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Servicio Nacional de Aprendizaje SENA Regional Boyacá- Centro Industrial de Mantenimiento y Manufactura - Sogamoso

HOJA DE TRABAJO: Gt2: tic

1. DATOS GENERALES

No FICHA 209860

PROGRAMA DE FORMACIÓN TECNÓLOGO / TÉCNICO … Código de programa: Versión: 1

COMPETENCIA TECNICA Tic

RESULTADO DE APRENDIZAJE 444098 - OBTENER LA INFORMACIÓN REQUERIDA POR SU ESPECIALIDAD UTILIZANDO REDES SOCIALES Y HERRAMIENTAS DE TRABAJO COLABORATIVO SEGÚN LAS TENDENCIAS DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN

NOMBRE DEL INSTRUCTOR GLORIA MIREYA RINCON

NOMBRE DEL APRENDIZ ALBEIRO CARREÑO

CIUDAD Y FECHA VALORACIÓN

2. INSTRUCCIONES PARA EL DILIGENCIAMIENTO

DE ACUERDO CON LO QUE SABE SOBRE LAS TIC, CREE USTED QUE SON IMPORTANTES EN EL ENTORNO Y DESARROLLO SOCIAL, EDUCATIVO DE LAS PERSONAS. POR QUÉ?

Si por que esto nos ayuda a entender mejor el mundo en que vivimos ya que la tecnología es muy importante y gracias a las tic sean podido avanzar y sacar del atraso a muchas regiones de nuestro país las cuales no tenían acceso a las nuevas comunicaciones que se están presentado a nivel mundial y de esta forma hay muchas personas que ya pueden acerca internet sin tener que estar movilizándose grandes distancias para poder comunicarse.

QUÉ VENTAJAS Y DESVENTAJAS CONOCE ACERCA DEL DESARROLLO DE LAS TIC EN NUESTRO PAÍS.

Nos deja comunicarnos con las demás personas sin tener que movilizarnos de nuestro sitio de trabajo.

Estimado Aprendiz: Coloque los productos trabajados en cada una de las actividades desarrolladas en la Gt2 -tic, y regístrelas según las indicciones de su instructor.

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Podemos estar informados de los nuevos avances que existen en las tecnologías las comunicaciones. Que existe mejor entendimiento sobre las nuevas tecnologías Brindar grandes beneficios y adelantos en salud y educación. Permitir el aprendizaje interactivo y la educación a distancia. Ofrecer nuevas formas de trabajo, como tele trabajo.

Interacción y actividad continúa. Los usuarios de las TIC, jóvenes, adultos y asesores, se mantienen de manera constante en actividad intelectual y además

pueden estar en comunicación con una gran cantidad de personas, lo que les permite intercambiar experiencias y conocimientos sobre un tema, aspecto que representará la construcción del aprendizaje de manera más sólida y significativa.

Desventajas Falta de privacidad.

Aislamiento.

Fraude.

Merma los puestos de trabajo.

Aprendizaje superficial Proceso educativo poco humano No es completamente inclusivo Puede anular habilidades y capacidad crítica

3.2 ACTIVIDADES DE CONTEXTUALIZACIÓN E IDENTIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA EL APRENDIZAJE.)

TICS: Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son todos aquellos recursos, qué nos permiten utilizar diferentes herramientas para procesar, administrar y compartir la información mediante diversos soportes tecnológicos, tales como: computadoras, teléfonos móviles, televisores, reproductores portátiles de audio y... NTICS: Web 2.0 y 3.0:

a) Qué son las TICS y que son las NTICS, hacer un cuadro comparativo

TICS

NTICS

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Conjunto de herramientas de Comunicaciones Utilizadas Hasta de la Aparición del Internet las Cuáles eran las tecnologías Más comunes que usábamos La voz humana Papel impreso Sonidos Telégrafo Teléfono Radio Televisión Video

Las Nuevas Tecnologías de la Información y De la Comunicación (NTIC) Son la evolución de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC); Se consideran Nuevas Tecnologías De la Información y Comunicación tanto Al conjunto de herramientas Relacionadas .Con la transmisión, Procesamiento y almacenamiento Digitalizado de Información, como al Conjunto de Procesos y Productos Derivados de las Nuevas herramientas (Hardware y software), en su utilización En la Enseñanza

Bases de datos computarizados.

Interactividad.

Instantaneidad.

Elevados parámetros de calidad de imagen y Sonido.

Digitalización.

Influencias más sobre los procesos que sobre los productos.

Interconexión y diversidad de contenidos.

b) Qué es la WEB 2.0 y sus herramientas (Consultar en internet) El termino web 2.0 surgió para referirse a nuevos sitios web que se diferenciaban de los sitios más tradicionales englobados bajo la denominación web1.0 la característica que los diferencia es la participación colaborativa de los usuarios en la web2.0 la interacción de los usuarios es mejor yaqui se pueden evidenciar que los contenidos son realizados por un grupo de expertos a los cuales se les piden dar diferente sugerencias y evidencias que se puede realizar una mejor interacción. Herramientas Gliffy Internet Web log Wikis pace Issuu para la creación de un e-book Slideshare You tuve Flickr Doink Artpat Bubbl.us Scrib Scrapblog

