UNIVERSIDAD DE PANAMÁCENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE BOCAS DEL TORO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNESCUELA FORMACIÓN PEDAGÓGICA

LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN (PLAN BÁSICO)

TECNOLOGIA EDUCATIVAEDU. 303

LAS HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS MAS UTILIZADAS EN EL AULA DE CLASES

FACILITADORAPROFESORA LOUISA WILLIAMS

ELABORADOROSA JAÉN

MARLENIS BONILLAFERNANADO SERRANORODOLFO TROTMAN

SEMESTRE I2014

Rosa Jaén

INTRODUCCION La educación como ente ligado

al desarrollo de una nación, exige la formación de personas competentes en lo laboral, con un alto desarrollo de la inteligencia, con conocimientos esenciales y con capacidad de seguir aprendiendo. Estos retos para el siglo XXI exigen que los docentes comiencen a incorporar la tecnología en sus labores cotidianas, pues los estudiantes de hoy, es decir, los ciudadanos vinculados al campo productivo del mañana, se enfrentarán en situaciones donde el uso de la tecnología de la información es esencial.

Rosa Jaén

HERAMIENTAS TECNOLOGICAS MAS UTILIZADAS EN EL AULA DE CLASE

Las herramientas tecnológicas, proporcionan al profesor y el alumno una mayor facilidad del dominio del tema. Es decir el profesor usara la herramienta didáctica que el considere mejor para impartir cierto tema y a partir de ellas lograr que el alumno se involucre en la clase aportando ideas propias, que enriquecerán el tema expuesto. El papel del profesor es seleccionar las herramientas didácticas que mejor le convengan a su clase y explotarlas al máximo.

Rosa Jaén

La integración de recursos tecnológicos al currículo escolar es un proceso gradual que se vincula con varios factores:los recursos tecnológicos propiamente dichos;la disponibilidad y correcta utilización de los contenidos digitales apropiados;la propuesta pedagógica;la competencia tecnológica de los educadores;el apoyo administrativo y técnico que ofrece la institución educativa.

oAlgunas de las funciones específicas de los recursos

tecnológicos son:

oDinamizar la enseñanza.

oPoner al alumno en contacto con realidades y

producciones lejanas en tiempo y espacio.

oMostrar diferentes formas de representar la realidad.

oVincular a los alumnos con diversos lenguajes

expresivos y comunicativos que circulan social mente.

oFavorecer el acceso a distintos grados de información

estructurada.

oPropiciar diferentes herramientas para la indagación,

producción y sistematización de la información.

SU APLICACIÓN EN EL MARCO DE LA EDUCACIÓN

ALGUNAS DE LAS FUNCIONES

ESPECÍFICAS DE LOS RECURSOS

TECNOLÓGICOS SON:

Rodolfo Trotman

Son una manera básica para introducir tecnología a los estudiantes en el salón de clases.

El proyector está conectado a una computadora portátil del profesor y proyecta la pantalla de la computadora portátil en un pizarrón blanco en la parte delantera del salón.

El proyector en el salón de clases es una herramienta notable en la participación del estudiante con la tecnología.

LOS PROYECTORES MULTIMEDIA

Esto les permite a los estudiantes ver

una versión más grande de lo que

aparece en la pantalla de la

computadora.

Los estudiantes pueden seguir al

profesor mientras va a los sitios web

educativos.

PERMITE

SE

PROYECTA

Rodolfo Trotman

RETROPROYECTOR DE ACET

ATOEl retroproyector está diseñado para que el maestro pueda dar su explicación sin tener que dar la espalda a sus oyentes. Puede ver el contenido de su acetato sobre el mismo retroproyector y hacer señalamientos ahí mismos sin tener que voltear hacia atrás.

Le permite al docente buscar

los documentos gráficos e

imágenes m

ás recientes y

reproducirlos.

• Capta la atención de los

alumnos.

• Permite realizar

transparencias para que los

alumnos puedan actuar en

ellas, bien sea descubriendo,

completando, m

odificando,

etc. Incluso (por su fácil

construcción y manejo)

realizarlas ellos mism

os.

Perm

ite

Fernando Serrano

Es un aparato de uso auditivo que apoyan la enseñanza, facilitando una mayor y más rápida comprensión e interpretación de las ideas . La eficiencia de este medio auditivo en la enseñanza se basa en la percepción a través de los sentidos.

