HBS 1.1.1 y 1.2.1 Revisión

1. ¿Qué es un sistema?

A. Según la suma de su fecha de nacimiento, se le asigna uno de los siguientes sistemas corporales: (Ejemplo: Mi fecha de nacimiento es el 17 de mayo, por lo que 1+7 x 8, por lo que mi sistema asignado sería el"Sistema renal y urinario"

1) Sistema circulatorio

2) Sistema digestivo y sistema excretor 3) Sistema endocrino

4) Sistema integumentario / Sistema exocrina

5) Sistema inmune y sistema linfático

6) Sistema muscular 7) Sistema nervioso

8) Sistema renal y urinario

9) Sistema reproductivo

10) Sistema respiratorio

11) Sistema esquelético

B. Ven con 5 hechos sorprendentes sobre su sistema. (Ejemplo: todo el suministro de sangre

se filtra a través de los riñones cada 45 minutos.)

Muchos hechos interesantes sobre el cuerpo humano se pueden encontrar en el sitio de exhibición de Body World:

https://koerperwelten.de/wp-content/uploads/2017/09/BodyWorlds_StudentGuide_US.pdf

1.

2.

3.

4.

5.

C. En Body System Organizer en la parte posterior de esta página, dibuje y etiquete los

principales órganos asociados con los hechos sorprendentes para su sistema. (Si no tiene

una impresora, enumerela a continuación.)

Anatomía Comparada – Estructuras Vestigiales

1. A continuación se presentan algunas estructuras vestigiales que se encuentran en los seres humanos.

Para cada uno, hipotetizar cuál puede haber sido su función en nuestra historia evolutiva.

Estructura ¿Posible función?

muelas de juicio

Apéndice

Músculos para mover la oreja

Vello corporal

Dedo pequeño del dedo del dedo del de

Cóccix

2. ¿Cómo proporcionan las estructuras vestigiales evidencia de ascendencia común?

Anatomía Comparada – Estructuras Homólogas

Compare la estructura esquelética de la extremidad de cada especie al brazo humano en la figura anterior.

Relacione las diferencias que ve en forma con las diferencias de función..

Animal Comparación con el brazo humano en forma Comparación con el brazo humano en la

función

Perro

La escápula, el húmero, los metacarpianos y las falanges están alineados y tienen una forma diferente. El cúbito es más largo e interconecta con el húmero de manera diferente.

Las diferencias son para soportar el peso de los animales, ya que las extremidades anteriores de un perro se utilizan para la locomoción. Las falanges se modifican para excavar y entrar en conflicto.

Caballo

Bate

Pájaro

Sello

1. ¿Cómo proporcionan las estructuras de homologous evidencia de ascendencia común?

Anatomía Comparada – Estructuras Análogas

Compare la estructura de la extremidad de cada especie en la figura anterior. Relacione las diferencias que ve

en forma con las diferencias de función..

Animal Diferencias en la forma Diferencia de función

Pájaro

Bate

Volar

1. ¿Cómo proporcionan las estructuras análogas evidencia de ascendencia de buceador?gent

Ahora ha estudiado tres tipos diferentes de estructuras anatómicas:

• Las estructuras homólogas muestran variaciones individuales en un tema anatómico común. Estos

se ven en organismos que están estrechamente relacionados. Estructura similar, función

diferente.

• Las estructuras análogas tienen anatomías muy diferentes pero funciones similares. Estos se ven en organismos que no están necesariamente estrechamente relacionados, sino que viven en ambientes similares y tienen adaptaciones similares. Estructura diferente, misma función.

• Las estructuras vestigiales son restos anatómicos que eran importantes en los ancestros del

organismo, pero ya no se utilizan de la misma manera. Estructura similar, función diferente o no

aparente.

1. Dar un ejemplo de una estructura homóloga de esta actividad:

2. Dar un ejemplo de una estructura análoga de esta actividad:

3. Dar un ejemplo de una estructura vestigial de esta actividad:

4. En HBS B, realizamos disecciones en un ojo de vaca, un cerebro de oveja y un riñón de cerdo. Teniendo en

cuentalasestructuras anatomáticas comparativas,¿por qué investigamos los órganos de estos animales en

este curso de Sistemas del Cuerpo Humano?

Anatomía Comparada - Fósiles

Se trata de una serie de cráneos y fósiles de patas delanteras de organismos que se cree que son ancestros del

caballo moderno.

1. Dar dos similitudes entre cada uno de los cráneos que podrían llevar a la conclusión de que todas estas son

especies relacionadas.

2. ¿Cuál es el mayor cambio en la anatomía del cráneo que ocurrió desde el "caballodelamanecer"(Eohippus)

al caballo moderno (Equus)?

3. ¿Cuál es el mayor cambio en la anatomía de las piernas que se produjo desde el "caballodelamanecer"”

(Eohippus) al caballo moderno (Equus)?

Anatomía Comparada – Radiación Adaptativa

Compare la estructura general del cuerpo de los peces de la cueva y el mínimo de abajo.

1. ¿Cuál es la diferencia más grande y obvia entre la estructura corporal de estos dos peces?

2. Supongamos que los dos peces provenían del mismo ancestro original. ¿Por qué los peces de la cueva

podrían haber evolucionado sin visión?

3. ¿Qué tipo de adaptación sensorial hipotetizaría el pez cueva tiene para permitirle navegar en una cueva,

incluyendo la captura y el consumo de alimentos?

Anatomía Comparada – Conclusión

1. Teniendo en cuenta que las estructuras anatómicas, los fósiles y la radiación adaptativa conducen a

hipótesis similares relacionadas con la ascendencia, ¿cuál sería un concepto unificante más grande?