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Phpwebquest Google docs. Icarito Media convertí Box Pixtón Imagination cubed Conversor de voz: AT&T Google masp Cooliris Audacity c) Qué es la WEB 3.0 y sus herramientas (Consultar en internet) La Web 3.0 es un término que no termina de tener un significado ya que varios expertos han intentado dar definiciones que no concuerdan o encajan la una con la otra pero que, en definitiva, va unida a veces con la Web Semántica. En lo que a su aspecto semántico se refiere, la Web 3.0 es una extensián del World Wide Weben el que se puede expresar no sólo lenguaje natural, también se puede utilizar un lenguaje que se puede entender, interpretar utilizar por agentes software, permitiendo de este modo encontrar, compartir e integrar la información más fácilmente. El termino se acuño en 2001 en un artículo científico escrito por American Boauthored Berners-Lee en el que se describía el término como lugar en el cual las máquinas pueden leer páginas Web con la misma facilidad con la que los humanos lo hacemos. Otros de los términos que se han utilizado para definir la Web 3.0 hacen referencia a la transformación de la Web en una base de datos, un movimiento hacia la fabricación de contenido accesible para múltiples buscadores, la influencia de la Inteligencia Artificial, la Web Semántica o la Web geoespacial. La Web 3.0 y sus servicios se fundamentan en el colectivo de la Web Semántica, búsquedas de lenguaje natural, data-mining, aprendizaje automático y asistencia de agentes, todo ello conocido como técnicas de la Inteligencia Artificial o Inteligencia Web. De acuerdo a algunos expertos, “la Web 3.0 está caracterizada y aprovisionada por la acertada unión de la Inteligencia Artificial y la Web”, mientras que algunos expertos han definido la Web 3.0 como el siguiente paso en la progresión de las tuberís que conforman Internet. EL RDFS ONTOLOGÍA OWL XLM RDF XML SCHEMA

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RDFSCHEMA Que son el Derecho de Autor en la era digital El uso de la tecnología tiene repercusiones significativas en el sistema de derechos de autor y derechos conexos, ya que ésta permite la transmisión y utilización en forma digital a través de redes interactivas de las materias protegidas por ese régimen legal. La transmisión de textos, de sonidos, de imágenes y de programas informáticos en internet es ya habitual. El artículo plantea los problemas, las perspectivas, las respuestas dadas a la fecha y los asuntos no resueltos respecto de la protección de los derechos de autor y derechos frente a la aparición de internet y del comercio electrónico. Especial referencia se hace a los siguientes aspectos: la adecuación legislativa en materia de derechos de autor en el entorno digital; los nuevos géneros creativos y las nuevas formas de explotación; la grabación y la transmisión digital de obras; el derecho de reproducción en el entorno digital; el derecho de comunicación pública y la puesta a disposición de contenidos en las redes digitales; el entorno digital y los derechos de remuneración por copia privada; las excepciones o limitaciones al derecho patrimonial en el entorno digital; el derecho de explotación y los medios técnicos de protección; el derecho de autor en el comercio electrónico y sus vinculaciones con el sistema de nombres de dominio; la responsabilidad de los sujetos que intervienen en la puesta a disposición de contenidos a través de las redes digitales y el derecho moral en el entorno digital. Sentido original del Derecho de Autor Debe entenderse por originalidad de la obra, la expresión (o forma representativa) creativa e individualizada de la obra, por mínimas que sean esa creación y esa individualidad. La obra debe expresar lo propio del autor, llevar la impronta de su personalidad. La Propiedad Intelectual en la actual legislación colombiana Nuestra Ley sobre Derecho de Autor, el Decreto Legislativo 822, no ha incorporado a nivel normativo una definición de originalidad. A nivel de la jurisprudencia administrativa, la Sala de Propiedad Intelectual del INDECOPI ha establecido el siguiente marco conceptual a través de un precedente de observancia obligatoria Características del Derecho de Autor Se encuentran dos características esenciales 1.- Se entiende que son años suficientes para que el autor y herederos se beneficien de la obra (pueden ser hasta tres generaciones). 2.- El derecho de acceso a la cultura y no olvido de las obras. Para algunos autores el tiempo de 70 ó 100 años es excesivo. El derecho de autor tiene dos vertientes: 1.- Los derechos morales

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2.- Los derechos de explotación. Las Licencias de Uso en el Derecho de Autor: Copyright y Creative Commons Copyright, Copyleft y Creative Commons, Piratear contenido digital es algo cada vez más perseguido y condenado, descargas ilegales, cierres de páginas webs, denuncias de grandes empresas y gobiernos…. todo esto se ha vuelto el día a día del contenido digital, pero no todo en Internet funciona bajo una misma licencia, aprender a diferenciar los diferentes derechos de autor que existen nos puede servir para saber cuándo podemos utilizar cierto contenido sin problemas y cuando no. Todo el mundo conoce la famosa Copyright, pero esta no es la única opción que existe, también están las licencias. Copyright Logo Copyright Esta licencia es la más usada hoy en día además de ser la más restrictiva. Solamente el autor de la obra tiene derecho a utilizarla, si alguna otra persona o entidad quiere hacer uso de esta obra, tiene que pagar al autor y pedirle permiso. Como ya he mencionado una obra sin ningún tipo de licencia por defecto viene con Copyright. Es importante saber que según la legislación española, después de 70 años de la muerte de la persona autora de la obra, según el artículo 26 del Real Decreto Legislativo 1/1996, de 12 de abril sobre propiedad intelectual, ésta pasa a ser de dominio público y entonces, puede ser utilizada por cualquiera. CopyLeft Logo Copyleft La otra cara de la moneda, la licencia Copyleft es el opuesto al Copyright. Una obra bajo licencia Copyleft puede ser distribuida, modificada, copiada o incluso hacer un uso comercial de esta (este último si el autor lo desea) sin ningún problema. Pero para entender bien este tipo de licencia tenemos que viajar unos años atrás y analizar el contexto en el que empezó este movimiento e ideología. En concreto viajamos a los años 80 donde el polémico Richald Stallman inicio el desarrollo del sistema operativo GNU (GNU is not unix) para hacer frente al sistema de carácter privativo UNIX. Poco tiempo después fundó la organización sin ánimo de lucro Free Software Foundation para coordinar el esfuerzo. Estableció el concepto de Copyleft, que fue utilizado en la Licencia Pública General GNU (conocida como la «GPL») en 1989. De esta forma se cimentaron las bases que rigen hoy en día el Software Libre. Creative Commons

