7/25/2019 i Trimestre Libreta 2016

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I TRIMESTRE

INDICADORES NIVELDE

LOGRO

-Hace uso de la palabra como medio para manifestar yregular una emocin o deseo y respeta las normas deconvivencia establecidas en el saln

-Incluye a sus compaeros en los juegos y actividades querealiza (JL!

-"#plica las normas establecidas en el aula

-$articipa espont%neamente en la elaboracin de losacuerdos de su aula

-&umple con las normas de su aula

-'econoce la importancia de consumir alimentos limpios y

saludables-'econoce alimentos nutritivos y no nutritivos de su entorno

-e lava las manos cuando las siente sucias antes ydespu)s de consumir alimentos y despu)s de ir al bao*(cartel!

-+uestra inter)s por mantener una buena salud al preferiralimentos frescos nutritivos y variados

-"#presa las rutinas y costumbres que mantiene con sufamilia y como se siente como miembro de ella

-$articipa activamente en juegos al aire libre e identifica

sentimientos positivos con la realizacin de la actividad

f,sica*

-Identifica a su escuela como espacio donde debe ser

acogido y protegido*

-$articipa con sus compaeros en acciones orientadas al

bien comn. gin/ana

INDICADORES NIVELDELOGR

O

-Describe objetos y materiales por suscaractersticas: materiales de los sectores-Propone hiptesis basadas en sus concepcionesprevias: porque la manzana se oxida-Hace preguntas que expresan su inters poraveriguar sobre determinados hechos naturales de

su entorno!-"epresenta gr#$camente los datos que obtiene ensu experimentacin: dibujos

INDICADORESNIVEL

DELOGR

O-%grupa objetos con un solo criterio y expresa

la accin realizada-&xplica con su propio lenguaje el criterio queuso para ordenar y agrupar objetos-&xpresa la comparacin de cantidades dealimentos mediante las expresiones muchos 'pocos( ninguno!-&xpresa el criterio para ordenar objetos delargo a corto!

PERSONAL SOCIAL

CIENCIA Y

MATEMTICA

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-"epresenta un patrn de repeticin )hastatres elementos* con su cuerpo( con materialconcreto o dibujos!-"elaciona caractersticas perceptuales de suentorno-relacion#ndolos con una +ormatridimensional: )pir#mide( es+era *

INDICADORESNIVEL

DELOGR

O-Desarrolla sus ideas en torno a temas de su

inters: organizacin del aula( nombres a lossectores-"esponde preguntas en +orma pertinente

-,nterviene para aportar en torno al tema deconversacin: rganizacin del aula( acuerdosresponsabilidades!

-&scribe a su manera el nombre de algunosmateriales( carteles!

-&xplica las relaciones de causa- e+ecto entre ideas de

lo que escucha del consumo de pescado comoalimento nutritivo-&scribe a su manera siguiendo la linealidad ydireccionalidad el nombre de algunos alimentos

-.enciona caractersticas de personas: la +amilia deun texto escuchado!

-&xplica las relaciones de causa- e+ecto entre ideasque escucha sobre las di+erentes +amilias

-.enciona con ayuda del adulto( el destinatario eltema y el propsito de los textos que va a producir!

-,nterviene para aportar en torno al tema de/onversacin sobre la preparacin de la tarjeta paramam#-&scribe a su manera seg0n el nivel de escritura(indicando el tema el destinatario y propsito

-.enciona con ayuda del adulto( el destinatario eltema y el propsito de los textos que va a producir!

INDICADORESTRIMESTRE1 2 3

1!- %siste a reuniones de aula2!- /olabora en el aula con: 3 %poyo de limpieza 3%rreglo de jardines

4!- &s puntual en la entrega de: 35tiles y 6o materiales

7!- %yuda en la presentacin )buzo* e

higiene de su ni8o o ni8a

9!- %poya en las actividades escolares!-/umple con las cuotas aprobadas enel aula;!-/umple con enviar el vaso en lalonchera de su ni8o o ni8a

COMUNICACIN

EVALUACI N DE LOS PADRES DE FAMILIA

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Escala de al!"ac#$%

A & C'()le sa*#s+ac*!"#a(e%*e , & C'()le al-'%as eces C & N! c'()le

................................F#"(a del )ad"e /0 ! (ad"e de +a(#l#a