HUERTA ESCOLAR EN LA ESCUELA RURAL MIXTA ESPERANZA LA PITA COMO

ESTRATEGIA DIDACTICA EN LA

IMPLEMENTACION DE LAS TIC.

ESCUELA RURAL MIXTA ESPERANZA LA PITA

Isabel Catalán

Presentación

Población: 28 Estudiantes.

Área integradas: Lengua Castellana, Ciencias naturales, Matemáticas, informática y ética.

Nivel: Básica Primaria

Competencias

• Competencia interpretativa.• Competencia Argumentativa.• Competencia Propositiva.

Pregunta

• ¿Cómo mejorar la dieta alimenticia y rescatar el cultivo de huertas escolares y caseras utilizando las TIC como estrategia metodológica para favorecer el interés y concientización en los estudiantes de 0º a 5º de la sede Esperanza la Pita?

Justificación• El proyecto pedagógico de aula es orientado en las TIC a través

de crear espacios para huertas escolares y caseras de verduras y hortalizas aprovechando que los estudiantes de la Escuela Rural Mixta Esperanza La Pita, tienen el privilegio de tener el contacto inmediato con la naturaleza, de igual manera las TIC juega un papel importante en el aprovechamiento de las herramientas tecnológicas necesarias para ayudar a poner en práctica los conocimientos de enseñanza- aprendizaje apropiándose de los contenidos y temáticas escolares de las ciencias naturales, matemáticas, castellano, ética y valores e informática siendo necesario disponer de contenidos digitales en cada materia que el docente pueda disponer y utilizar en su labor diaria, motivando la participación de los educandos a través de esta.

ObjetivosGeneral:Mejorar la dieta alimenticia y rescatar el consumo de verduras y hortalizas aplicando las TIC, como herramienta tecnológica para un mejor desempeño en el aprendizaje significativo de los estudiantes de 0º a 5º de la Escuela Rural Mixta Esperanza la Pita.

•Específicos: •Despertar interés por parte de los estudiantes el hábito de cultivar verduras y hortalizas, mediante la implementación de las TIC.•Utilizar las TIC como herramienta pedagógica y metodológica, para acercar a los estudiantes a la buena dieta alimenticia y mejorar los niveles de aprendizaje en las áreas transversales aplicadas en los educandos.•Publicar los trabajos en la página web institucional.•Utilizar las TIC como herramientas que posibiliten el trabajo de consulta dentro y fuera del aula.

MetodologíaEl proyecto se enmarcara dentro del método de investigación participativa se sustenta en que la participación de las personas como individuo, comunidad o grupo social permite mejorar las posibilidades de las condiciones sociales, culturales y mejores condiciones ambientales. Mejorando la calidad de vida de los educandos y familias, se implementaran estrategias lúdico- pedagógicas que incremente el conocimiento teórico practico a través de las diferentes actividades utilizadas en dicho proyecto, utilizando las TIC como fuente principal para la motivación y estrategia recursiva de nuevos métodos empleados como aprender- haciendo en la construcción de nuevos conocimientos para su vida diaria y que puedan ser multiplicadores de lo aprendido para el futuro.

Recursos didácticos utilizados

• Didácticos: Libretas de apuntes, lápiz, lápices de colores, cámara digital,

periódico, hojas de block láminas, marcadores, papel periódico.

• Digitales: Cámara digital y celular con cámara para tomar evidencias de los

procesos realizados en las diferentes actividades propuestas.

Memoria USB para depositar, trasladar y guardar la información que deseamos en forma segura.

Computador Para digitar la información, utilizar e introducir diferentes tablas o graficas a través de los diferentes paquetes de Office, tener acceso a la conexión de internet para buscar información en las páginas web requerida para el proyecto de aula.

ResultadosResultados a esperar con este proyecto de aula es que los estudiantes con la ayuda de las Tic puedan comprender y analizar los cultivos de las huertas escolares de las actividades trabajadas durante la ejecución del proyecto.

Conclusiones•implementación de las TIC.

•Las actividades fueron interesantes, dinámicas y enriquecedoras para los estudiantes puesto que manifestaron agrado y motivación en la ejecución.

•Es un proceso continuo en el cual el estudiante va mejorando en los cultivos de las huertas escolares, mediante el uso de las TIC.