I encuentro padres isidoristas
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INSTITUCION EDUCATIVA SAN ISIDORO “TRADICION PRESENTE Y UN LEGADO PARA EL FUTURO” PROYECTO ESCUELA DE PADRES ISIDORISTA 2011-2016.
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INSTITUCION EDUCATIVA SAN ISIDORO
“TRADICION PRESENTE Y UN LEGADO PARA EL FUTURO”
PROYECTO ESCUELA DE
PADRES
ISIDORISTA 2011-2016.
LA MEJOR EMPRESA PARA INVERTIR ES LA FAMILIA ISIDORISTA.
INVERTIR EN LA EDUCACION
DE LA FAMILIA ISIDORISTA PAGA
LA PRIMERA EMPRESAQUE DEBEMOS RESCATARES LA FAMILIA ISIDORISTA.
Una educación de
calidad, se logra
cuando los padres de
familia participen
activamente y
decididamente en la
educación de sus hijos .
-¿ Cómo lograste que mamá se
casara contigo papá?
- Muy simple, Hija. Barrí el camino
por donde ella iba a pasar!
- Y esa fue la última vez que tocó
la escoba en 20 años de
matrimonio.
( Olafo )
PROBLEMA DE FONDO DE LOS JOVENES
ISIDORISTAS .La población escolar oficial de la Institución San
Isidoro está en los estrato 1,2, afectada por la
situación social y alta pérdida de valores, estos
son algunas pautas que los jóvenes nos muestran.
•Alto índice de agresividad, intolerancia.
•Modales impropios
•Bajo rendimiento
•Falta de sentido de pertenencia
•Proyecto de vida ausente
•Pérdida de valores espirituales y humanos
•Escaso sentido de responsabilidad
•Consumo de drogas- alcohol.
PROBLEMÁTICA A NIVEL DE LA FAMILIA.•Desempleo y pobreza
•Bajo nivel académico
•Conflictos de parejas
•Parejas inestables
•Familias incompletas-mixtas
•Población vulnerable
•Familia disfuncional
•Explotación de los hijos
•Ausencia de patrón ,familia tradicional
•Familias atípicas
•Abandono del hogar en edad temprana(Adolescente)
•Familias extensas- amalgamadas
Machismo
DISCAPACIDAD Y/O
NEE
M.A.BONILLA
JORNADA
ISAIAS O.
JORNADA
LA SALLE
JORNADA
CENTRAL
JORNADA
S.ANTON
JORNADA TOTAL GENERO
M
22
T
13
M
23
T
18
M
32
T
18
M
15
T
12
N
24
M
17 109+61+24=194
F M
TRASTORNO DE
HABLA6 1 1 1 09 04 00 03 02 07 34
TRASTORNO DE
APRENDIZAJE 7 6 9 10 16 09 04 08 07 11 87
TRAST. EMOCIONAL 3 1 3 10 01 03 01 12 00 34
DEFICIT DE ATENCION 0 03 00 00 00 00 03 06
COGNITIVO 2 1 01 01 04 02 05 01 17
DISM. AGUDEZA
VISUAL01 00 00 00 00 00 01
COMPORTAMIENTO(ag
resividad,indisciplina,3 3 1 01 03 01 00 05 00 17
DISCAPACIDAD.
MOTORA00 00 01 00 00 00 1
HIPERACTIVIDAD 00 00 01 00 00 00 1
DISCAPACIDAD
VISUAL(BAJA VISION)00 00 01 01 00 00 02
DISCAPACIDAD
AUDITIVA00 00 00 00 02 02
TOTAL 21 10 11 16 41 18 15 15 31 24 202
ESTADISTICA DE ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES -2011 AULA DE APOYO
¿QUÉ ES ESCUELA PARA PADRES?•ES UN PROGRAMA DE EDUCACION FAMILIAR, DESTINADO A FORTALECEREL NÚCLEO MÁS IMPORTANTE DE LA SOCIEDAD QUE ES LA FAMILIA.•ES LA OPORTUNIDAD PARA COMPARTIR VIVENCIAS, ANALIZAR Y REFLEXIONAR PARA BUSCAR ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN A LOS PROBLEMAS COMUNES.
•METODOLOGIA PROYECTO ESCUELA DE PADRES
ISIDORISTA 2011- 2016.REALIZARÁ A 6 AÑOS.
Acompañar a los padres de los jóvenes que están en la primaria y el
sexto grado de bachillerato.
De tal manera que a los 6 años podamos verificar los resultados
tanto en la familia como en los estudiantes y en la institución
educativa.
Primaria*Grupo: pre-escolar – primero y segundo.
*Grupo: Tercero, Cuarto y quinto.
*Grupo: Sede san Antonio
•Encuentros por jornadas de todas las sedes
•Bachillerato:• 6 grado.
