Actividad 2: Micrositios, un espacio para nuestras

historias

1. DATOS INFORMATIVOS:

1.1.- INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Nº 10 115 – “SANTA JULIA”

1.2.- CICLO/ GRADO/SESIÓN: III- 1° “B”

1.3.- PROFESORA DE AULA: MARÍA ELITA VÁSQUEZ MERA

1.4.- TIEMPO: 6 horas

2. TEMA: RESEÑA HISTORICA DE LA INSTITUCIÒN EDUCATIVA 10115

3. MATERIALES:

Computadoras XO.

Software libre ExeLearning

Proyector multimedia

Laptop personal.

Fotos

4. PROPÓSITO SOCIAL

Valorar la historia e influencia de una escuela en el desarrollo en la comunidad.

Utilizar las herramientas TIC en el logro de sus aprendizajes.

5. PROPÓSITO DIDÁCTICO

Comprenden un informativo: La Historia de su Institución Educativa.

Escribir información básica de su I.E de acuerdo a uun organizador.

Conocer la leyenda de Manco Cápac y Mama Ocllo

6. PLANIFICACIÒN

Competencias Capacidades indicadores

Comprensión escrita Comprende críticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas según su propósito de lectura, mediante procesos de interpretación y reflexión.

Se apropia del sistema de escritura

Identifica textos de su entorno cotidiano, incluyendo los tecnológicos (laptop XO) ExeLearning

Reconoce, en un texto

escrito, palabras conocidas que forman parte de su vocabulario visual.

Toma decisiones estratégicas según su propósito de lectura.

Escoge el texto Conocemos la historia de mi Institución (buscar información) usando el ExeLearning .

Infiere el significado del texto.

Deduce el significado de palabras a partir de información explícita.

Producción escrita Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesión, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificación, textualización y revisión.

Se apropia del sistema de escritura.

Escribe textos diversos, según su nivel de escritura en una ficha dada..

Planifica la producción de diversos tipos de texto

Selecciona, con ayuda, el registro (organizador ) información de su colegio que va a producir a partir de la relación con el destinatario (cercano - distante).

7. DESCRIPCIÒN DE LA ESTRATEGIA CON MICROSITIOS CON EXELEARNING

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Orientación del aprendizaje

Se inicia con las actividades permanentes.

Se presenta un sobre cerrado conteniendo algunos objetos (insignia, cinta, globos): Anexo

1

Se formula las siguientes interrogantes: ¿Qué habrá en este sobre’ ¿Para qué será?:

¿Qué habrá en este sobre’ ¿Para qué será?, ¿Por qué creen que hemos traído insignia? ¿De

Quién iremos a hablar el día de hoy?, ¿Por qué estarán decorando el colegio?, ¿qué se va ha

celebrar?, ¿Cuántos años cumplirá nuestra institución?.

Se declara el aprendizaje esperado “Conocemos la historia de nuestra Institución Educativa”

Asimilación del aprendizaje

ENCUENTRO CON EL TEXTO:

Antes de presentar el texto se crea la expectativa en los niños y niñas planteando preguntas

para que expresan sus ideas: ¿Qué dirá? ¿De dónde habrá venido el texto?, ¿Para quiénes

será?, ¿A quiénes mencionará?

LECTURA INDIVIDUAL Y SILENCIOSA:

Se presenta la información en micrositios con ExeLearning “Conocemos la historia de

nuestro colegio” (Anexo 02).

La profesora enseña a explorar el programa y los niños luego lo hacen solos.

Se les pide que observen todo el texto, la foto, lo escrito e intenten leer de manera individual.

PLANTEAMIENTO DE HIPOTESÍS:

La profesora dialoga con los niños y niñas para que planteen sus hipótesis: ¿De dónde llegó

el texto? ¿Quién creen que lo ha escrito? ¿Qué palabra conoces del texto? ¿Quiénes

aparecen en las imágenes? ¿Qué dice el título del texto? ¿De qué tratará el texto?

LECTURA EN VOZ ALTA:

Se pide que un niño o niña que lea de manera voluntaria y luego la maestra lee con

adecuada entonación, vocalización y expresión gestual a medida que le va señalando palabra

por palabra.

Para reforzar la lectura se realiza una lectura coral junto con los niños.

La profesora realiza las siguientes preguntas para que los niños respondan:

Preguntas Literales:

¿Cuál es el título de la lectura?

¿De quién se está hablando?

¿De qué trata la lectura?

¿Cuántos años cumple la Institución Educativa?

¿Qué número tiene?

¿Cómo se llama?

¿Quién es el director?

¿Cuántos profesores tiene?