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Logo de Creative Commons Fundada en el año 2001 en San Francisco, esta organización nace con la misión de ofrecer soporte técnico y legal a un movimiento que promueve la necesidad de acceso libre a la investigación, la educación y la participación cultural para impulsar una nueva era de desarrollo, crecimiento y productividad. En 2002 se crea la primera edición de las licencias Creative Commons con la idea de promover la filosofía de la cultura libre y ofrecer una herramienta legal que permita a autores y creadores compartir voluntariamente su trabajo. La primeras licencias CC se crearon bajo el marco legal estadounidense pero hoy en día se extienden hasta aproximadamente 70 jurisdicciones, además según Creative Commons existen más de 400 millones de obras bajo las licencias CC. A pesar de todo esto es importante tener en cuenta que Creative Commons no ofrece servicios legales del tipo abogado-cliente como bien advierten en su página web. El Derecho de Autor en la educación Es donde podemos ver los distintos trabajos hipótesis que se emplean en la red donde cada persona pude ver cada cosa que se publica y se puede usar en la educación para minimizar el impacto delos estudiantes en el uso de la información la cual es vital para tener un mejor proceso educativo y los de los docentes pueden verificar de donde se sacó dicha información sin tener que llegar fauna situación de suplantación por parte de los estudiantes estos ayudan a que los estudiantes vean que pueden hacer bien y mal con información publicada en internet. Sitios web donde se encuentran recursos libres y gratuitos; elija 3, y prepare un ejemplo de cada herramienta tic en la educación. Wikipedia Wiki media Bibliotecas libres Proyecto gutenberg Uso del Software Libre en las Instituciones Educativas Son los que pueden utilizarlos estudiantes de forma gratuita para realizar consultas o prender mas acerca de la tecnología Qué es el Software Libre Es una herramienta la cual pueden utilizar cualquier persona para realizar una actividad o consulta de forma gratuita

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Diferencias del Software Libre El tiempo de uso que puede ser ilimitado por la antigüedad del mismo El modelo de negocios del Software Libre bien porque prefiere que se lo busquen o entreguen en un soporte determinado, bien porque no es consciente que el software está liberado en uno u otro sitio, aun así, no suele ser habitual pagar por software libre ya existente. Estamos quiere decir que por que sea libre no toda persona pude tenerlo Mitos sobre el Software Libre Durante años he oído diferentes características y cuestiones relacionadas con el software libre que a lo largo del Máster se han ido cayendo por su propio peso, estos mitos, tienen un objetivo muy claro (incluso me atrevería a decir que se desde donde pueden provenir) que es desprestigiar al software libre, introducir miedo en los usuarios e incluso darle una componente negativa a las personas/empresas que apuestan por el software libre. Para así poder que las empresas obtengan más dinero por sus servicios y al gente deje de utilizar esta herramienta que es muy beneficiosas para las personas de cualquier tipo de sociedad Razones para utilizar Software Libre en las Instituciones Educativas Ayuda aun a mejor educación para los alumnos y un mejor progreso en el tic y una mejor implementación de la educación por parte de los maestros. Requerimientos para utilizar Software Libre en una Institución Educativa 1. institución educativa, con cambio de actitud frente a la tecnología por parte de los directivos y profesores. Promoviendo una disposición para el auto- aprendizaje, el trabajo colaborativo, la resolución de problemas y una profunda persistencia en torno al uso y aprovechamiento de la tecnología en procesos de formación y aprendizaje. 2. Contar con uno o dos profesores que tengan facilidad para manejar y aprender sobre tecnologías, y que estén encargados de la sala de cómputo. 3. Contar con conexión a Internet. El Software Libre es desarrollado fundamentalmente por comunidades virtuales, lo que significa que a través de este medio se descargan los instaladores y la documentación necesaria.

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4. Relacionarse con algún grupo o comunidad local o regional que promueva el uso de Software Libre. Así podrá estar al tanto de nuevos programas, eventos y proyectos con los cuales los estudiantes y docentes de la institución educativa se puedan vincular, pero también se constituye en un espacio para compartir lo que han aprendido o lo que ha hecho en torno al Software Libre. 5. El trabajo de instalación, configuración y resolución de problemas, debe iniciarse e impulsarse desde la propia institución, para lograr un desarrollo endógeno de competencias tecnológicas. 6. la migración que una Institución Educativa realice al Software Libre de considerar las siguientes etapas: · Diagnostico. Conformar un equipo de docentes y estudiantes de la Institución educativa para realizar las siguientes tareas: inventario de las características hardware de los equipos de cómputo y de red de la institución, e inventario del software que se utiliza en todas las áreas y dependencias junto con las funcionalidades que más utilizan de cada programa. · Apropiación. implica buscar y consultar sobre Software Libre para remplazar el Software Privativo que se utiliza en la actualidad, instalarlo en equipos de prueba, aprender a usarlo y probar la migración de los archivos que se utilizaban en los programas originales para verificar la compatibilidad. · Implementación. Realizar la instalación de los nuevos programas por dependencias y áreas, y dar la capacitación y acompañamiento respectivo para que las personas se acostumbren al uso del Software Libre. Esta implementación se puede hacer en dos momentos: 1) instalando aplicaciones libre pero sin cambiar el sistema operativo privativo

