Herramientas Web 2.0 para el aula

La web 2.0 para el aula

Beatriz Marcano LárezInstituto universitario de ciencias de la educación IUCE. Universidad de Salamanca. Feb.2010

Proyecto UtiliTIC

Sociedad del conocimiento,

Tecnológica,

Digital…

Opciones y posibilidades ….

WEB 1.0

Web 1.0Red de documentos

Recepción de informaciónWeb para leer

El “otro” es compañíaRelación Persona‐Máquina

Software como producto comercial

Publicidad de masasInformación

Metáfora “puntocom”Editores autorizados

Sitio Web de fin específico

Scopeo (2009) Formación 2.0. Monográfico1 www.scopeo.es

WEB 2.0

Generalidades

http://www.scopeo.es/

WEB 2.0

WEB 2.0

Generalidades

Red socialCreación de información

Web para escribirEl “otro” es miembro de la comunidad

Relación Persona‐Máquina‐PersonaSoftware como servicio libre en la Web

Publicidad personalizadaOpinión

Metáfora del “puzzle”Todos pueden editar

Sitio Web con combinación mixtaScopeo (2009) Formación 2.0. Monográfico1 www.scopeo.es


WEB 2.0

Generalidades

¿Cuál es la filosofía 2.0?

¿Cómo afecta a la práctica docente?

• Ventajas– Posibilidades de

comunicación– Disposición de

recursos– Facilidades para la

publicación de material inédito

WEB 2.0

Generalidades

• Retos– Actualización en el

manejo de herramientas.

– Concientizar en los peligros de la red.

– Producción y selección de contenidos atractivos y motivantes.

WEB 2.0

Generalidades

Scopeo (2009) Formación 2.0. Monográfico1 www.scopeo.es


• Crear contenidos/recursos

• Compartir recursos

• Obtener información

• Redes sociales

Una manera de clasificarlasUna manera de clasificarlas

Herramientas para:

A. Herramientas para crear contenido

1. Blogs 2. Wikis3. Servicios de creación de sitios Web y almacenamiento

1. Google Sites 2. EasySites 3. MySites 4. Box.net

4. Servicios de creación de documentos 1. GoogleDocs 2. Zoho (Suite on line)

5. Microblogging 1. Twitter2. Edmodo

WEB 2.0

Clasificación

Posibilidades de la Web 2.0 en la Educación. Javier Iglesia Aparicio ([email protected]). Coordinador de tecnología.Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez

B. Herramientas para compartir recursos

1. Podcasting2. Videocasting

1. YouTube 2. Vimeo 3. BlipTV 4. TeachersTV (británicos)5. EduTube

3. Presentaciones en línea1. SlideShare 2. AuthorStream (presenta efectos de animación)3. Scribd 4. Slide.com (fotos)5. Isuu (revistas, folletos)*

4. Álbumes de fotos5. Geoaplicaciones6. Mapas mentales

WEB 2.0

Clasificación


WEB 2.0

ClasificaciónB. Herramientas para compartir recursos

4. Álbumes de fotos1. Picasa 2. Pikeo 3. Panoramio

4. Flickr 5. Geoaplicaciones1. GoogleMaps 2. Wikiloc (Gps-rutas de interés)

3. Tagzania (etiquetas)

6. Mapas mentales1 mind42.com 2 Text2MindMap *

7. Videoconferencias Web 8. Video Quiz (eslvideo.com)*


WEB 2.0

Clasificación

C. Herramientas para recuperar / organizar la información

1. Folksonomías1. Wordle (nubes de etiquetas)

2. Marcadores sociales1. Delicious 2. Spurl 3. Simpy 4. Mister Wong 5. Furl 6. Unalog

3. Catalogación social1. LibraryThing 2. aNobii

4. RSS sindicación de contenidos (está muy generalizada)


WEB 2.0

Clasificación

C. Redes sociales

1. Profesionales 1. LinkedIn 2. Xing

2. De propósito general1. Tuenti 2. MySpace 3. Facebook

• Privadas1. Ning 2. SocialGo

1. Mundos virtuales 1. Second Life


Seleccionar Seleccionar algunasalgunas…

• Crear (blogs, wikis, microblogging)

• Compartir (fotos, presentaciones, videos, podcast)

• Obtener (folksonomías, marcadores sociales,Rss)

• Redes (profesionales, no profesionales)

– Blogs

– Wikis

– Twitter

– Presentaciones

– Álbumes de fotos

– Videos

– Facebook

– Delicious

Algunas…

WEB 2.0

Clasificación

¿Qué se busca con todo esto?

WEB 2.0

Para el aula

Artículo 3. Objetivos de la Educación secundaria obligatoria.

b) Desarrollar y consolidar hábitos de disciplina,estudio y trabajo individual y en equipo como condición necesaria para una realización eficaz de las tareas del aprendizaje y como medio de desarrollo personal.

d) Fortalecer sus capacidades afectivas en todos losámbitos de la personalidad y en sus relaciones con losdemás, así como rechazar la violencia, los prejuicios decualquier tipo, los comportamientos sexistas y resolverpacíficamente los conflictos.

Competencias básicas

e) Desarrollar destrezas básicas en la utilización delas fuentes de información para, con sentido crítico,adquirir nuevos conocimientos. Adquirir una preparaciónbásica en el campo de las tecnologías, especialmente las de la información y la comunicación.


g) Desarrollar el espíritu emprendedor y la confianzaen sí mismo, la participación, el sentido crítico, la iniciativapersonal y la capacidad para aprender a aprender,planificar, tomar decisiones y asumir responsabilidades.

h) Comprender y expresar con corrección, oralmentey por escrito, en la lengua castellana y, si la hubiere, en lalengua cooficial de la Comunidad Autónoma, textos ymensajes complejos, e iniciarse en el conocimiento, lalectura y el estudio de la literatura.

i) Comprender y expresarse en una o más lenguasextranjeras de manera apropiada.