LA RADIOGRABADORA

También nos permite afianzar trabajos dirigidos y correctivos. también la corrección modificación o puesta al día de materiales que se usan en los cursos. permite suministrar material primario o acontecimiento de último momento en una asignatura, Comunicar opiniones o conocimientos de personas eminentes, Modificar las actitudes de los estudiantes ante ciertos hechos. Transmitir Argumentos condensados para reforzar las observaciones presentadas en otra parte del curso.

PERMITE

Fernando Serrano

Los pizarrones interactivos

son similares a los pizarrones inteligentes.

Los sensores están localizados en el tablero lo

que le permite al profesor

utilizar una pluma especial

que actúa como un ratón

de computadora. Los

profesores navegan a

través de las páginas web,

gráficas y otras lecciones

que utilizan esta tecnología.

Esta es una herramienta

fantástica en las clases

interactivas.

Pizarrones interactivos Permiten al profesor

manipular las funciones

de la computadora en el

pizarrón en frente de la

clase. Permite a los

estudiantes pueden

participar mediante el

uso de la pizarra para

las presentaciones de

PowerPoint.

Fernando Serrano

Algunos educadores tienen la suerte suficiente de tener computadoras individuales para cada estudiante en la clase.

Cuando cada estudiante tiene su propia computadora portátil, el aprendizaje adquiere una dinámica diferente. los estudiantes pueden investigar y explorar por su propia cuenta.

Las computadoras pueden almacenar el trabajo de los estudiantes más eficientemente que las carpetas. Un mundo sin papel en el salón puede ser organizado así como amigable con el medio ambiente.

Finalmente, los estudiantes se adueñan de su educación al tener su herramienta personal dando mejores resultados académicos.

COMPUTADORAS DE ESCRITORIO

Los estudiantes pueden investigar y explorar por su propia cuenta. Las computadoras pueden almacenar el trabajo de los estudiantes más eficientemente que las carpetas.

Marlenis Bonilla

VIDEOS El vídeo se impone como un nuevo

recurso didáctico.

De hecho ya son muchos los

profesores que utilizan habitualmente

los vídeos que encuentran en

YouTube o en otras plataformas.

Otros han desarrollado sus propios

vídeos tutoriales que les sirven para

grabar sus explicaciones o

teorías/conceptos que los alumnos

deben aprender.

Un vídeo educativo es un medio

didáctico que facilita el

descubrimiento de conocimientos y la

asimilación de éstos.

Es un actividad motivadora para ellos

y muy satisfactoria cuando

comprueban que han ayudado a sus

compañeros a entender aquello que

les han transmitido.

Permite que el vídeo sea un recurso didáctico para que los alumnos ayuden a aprender a sus propios compañeros.

De esa manera realizan una actividad muy enriquecedora y además, les enseñaremos a:

Trabajar en equipo porque procuraremos que sean grupos de alumnos los que preparen y graben el vídeo.

Aprenderán todo lo referente a la técnica de los vídeos; grabación, edición, sonido, imágenes, publicación, etc.

Permite

Marlenis Bonilla

InternetEl internet es un medio que es utilizado en la actualidad como una fuerte herramienta educativa que implementa el docente. El mismo facilita la interacción, la retroalimentación, entre los estudiantes y los educadores; la comunicación se implementa sin importar la distancia que pueda existir entre ambos.

Hoy día el internet nos da la oportunidad de acceder a diversas informaciones, las cuales son utilizadas por el educando para la ejecución de actividades académicas un ejemplo de ello es Google, éste es un sitio que nos ofrece una gama de servicios. A continuación se presentará un video donde se observa a simple vista la uso apropiado del internet.Permite

Marlenis Bonilla

TELEVISI

ON

La Televisión como herramienta

educativa se encuentra

considerada como una tecnología

de información y comunicación.

La televisión está incluida en el

conjunto de los medios

audiovisuales.

La TV proporciona información

pedagógica

importante con la que el docente

puede mejorar la

calidad de sus actividades

educativas.

Marlenis Bonilla

Herramientas tecnológicas

Ventajas Desventajas

Proyectores Multimedia

Los alumnos capten mejor las ideas que se quieren transmitir.Es mas dinámico y menos aburrido.Les es mas fácil entender y aprender cualquier tema que se les haga llegar por estos medios.El adecuado uso de estos sistemas por el Personal Docente y por la Comunidad Educativa, hace que ganen un mejor prestigio personal y por ende, del Centro Educativo.