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2) luego remplazando el sistema operativo por uno libre e instalar las mismas aplicaciones. · Formación y Acompañamiento. Es importante contar con espacios y momento periódicos para mostrar cómo realizar las tareas cotidianas con los nuevos programas, además de mostrar cosas adicionales que se pueden hacer con este tipo de software. · Investigación. El trabajo del equipo de docentes y estudiantes busca nuevos usos de los programas y nuevos programas libres, que se puedan implementar y realizar el acompañamiento respectivo. Se conocerán ideas y proyectos que inspiren cambios en la didáctica de los docentes, en la estructura curricular de la institución y en las posturas pedagógicas que orientan la labor educativa. el mayor valor en este proceso es la vinculación que profesores y estudiantes realizan con las comunidades de usuarios y desarrolladores de estos programas. TIC en Colombia (Consultar en Internet) Panorama TIC es una publicación periódica, del Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones. Esta edición es especial, puesto que busca dar una breve descripción de la composición del sector TIC en Colombia y explicación sobre cómo se mide el sector TIC actualmente desde la perspectiva macroeconómica a nivel nacional. Por las características propias de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, las cuales evolucionan más rápido que la estructura de medición desde el Producto Interno Bruto, hoy se evidencian desafíos para reflejar el aporte del sector TIC al crecimiento económico de Colombia. Paginas que hablen del tema en Colombia El Blog de Pere Marqués Foro abierto a la comunidad educativa con una selección de recursos e ideas para la docencia y el aprendizaje con apoyos TIC. Además, enlaza en su misma página web a la comunidad DIM, un espacio de aprendizaje para profesores, gestores educativos y especialistas de empresas que usan las TIC para mejorar enseñanza y aprendizaje. Para investigar y compartir materiales, conocimiento, iniciativas, experiencias.

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Eduteka EDUTEKA es un Portal Educativo gratuito de la Fundación Gabriel Piedrahita Uribe (FGPU), que se publica en Cali, Colombia, desde 2001 y se actualiza mensualmente. Provee en forma gratuita materiales de calidad para docentes, directivos escolares y formadores de maestros. Eduteka pone a disposición de estos, centenares de contenidos formativos e informativos que les ayudan a enriquecer, con el uso de las TIC, sus ambientes escolares de aprendizaje. Educa Con Tic Otro portal de referencia. Actualidad, noticias, recursos educativos digitales listos para utilizar en tu aula, webs de referencia, herramientas de autor. Si eres docente, estarás al día, pues encontrarás todo lo que necesitas para estar a la última lo tienes aquí, en educ@conTIC. Además, cuenta con muchos enlaces a las redes sociales y múltiples maneras de seguirlos. Contenidos educativos digitales. Educa Rex (Junta de Extremadura) Dirigido a profesores de infantil, primaria, secundaria y educación especial. La plataforma es muy útil ya que, de manera gratuita, puedes acceder a actividades digitales de todo tipo. Según la materia, verás actividades muy dinámicas, juegos, adivinanzas, adaptadas a la edad correspondiente. Para que los niños aprendan de manera efectiva y dinámica. Tipos de delitos informáticos Clasificación según el “Convenio sobre la Ciberdelincuencia” de 1 de Noviembre de 2001 Con el fin de definir un marco de referencia en el campo de las tecnologías y los delitos para la Unión Europea, en Noviembre de 2001 se firmó en Budapest el “Convenio de Ciberdelincuencia del Consejo de Europa”. En este convenio se propone una clasificación de los delitos informáticos en cuatro grupos: Delitos contra la confidencialidad, la integridad y la disponibilidad de los datos y sistemas informáticos: Acceso ilícito a sistemas informáticos. Interceptación ilícita de datos informáticos. Interferencia en el funcionamiento de un sistema informático. Abuso de dispositivos que faciliten la comisión de delitos.

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Algunos ejemplos de este grupo de delitos son: el robo de identidades, la conexión a redes no autorizadas y la utilización de spyware y de keylogger. Delitos informáticos: Falsificación informática mediante la introducción, borrada o supresión de datos informáticos. Fraude informático mediante la introducción, alteración o borrado de datos informáticos, o la interferencia en sistemas informáticos. El borrado fraudulento de datos o la corrupción de ficheros algunos ejemplos de delitos de este tipo. Delitos relacionados con el contenido: Producción, oferta, difusión, adquisición de contenidos de pornografía infantil, por medio de un sistema informático o posesión de dichos contenidos en un sistema informático o medio de almacenamiento de datos. Delitos relacionados con infracciones de la propiedad intelectual y derechos afines: Un ejemplo de este grupo de delitos es la copia y distribución de programas informáticos, o piratería informática. Difusión de material xenófobo o racista. Insultos o amenazas con motivación racista o xenófoba. Negociación, minimización burda, aprobación o justificación del genocidio o de crímenes contra la humanidad. Normatividad existente en Colombia la Ley 1273 de 2009 creó nuevos tipos penales relacionados con delitos informáticos y la protección de la información y de los datos con penas de prisión de hasta 120 meses y multas de hasta 1500 salarios mínimos legales mensuales vigentes[1]. El 5 de enero de 2009, el Congreso de la República de Colombia promulgó la Ley 1273 “Por medio del cual se modifica el Código Penal, se crea un nuevo bien jurídico tutelado – denominado “De la Protección de la información y de los datos”- y se preservan integralmente los sistemas que utilicen las tecnologías de la información y las comunicaciones, entre otras disposiciones”. Artículo 269A: ACCESO ABUSIVO A UN SISTEMA INFORMÁTICO. El que, sin autorización o por fuera de lo acordado, acceda en todo o en parte a un sistema informático protegido o no con una medida de seguridad, o se mantenga dentro del mismo en contra de la voluntad de quien tenga el legítimo derecho a excluirlo, incurrirá en pena de prisión de cuarenta y ocho (48) a noventa y seis (96) meses y en multa de 100 a 1000 salarios mínimos legales mensuales vigentes.

