Henry Moore (planificación)
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UNIDAD UNO GIA Cometti y Henry Moore trabaja con un dibujo de construcción artista OBJETIVOS DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA RESULTADOS DE APRENDIZAJE Para investigar proporciones del cuerpo humano. Aplicar los conocimientos de las proporciones del cuerpo humano para atraer a la gente en varias posiciones. Para investigar la luz y la sombra en la propia obra Para crear una forma de arcilla basada en el trabajo de un artista Para planificar una escultura basada en el trabajo de un artista Para crear un trabajo Mira fotos de gente de pie, sentado. Obtener un modelo para sentarse en el salón de clases para que los niños dibujan en pie. Use una muñeca de madera del artista para mostrar cómo el cuerpo está compuesto de óvalos. Discuta las proporciones del cuerpo (por ejemplo, la altura de una persona es de siete veces el tamaño de la cabeza) En grupos pequeños, dibujar miembros de la clase sentados, de pie y en varias poses. Discuta luz y sombra en el trabajo. El uso de carbón, lápices de dibujo y lápices de colores sobre diferentes dibujos. Mira selección de obras de Henry Moore. En cuadernos de dibujo, hacer bocetos iniciales de una escultura en 3D. Utilice la arcilla para crear esta escultura. Busque en el trabajo de Alberto Giacometti. Dibuja algunas líneas simples bocetos de poses que se podrían utilizar en la propia obra. Tome fotografías digitales de los niños que presentan en la forma que esperan recrear. Dibujos a lápiz en cuadernos de dibujo Sketches en diversos medios de cuadernos Clay modelo Las fotos digitales en cuadernos de dibujo Pipe modelo más limpio
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UNIDAD UNOGIA Cometti y Henry Moore trabaja con un dibujo de construcción artista
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Para investigar proporciones del cuerpo humano. Aplicar los conocimientos de las proporciones del cuerpo humano para atraer a la gente en varias posiciones.Para investigar la luz y la sombra en la propia obra Para crear una forma de arcilla basada en el trabajo de un artista Para planificar una escultura basada en el trabajo de un artista Para crear un trabajo original inspirado en un artista
Mira fotos de gente de pie, sentado. Obtener un modelo para sentarse en el salón de clases para que los niños dibujan en pie. Use una muñeca de madera del artista para mostrar cómo el cuerpo está compuesto de óvalos. Discuta las proporciones del cuerpo (por ejemplo, la altura de una persona es de siete veces el tamaño de la cabeza) En grupos pequeños, dibujar miembros de la clase sentados, de pie y en varias poses. Discuta luz y sombra en el trabajo. El uso de carbón, lápices de dibujo y lápices de colores sobre diferentes dibujos. Mira selección de obras de Henry Moore. En cuadernos de dibujo, hacer bocetos iniciales de una escultura en 3D. Utilice la arcilla para crear esta escultura. Busque en el trabajo de Alberto Giacometti. Dibuja algunas líneas simples bocetos de poses que se podrían utilizar en la propia obra. Tome fotografías digitales de los niños que presentan en la forma que esperan recrear. Usando limpiadores de pipa y el estaño chapas de crear una persona basándose en foto tomada con anterioridad. Haz forma de limpiadores de pipa, y luego cubra con papel de aluminio.
Dibujos a lápiz en cuadernos de dibujo Sketches en diversos medios de cuadernos Clay modelo Las fotos digitales en cuadernos de dibujo Pipe modelo más limpio
Para evaluar el propio trabajo y discutir maneras diferentes artistas han interpretado el trabajo con el cuerpo humano
Tome una fotografía de su modelo de alambre y escultura de arcilla al lado de la otra y se adhieren en cuadernos de bocetos. Ver IWB Año preguntas 4/Art/Giacometti para cuadernos de dibujo y escribir las respuestas a éstas como una pieza de escritura por debajo de las fotografías
Las notas en cuadernos de dibujo