Artículo 6. Competencias básicas.

Competencia en comunicación lingüística.Competencia matemática.Competencia en el conocimiento y la interacción conel mundo físico.Tratamiento de la información y competencia digital.Competencia social y ciudadana.Competencia cultural y artística.Competencia para aprender a aprender.Autonomía e iniciativa personal.

Educación secundaria obligatoria


BOE núm. 174

Requisitos previos

Aspectos didácticosAspectos didácticos

MotivacionalesExplicativosEvaluativos

TutorizaciónColaborativo

Competencias que se pueden desarrollar Competencias que se pueden desarrollar con su usocon su usoCompetencias para la comunicación escritaCompetencias para la comunicación oralCompetencias para el tratamiento de la información, competencia digital Competencias para el trabajo en equipoCompetencias para tomar la iniciativa y ejercer la creatividad

Herramientas 2.0 para educación

http://theelearningcoach.com/elearning2-0/your-brain-on-3d-learning/

Para sindicación de contenidos:

Ejemplo: e-learning coach

http://twitter.com/citafgsr

Microbloggin Herramienta de comunicación inmediata

Internet en el aula/ ning

Redes privadas:

Educativas

DIM Didáctica y multimedia

Red de comunicación

Stress y educación física

Educacontic

BLOGS PARA EDUCACIÓN

Espacio web tipo bitácora de navegación en el que la información publicada queda registrada en orden cronológico ContenidoContenido Texto Imágenes- fotos/VideosPresentacionesAudios

Proveedores: Blogger, wordpress, life Journal, typepad, edublogs

WEB 2.0

Herramientas

Requisitos previos



TutorizaciónColaborativoCompetencias que se pueden desarrollar Competencias que se pueden desarrollar

con su usocon su usoCompetencias para la comunicación escritaCompetencias para la comunicación oralCompetencias para el tratamiento de la información, competencia digital Competencias para el trabajo en equipoCompetencias para tomar la iniciativa y ejercer la creatividad

Blogs

Algunos ejemplos:

Matemáticas a nuestro lado: es un interesante blog, dedicado al tratamiento de las matemáticas y su relción con asuntos cotidianos, con un enfoque muy didáctico, fresco, sencillo y profundo. Enfocado a 3ero y 4to de la ESO. Está enriquecido con presentaciones, enlaces, audios y aspectos bilinguies.

Más o menos de plástica: actualizado, gráfico y reflexivo blog sobre los trabajos de los alumnos de la profesora autora del blog, de 1 ero a 4to de la ESO. Se encuentran fotografías, grabados, ilustracioenes comentados y analizados según la técnica de diseño o manipulación empleada.oftware de gestión de la virtualización de clientes.

TIC56: blog educativo dedicado a la presentación de herramientas TIC de 3er ciclo de primaria. Muy hipervinculado hacia herramientas interactivas y atractivas.

Otros: folklore con comentarios premio por audio

Taller de videojuegos

WEB 2.0

Herramientas

Blogs de niños de primaria

Recursos para nuestra clase: TIC para primariaedublog III 2009

WIKIS PARA EDUCACIÓN Espacio web usado para la creación colaborativa de contenidos ContenidoContenido Texto Imágenes- fotos/VideosPresentacionesAudios

Proveedores: Wikilearning, pbwiki, wikispaces, wikipedia.

WEB 2.0

Herramientas

Requisitos previos





Wikis

Algunos ejemplosAula wiki 21: espacio en el que se presenta información orientadora para la creación de wikis y dispone de muchos enlaces a otras wikis y webs educativas.Competencia digital, una propuesta. Modelo de wiki en la que se presenta el tema y se discute. Hay diferentes contribuyentes con este espacio.Científicos Ilustres: en esta wiki se presenta información de algunos científicos públicos a la espera de los comentarios/aportes o contibuciones de usuarios.

WEB 2.0

Herramientas

PRESENTACIONES EN LÍNEA

Espacio web usado para visualización y publicación de presentaciones. ContenidoContenido Texto Imágenes- fotos/VideosAudios

Proveedores: Slideshare, Scribd, Authorstream.

impress- open office, camtasia, flash

WEB 2.0

Herramientas

Requisitos previos





PRESENTACIONES EN LÍNEA

VIDEOCASTING PARA EDUCACIÓN

Espacio web que permite la visualización y publicación de vídeos. ContenidoContenido Texto Imágenes- fotos/VideosAudios

Proveedores: You tube, Vimeo, Teacher tube, Edu tube, TeachersTV .

WEB 2.0

Herramientas

Requisitos previos





VIDEOCASTING PARA EDUCACIÓN

Algunos ejemplosPara crecer debemos comer: Atractivo vídeo creado por la consejería de salud, de la comunidad de Andalucía, para destacar la importancia de la alimentación sana y balanceadaLope de Vega: Muestra de vídeo realizado con animaciones, e incluyendo texto y fondo musical acerca de la vida y trayectoria de Lope de Vega.El ciclo del agua: Vídeo sobre el ciclo del agua, realizado con animaciones.

WEB 2.0

Herramientas

Herramientas Web 2.0 para el aula

Education

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