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- Artículo 269B: OBSTACULIZACIÓN ILEGÍTIMA DE SISTEMA INFORMÁTICO O RED DE TELECOMUNICACIÓN. El que, sin estar facultado para ello, impida u obstaculice el funcionamiento o el acceso normal a un sistema informático, a los datos informáticos allí contenidos, o a una red de telecomunicaciones, incurrirá en pena de prisión de cuarenta y ocho (48) a noventa y seis (96) meses y en multa de 100 a 1000 salarios mínimos legales mensuales vigentes, siempre que la conducta no constituya delito sancionado con una pena mayor. - Artículo 269C: INTERCEPTACIÓN DE DATOS INFORMÁTICOS. El que, sin orden judicial previa intercepte datos informáticos en su origen, destino o en el interior de un sistema informático, o las emisiones electromagnéticas provenientes de un sistema informático que los trasporte incurrirá en pena de prisión de treinta y seis (36) a setenta y dos (72) meses. - Artículo 269D: DAÑO INFORMÁTICO. El que, sin estar facultado para ello, destruya, dañe, borre, deteriore, altere o suprima datos informáticos, o un sistema de tratamiento de información o sus partes o componentes lógicos, incurrirá en pena de prisión de cuarenta y ocho (48) a noventa y seis (96) meses y en multa de 100 a 1000 salarios mínimos legales mensuales vigentes. - Artículo 269E: USO DE SOFTWARE MALICIOSO. El que, sin estar facultado para ello, produzca, trafique, adquiera, distribuya, venda, envíe, introduzca o extraiga del territorio nacional software malicioso u otros programas de computación de efectos dañinos, incurrirá en pena de prisión de cuarenta y ocho (48) a noventa y seis (96) meses y en multa de 100 a 1000 salarios mínimos legales mensuales vigentes. - Artículo 269F: VIOLACIÓN DE DATOS PERSONALES. El que, sin estar facultado para ello, con provecho propio o de un tercero, obtenga, compile, sustraiga, ofrezca, venda, intercambie, envíe, compre, intercepte, divulgue, modifique o emplee códigos personales, datos personales contenidos en ficheros, archivos, bases de datos o medios semejantes, incurrirá en pena de prisión de cuarenta y ocho (48) a noventa y seis (96) meses y en multa de 100 a 1000 salarios mínimos legales mensuales vigentes. Al respecto es importante aclarar que la Ley 1266 de 2008 definió el término dato personal como “cualquier pieza de información vinculada a una o varias personas determinadas o determinables o que puedan asociarse con una persona natural o jurídica”. Dicho artículo obliga a las empresas un especial cuidado en el manejo de los datos personales de sus empleados, toda vez que la ley obliga a quien “sustraiga” e “intercepte” dichos datos a pedir autorización al titular de los mismos.

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- Artículo 269G: SUPLANTACIÓN DE SITIOS WEB PARA CAPTURAR DATOS PERSONALES. El que con objeto ilícito y sin estar facultado para ello, diseñe, desarrolle, trafique, venda, ejecute, programe o envíe páginas electrónicas, enlaces o ventanas emergentes, incurrirá en pena de prisión de cuarenta y ocho (48) a noventa y seis (96) meses y en multa de 100 a 1000 salarios mínimos legales mensuales vigentes, siempre que la conducta no constituya delito sancionado con pena más grave. En la misma sanción incurrirá el que modifique el sistema de resolución de nombres de dominio, de tal manera que haga entrar al usuario a una IP diferente en la creencia de que acceda a su banco o a otro sitio personal o de confianza, siempre que la conducta no constituya delito sancionado con pena más grave. La pena señalada en los dos incisos anteriores se agravará de una tercera parte a la mitad, si para consumarlo el agente ha reclutado víctimas en la cadena del delito. Es primordial mencionar que este artículo tipifica lo que comúnmente se denomina “phishing”, modalidad de estafa que usualmente utiliza como medio el correo electrónico pero que cada vez con más frecuencia utilizan otros medios de propagación como por ejemplo la mensajería instantánea o las redes sociales. Según la Unidad de Delitos Informáticos de la Policía Judicial (Dijín) con esta modalidad se robaron más de 3.500 millones de pesos de usuarios del sistema financiero en el 2006[2]. Un punto importante a considerar es que el artículo 269H agrega como circunstancias de agravación punitiva de los tipos penales descritos anteriormente el aumento de la pena de la mitad a las tres cuartas partes si la conducta se cometiere: Sobre redes o sistemas informáticos o de comunicaciones estatales u oficiales o del sector financiero, nacionales o extranjeros. Por servidor público en ejercicio de sus funciones Aprovechando la confianza depositada por el poseedor de la información o por quien tuviere un vínculo contractual con este. Revelando o dando a conocer el contenido de la información en perjuicio de otro. Obteniendo provecho para sí o para un tercero. Con fines terroristas o generando riesgo para la seguridad o defensa nacional. Utilizando como instrumento a un tercero de buena fe. Si quien incurre en estas conductas es el responsable de la administración, manejo o control de dicha información, además se le impondrá hasta por tres años, la pena de inhabilitación para el ejercicio de profesión relacionada con sistemas de información procesada con equipos computacionales.