Otras Acciones:
•Acompañamiento a los padres de los hijos que presentan NEE
•2 temas puntuales, uno por semestre para los padres de los
restantes grados
CRONOGRAMA
AÑOS EJES TRANSVERSALES Y/O EJES TEMATICOS A
TRABAJAR
Año 1°. 2011 1. PAUTAS DE CRIANZA.
2. FAMILIA ESCUELA Y COLEGIO.
3. PROYECTO DE VIDA FAMILIAR.
4. FORMACION DE VALORES.
5. DESARROLLO PERSONAL EN
FAMILIA
6. CULTURAS EMERGENTES.
Año 2°. 2012
Año 3°. 2013
Año 4°. 2014
Año 5°. 2015
Año 6°. 2016
CRONOGRAMA AÑO 1°, 2011.
Acciones Objetivos Fecha Resp. Lugar Recursos
Reunión con el
equipo base.
*Planear el 1°r encuentro. Viernes 11 de marzo 7:00-9 am Rector-
Obispo
Rector-
equipo
El equipo
Biblioteca Diapositivas.
Entrega del proyecto
SWDTOLIMA.
*Institucionalizar el
proyecto.
Marzo 22. Despacho Proyecto en CD Y
medio fissico
Socialización y
lanzamiento de
proyecto a la
comunidad Isidorista
* Presentar y oficializar el
proyecto comunidad
Isidorista.
Jueves, 24 marzo 10-12 m Auditorio
cooperativa
*Diapositivas , plegable
y pendon.
Lanzamiento del
proyecto ante los
medios de
comunicación
*Generar opinion publica en
la comunidad. Jueves, 24 marzo 8:00 am
El colegio-
biblioteca
Pendón
plegable , equipo
tecnico proyecto.
1° ENCUENTRO
Identificar y comprender la
manera como la familia
contribuye en la formación y
en en el desarrollo de una
persona, en cada una de las
etapas del ciclo vital.
Miércoles 30 de marzo
6:15-8:00 am
5:30: 7:00 pm
OrientadorCada sede
Materiales didácticos y
logísticos instrumentos
de evaluación y
asistencia.
2° ENCUENTRO27 de abril.
3° ENCUENTRO25 de mayo
4° ENCUENTRO Martes 26 de julio
5° ENCUENTRO Jueves 25 de agosto
6° ENCUENTRO Martes 28 de septiembre
7° ENCUENTRO Martes 25 de octubre
8° ENCUENTRO viernes 11 de noviembre
¿QUE SIGNIFICA LA FAMILIA?
El primer referente de
los niños, todo lo que se vive en la intimidad del hogar, se
aprende: Los valores
de respeto, tolerancia, honradez, justicia,
entre otros.
Una escuela de padres
para los hijos.
El entorno másimportante donde se desarrollan los
hijos comopersonas maduras y
responsables
Una necesidad para El individuo, una
vez que alcanza laindependencia
y autonomía de su familia de origen, siguenecesitándola.
Una institución social
que se da en todas lassociedades y culturas.
¿QUE SIGNIFICA LA FAMILIA?
Uno de los roles más exigentes de nuestra sociedad ES LA DE SER PADE
DE FAMILIA.Los padres son personas
influenciadas por diversos factores sociales, económicos y culturalesque en ocasiones, les dificultan
cumplir cabalmente con este rol.
ESCUELA PARA PADRES1. Aprender a escuchar realmente a su hijo
2. Hablar con su hijo acerca del alcohol y la droga
3. Ayudarlos a sentirse bien consigo mismo
4. Ofrecerles un buen ejemplo
5. Ayudar a su hijo a desarrollar valores firmes y adecuados
6. Ayudar a afrontar la presión de los compañeros
7. Establecer normas familiares que ayuden a decir NO
8. Fomentar actividades recreativas
9. Ayudar a su hijo a tomar decisiones
10. Actúar como padre y como ciudadano
“Mi hijo es inteligente. Pero no estudia,es un vago”.“No sé cómo hacer para que se interese por las cosas”.“Lo he intentado todo con este muchacho y es como si nada, cada día está peor”
Brecha generacional es una realidad, todos la hemos vivido. La juventud es por naturaleza rebelde, y justamente los padres,los docentes y en general todas las personas que rodeen a los jóvenes,debemos acudir a nuestra madurez para orientarlosen esta etapa de su vida
**Una opción de vida que debe asumir con responsabilidad, con fuerza y con la decisión de continuar no sólo con la vida misma sino con la sociedad, con la cultura y con la transformaciónpermanente del entorno, sin desconocer el pasado
**Brindar amor, afecto, ternura a sus hijos** ser los primeros educadores de sus
hijos.**Dar un buen ejemplo afectivo como
formador de nuevas generaciones** Cumplir con la responsabilidad de
formar integralmente a sus hijos.**participar en la educación que reciben
sus hijos en la escuela.
