Hacia un modelo de educación flexible - CRUA
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UNIVERSIDAD DE PANAMÁ CENTRO REGIONAL DE AZUERO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN POSTGRADO EN DOCENCIA SUPERIOR COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍA EDUCATIVA TEMA HACIA UN MODELO DE EDUCACIÓN FLEXIBLE: ELEMENTOS Y REFLEXIONES INTEGRANTES BARRÍA, GISELLE BATISTA, LITABEL HUERTA, RONALD UREÑA, DEIDAMIA PROFESOR CARLOS PISCOYA 2012
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Tema que es de suma importancia en nuestra sociedad actual en especial de la educación.
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UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
CENTRO REGIONAL DE AZUERO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
POSTGRADO EN DOCENCIA SUPERIOR
COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍA EDUCATIVA
TEMA
HACIA UN MODELO DE EDUCACIÓN FLEXIBLE:
ELEMENTOS Y REFLEXIONES
INTEGRANTES
BARRÍA, GISELLE
BATISTA, LITABEL
HUERTA, RONALD
UREÑA, DEIDAMIA
PROFESOR
CARLOS PISCOYA
2012
Taylor y sus modelos de la enseñanza a
distancia.
Modelo de correspondencia.
Modelo multimedia.
Modelo de teleaprendizaje.
Modelo de aprendizaje flexible.
La enseñanza flexible
Cualidades de la Educación Flexible
Teorías que abordan la educación a
distancia
Teoría de la autonomía y la independencia.
Teoría de la industrialización de la enseñanza.
Teoría de la interacción y la comunicación
Componentes para una modelo
de enseñanza flexible
Nuevas tecnología y educación
Aprendizaje y tutoría
La función tutorial o el acompañamiento
en el proceso de aprendizaje
1. Servicios de apoyo al aprendizaje ofertados a los estudiantes por la
propia unidad de docencia .
2. Oferta de ayuda en cada institución y para cada semestre dirigida a
la adquisición
3. Servicios de apoyo a la enseñanza y al aprendizaje ofertados a
profesores y estudiantes por el sistema general de servicios de la
institución, dirigido a posibilitar el análisis y discusión de los objetivos
los problemas y los planes de acción necesarios para el aprendizaje
Área de Medios Educativos
Aprendizaje Abierto
La Enseñanza Flexible
Taylor y otros (1996)
Moran y Myrlinger (1999)
Vanden Brande (1993)
Collis y Moneen (2001)
Características que presenta la enseñanza flexible, de
acuerdo con Race (1994), buen sistema de enseñanza
flexible es el que permite:
Apertura a diferentes necesidades y lugares de aprendizaje.
Acomodarse directamente a las formas en que la gente
aprende naturalmente.
Abrir varias opciones y grados de control al usuario.
Ayudar a conservar destrezas humanas para cosas que
necesitan realmente presencia y feedback humanos.
Desarrollar un aprendizaje
Todo esto afecta a tres aspectos relacionados con la explotación del
potencial de las TIC:
La existencia de una dicotomía.
El uso de la comunicación mediada por computadora.
La necesidad de nuevos escenarios.
Modelos de utilización de las TIC en la
Educación Flexible
Elementos de análisis de la enseñanza on-line
Aprendizaje colaborativo en red
Colaboración a través de las aulas
Teleaprendizaje
Desarrollo profesional
Cursos en línea
Antecedentes del CTC en el marco de la
filosofía de la ciencia y la filosofía de la
tecnología
La Tecnología en el Enfoque CTS
Otras Teorías referente a la Tecnología
Educativa