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Es de anotar que estos tipos penales obligan tanto a empresas como a personas naturales a prestar especial atención al tratamiento de equipos informáticos así como al tratamiento de los datos personales más teniendo en cuenta la circunstancia de agravación del inciso 3 del artículo 269H que señala “por quien tuviere un vínculo contractual con el poseedor de la información”. Por lo tanto, se hace necesario tener unas condiciones de contratación, tanto con empleados como con contratistas, claras y precisas para evitar incurrir en la tipificación penal. Por su parte, el capítulo segundo establece: - Artículo 269I: HURTO POR MEDIOS INFORMÁTICOS Y SEMEJANTES. El que, superando medidas de seguridad informáticas, realice la conducta señalada en el artículo 239[3] manipulando un sistema informático, una red de sistema electrónico, telemático u otro medio semejante, o suplantando a un usuario ante los sistemas de autenticación y de autorización establecidos, incurrirá en las penas señaladas en el artículo 240 del Código Penal[4], es decir, penas de prisión de tres (3) a ocho (8) años. - Artículo 269J: TRANSFERENCIA NO CONSENTIDA DE ACTIVOS. El que, con ánimo de lucro y valiéndose de alguna manipulación informática o artificio semejante, consiga la transferencia no consentida de cualquier activo en perjuicio de un tercero, siempre que la conducta no constituya delito sancionado con pena más grave, incurrirá en pena de prisión de cuarenta y ocho (48) a ciento veinte (120) meses y en multa de 200 a 1500 salarios mínimos legales mensuales vigentes. La misma sanción se le impondrá a quien fabrique, introduzca, posea o facilite programa de computador destinado a la comisión del delito descrito en el inciso anterior, o de una estafa Si la conducta descrita en los dos incisos anteriores tuviere una cuantía superior a 200 salarios mínimos legales mensuales, la sanción allí señalada se incrementará en la mitad. Así mismo, la Ley 1273 agrega como circunstancia de mayor punibilidad en el artículo 58 del Código Penal el hecho de realizar las conductas punibles utilizando medios informáticos, electrónicos o telemáticos.

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Como se puede apreciar, la Ley 1273 es un paso importante en la lucha contra los delitos informáticos en Colombia, por lo que es necesario que se esté preparado legalmente para enfrentar los retos que plantea. En este sentido y desde un punto de vista empresarial, la nueva ley pone de presente la necesidad para los empleadores de crear mecanismos idóneos para la protección de uno de sus activos más valiosos como lo es la información. Las empresas deben aprovechar la expedición de esta ley para adecuar sus contratos de trabajo, establecer deberes y sanciones a los trabajadores en los reglamentos internos de trabajo, celebrar acuerdos de confidencialidad con los mismos y crear puestos de trabajo encargados de velar por la seguridad de la información. Por otra parte, es necesario regular aspectos de las nuevas modalidades laborales tales como el teletrabajo o los trabajos desde la residencia de los trabajadores los cuales exigen un nivel más alto de supervisión al manejo de la información. Así mismo, resulta conveniente dictar charlas y seminarios al interior de las organizaciones con el fin de que los trabajadores sean conscientes del nuevo rol que les corresponde en el nuevo mundo de la informática. Lo anterior, teniendo en cuenta los perjuicios patrimoniales a los que se pueden enfrentar los empleadores debido al uso inadecuado de la información por parte de sus trabajadores y demás contratistas. Pero más allá de ese importante factor, con la promulgación de esta ley se obtiene una herramienta importante para denunciar los hechos delictivos a los que se pueda ver afectado, un cambio importante si se tiene en cuenta que anteriormente las empresas no denunciaban dichos hechos no sólo para evitar daños en su reputación sino por no tener herramientas especiales. ¿Qué es una página web? Es un documento electrónico que forma parte la www de la web general mente construidos en un lenguaje HTML el cual pude contener sonido y video o programas de enlace y puede proporcionar navegación o acceso a otras páginas web median te enlaces. Las páginas web también incluyen otros recursos como estilos de hojas de cascada guiones imágenes digitales entre otras ¿Características página web? Una página web está compuesta principalmente por información de en tema factible (sólo texto y/o módulos multimedia) así como por hiperenlaces; además puede contener o asociar hoja de estilo, datos de estilo para especificar cómo

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debe visualizarse, y también aplicaciones embebidas para así permitir interactividad. Las páginas web son escritas en un lenguaje de marcado que provee la capacidad de manejar e insertar hiperenlaces, generalmente HTML. Respecto a la estructura de las páginas web, algunos organismos, en especial el World Wide Web Consortium (W3C), suelen establecer directivas con la intención de normalizar el diseño, y para así facilitar y simplificar la visualización e interpretación del contenido. Una página web es en esencia una tarjeta de presentación digital, ya sea para empresas, organizaciones, o personas, así como una manera de comunicar ideas, pensamientos, conocimientos, informaciones o teorías. Así mismo, la nueva tendencia orienta a que las páginas web no sean sólo atractivas para los internautas, sino también optimizadas (preparadas), para los buscadores a través del código fuente. Forzar esta doble función puede, sin embargo, crear conflictos respecto de la calidad del contenido. Uso correcto del término "página web" Conviene reseñar que en la jerga popular se han generalizado un cierto mal uso del término de página web. Es frecuente ver a personas referirse con "página web" a un sitio web completo. Siendo rigurosos, esto es incorrecto ya que "página web" se refiere a una página concreta, con una URL específica y no a un sitio completo compuesto por múltiples páginas web con diferentes URLS. Páginas estáticas versus páginas dinámicas El contenido de una página web puede ser predeterminado (página web estática) o generado al momento de visualizarla, o solicitarla a un servidor web (página web dinámica). En el caso de las páginas estáticas, al acceder el usuario, el servidor descarga simplemente un simple fichero con un contenido codificado en HTML que se visualiza a continuación en su navegador. Un proceso muy similar a la descarga de cualquier fichero, por ejemplo un documento PDF. El principal problema de estas páginas es que no permiten la interacción con el usuario, equivalente a una colección de documentos invariables, como un libro, en la web.