4.Haciendo parte ASOPADRES ISIDORISTA.
2.Involucrando la familia en la educación de sus hijos
3. Afrontando las situaciones difíciles con amor de padres y mucha responsabilidad.
1. Educando la familia y la comunidad
¿Como puedo participar en la
educación de mis hijos?
Una de las funciones indelegables de los padres o la familia es ser responsables de los hijos, es
ofrecerles educación no sólo en el el hogar, sino también a través una institución educativa.
proyección futura de cada persona, partiendo de la realidad en la que vive. Permite que cada estudiante se sitúe en una perspectiva de mediano y largo plazo donde se fija metas y objetivos que deben ser evaluados por ellos, con la orientación de docentes y padres, en cada una de las etapas del proceso educativo.
LA FAMILIA COMO SOPORTE DE VIDA
1. FAMILIA NUCLEO FUNDAMENTAL DE LA SOCIEDAD.2. FAMILIA SOPORTE DE VIDA DE TODAS LAS PERSONAS.
3. CAMBIO PROGRESIVO EN LAS DINAMICAS FAMILIAR Y LA CONSTITUCION DE LA MISMA.
4. CAMBIO ROL DE LA MUJER EN LA DINAMICA FAMILIAR Y SOCIAL.5. SOLEDAD QUE VIVEN NIÑOS Y ADOLESCENTES PROBLEMÁTICA MAYOR
ENFRENTA LAS FAMILIAS.6. ESPACIOS Y PERSONAS COMPARTEN HIJOS TRANSFIEREN VALORES,
CONSTUMBRES DEJANDO SOCIEDAD SIN MENOS ARRAISGOS CULTURALES Y PATRONES ORIGINARIOS.
7. AUSENTISMO Y POCA PARTICIPACION DE LOS PADRES EN LA EDUCACION DE SUSU HIJOS.
8. REDESCUBRIR EL VALOR DE LA FAMILIA COMO PATRIMONIO DE LA HUMANIDAD.
9. ¿Por qué ES IMPORTANTE LA CONTRIBUCION MATERNA Y PATERNA EN LA FORMACION DE LOS HIJOS?
10- . LOS HIJOS UN DON PRECIADO PARA LA FAMILIA.11. ¿ QUE ES ENTENDER LA FAMILIA COMO SOPORTE DE VIDA?
INTERROGANTE PARA LA REFLEXION
1.¿CUÁLES SERIAN LOS ASPECTOS QUE
SE DEBEN TENER EN CUENTA, PARA
GARANTIZAR UN COMPROMISO
EDECUADO DE UNA FAMILIA Y ASI
MISMO GENERAR ESTRATEGIAS
REALES DENTRO DE LA DINAMICA
FAMILIAR QUE APUNTEN AL
DESARROLLO Y EVOLUCION DE LA MISMA?
“NO HAY QUE TENER MIERDO , A
DESCUBRIR NUESTRAS
POBREZAS Y RIQUEZAS
INTERIORES DE CADA UNO, A
ACEPTARLAS Y
TRANSFORMARLAS, VALORAR LA
GRANDEZA DE LOS HIJOS Y EL
VALOR DE LA PAREJA, COMO
PARTE DE NOSOTROS QUE
ENRIQUECE PROFUNDAMENTE”.
.REFLEXIONES PROXIMO
ENCUENTRO.1. ¿Cuáles SON LAS SOMBRAS DE
MI MISMO(A)?
2. ¿Cuáles SON LAS SOMBRAS DE
MIS HIJOS(AS)?.
3. ¿Cuáles SON LAS SOMBRAS DE
MI PAREJA(O)?.
4. ¿Cuáles SON LAS SOMBRAS DE
MI FAMILIA?
.REFLEXIONES PROXIMO
ENCUENTRO1. ¿Qué ES LO MEJOR DE SI
MISMO(A)?
2 ¿Qué ES LO MEJOR DE SUS
HIJOS?
3. ¿Qué ES LO MEJOR DE MI
PAREJA?
4. ¿Qué ES LO MEJOR DE MI
FAMILIA?
La institución Educativa San Isidoro, será un escenario
posible para que los padres
o responsables de los niños
se apoyen en ella para
“aprender” a ser padres.
¡Caminemos juntos
en la EDUCACION de
nuestros hijos!
Gracias por su
asistencia
ELABORO:
EQUIPO TECNICO ESCUELA
DE PADRES ISIDORISTA
Monseñor: [email protected]: [email protected]
Docente: [email protected].
MARZO, 30 DE 2011.