Dependen de la energía eléctrica permanente..Requiere un amplio conocimiento de las utilidades y formas de manipular cada equipo.Costos del equipos son altos.Funciona con energía eléctrica, requiere de cuidados especiales, ya que algunos de ellos son frágiles.

Retroproyector de Acetato

Es fácil de manejarSe amplía una imagen, obteniéndola clara y nítida. Permite explicar a un número masivo de espectadores.No es necesario oscurecer el lugar.Permite proyectar figuras o maquetas animadas. Se pueden ilustrar secuencias ordenadas.

Se necesita Luz eléctrica.No se puede prender y apagar a cada rato La letra debe ser clara y legible

Radiograbadora Facilitan la autocritica de los alumnos si estos graban sus intervenciones y posteriormente se escuchan.• Se pueden utilizar para dar instrucciones a los alumnos para desarrollar trabajos individuales.• Pueden ser escuchadas simultáneamente por un gran numero de personas.• Se puede volver a escuchar lo grabado en la cinta para reforzar algún aspecto.

Una grabadora y las cintas o los casetes son relativamente caros.• Requiere de salas apropiadas, con buenas acústica.• El mantenimiento del equipo suele ser caro.

Pizarra interactiva

Posibilita que las clases puedan ser más vistosas y audiovisuales. * Los estudiantes, en general, están más atentos, motivados e interesados.* facilita a los estudiantes la repetición de las acciones que realiza el profesor.* Permite consultar y presentar colectivamente en clase de los apuntes.* Más activo, ya que resulta más fácil la presentación pública de los trabajos.

* La información digital más adecuada a sus circunstancias.* El profesorado necesita una formación didáctico-tecnológica inicial* Resulta caro.

Rosa Jaén

Computadora de escritorio

Suelen ser más baratas que las portátiles, sus piezas son estándar, por lo tanto es un poco más fácil y económico repararlas, se pueden actualizar relativamente fácil.

Ocupan más espacio que las otras opciones, es complicado moverlas del lugar donde se han instalado, no cuentan con batería por lo que si falla la alimentación eléctrica no podemos usarlas.

Video Pueden verse el video una y otra vez. Pueden ser diferentes los modelos. Diferentes ángulos. Diferentes ritmos y velocidades. Ayuda a centrar la atención. Se pueden acompañar con explicaciones comprensibles. Elaboración intencional para conseguir el objetivo previsto.

Coste económico del equipoInstalación técnica y local.Personal técnico-Gasto de tiempo.Elaboración de filmaciones.

Internet Hace la comunicación mucho más sencilla. Es posible conocer e interactuar con muchas personas de todas partes del mundo. La búsqueda de información se vuelve mucho más sencilla, sin tener que ir forzadamente a las bibliotecas tradicionales. Es posible la creación y descarga de software libre, por sus herramientas colaborativas. . Es posible comprar fácilmente a otras tiendas de otros Es posible compartir muchas cosas personales o conocimientos que a otro le puede servir, y de esa manera, se vuelve bien provechoso.

Hace que los estudiantes se esfuercen menos en hacer sus tareas.El principal puente de la piratería es el internet .Dependencia de procesos. Si hay un corte de internet, hay muchos procesos que se quedan varados por esa dependencia. Dependencia de energía eléctrica. Si hay un corte de energía en la casa, adiós internet (no es el caso de la telefonía convencional).

Televisión Información y comunicación de eventos y diferentes temas importantes y relevantes tanto de actualidad, noticias y educativos.

Provoca pérdida de tiempo e idiotiza a la gente con programas que solo sirven para mantener a la gente "ocupada" que solo ve, aprende y utiliza tu memoria e inteligencia para saber cosas triviales como chismes, novelas, programas... nada importante que alguien con poquito cerebro se moleste en querer saber o conocer.

Rosa Jaén

CONCLUSIONLos retos de hoy exigen que los docentes comiencen a incorporar la tecnología en sus labores cotidianas, pues su verdadero valor depende de su integración pedagógica al curriculum, y más importante aún, de qué tan preparados están para usarla.

Las herramientas tecnológicas, proporcionan al profesor y el alumno una mayor facilidad del dominio del tema. Es decir el profesor usara la herramienta didáctica que el considere mejor para impartir cierto tema y a partir de ellas lograr que el alumno se involucre en la clase aportando ideas propias, que enriquecerán el tema expuesto. El papel del profesor es seleccionar las herramientas didácticas que mejor le convengan a su clase y explotarlas al máximo.

Rodolfo Trotman

GRACIAS

Rodolfo Trotman