Colegio Pierre Teilhard de ChardinDepartamento: Historia, Geografía y Ciencias SocialesProfesor : Vianka Ramírez SaldañoPrimer Semestre 2020

GUIA DE TRABAJO HISTORIA 2: BASES DE LA INSTITUCIONALIDAD CHILENANOMBRE : CURSO : 5° básico FECHA : / /

PUNTAJE TOTAL : 37 puntos

PUNTAJE OBTENIDO:

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Comprender el concepto de Historia y sus fuentes de estudio.INSTRUCCIONES GENERALES:

Lea atentamente cada pregunta y siga las instrucciones de cada ítem. La guía es individual, no se aceptan respuestas con letras o números ilegibles. No se acepta el uso de corrector, de lo contrario la respuesta se considerará ERRÓNEA. Toda acción irregular (plagio o copia) será registrada y sancionada según los reglamentos institucionales. Esta guía puede ser realizada de forma individual UNA VEZ TERMINADA ESTA GUÍA DEBERÁS ENVIARLA AL CORREO

PROFE.VIANKARAMIREZ@GMAIL.COM INDICANDO TU NOMBRE Y CURSO EN EL ASUNTO.

Primero que todo, es importante que comprendas algunos conceptos básicos para el estudio de nuestra Institucionalidad Chilena, ellos son:

1. Nación: en palabras simples, se refiere al sentimiento de

pertenencia que tiene una persona respecto a un grupo de

personas que tiene una historia, idioma, tradiciones y costumbres

en común, etc. Por ejemplo, es esa sensación de pertenencia que

sientes cuando gana la selección de fútbol de tu país, o un artista

nacional gana un premio internacional; eso es la nación. Entonces,

una nación, ¿necesita tener un territorio?, pues no, porque es un

sentimiento que va con las personas, por ejemplo, si eres chileno/a

y viajas a otro país, ¿dejarías de sentirte chileno/a?, no…Otro

ejemplo sería el de los Gitanos o los mapuches, quienes no tienen

un país exclusivo para su cultura, pero sí tradiciones que los

diferencian de los demás.

2. Nacionalidad: ¿qué la nacionalidad no es lo mismo que la nación?;

No. La nacionalidad es el vínculo legal que tiene una persona con

un país (Estado), es decir, se refiere generalmente al lugar donde naciste y estás inscrito/a, por ejemplo, si eres

chileno/a, argentino/a, colombiano/a o venezolano/a. Pero, ¿puede ser mi nacionalidad diferente a mi nación?,

pues sí, por ejemplo, una persona que nació en Argentina, pero ha vivido toda su vida en Chile, es muy probable

que no se sienta argentina, sino chilena, sin embargo su nacionalidad es argentina igual, por lo tanto, no es lo

mismo y pueden ser diferentes ambas, o también ser iguales.

3. Estado: es una Nación jurídicamente organizada, es decir, cuando ese grupo de personas con un sentimiento de

pertenencia común se organizan y generan leyes e instituciones que resguarden el cumplimiento de esas leyes,

estamos hablando de la conformación de un Estado. Por ello, para la existencia de un Estado es necesario un

territorio, puesto que será en ese territorio donde se harán cumplir las leyes y se instalarán las instituciones que

se creen.

4. Soberanía: es la capacidad de ejercer el poder y

autoridad sobre un territorio o grupo de personas. Este

concepto es muy importante para un Estado, puesto que

debe existir soberanía sobre el país para permitir el

cumplimiento de las leyes.

5. Gobierno: aquellas personas que ejercen cargos

correspondientes al poder ejecutivo son el gobierno, es

decir, el/la Presidente/a de la República y sus ministros y ministras.

1

NOTA :

Nuestro Estado se divide en 3 poderes:

1. Poder Ejecutivo2. Poder Legislativo3. Poder Judicial

Actividad 1: Investiga y completa el siguiente cuadro: (9 puntos)

Poder ¿Quién o quienes lo ejercen? (1 punto c/u)

¿Cuál es su función? (2 puntos cada una)

Ejecutivo

Presidente de la República y ministros de Estado

Administrar y gobernar el país.

LegislativoCongreso Nacional Crear y modificar leyes.

JudicialCorte Suprema y tribunales de justicia

Administrar justicia.

Actividad 2: Investiga y completa el siguiente recuadro: (16 puntos)

Cargo Requisitos para postularse al cargo

(Mencione 3)

Duración del

cargo

Presidente de la República

- Ser mayor de 35 años

-Ser chileno/a

- ser ciudadano con derecho a voto

- no haber cumplido pena aflictiva

- tener enseñanza media completa o equivalente.