¿Cuántos alumnos tiene?

Preguntas Inferenciles:

¿Siempre ha funcionado en este lugar la Institución Educativa?

¿Quién crees que le habrá colocado el nombre? ¿Por qué?

Preguntas Criteriales:

¿Qué piensas de los niños que no tienen un colegio para estudiar?

¿Cómo debemos cuidar nuestro colegio?

CONFRONTACIÓN DE HIPOTESIS Y SINTESIS DEL SIGNIFICADO:

La profesora mientras va leyendo va contrastando las respuestas que dieron inicialmente y lo

que van encontrando en el texto.

Escriben en un organizador, la información más resaltante del libro en micrositios con

ExeLearning. (Anexo 03).

Aplicación del aprendizaje

IDENTIFICAMOS PALABRAS SIGNIFICATIVAS:

Identifican los datos más resaltantes y lo pintan en en el texto de su ficha , luego escriben

una oración con cada una de ella.

Buscan e identifican palabras relacionadas al texto en un pupiletras y lo pintan. (Anexo 04).

Evaluación del aprendizaje

Desarrollan una ficha de evaluación identificando sobre los datos más resaltantes de la

historia de su institución en pares. (Anexo 05).

Extensión del aprendizaje

Para completar el libro en micrositios ExeLearning seleccionan fotos de la I.E para poder

subir y completar la información.

La profesora sube las imágenes seleccionadas por los niños al libro en ExeLearning

Observan las figuras de la historieta y responden: ¿Quiénes aparecen en las escenas?

Se realiza la autoevaluación (anexo 06)

Reflexionan sobre sus aprendizajes con una ficha de metacognición (anexo 07).

Desarrollan una ficha de preguntas referente al texto en su cuaderno. (anexo 08).

Historia de la Institución Educativa

10115 -“Santa Julia”

La Institución Educativa N° 10115 fue creada el 15

de octubre de 1965, en la comunidad “Santa Julia”,

lugar donde funcionó hasta el año 2009.

El lunes 17 de agosto del año 2009 empezó a

funcionar en su nueva construcción, ubicada en el

Pueblo Joven San Jerónimo, en el mismo que

estamos hasta ahora.

Su actual director es el profesor Agustín Lianas

Larraín; cuenta con 15 profesores tutores y 1

profesora de CRT, atiende a 453 alumnos en dos

turnos: mañana y tarde.

ANEXO N° 02

Completamos el siguiente esquema

ANEXO N° 03

INSTITUCIÓN EDUCATIVA

_____________________________________________________________________________

___

FUE CREADO EN:

___________________________________

___________________________________

LUGAR DONDE SE INICIO

___________________________________

LA FECHA DE SU ANIVERSARIO ES

____________________________________

____________________________________

ESTA CUMPLIENDO:

____________________________________

¿Cómo se llama el director?

¿Cuántos alumnos tienen?

¿Cuántos profesores tutores tiene?

____________________________

¡AH, BUSCAR , BUSCAR!

BUSCA EN EL PUPILETRAS LAS PALABRAS QUE ESTAN A LA DERECHA

C O M U N I D A D S M

S A N T A J U L I A O

S U C D R A D R N N C

N O S S U L V T C J I

O P R O F E S O R E S

I S D I R E C T O R S

R E T M A L U M N O S

F O I S C C U E N N S

T N A H I S T O R I A

E D U C A T I V A M C

I N S T I T U C I O N

ANEXO N° 04

INSTITUCION EDUCATIVA

SAN JERONIMO DIRECTOR

PROFESORES ALUMNOS COMUNIDAD HISTORIA SANTA

JULIA

Nombre:______________________________________________________________________

Recordamos el texto leído y ordenamos las siguientes palabras.

Filas

2. 11510:_______________________

3. direcort:_____________________

5. tafies:_______________________

7. tuciónInsti ativaEduc :

_________________________________

8. drespa:_________________________

9. taSan Julia:_______________________

10. aniversario:_____________________

Columnas

1.prosoresfe:_____________________

4. anoslum:_____________________

6. San nimoJeró:_________________

_____________________________

Ahora escríbelas en el crucigrama

1

2

3

4

5

6

7

8

9

ANEXO N° 05

ME AUTOEVALÚO

MI NOMBRE ES: -------------------------------------------------

PIENSO Y LUEGO MARCO CON UNA ASPA (X)

Aprendí algo de la historia de mi colegio

Pude leer las palabras resaltadas del

texto.

10

ANEXO N° 06

Respondí a las preguntas después de la

lectura.

MI NOMBRE ES:

__________________________________________

¿Cómo lo aprendí? ANEXO N° 07