2. Tenga en cuenta que los cambios a lo largo del tiempo se observan en nuestra vida diaria (por ejemplo:

mutaciones de gripe, resistencia antibacteriana, cambios menores en especies más grandes como diferencias en

apariencia y comportamiento). ¿Esto proporciona otra prueba para la Teoría de la Selección Natural?

Wreck YO-Self©! Corte los siguientes términos y utilícelos para ponerse a prueba sobre los huesos principales del cuerpo humano

utilizando los diagramas en las páginas de la locura.owing pages. (Si no tiene una impresora, puede escribir los

cuadros de texto.) Haga todo lo posible para no mirar el diagrama "Comprobar YO-yo", esto es para ayudarle a

memorizar los huesos del cuerpo!

Día 1 – Repita el taladro hasta que pueda completarlo sin mirar "Comprobar YO-self"

Día 2 – Hazlo de nuevo, esta vez hasta que puedas hacerlo dos veces seguidas. Al menos unasemana, hazlo de nuevo. Habrá 10 huesos en el examen final - puntos fáciles! (no hay entregas

para esta parte de la asignación semanal,sólo pensé que podría ser una manera más interesante deestudiar.)

Cráneo Móla

Húmero Radio

Carpas

Falanges

Fémur

Rótula

Tibia Peroné

Tarsals Metatarsos

Escápula

Rib Cage

Hueso de la

cadera

Coxis

Cúbito

Columna vertebral

1.1 Identidad: Humano - Guía de estudio

Revisión de variables

Para cada experimento, anote:

variable independiente (IV), variable dependiente (DV) y variable(s) controlada(s).

1. Becky quería averiguar qué tipo de líquido funcionaba mejor para cultivar frijoles. Eligió las semillas de Betty Bush Bean, usó Magic-Grow Soil y 3 macetas exactamente del mismo tamaño para establecer su experimento. Regó 3 frijoles en una olla con Coca-Cola, otros 3 frijoles en una olla con limonada, y otros 3 frijoles en una olla con agua. Después de una semana, midió lo alto que habían crecido.

a. Variable independiente (IV): _________________________________________________________________

b. Variable dependiente (DV):__________________________________________________________________

c. Variable(s) controlada(s): ___________________________________________________________________

2. Jason quería averiguar qué fertilizante funcionaba mejor para el cultivo de caléndulas. Puso Miracle Grow en uno, Scotts fertilizante en uno, y ningún fertilizante en otro. Sus caléndulas eran de la misma marca replantadas en una nueva olla con el nuevo suelo.

a. Variable independiente (IV): _________________________________________________________________

b. Variable dependiente (DV):__________________________________________________________________

c. Variable(s) controlada(s): ___________________________________________________________________

3. Shania quería ver si comer manzanas la ayudaría a mejorar su trabajo en clase. El primer día, no comió manzanas. En el día 2, se comió una manzana; en el día 3, comió 2 manzanas; y en el día 4, comió 3 manzanas. Cada día, registraba la cantidad de las asignaciones de la hoja de trabajo de clase que completaba.

a. Variable independiente (IV): _________________________________________________________________

b. Variable dependiente (DV):__________________________________________________________________

c. Variable(s) controlada(s): ___________________________________________________________________

4. Ming quería ver si escuchar música ayudaba a los jugadores de baloncesto a hacer más canastas. En el primer día, no tocó música y contó cuántas canastas hicieron en 10 minutos. En el día 2, tocó música rap y contó las canastas, y en el día 3, tocó música clásica y contó las canastas.

a. Variable independiente (IV): _________________________________________________________________

b. Variable dependiente (DV):__________________________________________________________________

c. Variable(s) controlada(s): ___________________________________________________________________

5. Jessica quería ver qué limpiador de cocina funcionaba mejor para limpiar sus mostradores. Usó Lysol, Clorox, Pine sol y sólo agua. Para cada limpiador, puso 5 mililitros de jugo de uva en el mostrador, roció el limpiador e inmediatamente lo limpió con una toalla de papel.

a. Variable independiente (IV): _________________________________________________________________

b. Variable dependiente (DV):__________________________________________________________________

c. Variable(s) controlada(s): ___________________________________________________________________

6. Evan quería averiguar qué pasta de dientes hacía que los dientes fueran los más limpios. Todos los días se cepillaba los dientes con un producto diferente y luego se hacía una prueba de placa para ver cuánta placa quedaba. Usó Crest, Colgate, Close-Up y agua.

a. Variable independiente (IV): _________________________________________________________________

b. Variable dependiente (DV):__________________________________________________________________

c. Variable(s) controlada(s): ___________________________________________________________________

7. Angelique quería averiguar qué champú hizo que su cabello más brillante. Todos los días se lavaba el cabello con diferentes champús y luego calificó lo brillante que era su cabello, en una escala de 1-10. Usó Pantene, Herbal Essences, John Frieda y agua.

a. Variable independiente (IV): _________________________________________________________________

b. Variable dependiente (DV):__________________________________________________________________

c. Variable(s) controlada(s): ___________________________________________________________________

8. Harrison quería averiguar qué suelo funciona mejor para el cultivo de rosas. Creció las mismas rosas de celebración de oro en tierra de maceta, arcilla, arena y tierra que encontró fuera de su patio. Después de una semana, midió la altura de la planta de rosas y contó cuántas hojas tenía.

a. Variable independiente (IV): _________________________________________________________________

b. Variable dependiente (DV):__________________________________________________________________

c. Variable(s) controlada(s): ___________________________________________________________________