ÉXITO ESCOLAR=

PODER+QUERER+SABER

PODER: tener aptitudes, capacidades y

habilidades necesarias.

(los padres les ayudarán a ser autónomos,

responsables y persistentes)

QUERER: tener suficiente motivación para estudiar

(los padres potenciarán su actitud positiva hacia el

aprendizaje)

SABER: conocer como estudiar de forma más eficaz

(los padres pueden enseñarles los hábitos y técnicas

necesarios)

MOTIVACIÓN: desarrollar y reforzar desde

pequeños el afán de aprender

¿Cómo lo hacemos?

Estando atentos a :

•-sus inquietudes

•-su estado anímico y escuchándoles

•-respondiendo a sus preguntas

•-potenciando sus capacidades artísticas

•-la lectura

•-explicándoles lo que vemos a nuestro

alrededor

•Conocer las causas que le desmotivan y

poder así darles solución

Las críticas han de ser

siempre

CONSTRUCTIVAS

Nuestros hijos

deben de tener

CONFIANZA EN

SÍ MISMOS

(buena

AUTOESTIMA)

Es importante cuidar el desarrollo integral

de nuestros hijos en todas sus facetas:

Emocional

Socio-afectiva

Física

Psíquica

¡¡¡¡!!!!

LEER Anotar, Subrayar, Resumir, Hacer esquemas

ESCUCHAR

ESCRIBIR

HABLAR

SIENDO “LEER” LA DE MAYOR IMPORTANCIA

IMPORTANCIA DE INCREMENTAR LA VELOCIDAD

LECTORA

RECORDANDO

COMPRENSIÓN

METAATENCIÓN

METAMEMORIA

METAESCRITURA: conectar la mano

con el cerebro es fundamental para

estudiar

PARA EDUCAR LA ATENCIÓN HAY QUE

EJERCITARSE EN LA OBSERVACIÓN

DETALLADA Y MINUCIOSA, OBSERVANDO

SUS PROPIEDADES, SUS RELACIONES CON

LOS DEMÁS, SUS IGUALDADES Y

DIFERENCIAS,………………….

IMPORTANTE:

HAY QUE MINIMIZAR LAS DISTRACIONES (SI LAS RECONOCEMOS

PODREMOS CONTROLARLAS Y SOLUCIONARLAS

Aprender a localizar la información (les

hacemos preguntas que deben localizar en

el texto)

Aprender a acudir a las fuentes de

información.

Aprender a separar lo importante de lo

superfluo.

Aprender a expresar con sus propias

palabras el núcleo del mensaje del

texto.

Nuestros hijos han de ser capaces de:

Comprender el sentido del texto

Interpretar las palabras

Captar la idea del autor y compararla con

sus conocimientos para aceptar o rechazar

esas ideas

Mantener la atención

Si no entienden algo preguntar o investigar

Tener estrategias visuales adecuadas

Comprende lo que lee(lo juzga, lo evalúa,..

Interpreta las palabras escritas

Es activo: subraya, relee, se hace

preguntas,….

Se esfuerza en función de la dificultad

Lee fijándose en unidades grandes(grupos

de palabras) más que en palabras

individuales o sílabas.

CONSISTE EN LEER MÁS DETENIDAMENTE EL

TEXTO.

Diferenciar entre idea principal y

secundaria.

Idea principal son las que explican lo

que leemos

Idea secundaria son las que dan

detalles de las ideas principales o lo explican

ES LO QUE HAY QUE ESTUDIAR!!!!!!

Facilita la fijación, retención y evocación de

los contenidos, además de ahorrar mucho

tiempo de MEMORIZACIÓN.

Desarrolla la MEMORIA LÓGICA, porque

tienen que relacionar y matizar ideas

dentro de un orden de prioridades.

UN BUEN RESUMEN ha de ser:

Breve

Claro

Jerárquico(ideas principales deben

destacar sobre las secundarias)

Integro(debe contener todas las ideas

principales del tema)

ESQUEMA

Es la síntesis de las ideas principales de un

texto, ordenadas de forma lógica y que es

el resultado de un buen subrayado.

1. Sistema de llaves o diagramas

2. Modelo de esquema decimal

3. Sistema de letras 1.

4. Guiones, asteriscos,….. 1.1

5. 1.2

FORMAS DE SABER SI NUESTROS HIJOS HAN

COMPRENDIDO:

Que expliquen el texto con sus propias palabras

Buscar ejemplos que lo confirmen.

Buscar ej. en contra

Reconocerlo en circustancias diferentes

Ver las relaciones entre esas ideas y otras ya conocidas

Prever alguna de sus consecuencias.

Decir lo opuesto

Sacar deducciones personales

Usarla para explicar otros hechos

Que tenga claro

QUÉ ESTÁ APRENDIENDO Y PARA QUÉ PUEDO

UTILIZARLO y

conseguiremos con ello un APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

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