIDADES MOTORAS!!! http://www.youtube.com/watch?v=FcfLSRKw

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