Herramientas ESCUELA 2.0

EN LA EVALUACIÓN

Concepción Martínez García y Manuela Flores RodríguezAsesoras de Formación del CEP de Ciudad Real

OBJETIVO• Facilitar una práctica como ejemplo del cambio de metodología para

evaluar, consistente en :

o la evaluación de las competenciaso auto-evaluación y evaluación comunicativao el uso de herramientas informáticas para realizarla

Que el alumno utilice su ordenador para hacer la unidad de evaluación

Que el alumno y el profesor apliquen algunas de las herramientas posibles del software de la pizarra digital y del software del ordenador, del Programa Aula 2.0 (en general)

• Con este modelo el alumno generaliza otros aprendizajes: • Competencia digital• Competencia de Aprender a aprender• Competencia emocional

Otra herramienta para evaluar

• Evaluar Competencias no es sólo evaluar conocimientos

• Hay que re-escribir la metodología de la Evaluación: las herramientas de Escuela 2.0 están al servicio de la metodología

• Evaluar competencias consiste en valorar el uso que las personas hacen de los aprendizajes realizados en una situación de vida

Requisitos/ Partes de la UdE

• Seleccionar escenarios• Establecer los indicadores de las

competencias• Tareas de Evaluación• Inventarios de corrección

Unidad de Evaluación

UdE para la UdT: Visitan nuestro Parque

Área: Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural Bloques de Contenido: Bloque 1. El conocimiento y defensa del hombre y el resto de los seres vivos. Bloque 2. El conocimiento, construcción y conservación del entornoÁrea: Lengua y literatura castellanaBloques de Contenido: Bloque 2. Comunicación escrita: leer y escribir

1.Planificar las tareas.2.Seleccionar las fuentes de información en la Biblioteca de aula e Internet3.Analizar y comprender las causas e interrelaciones en el entorno natural4.Identificar y comprender las ideas principales en textos científicos5.Usar diferentes tipologías de textos para informar y comunicar 6.Usar criteriods científicos para clasificar a partir de la observación y la comparación.7.Usar patrones de descripción integrando elementos lingüísticos y gramaticales característicos y expresión de preferencias8.Utilizar los planos para localizar y representar lugares y elementos 9.Reconocer y practicar comportamientos de defensa y conservación del patrimonio natural cercano. 10.Utilizar las TIC (recursos multimedia) para buscar, consultar y presentar información 11.Identificar las motivaciones y valorar el resultado.12.Definir objetivos y metas.13.Aceptar y respetar las opiniones de los otros. 14.Colaborar en el trabajo del grupo. 15.Realizar las tareas y cumplir los compromisos

INDICADORES

UNIDAD DE EVALUACIÓN

Sesión de evaluación

Esta sesión constará de dos partes:1º CUMPLIMENTAR CUADERNO EVALUACIÓN: En la primera parte cada uno de vosotros contestará a las preguntas de la UdE, para lo que iréis al blog de la clase o lo bajaréis del CORREO ELECTRÓNICO,y guardaréis el cuestionario, renombrando el archivo con vuestro nombre y apellido. Una vez terminado lo guardaréis en la carpeta correspondiente (evaluaciones, áreas...) 2º CORRECCIÓN POR PAREJAS: Se realizará un intercambio del cuestionario con el compañero, por medio del correo electrónico, para la corrección y Puesta en Común, enviándolo a la vez al correo del profesor.  

Instrucciones del cuaderno de evaluación

Recordamos cómo hay que responder a las tareas del Cuaderno de Evaluación:

Iº Lee el texto o escenario.2º Lee con rapidez todas las tareas entes de empezar a contestar.3º Lee una segunda vez con atención y responde con seguridad.4º Para contestar debes tener en cuenta que encontrarás dos tipos de tareas:• En unas tienes que responder lo que consideres mas

adecuado• En otras, debes elegir entre las opciones que se os dan

las que consideres como verdadera. Tienes que poner una X delante de la letra que hay delante de la respuesta que consideres adecuada.

5º Tienes 45 minutos para realizar las tareas

UdE: "Visitan nuestro Parque"

• Escenario:

La semana próxima tendremos la visita de un grupo de alumnos de 5º de Primaria de otra ciudad, están interesados en conocer nuestro PARQUE, debemos de organizar la visita como buenos anfitriones.

REALIZAMOS EL CUADERNO DE EVALUACIÓN.

Tenemos para hacerlo 45 minutos

CORRECCIÓN• Ahora vais a corregir la

prueba que acabáis de realizar, cada uno corrige la de su compañero, después comentáis los resultados entre vosotros, así podréis conocer los aciertos y errores para aprender de ellos.

INSTRUCCIONES

RECUERDALas dos formas

de resolver las tareas, tienen puntuaciones diferentes

• CORREGIMOS:• Compara las respuestas del

cuaderno de evaluación con las correctas de la plantilla y

• pon una cruz en la puntuación que corresponda

• Si no ha contestado, la cruz debes ponerla en la N

• Cuando termines de valorar las tareas, suma la puntuación total obtenida

En resumen: metodología herramientas

• evaluación competencial (competencias en relación con los objetivos y contenidos de área)

• las tic como soporte o herramienta

• evaluación participativa y comunicativa (autoevaluación, eva. por parejas, eva. en grupo)

• evaluación con carácter de retroalimentación ; eva. para el aprendizaje

• generalizar aprendizajes

• pizarra digital : presentación y eva. comunicativa

La presentación tb. se puede hacer con NoteBook, del sofware de la pizarra digital

• ordenador: rellenar cuestionarios, nombrar y guardar archivos, organizar carpetas

• correo electrónico: bajarse archivos; enviar correos con adjuntos

• google docs: rellenar hoja de datos; compartir por grupos, comunicar presentaciones

Para compartir y colaborar también se puede usar el software del ordenador (smartsync)

A  PARTIR DE AHORA...