HEZKUNTZA: ALTXOR EZKUTUA

Ainara Acebo Jaureguibeitia

HEZKUNTZAK: Ezagutza teoriko

Ezagutza tekniko ebolutibo Transmititu

Masiboki

Eraginkorki

Ezagutzazko zibilizazioari

+

Orientazioak aurkitu eta definitu

Eskaera horiek = Eskolako baliabide handiagoak

Gizabanakoak jakinduria hori

Eguneratzeko

Sakontzeko

Aberasteko Aukera

Eginkizun horiek betetzeko Ezagutzen

ikastea

Egiten ikastea Elkarrekin bizitzen

ikastea

Izaten

ikastea

BIDE

BAKARREAN

BATERATU!!

Eskolako irakaskuntza

Ezagutzen ikastea

Egiten ikastea Bideratu

Beste biak Ausazko zirkunstantzien

araberakoak

XXI. Mendeko erronkei aurre egiteko Hezkuntzari helburu berriak eman

Erabilgarritasunaren

ideia aldatzea

Pertsona bakoitzak bere sormen

ahalbideak

Aurkitu Bizitu Areagotu

EZAGUTZEN IKASI:

Jakinduriaren bitartekoak menperatzeko joera

Bitartekari

Helburu

Ikaskuntzaren bidez pertsona bakoitzak mundua

ulertu behar Gaitasun profesionalak

garatzeko

Duintasunez bizitzeko

Besteekin

komunikatzeko

Ikaskuntzak duen justifikazioa

*Ulertzeagatik

*Ezagutzeagatik

*Aurkitzeagatik

Sentitzen den atsegina

Ezagutza erabilgarriei garrantzia ematen ari zaio

Jakinduria areagotzeak:

Alderdi ugari hobeto ulertzen lagundu

Zentzu kritikoa bizkortu

Jakin-min intelektuala piztu

Errealitatea dezifratzen lagundu

Autonomia

hartuz

Arrazoiketa

kritikoa

Ezagutza Era askotarikoa Etengabeko eboluzioan

Ondorioz

Utopia guztia ezagutzea Oinarrizko hezkuntxatik

aurreragoko guztia jakitearen

beharraren ideia = Gezurra +

Espezializazioek Kultura orokorra ez alde batean

Zer egin?

Hezkuntza kulturala

Denboran

Espazioan Gizarteen nahastea

Jakinduriako beste

eremuetara zabaltzea

Diziplina desberdinen sinergia

gertatzen lagundu

Ezagutzeko ikastea = Ikasten ikastea

Arreta Oroimena Pentsamendua

*Arreta: Desberdina

Bizitzako une askotan eman Jolasak, bidaiak,…

*Oroimena: Lantzea beharrezkoa Komunikabideek zabaltzen

dituzten informazioei aurre

egiteko

Ezagutza ez da amaitzen

Ikasten jarraitzea bultzadak eta oinarrien bitartez Oinarrizko heziketak

arrakasta izateko

Oroimena entreinatu beharra

Aukeratu daitekeen

oroimena

Oroimen asoziatiboa

*Pentsamendua: Konkretua + Abstraktua

Dedukzio + Indukzio metodoak

EGITEN IKASI:

Ezagutzen ikasi + Egiten ikasi Beti elkarrekin

Ikasleari nola erakutsi bere ezagutzak praktikan jartzen eta irakaskuntza

nola egokitu eboluzioa erabat aurreikusten zaila den eotrkizuneko lan

merkartura

Bi ekonomia

Industriala Soldatapeko lana

Besteak Lan independienteak

Makinak gizakiak

ordezkatu

Ikaskuntzek Eboluzionatu behar dute

Lanak ezagutzakoagoak

Jarduera ekonomikoan zerbitzuek

garrantzi handiagoa

1. Kalifikazio noziotik lehiara

Ezagutzazko eta informaziozko dimentsioek duten nagusitasunak

Lanbide kalifikazioaren nozioa zaharkitu

Lehia pertsonala pribilegiatu

Egin behar fisioken ordez Intelektualak eta zerebaralak

Makinak adimentsuagoak Lana desmaterializatzen

Azterketa + eraketa lanak azaldu

Enplegatuak Ez trukagarriak

Eginbeharrak pertsonalizatu

Trebetasun

materialaren

ideiari lotuta

Pertsona bakoitza Konpetentzia

zehatzak

Heziketa tekniko

Jokaera soziala

Talde lanean aritzeko

gaitasuna

Arriskuan

onartzeko

ahalmena

Alderdi desberdinekin

izan beharreko kohesioa

Komunikatzeko +

elkarlanean aritzeko

gaitasunak

Gazteei aurre egiteko +

konpontzeko gaitasunak

2. Soldatapeko sektorean lanare “Desmaterializazioa” eta zerbitzu jarduerak

Ondorioak Zerbitzuen eboluzio kuantitatibo eta kualitatibo

ikusiz

Zerbitsuen kategoria Bazterketaz identifikatu

Industrialak/Nekazaritzakoak

Ondasun

materialik ez

produzitu

Pertsonen arteko

harremanaren arabera

definitu

Ekonomiak konplexuagoa izatea

parobetxatzen duen merkataritza

sektorean

Merkataritza ez den sektoreak Proiektu zehatz baetrako

informazioen metaketa +

prestaketa pertsonalizatuak

Etorkizuneko gizarte

teknifikatua

Elkarrekintza

okerrak

Difusio larriak Difusio

horiek

gainditzeko

kalifikazio

berriak

behar

Jokaeran

oinarritu

Agian Aukerak eman ikasketa

gutxiko pertsonei

Zoritzarrez diploma batean

ez: Intuizioa, bereisketa,

etorkizuna aurreikusteko eta talde

iztripua sortzeko gaitasuna

3. Lana ekonomia ez egituratuan

Garapen bidean dauden ekonomietan Soldatapeko jarduera ez

nagusi

Sahara,

Latinoamerika.