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Las páginas dinámicas que se generan al momento de la visualización. No son un simple documento HTML, sino que se están creadas en algún lenguaje interpretado. El ejemplo más popular es PHP, el lenguaje en el que están programadas aplicaciones muy populares como Word Press o Media Wiki, el software en el que está implementado la propia Wikipedia. Esto permite la creación de aplicaciones muy complejas. Un ejemplo típico serían las tiendas online como Amazon. Aquí la web interactúa con el usuario y es necesario que componga las páginas de manera dinámica. Por ejemplo: cuando un usuario busca determinados productos, la aplicación realiza una consulta a su base de datos, obtiene los resultados y compone con ellos "sobre la marcha" el HTML que corresponde a la lista de los productos. Una vez compuesto dinámicamente el HTML de la página entera, se devuelve al navegador exactamente igual que si hubiese sido una página HTML estática. JavaScript Por otra parte, existe la posibilidad de introducir dinamismo en el lado cliente a través del lenguaje JavaScript, diseñado específicamente para navegadores web. Los controles de interfaz de usuario como árboles o tablas con funciones de paginación están creados típicamente en JavaScript. b).Cuáles son los diferentes tipos de páginas web? Existen distintas formas de clasificar a las páginas web, algunos criterios para ello son: Según su construcción: Estáticas: este tipo de páginas web están compuestas por archivos que contienen código HTML, es por medio de este que se pueden mostrar las imágenes, textos, videos y todos aquellos contenidos que componen a la página en sí. Los archivos que constituyen a la página web son almacenados en el servidor de Hosting, cuyo formato es también en HTML. Las páginas web pueden ser editadas por medio de programas como el Dreamweaver. Para esto, los archivos deben ser descargados del servidor con algún software, editarlos, guardarlos y subirlos nuevamente. El contenido de estas páginas no se modifica constantemente puesto que estas suelen estar en manos de personas que requieren contratar a diseñadores para que se encarguen de esto, lo que implica una serie de gastos. Además, la actualización contante no es algo que sus dueños necesiten. Dinámicas: en estas páginas, en cambio, los contenidos son modificados continuamente ya que esto queda en manos de quienes las visitan. La información

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de estas páginas está guardada en bases de datos de las cuales los usuarios extraen aquello que les interese. Estas páginas se caracterizan entonces por ser sus usuarios quienes modifican el diseño y los contenidos, se las puede actualizar muy fácilmente, ya que no es necesario ingresar al servidor para esto. Además, tienen numerosas funciones como foros, bases de datos, contenidos dinámicos, carritos de compras, entre otros. Según su tecnología: En HTML: estas páginas están construidas con lenguaje HTML, por lo que se requiere tener conocimientos de este para hacerlas. Un defecto de estas páginas es que son estáticas, además ofrecen muy poco, por lo que no son recomendables para ventas y marketing. La ventaja que ofrecen es que son muy fáciles de construir, con conocimientos básicos de diseño, alcanza. En Flash: estas páginas se construyen utilizando el software Flash, de Adobe, que permite la realización de animaciones, efectos, sonidos y movimientos. Para que los usuarios puedan visualizarlas, es necesario contar con los plug-in requeridos. Para realizarlas sí es necesario tener conocimientos en profundidad sobre el software, otra desventaja, es que las páginas hechas con Flash son muy pesadas, por lo que el tiempo de descarga puede prolongarse. En lenguaje del servidor: estas se hacen en lenguaje PHP, Ruby, ASP, entre otros. Para desarrollar esta clase de páginas también es necesario tener conocimientos avanzados sobre el lenguaje a utilizar. Son ideales para interactuar con los usuarios y para el área de marketing. ¿Qué se necesita para desarrollar una página web? Son cinco los pasos que usted debe seguir para la operación de una página web en su empresa: registro de dominio, hospedaje, diseño, mantenimiento y difusión. Si usted está por implementar una página web para promover su negocio en Internet, es muy importante que conozca desde un principio cuáles son los distintos pasos que deberá realizar para que su página web opere eficazmente y su empresa pueda alcanzar los resultados esperados. 1. Registro de dominio El primer paso para tener presencia en Internet es registrar un dominio. El nombre de dominio es como su dirección en Internet (www.mabelgiordano.com.bo), a