- Saber leer y escribir

- situación militar al día

4 años

2

etc

Diputados

- ser mayor de 21 años

-ser chileno/a

-Ser ciudadano con derecho a voto

- no haber cumplido pena aflictiva

- Tener enseñanza media completa o equivalente

- Haber vivido al menos dos años en el distrito al que busca

representar.

- Saber leer y escribir

. situación militar al día

- etc

4 años

Senadores

- ser mayor de 35 años

-ser chileno/a

-Ser ciudadano con derecho a voto

- no haber cumplido pena aflictiva

- Tener enseñanza media completa o equivalente

- Haber vivido al menos dos años en la región al que busca

representar.

- saber leer y escribir

- situación militar al día

etc

8 años

Alcaldes

- Ser mayor de 18 años

- ser ciudadano con derecho a voto.

-saber leer y escribir

-tener enseñanza media o equivalente

- Tener residencia en la región a la que pertenezca la respectiva

comuna o agrupación de comunas, a lo menos durante los últimos

4 años

3

dos años anteriores a la elección.

- situación militar al día

Actividad 3: Observa la imagen y realiza la actividad que se presenta a continuación: (1 punto cada una/ 4 puntos en total)

4

X

X

X

X

Constitución de Chile

Dentro de nuestra Institucionalidad, nuestra carta fundamental es la CONSTITUCIÓN. Es aquel documento en el que se establece la forma en la que se organizará y funcionará nuestro Estado.

A continuación, te presento el Artículo 1:

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¿Sabías qué?

La Constitución política de Chile que existe en la actualidad fue redactada en 1980 bajo el gobierno de Augusto

Pinochet, en plena dictadura militar.

El 18 de octubre del 2019 se produjo un “estallido social” en el que se propuso cambiar la constitución.

El 26 de abril se realizará un plebiscito (si es que el coronavirus lo permite. Por lo tanto esta fecha podría variar)

en el que se realizarán dos consultas:

o 1°: ¿Deseas que se redacte una nueva constitución? La persona que vota tendrá dos opciones

Apruebo

Rechazo

o 2°: De aprobarse la opción anterior, ¿cuál sería el mecanismo que elegiría para la redacción de una

nueva Constitución?

Convención mixta: compuesta por 172 integrantes, de los cuales 86 serían congresistas en

ejercicio y 86 serían electos por votación popular.

Convención Constitucional: compuesta por 155 integrantes elegidos todos/as por votación

popular. Estas personas, una vez terminada su función, no podrán postularse a cargos públicos

durante un año.

El 04 de marzo de este año 2020, se aprobó la Paridad de género, ¿qué significa eso?, que en la elección de las

personas que redactarán la constitución deberá haber un 50% de mujeres y un 50% de hombres.

¿Es lo mismo entonces la convención mixta que la Paridad de género? No es lo mismo. Una se refiere al tipo de

qué tipo de personas queremos que redacten una nueva constitución y el otro tiene que ver con la cantidad de

hombres y mujeres que haya en dicho proceso.

¿Quiénes podrán votar en dicho plebiscito?, todas las personas mayores de 18 años. (no te preocupes, ya

llegará el momento en el que tú también podrás votar).

Actividad 4: Responde las preguntas que se presentan a continuación:

1. ¿Qué dice la Constitución sobre las personas y las familias? (3 puntos)

QUE LAS PERSONAS NACEN IGUALES EN DERECHOS Y DEBERES, ADEMÁS DE SER LA FAMLIA EL NÚCLEO

FUNDAMENTAL DE LA SOCIEDAD.

2. Si pudieras votar en el Plebiscito, ¿cuál sería tu voto?: Apruebo o Rechazo / y Convención mixta o Convención Constitucional? ¿Por qué? Justifica tu respuesta para obtener el puntaje (5 puntos)

**** La idea es que esta pregunta la respondas de acuerdo a lo que tú piensas, no las demás personas. No hay respuestas correctas o incorrectas, sólo se evaluará tu capacidad de argumentación.

ESTA PREGUNTA NO TIENE RESPUESTAS CORRECTAS, SINO QUE BUSCA QUE EL ESTUDIANTE SEA

CAPAZ DE ARGUMENTAR. CUALQUIER RESPUESTA ARGUMENTADA SERÁ CONSIDERADA COMO

CORRECTA.

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