Asian…

Biztanleria gehiena

ekonomia tradizionalea Ez dago

funtzio

erreferentzialik

Ikaskuntza Ez lanera

mugatzen

Ekonomiako sektore

egituratu edo ez

egituratuen garapenean

parte hartu

Helburu: Kalifikazio

soziala eta hezkuntza

profesionala eskuratzea

Beste herrialde batzuetan Sektore ekonomiko modernoa

+ ez modernoa

Dinamikoa, artisau,

merkataritza eta

finantza jarduerek osatu

Etorkizuna Teknologia modernoa eskuratzea ahalbidetuko

dien kultura zientifikoa hartzearekin lotura

Tokiko testuinguruari atxikitako

berrikuntza eta sormen gaitasun

zehatzak baztertu gabe

Nola ikasi ziurgabetasun egoera batean eraginkorki jokatzen?

ELKARREKIN BIZITZEN IKASTEA:

Giza historia gatazkatsua Arriskua areagotzen duten elementuak

Suntsipen potentziala

Hezkuntzak ezer gutxi egin ahal du

egoera aldatzeko Hezkuntza sortu besteen kulturak

ezagutzea sustatuz?

Ez-indarkeria irakatsi Gizakiek beren taldearen kualitateak

gehiegi baloratu + besteekiko aurreiritziak

sustatu

Nazio bakoitzeko jarduera ekonomikoan Lehialtasuna

Sustatu: lehiaren inspiritua + bakarkako arrakasta

Gerra ekonomikoa

Tentsioak piztu Nazioak eta mundua zatitu

Batzutan hezkkuntzak giro hori mantentzen

lagundu

Emulazioaren ideia

gaizki ulertzetagatik

Arazo hori konpontzeko Ez nahikoa Talde desberdineko kodeen arteko

kontaktu + komunikazioa eratzea

Elkarrekin lehian/espazio komunean

egoera ekitatiboan ez badaude Tentsioak larri ditzake = gatazka

bilakatu

Berdintasuenko testuinguru batean Helburu + proiektu

komunak

+

Aurreiritzi + etsaitasuna

lankidetza bilaka daiteke Hezkuntzari 2 orientazio

1.Go mailan Pixkanaka bestea ezagutzea

2.Go mailan Bizitza osoa zehar proiektu

komunean parte hartzea

Eraginkorra izan daiteke ezkutuko

gatazkak sahiesteko/konpontzeko

1. Bestea ezagutzea

*Espeziaren aniztasuna irakastea

*Gizaki guztien artean dauden antzekotasunez

*Elkarren menpekotasunez ohartzen laguntzea

Literatura Atzerriko hizkuntza Giza geografia

BESTEA EZAGUTZEKO BAKOITZAK BERE BURUA EZAGUTU BEHAR DU

Hezkuntzak Munduko zentzuzko

ikuspegia garatzeko Nor den ezagutarazi

behar dio

Ezagutzen duenean jarri ahal izango da benetan besteen lekuan eta

besteen erreakzioak ulertu Gazteei beste talde etniko/erlijiosoen

ikuspuntua hartzen erakutzi

Irakaskuntzak ez du oztopo izan behar

Dogmatismoa Ikasleengan jakin mina/izpiritu kritikoa ezabatzen

dituzten irakasleak kaltegarriak

Gazteentzat eredu

Elkarrizketaren eta argudioen trukatzea erabiliz, aurka

egotea XXI. mendeko hezkuntzaren beharrezko

bitartekoetako bat izango da

2. Helburu komunetara jo

Errutinatik ihes egitea Gizakien arteko diferentziak desagertu

Bakarkako ohiturak gainditzea ahalbidetu

Banatzen duten alderdien gainetik

elkartzen duten puntuak balioztatzen

dituzten proiektu horiek identifikazio

modu berri bat sorrarasten dute

Kirola egiteari esker klase

sozial/nazionalitate askoren arteko

tentsio ugari elkartasun bihurtu

Eskola hezkuntzak Bere programetan Gazteak oso txikitatik

lankidetza proiektuetan

ikasteko

Denbora Aukera eskaini

Kirol + kultur jardueren markoan +

jarduera sozialetan parte hartu

Eguneroko eskola praktikan Irakasleek + ikasleek proiektu

komunetan parte hartzeak

Gatazka konpontzeko metodo bat

Erreferentzia bat

Hezitzaileen + hezituen

arteko harremana aberastu

IZATEN IKASTEA:

Batzordeak Hezkuntzak pertsona bakoitzaren

garapen orokorrean lagundu egin behar

Gorputza + Burua

Gizaki guztiak prest egon behar Pentsaendu autonomoa eta kritikoa

izateko

Bizitzako zirkunstantzia desberdinetan

Txostena (1972) ondoren

Gizarteen garapen orokorrak + komunikabideek

eskuratu duten boterea kezkagarria

Arazoa Bakoitzari idar eta erreferentzia intelektual iraunkorrak

ematea, bere inguruan duen mundua ulertzen eta elementu

arduratsu eta bidezko gisa jokatzen lagunduko diotenak

AMAIERA