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través de la cual los clientes potenciales visitarán su página web para conocer su oferta de productos y servicios. Aunque parezca una actividad muy simple, la definición del nombre, la categoría del dominio (.COM, .net, .org, info, .name, .biz, .tv, .gov, .edu) y el código de país (.com.bo, .com.br, .com.co, .com.cl) es crítica y deben ser cuidadosamente establecidos en base al giro de la empresa, mercado destino y disponibilidad de nombres de dominio. Es muy importante que alguien dentro de su empresa adquiera la titularidad del dominio para que ustedes tengan el control total sobre el mismo. Si usted adquiere un paquete de servicios y no se encarga personalmente de registrar su dominio, es muy probable que éste quede bajo el control de una tercera persona ajena a su empresa. Muchos de los problemas en la administración de dominios se deben a que las empresas no adquieren esa responsabilidad desde un principio. 2. Hospedaje del dominio Para que su página web pueda ser visitada por los usuarios de Internet, adicional al nombre de dominio, usted debe contratar un servicio de hospedaje (web hosting) a través del cual su empresa contará con un espacio en disco dentro de un servidor web conectado a Internet y además un número determinado de cuentas de correo electrónico personalizadas con el nombre de su dominio (juan.perez@miempresa.com.mx), las cuales podrá usted asignar a los empleados que las requieran. Actualmente, la mayoría de los proveedores de web hosting ofrecen en su paquete básico 250 Mb de almacenamiento, 8,000 Mb de transferencia y 10 cuentas de e-mail. 3. Diseño del sitio web El diseño es la comunicación textual (contenidos) existente en Internet una faceta visual, sino que obliga a pensar una mejor estructuración de los mismos en este soporte. La unión de un buen diseño con una jerarquía bien elaborada de contenidos aumenta la eficiencia de la web como canal de comunicación e intercambio de datos, que brinda posibilidades como el contacto directo entre el productor y el consumidor de contenidos, característica destacable del medio Internet. 4. Mantenimiento del sitio web Todo evoluciona en el tiempo y su empresa no es la excepción. Es muy probable que usted tenga que hacer algunos ajustes a su página web cada determinado tiempo debido a cambios de productos, altas y bajas de personal de contacto, nuevos distribuidores, noticias, eventos, actualización de información técnica, nuevos artículos, entre otros conceptos. La frecuencia del mantenimiento varía de empresa en empresa, ya que existen compañías que requieren cambios semana tras semana y otras que revisan el contenido de su página web una vez al año.

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Si su empresa cuenta con un sitio web extenso y participan varias personas en el mantenimiento del mismo, es conveniente que usted evalúe la posibilidad de que su sitio web sea desarrollado empleando un administrador de contenido CMS (content management system), de tal forma que la labor de mantenimiento sea más sencilla y expedita y no tenga usted que depender de una agencia de diseño web para mantener actualizado su sitio. 5. Difusión del sitio web Por lo general este es el tema en el que existe mayor confusión entre las empresas que implementan una página web por vez primera. La mayoría de las personas piensan que para poder promocionar eficazmente sus productos y servicios en Internet, es suficiente con tener la página web y desconocen que ésta debe contar con un medio de difusión o promoción, como quiera usted llamarle, para que las visitas lleguen. No sólo es necesario que su página web tenga un diseño agradable. Para que su sitio sea visitado con frecuencia y se generen las oportunidades de negocio (Internet generated leads), los clientes potenciales deben saber que su página web existe y debe haber alguna forma de localizarla fácilmente. Aun cuando existen diversas formas de difusión, actualmente el método más efectivo es el posicionamiento de páginas web en buscadores, ya que es precisamente por medio de los motores de búsqueda que los usuarios de Internet localizan los productos y servicios que ellos y ellas requieren. Defina: Gadget Un aparato es una pequeña herramienta tal como una máquina que tiene una función particular, pero a menudo se considera como una novedad. Aparatos se refieren a veces como artilugios. Gizmos en particular, son un poco diferente de aparatos. Aparatos, en particular, son pequeñas herramientas accionados por los principios electrónicos (una placa de circuito). Plantilla Una plantilla o dispositivo de interfaz, suele proporcionar una separación entre la forma o estructura y el contenido. Es un medio o aparato o sistema, que permite guiar, portar, o construir, un diseño o esquema predefinido. Una plantilla agiliza el trabajo de reproducción o de muchas copias idénticas o casi idénticas (que no tiene que ser tan elaborado, sofisticado o personal). Si se quiere un trabajo más refinado, más creativo, la plantilla no es sino un punto de partida, un ejemplo, una idea aproximada de lo que se quiere hacer.

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Las plantillas, como norma general, pueden ser utilizadas por personas o por sistemas automatizados. Se utilizan plantillas en todos los terrenos de la industria y la tecnología. Una plantilla puede servir como muestra base de una diversidad sobre la que comparten elementos comunes (patrón) y que en sí es lo que constituye la plantilla. En relación con la edición o composición de textos o imágenes, se compone de cajas y líneas, con unos tamaños y márgenes, para facilitar la escritura de artículos o cartas, con títulos, fotos y diagramas. En relación con la mecánica, puede ser una forma específica de ángulos y medidas, tal que colocando las partes constituyentes en su sitio permite un ensamblaje calibrado y uniforme e identificar la carencia de algún elemento. Interfaz Interfaz es lo que conocemos en inglés como interface (“superficie de contacto”). En informática se utiliza para nombrar a la conexión funcional entre dos sistemas o dispositivos de cualquier tipo dando una comunicación entre distintos niveles. Su plural es interfaces.1 Además, la palabra interfaz se utiliza en distintos contextos: Interfaz como instrumento: desde esta perspectiva, la interfaz es una "prótesis" o "extensión" (McLuhan) de nuestro cuerpo. El ratón es un instrumento que extiende las funciones de nuestra mano y las lleva a la pantalla bajo forma del cursor. Así, por ejemplo, la pantalla de una computadora es una interfaz entre el usuario y el disco duro de la misma. Interfaz como superficie: algunos consideran que la interfaz nos trasmite instrucciones ("affordances") que nos informan sobre su uso. La superficie de un objeto (real o virtual), nos habla por medio de sus formas, texturas, colores, etc. Y esto es especialmente cierto cuando nos referimos a un rostro humano. Interfaz como espacio: desde esta perspectiva, la interfaz es el lugar de la interacción, el espacio donde se desarrollan los intercambios y sus manualidades.